新疆乌鲁木齐市初中体育 第十四周《小篮球-行进间运球》教学设计 新人教版

新疆乌鲁木齐市初中体育第十四周《小篮球—行进间运球》教学设计新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起探索篮球的乐趣，学习《小篮球—行进间运球》这项技能。这节课，我们不仅要在篮球场上挥洒汗水，还要在运动中感受团队协作的魅力。通过学习，你们将掌握行进间运球的技巧，提高篮球技能，更能在运动中收获快乐和自信！🏀💪🌟二、核心素养目标分析三、重点难点及解决办法重点：行进间运球的协调性与稳定性。

难点：如何在不失去球的前提下，保持身体的平衡和运球的流畅。

解决办法与突破策略：

1.重点通过分解动作，先让学生熟悉单个动作，再逐步组合成行进间动作。

2.对于难点，采用多次重复练习，让学生在练习中感受手对球的控制与身体的协调。

3.设置游戏化的教学环节，提高学生的兴趣和参与度，如“运球接力”，在游戏中练习行进间运球。

4.加强对学生心理素质的培养，鼓励学生勇于尝试，不怕失败，逐步建立自信心。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《小篮球—行进间运球》。

2.辅助材料：准备篮球运动技巧讲解视频、篮球运球示范图片以及相关动作要领的图表。

3.实验器材：篮球若干，确保数量充足，以便学生分组练习。

4.教室布置：设置篮球场地，划分练习区域，并准备小黑板或投影仪展示动作要领。五、教学过程一、导入

1.老师首先与学生进行简单的互动，询问他们对篮球运动的了解和兴趣，激发学生的学习兴趣。

2.通过展示一段精彩的篮球比赛视频，引导学生关注篮球运动中的运球技巧，引出本节课的主题——《小篮球—行进间运球》。

二、新课讲授

1.老师讲解行进间运球的基本概念、动作要领和技巧，让学生了解行进间运球的重要性。

2.通过示范动作，展示正确的行进间运球姿势和动作，让学生直观地感受动作要领。

三、分组练习

1.将学生分成若干小组，每组选一名组长，负责组织本组的练习。

2.老师对每组进行指导，确保每个学生都能掌握行进间运球的基本技巧。

3.练习内容包括：

a.单手运球练习：让学生分别用左手和右手进行运球，熟悉手对球的控制。

b.行进间运球练习：让学生在移动中练习运球，提高运球的协调性和稳定性。

c.游戏化练习：通过“运球接力”等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中提高运球技巧。

四、巩固练习

1.老师对学生的练习情况进行点评，指出不足之处，并提出改进建议。

2.学生根据老师的指导，进行巩固练习，提高行进间运球的水平。

五、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调行进间运球的重要性。

2.学生分享自己在练习中的心得体会，互相鼓励，共同进步。

3.老师对学生的表现进行总结，肯定优点，指出不足，并提出改进措施。

六、课后作业

1.让学生回家后，与家人一起练习行进间运球，提高自己的篮球技能。

2.鼓励学生在家里拍摄练习视频，上传至班级群，互相观摩、学习。

教学过程中，老师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学策略，确保每位学生都能掌握行进间运球的基本技巧。同时，注重培养学生的团队协作精神，提高他们的篮球素养。以下是具体的教学步骤：

1.导入

-老师与学生互动，了解学生对篮球运动的兴趣。

-展示篮球比赛视频，引出行进间运球主题。

2.新课讲授

-讲解行进间运球的基本概念、动作要领和技巧。

-示范动作，展示正确的运球姿势和动作。

3.分组练习

-分组，选组长，组织练习。

-指导学生进行单手运球、行进间运球和游戏化练习。

4.巩固练习

-点评学生练习情况，指出不足。

-学生根据指导进行巩固练习。

5.总结与反思

-回顾所学内容，强调行进间运球的重要性。

-学生分享心得体会，互相鼓励。

-老师总结，肯定优点，指出不足。

6.课后作业

-与家人一起练习，提高篮球技能。

-拍摄练习视频，互相观摩、学习。六、学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握行进间运球的基本技巧，包括正确的运球姿势、手对球的控制以及身体的协调性。

2.运动能力提升：学生在行进间运球的练习中，不仅提高了篮球技能，还增强了体质，提高了运动能力。

3.团队协作意识：在分组练习和游戏环节中，学生学会了与他人合作，培养了团队协作意识，学会了在团队中相互支持和鼓励。

4.学习兴趣增强：通过实践操作和游戏化的教学方式，学生对篮球运动的兴趣得到了显著提升，激发了他们进一步学习的动力。

5.自信心增强：学生在不断练习和挑战自我中，逐渐克服了困难，增强了自信心，学会了面对挑战时不轻易放弃。

6.规则意识培养：在篮球运动中，学生学会了遵守比赛规则，培养了良好的规则意识，这对他们的日常生活和未来社会交往都有积极影响。

7.社交能力提高：通过篮球运动，学生有机会与不同性格的同学交流，提高了他们的社交能力，学会了如何与他人沟通和合作。

8.情绪管理能力：在运动过程中，学生学会了如何管理自己的情绪，保持积极向上的心态，这对他们的心理健康发展具有重要意义。

9.创新思维培养：在练习行进间运球时，学生需要不断尝试新的动作和策略，这有助于培养他们的创新思维和解决问题的能力。

10.时间管理能力：学生在课后作业中，需要合理安排时间进行练习，这有助于提高他们的时间管理能力，为未来的学习和生活打下基础。七、教学评价1.课堂评价：

-提问：在课堂上，我会通过提问的方式来检验学生对行进间运球技巧的理解和掌握程度。例如，我会问：“谁能告诉我行进间运球时应该注意哪些身体部位的运动？”或者“在进行行进间运球时，如何保持身体的平衡？”通过学生的回答，我可以评估他们对知识的理解和应用能力。

-观察：我会密切观察学生在练习中的动作是否规范，是否能正确执行行进间运球的动作要领。通过观察，我可以及时发现学生在动作中的错误，并在练习中给予即时纠正。

-测试：在课程结束前，我会进行一个小型的测试，比如让学生在规定时间内完成一定次数的行进间运球，以评估他们的技能掌握情况。

2.作业评价：

-批改作业：我会对学生的课后作业进行认真批改，包括他们拍摄的视频练习和书面作业。通过批改，我可以了解学生在课后练习中的进步和存在的问题。

-点评反馈：在批改作业后，我会给予学生具体的点评和反馈。对于做得好的地方，我会给予表扬和鼓励；对于不足之处，我会提出改进的建议和策略。

-及时反馈：我会确保学生的作业反馈在下次上课前完成，这样学生可以及时了解自己的学习情况，并有机会在下一节课中解决自己的问题。

3.成长记录：

-记录学生的进步：我会为每位学生建立成长记录，记录他们在学习行进间运球过程中的进步和成就。这些记录可以作为学生成长的见证，也可以在必要时作为评估学生学习成果的依据。

-家长沟通：我会定期与家长沟通，分享学生在课堂上的表现和作业完成情况，共同关注学生的成长。

4.自我评价：

-学生自评：我会鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在行进间运球学习中的表现，思考如何改进自己的技术和态度。

-教师评价：我会在学生自评的基础上，给出教师评价，帮助学生更全面地认识自己。八、教学反思与总结哎呀，这节课过得真快，转眼间就结束了。回想一下，我觉得自己做得还不错，但也有些地方可以改进。

首先，我觉得课堂上的互动挺不错的。学生们都很积极地参与进来，提问和回答问题都很踊跃。我在提问时注意了问题的层次性，既问了基础知识，也问了应用题，这样能更好地检查他们对知识的掌握程度。不过，我发现有些学生回答问题时还是有点紧张，可能是因为不太自信。所以，我觉得以后可以多设计一些互动游戏，让学生在轻松的氛围中学习，这样也许能帮助他们建立更多的自信。

然后，我在教学方法上做了一些尝试。比如，我让学生分组练习，这样既能提高他们的团队协作能力，也能让他们在互相帮助中学习。但是，我发现有些小组在练习时不太专注，可能是因为他们对篮球运动的兴趣不够浓厚。所以，我打算在下节课前先进行一次小调查，了解学生对篮球的兴趣程度，以便更好地调整教学策略。

至于教学管理，我觉得自己做得还算到位。我尽量保持课堂秩序，确保每个学生都能参与到教学中来。但是，我发现有时候课堂上的气氛有点沉闷，可能是因为我讲得太多了。所以，我决定在接下来的教学中，多给学生一些自主练习的时间，让他们在实践中学习。

教学总结方面，我觉得学生们的进步还是挺明显的。他们不仅掌握了行进间运球的技巧，还学会了如何与他人合作。在情感态度上，我看到他们变得更加自信和积极。当然，也有一些不足之处。比如，有些学生在练习时动作不够规范，这可能是因为我没有及时发现并纠正他们的错误。所以，我需要在今后的教学中更加关注学生的个体差异，确保每个学生都能得到适当的指导和帮助。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在课堂上，我会更加注重学生的个体差异，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导。

2.我会设计更多有趣的教学活动，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3.我会加强对学生动作规范的检查和纠正，确保他们在练习中能够形成正确的动作习惯。

4.我会加强与家长的沟通，共同关注