9 我和我的家（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治 一年级下册

9我和我的家（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进“我和我的家”这一课，一起探索家庭的奥秘，感受家庭的温暖。我会在课堂上带着你们通过故事、图片和互动游戏，深入了解家庭成员之间的关系，学会尊重和关爱家人。让我们一起在快乐的学习中，感受家庭的美好，传承家庭的优良传统吧！🌈💖核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：认识家庭成员。通过图片和角色扮演，让学生能够准确地识别并说出家庭成员的称呼，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

-重点二：理解家庭关系。引导学生理解家庭成员之间的相互关系，例如父母与子女之间的关爱、兄弟姐妹之间的友爱等。

2.教学难点：

-难点一：家庭角色的情感表达。帮助学生理解家庭成员在不同情境下的情感表达，如父母的爱、孩子的依赖等，并通过情景模拟来体会和表达这些情感。

-难点二：家庭责任感的培养。引导学生认识到每个家庭成员都有责任为家庭做贡献，如分担家务、关心家人等，并通过实际操作如家务分工来实践家庭责任感。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《道德与法治》一年级下册教材，方便学生跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备与家庭相关的图片、图表和视频，如家庭成员的图片、家庭活动的视频等，以增强教学的直观性和趣味性。

3.教学工具：准备一些小道具，如家庭成员的头饰，用于角色扮演活动，帮助学生更好地理解家庭角色和关系。

4.教室布置：布置温馨的教室环境，设置讨论区，让学生能够自由表达对家庭的理解和感受。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，分享关于家庭结构和家庭成员的PPT，要求学生观察图片，说出家庭成员的称呼。

-设计预习问题：围绕“我的家庭有哪些成员？”设计问题，如“你家里有几个人？他们都叫什么名字？”

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和思考问题，了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，认识家庭成员。

-思考预习问题：学生思考并记录家庭成员间的关系。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群分享预习资料。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个关于家庭的故事，引入“我和我的家”的主题。

-讲解知识点：讲解家庭关系的概念，如亲情、友情等。

-组织课堂活动：进行家庭角色扮演游戏，让学生体验家庭成员的角色。

-解答疑问：针对学生在游戏中提出的问题，进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考家庭关系的重要性。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，表达对家庭成员的感情。

-提问与讨论：学生在活动中提出问题，与其他同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助理解家庭关系的概念。

-活动教学法：通过角色扮演让学生体验家庭关系。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生画一画自己的家庭，并标注家庭成员。

-提供拓展资源：推荐与家庭相关的书籍和视频，供学生课后阅读。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予正面反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成家庭画册，表达对家庭的感情。

-拓展学习：学生阅读推荐的书籍，了解更多关于家庭的知识。

-反思总结：学生反思自己的家庭关系，思考如何更好地与家人相处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生反思自己的学习过程，提高自我认知。拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《我的家庭故事》：这本书以图文并茂的形式，讲述了一个个温馨的家庭故事，让学生从故事中感受到家庭的温暖和亲情的力量。

2.《家庭公约》：这本书介绍了如何制定家庭公约，帮助家庭成员共同遵守规则，增进家庭和谐。

3.《家庭成长手册》：这本书为家长和学生提供了许多实用的建议和技巧，帮助家庭成员共同成长。

4.《家庭摄影集》：通过收集家庭生活中的精彩瞬间，让学生学会珍惜家庭时光，感受家庭的美好。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.家务分担：引导学生了解家庭中每个成员的责任，鼓励他们积极参与家务劳动，体验家庭责任感。

2.家庭调查：让学生调查自己家庭的成员、家庭传统、家庭故事等，了解自己家庭的特点。

3.家庭公约制定：让学生与家人一起制定家庭公约，共同遵守，增进家庭和谐。

4.家庭摄影活动：鼓励学生记录家庭生活中的美好瞬间，制作家庭摄影集，分享家庭幸福。

5.家庭角色扮演：通过角色扮演活动，让学生体验不同家庭角色的责任和感受，培养他们的同理心。

6.家庭故事分享：鼓励学生收集、整理和分享自己家庭的感人故事，传承家庭美德。

7.家庭亲子活动：组织一些亲子活动，如烹饪、手工、运动等，增进家庭成员之间的感情。

8.家庭环境保护：引导学生关注家庭环保，从自身做起，为家庭和地球做出贡献。

9.家庭成长日记：让学生记录自己在家庭中的成长历程，反思自己的行为，不断进步。

10.家庭美德传承：教育学生尊重长辈、关爱晚辈，传承家庭美德，弘扬中华民族优秀传统文化。典型例题讲解1.例题：

小明的家庭有四口人，分别是小明、爸爸、妈妈和奶奶。请画出小明的家庭树，并标明家庭成员的称呼。

解答：

```

小明

│

├──爸爸

│

├──妈妈

│

└──奶奶

```

2.例题：

小红想给家里的每个成员写一封信，表达自己的爱和感激。请写出小红写给爸爸的信的内容。

解答：

亲爱的爸爸：

您好！感谢您一直以来的关爱和支持。在我成长的道路上，您是我最坚实的后盾。我想对您说，我爱您，感谢您为我付出的一切。希望您身体健康，工作顺利。我们一起努力，让我们的家庭更加幸福美满！

3.例题：

小华的家庭成员有妈妈、爸爸、姐姐和弟弟。请用文字描述小华的家庭关系。

解答：

小华的家庭是一个温馨的四口之家。妈妈温柔贤惠，爸爸勤劳朴实，姐姐聪明懂事，弟弟活泼可爱。他们之间相互关爱，共同营造了一个和谐幸福的家庭氛围。

4.例题：

小刚想要了解自己家族的历史，他向爷爷询问。爷爷告诉他，他的曾祖父是一位抗日英雄。请写出小刚对爷爷的回应。

解答：

爷爷，您说得真好！我很自豪能成为这样一个英雄的后代。我会继承您的精神，努力学习，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。

5.例题：

小芳的家庭公约规定，每天晚上全家人都要一起吃晚餐，增进感情。请写出小芳在这个公约下的一个具体行为。

解答：

每天晚上，小芳都会提前准备好晚餐，然后叫上全家人一起围坐在餐桌旁。她还会特意准备一些话题，让大家在吃饭时分享彼此的日常生活，增进家庭成员之间的感情。内容逻辑关系①本文重点知识点