9 我和我的家（教案）部编版道德与法治一年级下册

9我和我的家（教案）部编版道德与法治一年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路嗨，大家好！今天咱们一起走进《我和我的家》这堂课。首先，我会用亲切的语言，结合一年级下册的道德与法治课本，让小朋友们了解家庭的结构和家庭成员之间的关系。我会通过有趣的游戏和互动，让孩子们在轻松愉快的氛围中，学会感恩父母，珍惜亲情。接下来，我们还会一起探讨如何与家人和谐相处，培养孩子们的集体意识。记得哦，课堂上我会用丰富的表情和肢体语言，让小朋友们更好地理解和吸收知识哦！😊👪💖二、核心素养目标分析1.社会实践能力：通过家庭角色扮演和互动游戏，提升学生参与社会实践的积极性，增强实践操作能力。

2.情感态度价值观：引导学生认识家庭的重要性和家庭成员间的相互关系，培养感恩、尊重、关爱他人的情感。

3.人际交往能力：通过小组讨论和合作，提高学生与他人沟通、协作的能力，学会在家庭和社会中建立良好的人际关系。

4.自我认知能力：帮助学生认识自我，了解自己的家庭背景，培养自尊、自信的个性品质。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级下册的学生对家庭概念已有初步认识，他们可能知道家庭是由父母、兄弟姐妹等组成的，但对其中的亲情、责任等概念的理解还较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生通常对新鲜事物充满好奇，对家庭主题的学习兴趣较高。他们的学习能力以直观、形象为主，喜欢通过游戏、故事等形式进行学习。学习风格上，部分学生可能更倾向于动手操作和角色扮演，而另一部分学生则可能更喜欢听故事和看图片。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习家庭主题时，一些学生可能难以理解家庭成员间的关系和情感表达，尤其是在讨论家庭责任和关爱时。此外，对于一年级学生来说，抽象概念的理解可能存在困难，因此需要通过具体事例和生动的故事来帮助他们建立联系。此外，学生的语言表达能力和沟通技巧也需要在课堂上得到锻炼和提升。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《道德与法治》一年级下册教材。

2.辅助材料：准备与家庭相关的图片、家庭成员结构图、家庭温馨场景视频等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，布置家庭角色扮演的道具，确保教室环境温馨、舒适，有利于学生参与互动。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭关系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们有没有想过，为什么我们会有一个家？家对我们来说意味着什么？”

-展示一些温馨的家庭照片或视频片段，让学生初步感受家庭的温暖和重要性。

-简短介绍家庭的基本概念，如家庭成员、家庭功能等，为接下来的学习打下基础。

2.家庭基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解家庭的定义，包括家庭成员如父母、兄弟姐妹等。

-使用图表或示意图展示家庭结构，如直线图或树状图，帮助学生理解家庭成员之间的关系。

-通过家庭日常生活中的实例，如晚餐时间、生日聚会等，让学生更好地理解家庭的功能和作用。

3.家庭案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的家庭案例进行分析，如父母教育孩子、家庭冲突解决等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生看到家庭在个人成长和社会生活中的重要性。

-引导学生思考这些案例中家庭成员如何相互支持、如何共同面对挑战。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成小组，每组围绕“如何构建和谐的家庭关系”这一主题进行讨论。

-小组内讨论家庭成员间可能遇到的冲突和解决方法，以及如何增进家庭关系。

-每组选择一名代表，准备向全班分享讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭关系的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，分享小组成员的观点和建议。

-全班学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生从不同角度思考问题。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭关系的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家庭的基本概念、家庭结构、案例分析等。

-强调家庭在个人成长和社会生活中的价值，鼓励学生在日常生活中珍惜家庭关系。

-布置课后作业：让学生思考自己在家庭中的角色，以及如何通过自己的行动来增进家庭和谐。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭历史探究：引导学生收集和整理自己家庭的历史资料，如照片、信件等，了解家族成员的故事，增进对家庭历史的兴趣。

-家庭角色扮演：提供一些家庭角色扮演的剧本，让学生扮演不同家庭成员，体验家庭生活中的不同角色和责任。

-家庭价值观讨论：引入一些关于家庭价值观的话题，如家庭和谐、责任感、尊重等，引导学生思考和讨论。

2.拓展建议：

-家庭探访：鼓励学生利用周末或假期时间，与家人一起进行家庭探访，深入了解家庭成员的生活和工作。

-家庭活动设计：让学生设计一些家庭活动，如家庭游戏、烹饪课程等，增强家庭成员间的互动和联系。

-家庭摄影展：指导学生拍摄家庭生活照片，举办家庭摄影展，分享家庭的美好时光。

-家庭故事收集：鼓励学生采访家人，收集和记录家庭故事，制作成小册子或视频，传承家庭文化。

-家庭环保行动：引导学生参与家庭环保活动，如节约用水、垃圾分类等，培养环保意识和家庭责任感。

-家庭健康讲座：邀请专业人士为家长和学生举办家庭健康讲座，普及家庭健康知识，提高家庭成员的健康意识。

-家庭法律法规学习：介绍一些与家庭相关的法律法规，如婚姻法、继承法等，增强学生的法律意识。

-家庭艺术创作：鼓励学生发挥创意，利用家庭物品进行艺术创作，如家庭装饰品、手工制作等，增进家庭成员间的情感交流。七、重点题型整理1.**题目**：请描述你家庭中的成员有哪些？

**答案**：我的家庭成员包括爸爸、妈妈、我和我的弟弟/妹妹。

2.**题目**：家庭对我们来说有什么重要性？

**答案**：家庭对我们来说非常重要，它是我们成长的港湾，给我们提供爱、关怀和支持。

3.**题目**：请举例说明家庭中的一种责任感。

**答案**：家庭中的一种责任感是照顾年迈的祖父母，比如帮助他们做家务、陪他们聊天等。

4.**题目**：如果你在家庭中遇到了矛盾，你会怎么做？

**答案**：如果我在家庭中遇到了矛盾，我会先冷静下来，然后和家庭成员进行沟通，表达自己的感受和想法，并尝试找到解决问题的方法。

5.**题目**：请谈谈你对家庭和谐的理解。

**答案**：我认为家庭和谐意味着家庭成员之间相互尊重、理解和支持。这需要我们共同努力，通过沟通、包容和牺牲来维护家庭的和谐。例如，当家庭成员之间有不同意见时，我们可以通过倾听对方的观点来增进理解，避免争吵。八、板书设计①家庭定义

-家庭：由父母、子女或其他亲属组成的基本社会单位。

②家庭成员

-父亲

-母亲

-兄弟/姐妹

-祖父母

-堂兄弟姐妹/叔叔/阿姨/表兄弟姐妹

③家庭功能

-提供情感支持

-教育与成长

-经济保障

-社会化

④家庭和谐

-相互尊重

-有效沟通

-分担责任

-共同成长

⑤家庭责任感

-照顾家人

-家庭决策

-经济管理

-教育子女

⑥家庭关系

-血缘关系

-婚姻关系

-法律关系

⑦家庭价值观

-尊重

-感恩

-爱心

-责任感

⑧家庭教育

-生活习惯培养

-学习辅导

-价值观教育

⑨家庭活动

-家庭聚会

-亲子游戏

-家庭旅行反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解家庭关系和家庭成员角色时，我尝试引入情景模拟的教学方法，让学生通过扮演不同角色，更直观地体验和理解家庭生活。

2.家庭故事分享：鼓励学生分享自己家庭的故事，通过真实案例的讲述，增强学生对家庭重要性的认识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和家庭角色扮演活动中，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对家庭话题的兴趣不够，或者缺乏自信。

2.教学内容与生活实际结合不够紧密：虽然我尽量通过实例来讲解家庭知识，但感觉学生还是觉得内容有些抽象，与他们的日常生活关联不大。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价手段。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：

-设计更具吸引力的家庭话题，如“我最喜欢的家庭活动”或“我家的传统节日”，激发学生的兴趣。

-鼓励学生参与课堂讨论，给予更多的发言机会，增强他们的自信心。

-对于参与度较低的学生，可以提供个别辅导，帮助他们融入课堂活动。

2.加强教学内容与生