四年级品德与社会上册 第四单元 做聪明的购物者 4维护我们的合法权益教学设计2 未来版

四年级品德与社会上册第四单元做聪明的购物者4维护我们的合法权益教学设计2未来版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材章节：四年级品德与社会上册第四单元做聪明的购物者4维护我们的合法权益

内容：本节课主要围绕消费者权益保护法展开，引导学生了解消费者权益，学会维护自己的合法权益。具体内容包括消费者权益保护法的基本概念、消费者权益的内容、维权途径以及如何运用法律武器保护自身权益。核心素养目标培养学生具备法治意识，认识到消费者权益的重要性，学会运用法律知识保护自身合法权益。增强诚信意识，树立公平、公正的消费观念。提升自我保护能力，形成独立思考和解决问题的能力。学情分析四年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对法律概念的理解可能存在一定的难度。在本节课中，学生已经具备了一定的生活经验，对购物有一定的认识，但可能缺乏对消费者权益保护法的了解。学生的知识层次参差不齐，部分学生可能已经接触过相关的消费者权益知识，而部分学生则可能较为陌生。在能力方面，学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力正在逐步提高，但独立运用法律知识解决问题的能力还有待加强。在素质方面，学生的诚信意识和维权意识需要进一步培养。此外，学生的行为习惯对课程学习有一定影响，部分学生可能存在消费冲动、缺乏理性消费观念的情况，这需要在教学中予以关注和引导。总体而言，本节课的教学设计需要充分考虑学生的认知水平、能力发展和行为习惯，以适应学生的实际需求。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《品德与社会》上册第四单元。

2.辅助材料：准备与消费者权益保护法相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以增强学生的直观理解。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组讨论；在教室一角布置展示台，用于展示学生制作的维权宣传材料。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过提问：“同学们，你们在购物过程中遇到过哪些问题？”引发学生思考，引导学生意识到消费者权益保护的重要性。

2.教师展示一组消费者权益受损的新闻图片，让学生直观感受维权意识的重要性，激发学生的学习兴趣。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.教师介绍消费者权益保护法的基本概念，如消费者权益、经营者义务等，让学生了解法律的基本框架。

2.教师通过案例分析，讲解消费者如何识别商品质量、如何维权等实际操作，帮助学生掌握维权方法。

3.教师引导学生思考：在购物过程中，如何做到理性消费，避免不必要的损失？

三、实践活动（用时20分钟）

1.角色扮演：学生分组扮演消费者和经营者，模拟购物过程中可能出现的纠纷，体验维权过程。

2.制作维权宣传材料：学生分组设计维权海报、宣传册等，展示消费者权益保护法的相关知识。

3.小组讨论：学生针对实际案例，讨论如何运用法律武器保护自身权益。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论：在购物过程中，如何识别商品质量？

举例回答：查看商品的生产厂家、生产日期、保质期等信息，关注商品的外观、包装、说明书等。

2.学生讨论：在遇到商品质量问题或服务纠纷时，如何维权？

举例回答：首先与经营者协商解决，如协商不成，可以向消费者协会投诉，或者向法院提起诉讼。

3.学生讨论：如何做到理性消费，避免不必要的损失？

举例回答：在购物前做好预算，不盲目追求名牌，关注商品性价比，避免冲动消费。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调消费者权益保护的重要性。

2.教师总结本节课的重难点，如消费者权益保护法的基本概念、维权方法等。

3.教师鼓励学生在日常生活中运用所学知识，提高自己的维权意识。

本节课总用时不超过45分钟，教学过程中注重学生的参与和互动，通过实践活动和小组讨论，提高学生的法治意识和维权能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-消费者权益保护法相关法律法规的文本摘录，如《中华人民共和国消费者权益保护法》的部分条款。

-消费者权益保护案例集，包括消费者维权成功的案例和维权失败的案例。

-消费者权益保护的新闻报道，特别是那些与青少年消费者相关的案例。

-消费者权益保护相关的漫画或动画，以更直观的方式展示法律知识和维权技巧。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《消费者权益保护法》的部分条款，了解法律的基本框架和消费者权益的具体内容。

-案例分析：组织学生分析消费者权益保护案例，讨论案例中的问题，并提出解决方案。

-角色扮演：设计模拟购物场景，让学生扮演消费者和经营者，体验维权过程，增强实践能力。

-小组研究：让学生分组研究消费者权益保护的相关知识，如如何识别虚假广告、如何正确使用维权途径等。

-家长参与：邀请家长参与课堂讨论，分享他们在购物过程中遇到的问题和解决经验，增强家校合作。

-社会实践：组织学生参观消费者协会或相关机构，了解消费者权益保护的实际工作，增强学生的社会责任感。

-创作活动：鼓励学生创作维权宣传材料，如海报、小册子等，提高他们的表达能力和创造力。

-网络资源：推荐学生访问官方消费者权益保护网站，获取最新信息和案例，但需在家长的指导下进行。内容逻辑关系①消费者权益保护法的基本概念

-消费者权益的定义

-经营者的义务

-维权途径和方法

②消费者权益的具体内容

-安全权

-知情权

-隐私权

-选择权

-依法求偿权

-个人信息保护权

③消费者如何维护合法权益

-正确识别商品和服务

-保留购物凭证

-了解维权途径

-运用法律武器维权

-提高自我保护意识教学反思与改进在教学过程中，我深刻意识到教学反思与改进的重要性。以下是我对本次示范课的一些反思和未来的改进计划。

1.学生参与度反思

-在导入新课时，我提问了“同学们，你们在购物过程中遇到过哪些问题？”虽然激发了学生的兴趣，但发现部分学生对于自身经历的问题描述不够具体，这说明我在引导学生表达个人经历时，可能没有提供足够的指导。未来，我将尝试设计更具体的问题，引导学生分享更丰富的购物体验。

2.教学内容的深度与广度

-在新课讲授环节，我发现有些学生对消费者权益保护法的基本概念理解不够深入，对于维权途径的选择和运用也存在一定的困惑。这可能是因为教学内容在深度和广度上还有待拓展。因此，我计划在未来的教学中，增加相关法律条文的学习，并通过案例分析来加深学生的理解。

3.实践活动的有效性

-在实践活动环节，虽然学生们积极参与了角色扮演和制作宣传材料，但部分小组在讨论过程中显得有些混乱，没有很好地聚焦于维权方法的讨论。这提示我在设计实践活动时，需要更明确地指导学生，确保活动目标的实现。

4.小组讨论的引导

-在学生小组讨论环节，我发现有些小组的讨论内容偏离了主题，未能围绕消费者权益保护的核心问题展开。为了改进这一点，我将在未来的教学中，更细致地规划小组讨论的引导问题，确保讨论的有效性和针对性。

5.教学方法的多样性

-本次教学中，我主要采用了讲授法和实践活动法，但可能忽视了其他教学方法，如案例教学法、角色扮演法等。为了丰富教学手段，我计划在未来的教学中，结合多种教学方法，以增强学生的参与感和学习效果。

6.教学评价的多样性

-在本次教学中，我主要依赖学生的课堂表现和小组讨论的表现来评价学生的学习成果。为了更全面地评估学生的掌握情况，我计划引入更多元化的评价方式，如课后作业、小测验等。

改进措施：

-设计更具体的问题，引导学生分享购物经历，提高学生的参与度。

-拓展教学内容，增加法律条文的学习，并通过案例分析加深理解。

-在实践活动设计中，提供更明确的指导，确保活动目标的实现。

-在小组讨论环节，更细致地规划引导问题，确保讨论的有效性。

-结合多种教学方法，丰富教学手段，增强学生的参与感和学习效果。

-引入更多元化的评价方式，全面评估学生的学习成果。

我相信，通过不断的反思和改进，我的教学水平将得到提升，学生的学习和成长也将得到更好的保障。重点题型整理1.案例分析题：

-问题：小明的父母在购物时，发现购买的家电产品存在质量问题，但他们不知道该如何维权。请根据消费者权益保护法，分析小明家庭应采取哪些维权措施？

-答案：小明家庭可以采取以下维权措施：

-与商家协商解决，要求退货或换货。

-向消费者协会投诉，寻求帮助。

-如果商家拒绝处理，可以向人民法院提起诉讼，要求赔偿。

2.角色扮演题：

-问题：假设你是消费者，在购买衣服时发现存在质量问题。请模拟与商家的对话，要求表达自己的诉求，并尝试达成和解。

-答案：模拟对话示例：

-消费者：您好，我在这里购买的这件衣服，回家后发现领口有线头，质量有问题。

-商家：非常抱歉，给您带来不便。我们这边可以为您办理退换货，请您出示购物凭证。

-消费者：好的，我这就去拿。

3.小组讨论题：

-问题：在购物过程中，我们如何避免不必要的损失？

-答案：小组讨论示例：

-小组1：在购物前做好预算，不盲目追求名牌。

-小组2：关注商品性价比，选择适合自己的产品。

-小组3：保留购物凭证，以便在发生问题时维权。

4.综合应用题：

-问题：小明在网络上购买了一款手机，但收到货物后发现与描述不符。请根据消费者权益保护法，分析小明的权益受到了哪些侵害，并提出维权建议。

-答案：小明的权益受到了以下侵害：

-违反了《消费者权益保护法》关于商品描述真实性的规定。

-违反了《消费者权益保护法》关于商品质量的规定。

-维权建议：

-与商家协商解决，要求退货或换货。

-向网络交易平台投诉，要求平台介入处理。

-如果商家和平台拒绝处理，可以向人民法院提起诉讼。

5.实践活动题：

-问题：设计一份消费者权益保护宣传手册，包括消费者权益、维权途径、注意事项等内容。

-答案：实践活动示例：

-宣传手册封面：消费者权益保护宣传手册。

-目录：一、消费者权益；二、维权途径；三、注意事项。

-内容：

-一、消费者权益：安全权、知情权、选择权、依法求偿权等。

-二、维权途径：与商家协商、向消费者协会投诉、向人民法院提起诉讼等。

-三、注意事项：保留购物凭证、了解商品信息、关注商品质量等。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了消费者权益保护法的相关知识，了解了消费者权益的具体内容，以及如何维护自身的合法权益。通过案例分析、角色扮演和小组讨论等活动，同学们对消费者权益有了更深刻的认识。以下是我们本节课的要点回顾：

1.消费者权益保护法的基本概念和消费者权益的具体内容。

2.经营者的义务和消费者在购物过程中应具备的权益。

3.消费者如何识别商品质量、如何维权以及维权途径的选择。

4.通过实践活动，同学们学会了如何在实际购物过程中运用所学知识。

当堂检测：

1.单选题：

-消费者权益保护法的主要目的是什么？

A.保护消费者权益

B.促进商品和服务质量的提高

C.维护市场秩序

D.以上都是

-正确答案：D

2.判断题：

-在购物过程中，消费者有权利要求商家提供商品的真实信息。

正确/错误

-正确答案：正确

3.简答题：

-简述消费者在购物过程中应如何保留证据以备维权之用。

-答案：消费者在购物过程中应保留