《窗户整洁及时做》（教案）-五年级上册劳动人民版

《窗户整洁及时做》（教案）-五年级上册劳动人民版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路亲爱的小朋友们，今天咱们来聊聊《窗户整洁及时做》这个话题。咱们都知道，保持环境的整洁是我们每个人应尽的责任，而窗户作为家中重要的组成部分，它的清洁与保养可是大有学问呢！这节课，咱们就结合课本，一起来探索窗户清洁的奥秘，让我们的家园更加明亮、温馨。让我们一起动手，把窗户擦得亮晶晶的，感受劳动的快乐吧！🌞🌈核心素养目标1.培养学生良好的劳动习惯和责任感，增强环保意识。

2.提升学生的动手实践能力，学会正确的清洁方法。

3.增强学生的审美能力，培养学生欣赏整洁环境的情趣。

4.促进学生人际交往，培养学生团结协作的精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生们对基本的家庭清洁有一定的了解，能够进行简单的家务劳动。

-他们对清洁工具和清洁剂有一定的认识，但可能缺乏系统的方法和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-五年级学生对新鲜事物充满好奇心，对劳动实践类课程兴趣较高。

-学生们具备一定的动手能力，但需要教师引导和示范。

-学习风格上，部分学生可能更倾向于直观演示，而另一部分学生则可能更注重文字说明和步骤指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能对窗户清洁的细节处理感到困难，如如何处理顽固污渍。

-学生在操作过程中可能遇到安全风险，如高处清洁时的安全防护。

-学习过程中，学生可能因为缺乏信心而感到挫败，需要教师及时鼓励和指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《劳动人民版》五年级上册教材，以便跟随课本内容学习。

2.辅助材料：准备窗户清洁步骤图、清洁工具图片、相关视频，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备清洁工具套装，包括抹布、清洁剂、玻璃清洁器等，确保学生实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生讨论清洁技巧；在讲台附近布置实验操作台，便于示范和指导。教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，你们知道吗？一个整洁的家，不仅让人心情愉悦，还能提高我们的生活品质。今天，我们就来学习如何保持窗户的整洁，让我们的家更加明亮、温馨。请大家打开课本，翻到《窗户整洁及时做》这一页。

（2）学生：好的，老师。

二、新课导入

1.教师提问：

-同学们，你们家中的窗户是如何保持整洁的？

-在清洁窗户的过程中，你们遇到过哪些问题？

2.学生回答：

-我家是每天用湿布擦拭窗户。

-我在擦窗户的时候，有时候会弄脏衣服。

3.教师总结：

-保持窗户整洁是每个家庭成员的责任，今天我们就来学习如何高效、安全地清洁窗户。

三、新课学习

1.窗户清洁的重要性

-老师讲解：窗户是家中的重要组成部分，保持窗户的整洁不仅美观，还能提高室内采光，使家居环境更加舒适。

-学生思考：为什么保持窗户整洁很重要？

2.窗户清洁的方法

-老师演示：首先，准备好清洁工具，如清洁剂、抹布等。然后，用湿布擦拭窗户的框架，接着用清洁剂清洁玻璃表面。最后，用干布擦干水渍，确保窗户干净透明。

-学生观察：老师是如何进行窗户清洁的？

3.窗户清洁的注意事项

-老师讲解：清洁窗户时，要注意安全，尤其是高处清洁，要使用安全工具，如伸缩杆等。此外，要根据窗户材质选择合适的清洁剂，避免损坏窗户。

-学生思考：在清洁窗户的过程中，我们应该注意哪些安全事项？

四、实践操作

1.学生分组：将学生分成若干小组，每组选出一个组长，负责协调组内工作。

2.实践操作：每组学生在组长的带领下，按照老师讲解的方法，进行窗户清洁实践。

3.教师巡视：在实践过程中，教师巡视各组，观察学生操作，及时纠正错误，指导学生掌握正确的清洁方法。

五、总结与反思

1.教师提问：

-同学们，今天我们学习了如何保持窗户的整洁，你们觉得有哪些收获？

-在实践操作过程中，你们遇到了哪些困难？又是如何解决的？

2.学生回答：

-我学会了如何正确使用清洁剂，不再担心弄脏衣服。

-我发现高处清洁需要特别注意安全，以后会小心操作。

3.教师总结：

-保持窗户整洁是我们每个人的责任，通过今天的课程，相信大家已经掌握了窗户清洁的方法和技巧。希望同学们能够将所学知识运用到实际生活中，让我们的家园更加美好。

六、课后作业

1.请同学们回家后，与家人一起清洁家中的窗户，并记录下清洁过程。

2.下节课，我们将分享各自的清洁心得，希望大家积极参与。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭清洁小窍门》：这本书详细介绍了家庭清洁的各种技巧，包括窗户清洁的多种方法，以及如何使用环保清洁剂等。

-《家庭安全常识》：阅读这本书可以帮助学生了解家庭清洁中的安全知识，比如如何正确使用清洁工具，避免高处作业的危险等。

-《绿色生活指南》：这本书提供了关于如何实践绿色生活的建议，包括如何选择环保清洁产品，以及如何通过清洁活动来减少家庭能源消耗。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试自己查找有关窗户清洁的资料，了解不同材质窗户的清洁方法。

-鼓励学生设计一个家庭窗户清洁计划，包括清洁频率、清洁步骤和所需工具。

-学生可以记录自己在清洁窗户过程中的心得体会，分析哪些方法最有效，哪些需要改进。

-组织学生进行小组讨论，分享各自的清洁技巧和经验，促进知识交流和学习。

-安排学生进行家庭实践，将所学知识应用到实际生活中，提高家庭清洁的效率和效果。

3.结合教材内容，提供全面的知识点：

-学习不同类型的窗户清洁剂的特点和适用范围。

-探讨如何根据窗户的材质选择合适的清洁工具。

-研究窗户清洁对室内环境的影响，以及如何通过清洁窗户改善室内空气质量。

-了解窗户清洁对节约能源和减少资源浪费的作用。

-分析窗户清洁与家庭安全的关系，包括如何预防清洁过程中的意外伤害。

4.实用性强的活动建议：

-设计一个家庭窗户清洁比赛，鼓励家庭成员参与，提高清洁效率。

-组织学生参观当地的环保设施，了解清洁能源的使用情况。

-开展环保宣传活动，让学生成为家庭和社区的环保小卫士。

-创作关于窗户清洁的科普小册子，分享给其他同学和家人。

-通过社区服务，如帮助邻居清洁窗户，增强学生的社会责任感。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《家庭清洁小窍门》一书，其中包含了关于窗户清洁的专业知识和实用技巧，如如何去除顽固污渍、如何选择合适的清洁剂等。

-视频资源：《窗户清洁教学视频》，通过视频，学生可以直观地学习到正确的窗户清洁步骤和安全注意事项。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《家庭清洁小窍门》，了解更多的清洁知识，并将所学应用到实际生活中。

-观看《窗户清洁教学视频》，跟随视频中的步骤，尝试自己清洁家里的窗户，观察实际效果。

-教师推荐阅读材料：《绿色生活手册》，这本书介绍了如何在日常生活中实践环保，包括清洁用品的选择和清洁方法的改进。

-教师解答疑问：学生在阅读和观看过程中遇到的问题，教师应及时提供解答，帮助学生克服学习中的困难。

3.拓展活动：

-家庭清洁日：学生可以邀请家人一起参与家庭清洁活动，特别关注窗户的清洁，共同学习如何高效清洁。

-清洁日记：学生记录自己在家庭清洁活动中的体验，包括清洁前后的对比、使用的清洁工具和清洁效果等。

-清洁小贴士分享：学生可以制作一份清洁小贴士卡片，分享给同学和家人，内容包括清洁技巧、环保小窍门等。

-清洁知识竞赛：组织学生进行清洁知识竞赛，通过问答形式巩固所学知识，提高学习的趣味性。

4.拓展评价：

-教师通过学生的清洁日记和分享的清洁小贴士，评价学生的课后学习效果。

-组织学生进行清洁技能展示，评价学生在实际操作中的表现。

-通过家庭反馈，了解学生在家庭清洁活动中的参与度和学习成果。教学反思与总结今天的《窗户整洁及时做》这节课，我觉得还是有不少收获的。让我来和大家分享一下我的反思和总结。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方式来吸引学生的注意力。比如，我通过提问和讨论的方式，让学生参与到课堂中来，他们的积极性很高。我发现，当学生能够参与到课堂讨论中时，他们的学习效果会更好。但是，我也注意到，有些学生可能因为害羞或者不自信而不愿意发言，我需要在这方面做得更好，比如提供更多的鼓励和肯定，让他们感到自己的观点是被重视的。

在策略上，我使用了演示法，亲自示范了窗户清洁的步骤，这样学生可以直观地看到整个过程。我也准备了相关的图片和视频，让学生通过视觉辅助来更好地理解。不过，我觉得还可以增加一些互动环节，比如让学生分组进行模拟清洁，这样他们不仅能学到知识，还能提高动手能力。

管理方面，我尽量保持课堂秩序，确保每个学生都能专注于学习。我设置了明确的规则，比如举手发言、保持安静等，这些规则对于维持课堂纪律很有帮助。但是，我也意识到，有时候课堂的节奏可能会因为个别学生的行为而受到影响，我需要更加灵活地处理这种情况。

教学效果方面，我觉得学生们对窗户清洁的重要性有了更深的认识，他们学会了如何正确清洁窗户，并且能够运用到实际生活中。在情感态度上，学生们通过实践操作，体验到了劳动的快乐和成就感。

当然，也存在一些问题