《第1课 春天来了-郊游》（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级下册

《第1课春天来了——郊游》（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级下册主备人备课成员教材分析《第1课春天来了——郊游》（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐二年级下册

嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《春天来了——郊游》这节课。这节课可是我们二年级下册音乐课本里的精彩内容哦！在这节课里，我们将通过音乐和歌曲，感受春天的美好，体验郊游的乐趣。让我们一起期待吧！🌸🎶核心素养目标在《春天来了——郊游》这节课中，我们旨在培养学生的音乐审美、表现力和创造力。通过欣赏和演唱春天的歌曲，孩子们将学会感知音乐中的节奏和旋律，提高音乐欣赏能力。同时，通过参与郊游主题的音乐活动，孩子们将锻炼自己的音乐表现力和创造力，增强对自然的热爱和环保意识。这样的学习经历，将有助于孩子们形成积极向上的音乐素养。🌳🎵教学难点与重点1.教学重点，

①正确演唱歌曲《春天来了》，注意歌曲的节奏和旋律，让孩子们在演唱中感受春天的气息。

②引导学生用自然、生动的声音表达歌曲的情感，让春天的美好在歌声中流淌。

2.教学难点，

①理解歌曲中的歌词，特别是那些描绘春天景色的词汇，如“桃花红，柳叶青”，帮助学生建立对春天景象的直观感受。

②在音乐活动中，引导学生在合作中学会倾听与尊重他人，培养团队协作能力。此外，难点还在于如何让每个学生都能积极参与，发挥自己的创造力，用音乐表达对春天的独特理解。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备为确保课堂效果，我已经准备好了以下教学资源：每位学生都会得到本节课所需的教材《春天来了——郊游》音乐课本。此外，我还准备了与教学内容相关的多媒体资源，包括描绘春天景色的图片和视频，以及与歌曲节奏相匹配的图表，帮助学生更好地理解和学习。教室环境也将根据教学需要布置，包括分组讨论区和实验操作台，以营造轻松互动的学习氛围。🌷📚🎥教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对郊游的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢去哪里郊游呢？在郊游中你们都遇到过哪些有趣的事情？”

展示一些关于春天郊游的图片或视频片段，让学生初步感受郊游的乐趣和春天的美好。

简短介绍郊游的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.郊游基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解郊游的基本概念、组成部分和注意事项。

过程：

讲解郊游的定义，包括其主要组成部分，如出行准备、目的地选择、活动安排等。

详细介绍郊游的注意事项，如安全措施、环保意识、文明行为等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.郊游案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解郊游的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的郊游案例进行分析，如家庭郊游、学校春游、户外探险等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解郊游的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用郊游活动提升生活质量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与郊游相关的主题进行深入讨论，如“如何策划一次成功的郊游”、“郊游中的环保行动”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对郊游的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调郊游的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括郊游的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调郊游在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用郊游活动。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于自己经历的郊游故事，以巩固学习效果，并激发他们对未来郊游的期待。教学资源拓展1.拓展资源：

-春天的自然现象：介绍春天的气候特点、动植物变化等，如桃花、柳树、蝴蝶等，帮助学生更全面地了解春天的自然景象。

-郊游的安全知识：提供郊游时可能遇到的安全问题及应对措施，如交通安全、野外求生技巧、急救知识等。

-音乐与春天的联系：探讨音乐作品中如何表现春天的主题，如莫扎特的《春》交响曲、德彪西的《月光》等，拓宽学生对音乐的理解。

-传统节日与郊游：介绍与春天相关的传统节日，如清明、五一劳动节等，以及这些节日中郊游的文化意义。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《春天的故事》、《春天的气息》等与春天主题相关的儿童文学作品，让学生在阅读中感受春天的美好。

-视频观看：推荐一些关于春天自然景观的纪录片或动画短片，如《中国春天的故事》、《动物王国里的春天》等，通过视觉体验加深对春天的认识。

-家庭作业：鼓励学生和家长一起策划一次小型的家庭郊游，记录下郊游的见闻和感受，培养学生的实践能力。

-课外活动：组织学生参加户外写生活动，让学生用画笔记录春天的景色，提高他们的审美能力和动手能力。

-音乐欣赏：指导学生聆听一些与春天相关的经典音乐作品，如《春江花月夜》、《踏春》等，让学生在音乐中感受春天的韵味。

-小组研究：让学生分组研究春天的自然现象，如植物的生长变化、动物的迁徙等，通过小组合作培养学生的探究能力。

-创意表达：鼓励学生创作与春天相关的诗歌、绘画或手工艺品，如制作春天的相册、绘制春天的画作等，激发学生的创造力和想象力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《春天来了》这首歌曲的歌词故事，让学生了解歌词背后的故事和创作灵感。

-视频资源：推荐一些描绘春天景色的短片，如春天的日出、花开、鸟语等，让学生通过视觉体验感受春天的美好。

-课外书籍：《春天来了》的绘本故事，适合低年级学生阅读，通过图文结合的方式，让学生更直观地了解春天的变化。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读《春天来了》的歌词故事，思考歌曲中的每个词语和句子是如何描绘春天的。

-视频观看：学生可以和家长一起观看春天的视频资源，讨论视频中展现的春天景象，并与自己的体验进行对比。

-课外书籍：学生可以选择一本与《春天来了》主题相关的绘本故事进行阅读，感受书中描绘的春天情感。

教师指导：

-阅读指导：教师可以组织一次阅读分享会，让学生分享阅读《春天来了》歌词故事的心得体会。

-视频讨论：教师可以提前准备好一些问题，引导学生观看视频后进行讨论，如“视频中你最喜欢的春天景象是什么？”

-课外书籍推荐：教师可以根据学生的阅读水平推荐合适的绘本故事，并提供阅读指导，帮助学生更好地理解故事内容。

课后作业：

-写作：学生可以尝试写一篇关于自己眼中春天的作文，描述自己最喜欢的春天景色或经历。

-艺术创作：鼓励学生用绘画、手工或其他艺术形式表达对春天的理解和感受。

-家庭活动：家长可以和孩子一起参与户外活动，如踏青、赏花等，增进亲子关系，同时让学生在实践中感受春天的魅力。教学反思嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对《春天来了——郊游》这节课的教学反思。这节课对我来说是一次非常有意义的经历，我想从几个方面来谈谈我的感受和思考。

首先，我觉得课堂氛围的营造非常重要。在导入环节，我尝试通过提问和展示图片来激发学生的兴趣，让他们感受到郊游的乐趣。我发现，当学生们看到那些美丽的春景图片时，他们的眼神中充满了好奇和向往。这让我意识到，通过视觉和听觉的刺激，我们可以更好地吸引学生的注意力，让他们更加投入到课堂学习中。

接着，我在讲解基础知识时，特别注重了与实际生活的联系。比如，在介绍郊游的注意事项时，我提到了交通安全、环保意识等，这些都是孩子们在日常生活中会遇到的实际情况。通过这样的讲解，我发现学生们不仅能够更好地理解知识，而且还能将这些知识应用到实际生活中去。

在案例分析环节，我选择了几个与春天郊游相关的真实案例，让学生们通过分析这些案例来了解郊游的多样性和复杂性。这个过程让我看到了学生们思维的活跃，他们不仅能够提出问题，还能够给出自己的见解。这让我感到非常欣慰，因为我知道，通过这样的教学，我不仅传授了知识，还培养了他们的分析能力和批判性思维。

在小组讨论环节，我看到了学生们之间的合作和交流。他们分工明确，各司其职，共同完成了一个又一个的任务。这个过程让我认识到，小组合作是培养学生团队精神和沟通能力的重要途径。同时，我也意识到，作为教师，我需要更好地引导学生，确保每个学生都有参与的机会，避免出现某些学生主导讨论而其他学生被动的情况。

在课堂展示与点评环节，学生们表现得非常出色。他们不仅能够清晰地