14《穷人》教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册

14《穷人》教学设计-2024-2025学年统编版语文六年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《穷人》这篇课文，感受作者对穷人的关爱。这篇课文选自统编版语文六年级上册，我们将会从人物形象、故事情节和写作手法等方面进行深入剖析。这节课，我们就来聊聊这些有趣的点，让我们一起走进这个温暖的故事吧！🌟💖核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养学生的语文核心素养。首先，通过阅读《穷人》这篇课文，提升学生的文学鉴赏能力，让他们学会从人物、情节和语言等方面鉴赏文学作品。其次，引导学生关注社会现实，培养他们的同情心和责任感，学会关爱他人。最后，通过合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力，让他们在交流中成长。重点难点及解决办法重点：

1.人物形象分析：重点在于引导学生深入理解桑娜和渔夫的形象特点，理解他们善良、无私的品质。

2.情节结构把握：重点在于让学生理解故事的高潮和结局，体会作者如何通过情节安排展现人物性格。

难点：

1.文学鉴赏：难点在于学生如何从文学角度分析人物的心理活动和情感变化。

2.情感共鸣：难点在于引导学生体会作品中传递的社会责任感和同情心。

解决办法：

1.通过小组讨论，让学生分享对人物性格的理解，教师引导总结。

2.通过角色扮演，让学生体验人物心理，加深对人物情感的理解。

3.结合生活实际，引导学生思考作品中的社会责任感，培养同理心。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解《穷人》的故事背景和人物关系，激发学生的兴趣，再引导他们进行小组讨论，分享对人物和情节的理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演桑娜和渔夫，通过角色的语言和动作来深入体验人物的心理和情感。

3.利用多媒体展示图片和视频，增强学生对贫困生活的直观感受，帮助学生更好地理解作品的主题和情感。

4.设置问题引导卡片，让学生在阅读过程中思考，提升他们的批判性思维和阅读理解能力。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.教师展示一组描绘贫困生活的图片，引导学生观察并讨论这些图片中的人物表情和环境。

2.提问：“如果你们遇到类似图片中的困境，你们会如何去帮助这些人？”

3.学生分享自己的想法，教师总结并提出问题：“今天，我们将一起阅读一篇关于帮助和牺牲的课文，看看作者是如何通过故事来展现这种精神的。”

讲授新课（20分钟）

1.教师简要介绍《穷人》的作者和创作背景，引起学生对课文的好奇心。

2.学生朗读课文，教师指出重点段落，引导学生关注人物的语言、动作和心理活动。

3.教师讲解桑娜和渔夫的形象特点，分析他们的善良和无私，用时5分钟。

4.通过多媒体展示故事中的高潮部分，让学生分组讨论：“你认为桑娜和渔夫的行为是否值得？为什么？”

5.学生汇报讨论结果，教师总结并引导学生思考作品的社会意义。

巩固练习（15分钟）

1.教师分发练习题，包括选择题、简答题和论述题，让学生在规定时间内完成。

2.学生独立完成练习，教师巡视并给予个别指导。

3.全班交流练习答案，教师纠正错误，强调重点知识点。

课堂提问（5分钟）

1.教师提出与课文相关的问题，如：“桑娜和渔夫的行为给你什么启示？”

2.学生回答问题，教师给予点评和补充。

师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，让学生扮演桑娜、渔夫和其他角色，体验故事中的情感。

2.学生在扮演过程中，教师引导他们注意人物的语言、动作和情感变化。

3.学生分享扮演体验，教师总结并引导学生思考：“在现实生活中，我们如何将这种精神应用到帮助他人上？”

教学创新（5分钟）

1.教师设计一个“爱心传递”游戏，让学生分组进行，通过游戏体会帮助他人的快乐。

2.学生在游戏中，教师引导他们思考：“帮助他人不仅能带来快乐，还能促进社会的和谐。”

1.教师总结本节课的学习内容，强调《穷人》中的善良和无私精神。

2.学生分享自己对课文的理解和感悟，教师给予点评和鼓励。

用时：导入环节5分钟，讲授新课20分钟，巩固练习15分钟，课堂提问5分钟，师生互动环节10分钟，教学创新5分钟，总结与拓展5分钟，总计45分钟。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**文学鉴赏能力的提升**：通过本节课的学习，学生能够从人物形象、故事情节和写作手法等方面对《穷人》进行鉴赏，提高了他们的文学鉴赏能力。他们学会了如何分析人物的心理活动，如何从细节中捕捉作者的情感倾向，以及如何理解作品的象征意义。

2.**情感共鸣与同理心的培养**：学生在学习过程中，对桑娜和渔夫的善良和无私产生了强烈的情感共鸣。他们能够理解并感受到作者对穷人的关爱，从而培养了自己的同理心，学会了站在他人的角度思考问题。

3.**社会责任感的增强**：通过学习《穷人》的故事，学生认识到帮助他人的重要性，增强了他们的社会责任感。他们开始思考如何在现实生活中践行这种精神，比如通过志愿服务、捐款捐物等方式来帮助需要帮助的人。

4.**阅读理解与批判性思维的锻炼**：学生在课堂讨论和练习中，需要用自己的语言表达对课文的理解，这锻炼了他们的阅读理解能力和批判性思维。他们学会了从不同的角度分析问题，提出了自己的观点和看法。

5.**写作能力的提高**：在学习《穷人》的过程中，学生通过写作练习，如简答题和论述题，锻炼了自己的写作能力。他们学会了如何组织语言，如何表达自己的观点，如何进行逻辑推理。

6.**团队合作与沟通能力的提升**：在小组讨论和角色扮演活动中，学生需要与同伴合作，这有助于提升他们的团队合作能力和沟通能力。他们在交流中学会了倾听、尊重他人的意见，并能够有效地表达自己的想法。

7.**跨学科知识的整合**：在学习《穷人》的过程中，学生可能需要查阅相关的社会历史背景资料，这有助于他们将语文学习与其他学科知识相结合，拓宽知识面。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略，同时也能激励学生积极参与课堂活动。以下是对《穷人》一课的课堂评价方案：

1.**提问评价**：

-在讲授新课环节，教师通过提问来检验学生对课文内容的理解程度。例如，提出“桑娜和渔夫的行为体现了怎样的品质？”等问题，观察学生的回答是否准确、全面。

-使用开放式问题，鼓励学生从不同角度思考，如“如果你是桑娜，你会如何处理这个困境？”这样可以评估学生的批判性思维能力。

-用时：5分钟。

2.**观察评价**：

-教师在课堂上观察学生的参与度，包括是否积极举手回答问题、是否认真听讲、是否主动参与小组讨论等。

-观察学生在角色扮演中的表现，评估他们的表现力和情感投入。

-用时：10分钟。

3.**小组讨论评价**：

-在小组讨论环节，教师巡视各小组，观察他们的讨论过程，包括讨论的深度、广度和合作情况。

-鼓励学生提出不同的观点，并引导他们尊重他人的意见。

-用时：10分钟。

4.**练习评价**：

-学生完成练习后，教师及时批改，对学生的答案进行评价，指出错误并给予纠正。

-通过练习，教师可以了解学生对知识点的掌握程度，以及他们在应用知识解决问题时的能力。

-用时：10分钟。

5.**测试评价**：

-在课程结束时，教师可以安排一个小测验，以测试学生对课文内容的记忆和理解。

-测试题包括选择题、简答题和论述题，旨在全面评估学生的学习效果。

-用时：10分钟。

6.**反馈与鼓励**：

-在课堂评价过程中，教师应给予学生及时的反馈，表扬他们的优点，指出需要改进的地方。

-鼓励学生积极参与课堂活动，表达自己的观点，增强他们的自信心。

-用时：5分钟。课后作业为了巩固学生对《穷人》这篇课文的理解，以下是一些课后作业题，旨在帮助学生深入思考课文内容，提升他们的文学素养。

1.**人物分析题**：

-作业内容：请分析桑娜和渔夫的性格特点，并举例说明课文中的具体描写。

-答案示例：桑娜和渔夫都是善良、无私的人物。例如，桑娜在得知邻居的困境后，毫不犹豫地收养了邻居的两个孤儿，这体现了她的善良；而渔夫在得知桑娜的决定后，没有犹豫，而是坚定地支持她，这展现了他们的无私。

2.**情节理解题**：

-作业内容：简述《穷人》的故事情节，并说明故事的高潮部分是什么。

-答案示例：故事讲述了桑娜和渔夫在贫困中收养邻居的两个孤儿的故事。故事的高潮部分是桑娜在生下第三个孩子后，渔夫出海捕鱼，桑娜在家照顾孩子们，这一段展现了桑娜和渔夫的坚强和无私。

3.**主题探讨题**：

-作业内容：结合课文内容，谈谈你对“善良与牺牲”这一主题的理解。

-答案示例：我认为“善良与牺牲”是《穷人》这篇课文的核心主题。桑娜和渔夫在贫困中选择了善良和牺牲，他们的行为体现了人性的光辉，也告诉我们，在困难面前，善良和牺牲是值得赞扬的。

4.**写作练习题**：

-作业内容：以“如果我是桑娜”为题，写一篇短文，表达你对桑娜的选择的理解和感悟。

-答案示例：（学生自拟内容，以下为示例）

如果我是桑娜，我会像她一样选择收养邻居的两个孤儿。因为我知道，善良是一种力量，它能够温暖人心，也能够改变命运。我愿意为了孩子们的未来，付出自己的一切。

5.**创意写作题**：

-作业内容：假设你是课文中的邻居，写一封信给桑娜和渔夫，表达你对他们的感激之情。

-答案示例：（学生自拟内容，以下为示例）

亲爱的桑娜和渔夫，

当我知道你们收养了我的孩子们时，我感到无比的感激。在这个艰难的时刻，是你们的善良和无私给了我希望。请相信，你们的善举将会被孩子们铭记在心，也将成为他们人生道路上的宝贵财富。板书设计①

-重点知识点：人物形象分析

-词：善良、无私、勇敢、同情、牺牲

-句：桑娜收养邻居孤