10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册

10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利（教学设计）-部编版道德与法治五年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进一部激动人心的历史篇章——“10夺取抗日战争和人民解放战争的胜利”。这节课，我们将在道德与法治五年级下册的课本里，揭开那些英勇无畏、感人肺腑的故事。这段历史，不仅仅是战争，更是一部充满勇气、智慧和牺牲精神的史诗。我们要通过这节课，一起感受那份厚重的历史情怀，激发我们爱祖国、爱人民的情感。准备好了吗？让我们一起踏上这场历史之旅吧！😊📚二、核心素养目标1.历史意识：了解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和意义，增强对国家历史发展的认识。

2.法治观念：理解战争中法律的作用，认识到法治对于国家和社会的重要性。

3.爱国情感：感受革命先烈的爱国精神，激发学生的爱国热情和民族自豪感。

4.道德品质：学习革命先烈的崇高品德，培养同学们的集体主义精神和奉献精神。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生在之前的学习中已经接触过一些与抗日战争和人民解放战争相关的历史事件，如抗日战争的爆发、国共合作、抗日战争中的重大战役等。

-学生可能对一些英雄人物如毛泽东、周恩来、朱德等有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对历史题材的内容表现出浓厚的兴趣，尤其是与国家民族命运紧密相关的历史事件。

-学生在历史学习中具备一定的分析能力，能够从不同角度思考问题。

-学习风格方面，部分学生可能更喜欢通过故事、图片等直观方式获取知识，而另一部分学生则可能更倾向于通过文字资料进行深入探究。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于战争历史中的复杂人物关系和事件发展，部分学生可能会感到难以理解。

-学生在分析战争原因、过程和影响时，可能会遇到一些难以克服的逻辑障碍。

-对于战争中的暴力、牺牲等负面内容，部分学生可能会产生不适或困惑。四、教学方法与手段1.讲授法：通过生动的语言讲述抗日战争和人民解放战争的历史故事，引导学生理解历史背景和重要事件。

2.讨论法：组织学生分组讨论，让他们就战争中的英雄人物、战略决策等进行深入交流，培养学生的批判性思维。

3.角色扮演法：让学生扮演历史人物，体验他们的决策过程，增强学生对历史的情感共鸣。

教学手段

1.多媒体展示：利用PPT、视频等，直观展示战争场景、历史照片，增强教学的生动性和感染力。

2.网络资源整合：引入网络历史资料库，让学生通过自主学习，拓展知识视野。

3.情景模拟：运用虚拟现实技术，模拟战争环境，让学生身临其境地感受历史。五、教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：

-同学们，你们知道吗？我们的祖国曾经历过一段艰苦卓绝的抗战岁月。今天，我们就一起来回顾那段历史，感受那些英勇无畏的革命先烈们。

-提问：你们对抗日战争和人民解放战争有哪些了解？请分享你们的看法。

2.回顾旧知：

-回顾之前我们学过的关于抗日战争和人民解放战争的历史事件，如七七事变、百团大战、三大战役等。

-提问：这些事件给我们留下了什么深刻的印象？它们对中国的历史发展有什么重要意义？

二、新课呈现（约30分钟）

1.讲解新知：

-详细讲解抗日战争和人民解放战争的历史背景、过程和意义。

-介绍战争的起因、发展、转折点和最终胜利的原因。

-强调战争中中国人民的团结、勇敢和牺牲精神。

2.举例说明：

-通过具体例子，如抗日战争中的平型关大捷、百团大战等，帮助学生理解战争的激烈和残酷。

-分析战争中一些重要的战略决策，如毛泽东的战略思想、共产党的统一战线政策等。

3.互动探究：

-组织学生分组讨论，让他们就战争中的英雄人物、战略决策等进行深入交流。

-引导学生思考：为什么抗日战争和人民解放战争能够取得胜利？这对我们今天有什么启示？

三、巩固练习（约20分钟）

1.学生活动：

-让学生根据所学知识，分组制作抗日战争和人民解放战争的历史小报，展示战争中的重要事件和人物。

-鼓励学生发挥想象力，创作关于战争中的英雄人物的故事。

2.教师指导：

-及时给予学生指导和帮助，确保他们能够顺利完成小报制作。

-针对学生在制作过程中遇到的问题，进行个别辅导。

四、课堂小结（约5分钟）

1.回顾本节课的主要内容，强调抗日战争和人民解放战争的历史意义。

2.鼓励学生将所学知识运用到生活中，培养爱国情怀和民族自豪感。

五、课后作业（约10分钟）

1.让学生课后查阅资料，了解抗日战争和人民解放战争中的其他重要事件和人物。

2.要求学生撰写一篇关于战争中的英雄人物或事件的短文，分享自己的感悟。

六、教学反思

1.本节课通过多种教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了他们的参与度。

2.在教学过程中，注重学生的互动探究，培养了他们的批判性思维和团队合作能力。

3.通过课后作业，巩固了学生对本节课知识的掌握，并拓展了他们的知识面。六、知识点梳理1.抗日战争的历史背景

-日本侵华的背景和动机

-中国的抗日民族统一战线形成

-抗日战争爆发的导火索（如九一八事变）

2.抗日战争的主要阶段

-抗日战争初期的抵抗（如淞沪会战）

-抗日战争相持阶段的战略转移和持久战（如武汉会战）

-抗日战争后期的反攻和胜利（如百团大战、三大战役）

3.抗日战争中的主要战役

-淞沪会战：中国军队与日军在上海及周边地区的激烈战斗

-武汉会战：中国军队在武汉地区与日军的重大战役

-百团大战：中国军队在华北地区对日军的全面反攻

-三大战役：辽沈战役、淮海战役、平津战役，决定性战役，为解放全中国奠定基础

4.抗日战争中的英雄人物

-张自忠：淞沪会战中的民族英雄

-蒋介石：抗日战争期间的国民政府主席

-毛泽东：中国共产党领导抗日战争的核心人物

-周恩来：抗日战争时期的政治家、外交家

5.抗日战争中的战略决策

-抗日民族统一战线的建立

-毛泽东的持久战战略

-共产党的游击战战术

6.抗日战争的历史意义

-抗日战争是中国近代史上一次伟大的民族解放战争

-抗日战争促进了中国的民族觉醒和民族团结

-抗日战争为中国的民主革命胜利奠定了基础

7.人民解放战争的历史背景

-抗日战争胜利后的国内政治形势

-国共两党的和平谈判与破裂

-解放区的建立和发展

8.人民解放战争的主要阶段

-战略防御阶段：解放区与国民党的军事对抗

-战略进攻阶段：解放区对国民党的全面进攻

-战略决战阶段：三大战役的胜利，为解放全中国奠定基础

9.人民解放战争中的主要战役

-辽沈战役：解放东北的关键战役

-淮海战役：解放华东的关键战役

-平津战役：解放华北的关键战役

10.人民解放战争的历史意义

-人民解放战争是中国近代史上一次伟大的民主革命战争

-人民解放战争实现了中国的民族独立和人民解放

-人民解放战争为中国的社会主义建设奠定了基础七、课后作业1.主题作文：《抗日战争中的英雄赞歌》

-要求：以一位抗日战争中的英雄人物为原型，撰写一篇作文，描述这位英雄的事迹和您对他的敬佩之情。字数要求：300-500字。

2.人物卡片制作

-要求：选择一位您在课堂上学到的抗日战争或人民解放战争中的英雄人物，制作一张人物卡片。内容包括：姓名、籍贯、主要事迹、影响等。要求设计独特，图文并茂。

3.家庭讨论会

-要求：与家人一起讨论抗日战争和人民解放战争的历史意义，以及这些历史事件对现代中国的影响。讨论结束后，每人写一篇简短的讨论总结，分享您的观点和感受。

4.角色扮演剧本创作

-要求：选择一场重要的历史战役或事件，创作一个角色扮演剧本。剧本中至少包含两个角色，并设定一个明确的目标或冲突。要求剧本情节紧凑，人物形象鲜明。

5.抗日战争故事续写

-要求：选择一个您感兴趣的抗日战争故事，根据故事情节进行续写。续写部分可以是对故事的补充，也可以是对人物的想象。字数要求：300-500字。

示例答案：

1.主题作文：《抗日战争中的英雄赞歌》

-阵亡的烈士，你是这样英勇的战士！你的名字叫杨靖宇，是东北抗日联军的一员。在零下三十多度的严寒中，你带领部队与日军展开了艰苦的战斗。面对敌人的围追堵截，你始终坚定信念，誓死保卫祖国。如今，你虽然不在了，但你的英勇事迹将永远铭记在我们心中！

2.人物卡片制作

-姓名：张自忠

-籍贯：山东省临清市

-主要事迹：淞沪会战中，张自忠将军指挥部队与日军浴血奋战，为保卫上海付出了巨大牺牲。

-影响：张自忠将军的英勇事迹激励了无数中国人民，成为民族精神的象征。

3.家庭讨论会

-讨论总结：抗日战争是中国近代史上的一次伟大民族解放战争，它使中国人民摆脱了列强的压迫，赢得了民族独立。这场战争不仅锻炼了中国人民的意志，也为我们留下了宝贵的精神财富。

4.角色扮演剧本创作

-剧本片段：李云龙（指挥官）：“同志们，我们已经到达了敌后，我们的任务是打击敌人，为家乡的人民争取和平。现在，我命令大家，勇敢地冲上去！”战士们齐声回答：“是！”（场景切换至激烈的战斗场面）

5.抗日战争故事续写

-续写内容：经过艰苦卓绝的战斗，我军终于突破了敌人的封锁线，成功到达了解放区。在解放区，我军得到了充足的补给和休整，士气大增。不久后，我军再次向敌人发起了攻击，终于取得了这场战斗的胜利。战士们欢呼雀跃，庆祝着胜利的喜悦。八、板书设计1.抗日战争的历史背景

①抗日战争爆发的原因

②抗日民族统一战线的形成

③抗日战争的战略部署

2.抗日战争的主要阶段

①初期抵抗（淞沪会战等）

②相持阶段的战略转移和持久战

③后期反攻和胜利（百团大战、三大战役）

3.抗日战争中的主要战役

①淞沪会战

②武汉会战

③百团大战

④三大战役（辽沈战役、淮海战役、平津战役）

4.抗日战争中的英雄人物

①张自忠

②蒋介石

③毛泽东

④周恩来

5.抗日战争的战略决策

①抗日民族统一战线

②毛泽东的持久战战略

③共产党的游击战战术

6.抗日战争的历史意