9《心中的“110”》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册

9《心中的“110”》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9《心中的“110”》（教学设计）-部编版道德与法治三年级上册设计思路嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《心中的“110”》这一课，这可是我们道德与法治三年级上册里非常有趣的一章哦！我们要通过这节课，让大家了解警察叔叔阿姨，知道他们是如何保护我们的，还要学会如何与警察叔叔阿姨打交道。我会用故事、游戏和讨论等多种方式，让大家在轻松愉快的氛围中学习，让我们一起期待吧！😄🎉核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下几个方面的核心素养：

1.社会责任感：引导学生认识警察职业的重要性，培养他们尊重和爱护警察的意识，增强社会责任感。

2.法律意识：通过学习警察的职责和法律规定，提高学生对法律的认识，培养遵纪守法的良好习惯。

3.沟通能力：通过角色扮演和小组讨论，提升学生与警察沟通的技巧，增强他们在紧急情况下的自我保护能力。

4.情感共鸣：引导学生关注社会安全，激发他们对警察工作的敬佩之情，培养积极向上的情感态度。学情分析同学们，你们好！在我们即将学习的《心中的“110”》这一课中，我想先和大家聊聊我们的学情。首先，咱们三年级的学生，正处于好奇心旺盛的年纪，对警察这个职业充满了好奇和向往。他们对于社会生活中的规则和法律有一定的认识，但还比较初步。

在知识层面，孩子们可能已经通过电视、故事书等途径了解到一些警察的基本信息，比如警察的制服、警徽、警棍等。然而，对于警察的具体职责、工作方式以及法律知识，他们的理解可能还比较浅显。

能力方面，三年级的孩子们在小组合作、角色扮演等方面已经有了一定的基础，但独立思考和解决问题的能力还需要进一步培养。在素质上，他们的集体荣誉感和社会责任感正在形成中，但还需要通过具体的活动来强化。

至于行为习惯，同学们在课堂上通常能够遵守纪律，但有时候在参与互动时可能会有些紧张，需要老师更多的鼓励和引导。这些特点对于我们今天的课程学习有着直接的影响。我们需要设计一些既能激发他们兴趣，又能让他们在轻松的氛围中学习的活动，比如通过故事讲述、情景模拟等方式，让他们在体验中学习，在互动中成长。这样一来，不仅能够帮助他们更好地理解警察工作的重要性，还能培养他们的社会责任感和法律意识。让我们一起期待这节课的精彩吧！🌟👍教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、互动白板。

2.课程平台：部编版道德与法治三年级上册电子教材、班级微信群。

3.信息化资源：警察工作视频片段、警察故事音频、相关图片和图片库。

4.教学手段：角色扮演、小组讨论、情景模拟、故事讲述。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，分享《心中的“110”》相关的PPT和视频，让学生了解警察的基本职责和形象。

-设计预习问题：围绕“警察的作用”和“如何与警察打交道”设计问题，如“警察每天的工作有哪些？”、“遇到危险时应该如何向警察求助？”

-监控预习进度：通过微信群查看学生的讨论和反馈，确保每个学生都能参与到预习中来。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和视频，初步了解警察的工作。

-思考预习问题：学生根据问题进行思考，并在小组内讨论。

-提交预习成果：学生将预习笔记或问题清单提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务。

-信息技术手段：利用微信群进行资源共享和互动。

作用与目的：

-让学生提前了解警察的角色，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一个真实的警察故事作为导入，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解警察的职责、工作流程以及与警察交往的礼仪。

-组织课堂活动：进行“我是小警察”角色扮演，让学生体验警察的工作。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对警察的工作有更深入的了解。

-参与课堂活动：积极参与角色扮演，体验警察的工作。

-提问与讨论：在活动中提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解警察的工作内容和法律知识。

-活动教学法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

作用与目的：

-帮助学生深入理解警察的工作，掌握相关法律知识。

-通过实践活动，培养学生的实践能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：让学生撰写一篇关于警察的短文，表达对警察的敬意和感谢。

-提供拓展资源：推荐一些关于警察的书籍和纪录片，供学生课后观看。

学生活动：

-完成作业：认真完成短文写作，表达自己的情感。

-拓展学习：观看推荐的资源，增加对警察工作的了解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：让学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：鼓励学生在课后反思自己的学习体验。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，加深对警察工作的理解。

-通过拓展学习，提升学生的文化素养和情感态度。学生学习效果学生学习效果

1.知识层面：

-学生能够识别警察的标志，如警徽、警服等，并能描述警察的主要职责。

-学生了解警察在日常工作中如何维护社会治安，保护公民安全。

-学生认识到警察在法律体系中的地位和作用，知道警察是法律执行的代表。

-学生掌握了基本的法律常识，知道在遇到紧急情况时应该如何求助警察。

2.能力层面：

-学生在小组讨论和角色扮演中提高了口头表达和沟通能力。

-学生通过自主学习和小组合作，培养了问题解决和独立思考的能力。

-学生在实践活动中学会了如何与他人协作，增强了团队合作意识。

-学生在课后拓展学习中对信息的收集和分析能力得到了提升。

3.素质层面：

-学生对警察这一职业产生了敬意，认识到警察工作的艰辛和重要性。

-学生增强了社会责任感，意识到每个人都有保护自己和他人的责任。

-学生在遇到问题时会主动寻求法律帮助，培养了遵纪守法的意识。

-学生在日常生活中更加注重遵守规则，尊重他人，表现出良好的公民素质。

具体的学习效果分析如下：

1.知识掌握情况：

-学生能够准确描述警察的职责，如巡逻、侦查、交通管理等。

-学生了解警察执法的基本程序，知道警察在执法过程中应当遵守的法律规定。

-学生认识到警察在维护社会秩序、保障公民权益方面的积极作用。

2.情感态度变化：

-学生对警察产生了敬仰之情，愿意为警察工作付出努力。

-学生在遇到困难时，会主动寻求警察的帮助，增强了自我保护意识。

-学生在日常生活中，更加尊重他人，遵守规则，体现了良好的道德品质。

3.行为习惯改善：

-学生在课堂上积极参与讨论，认真听讲，表现出良好的学习态度。

-学生在课后主动复习课堂内容，巩固所学知识。

-学生在遇到危险时，能够迅速采取行动，寻求警察帮助。

4.合作与交流能力提升：

-学生在小组讨论中能够积极发表自己的观点，倾听他人意见，达成共识。

-学生在角色扮演中学会了如何与他人沟通，提高了人际交往能力。

-学生在课后拓展学习中，能够主动与同学分享学习心得，共同进步。

5.自主学习能力增强：

-学生在预习和课后拓展学习中，能够自主查找资料，解决问题。

-学生在课堂学习中，能够根据老师提出的问题，主动思考，积极参与讨论。

-学生在课后复习过程中，能够总结归纳所学知识，形成自己的理解。教学反思与总结哎呀，同学们，这节课就上到这里了。咱们一起来回顾一下今天的《心中的“110”》这一课吧。首先，我得说说我对这节课的反思。

咱们这节课，我主要用了故事导入，让孩子们对警察这个职业有了初步的认识。我发现，孩子们对警察的故事特别感兴趣，通过故事，他们能更好地理解警察的工作内容和重要性。但是，我在讲解警察职责的时候，发现有些孩子还是有点迷茫，这说明我在讲解知识点的时候可能需要更加生动形象，结合一些实际案例，让孩子们更容易理解。

然后呢，我设计了角色扮演的环节，让孩子们体验一下当警察的感觉。这个环节孩子们挺喜欢的，他们积极性很高，也学到了不少。但是，我也注意到，有些孩子在进行角色扮演时，还是有点害羞，不敢大胆地表达自己。这说明我需要在今后的教学中，更多地鼓励孩子们表达自己，提高他们的自信心。

至于课堂管理，我觉得我还做得不错。孩子们在课堂上都比较安静，能认真听讲。但是，我也发现，有些孩子在课堂上容易分心，我需要想一些办法来吸引他们的注意力，让他们更好地投入到学习中。

当然，这节课也有一些不足。比如，我在讲解法律知识时，可能还不够深入，孩子们的理解还不够透彻。还有，我在课堂管理上，可能还需要更加细致，确保每个孩子都能参与到课堂活动中来。

那么，针对这些问题，我有一些改进措施。首先，我会尝试用更多的生活实例来讲解法律知识，让孩子们更容易理解。其次，我会设计更多互动环节，让孩子们在活动中学习，提高他们的参与度。最后，我会加强课堂管理，确保每个孩子都能在良好的学习环境中学习。课后作业为了巩固《心中的“110”》这一课的知识点，以下是一些课后作业设计，旨在帮助学生深化理解警察的工作和职责，以及如何与警察正确沟通。

1.**情景模拟练习**

-**题目**：假设你在家中发现一个可疑的人，你会怎么做？

-**答案**：我会立刻拨打110报警，告诉警察叔叔阿姨我的住址和可疑人的特征，并等待警察的到来。

2.**故事续写**

-**题目**：续写《警察叔叔的小故事》。

-**答案**：（学生根据所学内容，续写一个警察帮助他人的小故事，例如警察叔叔帮助迷路的小孩子找到家人等。）

3.**角色扮演剧本**

-**题目**：编写一个关于遇到交通事故时如何求助警察的剧本。

-**答案**：（学生分组编写剧本，包括发生交通事故、报警、警察到来处理事故等环节。）

4.**绘画创作**

-**题目**：画出你心中的警察形象，并写下你想对警察说的话。

-**答案**：（学生根据对警察的理解，创作一幅画，并在旁边写下对警察的敬意或感谢的话语。）

5.**知识小卡片**

-**题目**：制作一张“警察职责小卡片”。

-**答案**：（学生制作一张小卡片，上面列出警察的主要职责，如维护治安、处理交通事故、解救被困人员等。）

6.**家庭讨论**

-**题目**：与家人一起讨论警察在日常生活中的重要作用。

-**答案**：（学生与家人讨论警察如何保护我们的社区，以及我们作为公民应该如何与警察合作等话题。）

7.**日记写作**

-**题目**：写一篇日记，记录你对警察工作的感想。

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