古风折扇的制作 （教案）-三年级上册劳动浙教版

古风折扇的制作（教案）-三年级上册劳动浙教版主备人备课成员设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进古风折扇的制作世界。🌸这不仅仅是一堂劳动课，更是一次穿越时空的奇妙之旅。😄我们要从了解折扇的历史，到亲手制作一把属于自己的古风折扇。🎨在这个过程中，你们不仅能学到动手实践的能力，还能感受到中国传统文化的魅力。💪让我们一起期待这堂充满乐趣与挑战的课堂吧！🎉核心素养目标1.培养学生的动手实践能力，提升操作技能。

2.增强学生对中华传统文化的认识和欣赏。

3.培养学生的审美情趣，提升艺术鉴赏能力。

4.培养学生的合作意识，锻炼团队协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.折扇的折叠技巧，确保每一步都能准确无误。

2.折扇装饰的创意设计，体现学生的个性与创新。

难点：

1.折扇的精细折叠，对学生的耐心和细致要求较高。

2.装饰材料的选用与搭配，需要学生有一定的审美和创意。

解决办法：

1.通过示范和分步骤讲解，让学生掌握折叠技巧。

2.组织小组讨论，鼓励学生分享装饰创意，共同学习。

3.提供多种装饰材料，引导学生尝试不同的搭配效果。

4.安排练习时间，让学生在操作中逐步提高技巧。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用示范教学法，教师亲自演示折扇制作的每一个步骤，确保学生能够直观学习。

2.实施小组合作学习，让学生在小组中互相学习、交流制作经验，培养团队协作能力。

3.设计“折扇设计大赛”活动，激发学生的创造力和竞争意识。

4.利用多媒体展示折扇的历史图片和制作过程视频，丰富学生的视觉体验。

5.设置问题引导式教学，鼓励学生在制作过程中思考并解决问题。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布折扇制作的相关PPT、历史视频和文档，要求学生了解折扇的基本构造和历史文化。

-设计预习问题：围绕“古风折扇的制作”，设计问题如“折扇的历史渊源”、“折扇的组成部分”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台反馈和学生口头报告，监控预习进度，确保每位学生都有所准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，了解折扇的历史和文化背景。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过学生自主阅读和思考，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于折扇的小故事，激发学生的兴趣，引出制作主题。

-讲解知识点：详细讲解折扇的制作步骤，包括选材、折叠、装饰等。

-组织课堂活动：设计“折扇DIY”活动，让学生分组合作完成折扇的制作。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的讲解步骤进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与折扇制作，体验传统工艺的魅力。

-提问与讨论：学生在制作过程中遇到问题时，及时提问并与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解折扇制作的知识点。

-实践活动法：通过实际操作，让学生掌握折扇的制作技能。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后制作自己的折扇，并撰写制作心得。

-提供拓展资源：推荐学生阅读有关中国传统文化和手工艺的书籍或网站。

学生活动：

-完成作业：学生按照要求完成折扇的制作，并撰写心得体会。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解中国传统手工艺。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。

-反思总结法：通过撰写心得体会，引导学生反思学习过程。知识点梳理一、折扇的历史与文化

1.折扇的起源与发展：了解折扇的起源地、发展历程以及在不同朝代的流行特点。

2.折扇的文化内涵：探究折扇在中国传统文化中的象征意义，如文人雅士的象征、礼仪用品等。

3.折扇的艺术价值：分析折扇在艺术领域的地位，包括绘画、书法、雕刻等方面的表现。

二、折扇的构造与材料

1.折扇的基本构造：掌握折扇的组成部分，如扇骨、扇面、扇柄等。

2.扇骨的制作：了解扇骨的材料、制作工艺以及不同材质的特点。

3.扇面的制作：学习扇面的材质、绘制技法以及装饰图案的设计。

4.扇柄的选用：了解扇柄的材质、形状以及与扇面的搭配。

三、折扇的制作步骤

1.选材：根据制作需求，选择合适的扇骨、扇面和扇柄材料。

2.扇骨加工：对扇骨进行切割、打磨、弯曲等加工处理。

3.扇面绘制：在扇面上绘制图案，包括山水、花鸟、人物等题材。

4.扇面装饰：对扇面进行刺绣、贴金、镶嵌等装饰。

5.组装：将扇骨、扇面和扇柄组装成一把完整的折扇。

四、折扇的制作技巧

1.折叠技巧：掌握折扇的折叠方法，确保折痕清晰、整齐。

2.绘制技巧：学习扇面绘画的基本技法，如勾线、渲染、留白等。

3.装饰技巧：了解不同的装饰手法，如刺绣、贴金、镶嵌等。

4.组装技巧：掌握扇骨、扇面和扇柄的组装方法，确保牢固、美观。

五、折扇的保养与收藏

1.保养方法：了解如何正确保养折扇，延长使用寿命。

2.收藏价值：探讨折扇在收藏领域的价值，包括艺术价值、历史价值等。

3.展示与传承：学习如何展示折扇，传承中国传统文化。

六、折扇制作中的注意事项

1.安全问题：在制作过程中，注意安全操作，避免受伤。

2.材料选择：根据制作需求，选择合适的材料，确保质量。

3.技术规范：遵循制作规范，保证折扇的工艺水平。

4.创意发挥：在制作过程中，发挥自己的创意，制作出具有个性的折扇。

七、折扇制作与其他学科的联系

1.艺术学科：折扇制作涉及绘画、书法、雕刻等艺术形式，有助于培养学生的审美能力和艺术素养。

2.历史学科：了解折扇的历史文化，有助于学生了解中国古代社会生活。

3.科学学科：在制作过程中，学生需要掌握物理知识，如力学、光学等。

4.劳动学科：折扇制作是一门实践性很强的劳动技能，有助于培养学生的动手能力和创新精神。

八、折扇制作在生活中的应用

1.实用价值：折扇在生活中可以用于遮阳、扇风等，具有实用性。

2.装饰价值：折扇可以作为家居装饰品，增添生活情趣。

3.礼仪价值：在特定的场合，如婚礼、庆典等，折扇可以作为礼品赠送。

4.文化传播：通过折扇制作，可以传播中国传统文化，增进国际友谊。内容逻辑关系①折扇的历史与文化

①.1折扇的起源与发展

-起源地：中国

-发展历程：从春秋战国时期的扇子演变而来，历经唐宋的繁荣，至明清达到顶峰。

-流行特点：不同朝代有不同风格，如唐代的羽毛扇、宋代的团扇、明清的折扇。

①.2折扇的文化内涵

-文人雅士的象征：折扇常与文人墨客的形象相联系，代表了一种清雅的生活情趣。

-礼仪用品：古代官员在朝会时使用折扇，作为礼仪的一部分。

①.3折扇的艺术价值

-绘画：折扇可以作为画布，展现各种绘画艺术。

-书法：折扇的扇面也常用于书法创作，展现书法艺术的美感。

②折扇的构造与材料

②.1折扇的基本构造

-扇骨：支撑扇面的骨架。

-扇面：用于书写、绘画的纸张。

-扇柄：用于握持的部分。

②.2扇骨的制作

-材料选择：竹、木、骨等。

-制作工艺：切割、打磨、弯曲。

②.3扇面的制作

-材质：宣纸、绢等。

-绘制技法：绘画、刺绣。

②.4扇柄的选用

-材质：竹、木、玉等。

-形状：与扇面的风格相协调。

③折扇的制作步骤

③.1选材

-材料选择：根据设计意图选择合适的材料。

③.2扇骨加工

-加工工艺：切割、打磨、弯曲。

③.3扇面绘制

-绘画题材：山水、花鸟、人物等。

-绘画技法：勾线、渲染、留白。

③.4扇面装饰

-装饰手法：刺绣、贴金、镶嵌。

③.5组装

-组装方法：确保各部分牢固、美观。

④折扇的保养与收藏

④.1保养方法

-避免潮湿：存放于干燥通风处。

-避免阳光直射：避免折扇褪色。

④.2收藏价值

-艺术价值：折扇作为艺术品，具有收藏价值。

-历史价值：折扇承载着丰富的历史文化信息。

④.3展示与传承

-展示：在博物馆、艺术展览中展示折扇。

-传承：通过教学、制作等活动传承折扇文化。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入历史故事：在教学中，我尝试将折扇的历史故事融入课堂，让学生在了解制作过程的同时，也能感受到传统文化的魅力。

2.创设实践情境：通过设置“折扇DIY”活动，让学生在动手实践中学习，这样的教学方式不仅提高了学生的参与度，也增强了他们的实践能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生动手能力不足：部分学生在制作过程中，对折扇的精细操作掌握不够，需要更多的时间和指导。

2.教学资源有限：由于教学资源的限制，一些学生无法接触到更多的制作材料，影响了他们的创作空间。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于学生的作品，缺乏对学生学习过程和态度的评价。

反思改进措施（三）

1.加强实践指导：针对学生动手能力不足的问题，我将增加实践指导时间，通过示范和个别辅导，帮助学生掌握制作技巧。

2.丰富教学资源：我将积极寻求校内外资源，为学生提供更多样化的制作材料，扩大他们的创作空间。

3.完善评价体系：为了更全面地评价学生的学习成果，我将引入多元化的评价方式，包括过程评价和自我评价，以鼓励学生的全面发展。同时，我会关注学生的态度和参与度，确保教学评价的公正性和有效性。作业布置与反馈作业布置：

1.完成折扇制作：学生根据课堂所学，独立完成一把折扇的制作。要求学生选择合适的材料，按照正确的步骤进行制作，并在扇面上绘制或书写自己的创意内容。

2.制作过程记录：学生需要记录制作过程中的每一个步骤，包括选材、折叠、绘制、装饰等，并附上照片或视频，以便展示制作过程。

3.制作心得体会：学生完成折扇后，撰写一份心得体会，分享自己在制作过程中的体会和感受，以及对传统文化的认识。

作业反馈：

1.个性化批改：对每位学生的作业进行个性化批改，关注每个学生的特点和进步。

2.及时反馈：在作业提交后的第一时间进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

3.反馈内容：

-制作技巧：针对学生的制作技巧，如折叠的准确性、绘制的美观性等，给出具体评价和建议。

-创意评价：对学生的创意进行评价，鼓励创新思维，同时对创意不足的地方提出改进意见。

-制作过程记录：评价学生记录制作