18刘胡兰教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册

18刘胡兰教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）18刘胡兰教学设计-2024-2025学年统编版语文二年级上册课程基本信息1.课程名称：刘胡兰的故事

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时

亲爱的同学们，今天我们要一起走进《刘胡兰的故事》这一课。这节课，我们不仅要学习到刘胡兰的英雄事迹，还要通过朗读、讨论，感受她的勇敢与坚定。让我们一起准备好，开启这段红色历史的旅程吧！📚💪🌟核心素养目标分析1.文化理解与传承：让学生了解革命英雄事迹，增强对中华民族优秀传统文化的认同感。

2.思辨能力：通过讨论刘胡兰的行为，引导学生学会分析问题，形成正确的价值观。

3.情感态度价值观：激发学生对英雄的崇敬之情，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。

4.实践能力：通过角色扮演等活动，提高学生的实践能力和团队合作精神。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：理解刘胡兰的英勇事迹，体会她的坚定信念和崇高精神。

-具体细节：通过阅读课文，把握刘胡兰在革命斗争中的勇敢表现，理解“宁死不屈”的含义。

-举例解释：例如，在讲述刘胡兰面对敌人威胁时，如何坚守信仰，不泄露党的机密。

2.教学难点：

-难点内容：深入理解刘胡兰精神的时代意义，将其与学生的现实生活相结合。

-具体细节：引导学生思考，如何在现实生活中践行刘胡兰的精神，如勇敢面对困难，坚定信念等。

-举例解释：比如，讨论刘胡兰的故事如何激励我们在学习和生活中克服困难，成为对社会有用的人。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台

-信息化资源：刘胡兰故事的图片、视频资料

-教学手段：教材、教辅材料、PPT课件、角色扮演道具教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放刘胡兰英勇就义的短视频，让学生初步感受英雄的伟大。

2.提出问题：同学们，你们知道这位英雄是谁吗？她为什么会被人们铭记？

3.学生回答：教师总结，引出课题《刘胡兰的故事》。

二、讲授新课（20分钟）

1.阅读课文：学生自主阅读课文，教师巡视指导。

2.重点讲解：

-刘胡兰的英勇事迹：讲解她在革命斗争中的坚定信念和勇敢行动。

-“宁死不屈”的精神：引导学生理解这一精神的内涵，体会其伟大。

3.情境体验：教师通过情景模拟，让学生感受刘胡兰在困境中的坚定与勇敢。

4.课堂提问：

-提问1：刘胡兰为什么选择坚守信仰，不泄露党的机密？

-提问2：在现实生活中，我们如何践行刘胡兰的精神？

-学生回答，教师点评。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题目：完成课后练习题，巩固对课文内容的理解。

2.学生独立完成，教师巡视指导。

四、课堂讨论（5分钟）

1.主题：刘胡兰精神的时代意义。

2.学生分组讨论，每组选代表发言。

3.教师点评，总结讨论成果。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过今天的学习，你们有哪些收获？

2.学生回答，教师点评。

3.教师总结：刘胡兰的故事告诉我们，要勇敢面对困难，坚定信念，为实现理想而努力。

六、拓展延伸（5分钟）

1.主题：学习英雄，传承精神。

2.学生分享自己了解的其他英雄事迹，教师点评。

3.教师总结：我们要学习英雄的伟大精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调刘胡兰精神的伟大。

2.作业布置：

-完成课后练习题。

-搜集刘胡兰的相关资料，下节课分享。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂讨论：5分钟

5.师生互动环节：5分钟

6.拓展延伸：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟知识点梳理1.刘胡兰的生平背景

-刘胡兰是中国共产党的优秀党员，出生于1927年，山西省文水县刘家垣村人。

-她是中国革命战争时期的一位女英雄，年仅14岁就加入了中国共产党。

2.刘胡兰的革命事迹

-刘胡兰在抗日战争和解放战争中，担任地下交通员，传递情报，宣传革命。

-在敌人面前，她坚贞不屈，严守党的机密，最终被敌人残忍杀害。

3.“宁死不屈”的精神内涵

-“宁死不屈”是刘胡兰在敌人面前表现出的坚定信念和英勇精神。

-它代表着共产党人的崇高品质，是中华民族的宝贵精神财富。

4.刘胡兰故事的时代意义

-刘胡兰的故事激励了一代又一代中国人，传承着爱国主义精神。

-在新时代，她的精神仍然具有现实意义，是激励人们为实现中国梦而努力奋斗的强大动力。

5.刘胡兰精神的现实启示

-勇敢面对困难，坚定信念，为实现理想而努力。

-坚守信仰，严守纪律，为党和人民的事业贡献自己的力量。

-发扬爱国主义精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力。

6.刘胡兰故事的教育意义

-通过学习刘胡兰的故事，培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。

-增强学生的民族自豪感和集体荣誉感，激发学生为实现中国梦而努力奋斗的信心。

7.刘胡兰故事的传承方式

-通过课堂教学，让学生了解刘胡兰的英勇事迹。

-利用影视作品、文学作品等，丰富学生的知识储备。

-组织参观红色教育基地，让学生亲身感受革命先烈的英勇精神。

8.刘胡兰故事的讨论与思考

-讨论刘胡兰的故事对当代青年的启示。

-思考如何在现实生活中践行刘胡兰的精神，为实现中国梦贡献自己的力量。课后作业1.阅读课文《刘胡兰的故事》，总结刘胡兰的主要事迹，并用自己的话描述她面对敌人的英勇表现。（用时：5分钟）

-作业示例：刘胡兰是一位年轻的共产党员，她在抗日战争时期担任地下交通员，传递情报，宣传革命。面对敌人的威逼利诱，她坚守党的机密，宁死不屈，最终英勇就义。

2.分析刘胡兰“宁死不屈”的精神，结合课文内容，谈谈你对这种精神的理解。（用时：10分钟）

-作业示例：刘胡兰的“宁死不屈”精神体现了一种对信仰的忠诚和对革命事业的坚定信念。她面对生死考验，依然坚守自己的信仰，这种精神值得我们学习和传承。

3.想象一下，如果你是刘胡兰，在那种情况下你会怎么做？写一段短文表达你的想法。（用时：10分钟）

-作业示例：如果我面对敌人的威胁，我会像刘胡兰一样，坚守党的机密，绝不背叛。因为我知道，只有坚持信仰，才能为革命事业献出自己的一份力量。

4.以“学习刘胡兰，争做时代新人”为主题，写一篇短文，谈谈你从刘胡兰身上学到了什么。（用时：15分钟）

-作业示例：从刘胡兰身上，我学到了勇敢、坚定、忠诚和无私奉献的精神。在新时代，我们要以她为榜样，努力学习，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

5.设计一个以刘胡兰为主题的班会活动，包括活动目的、内容和形式，并简要说明理由。（用时：10分钟）

-作业示例：活动目的：通过班会活动，让学生了解刘胡兰的英勇事迹，激发学生的爱国情怀。活动内容：观看刘胡兰的纪录片，分组讨论她的精神品质，分享学习心得。活动形式：班会课，小组讨论，演讲比赛。理由：班会活动能够让学生在集体中感受英雄精神，提高学生的集体荣誉感和责任感。

6.选取刘胡兰故事中的一个片段，进行角色扮演，体会角色的情感和心理活动。（用时：15分钟）

-作业示例：选取刘胡兰被敌人抓住后，面对敌人的审讯这一片段进行角色扮演。通过扮演，学生能够更深刻地理解刘胡兰的坚定信念和英勇精神。

7.收集有关刘胡兰的故事，整理成一份小报，包括故事梗概、人物介绍、时代背景等。（用时：20分钟）

-作业示例：小报内容包括刘胡兰的生平简介、革命事迹、英勇就义的过程等，以及她在不同历史时期所展现出的精神风貌。

8.结合课文内容，谈谈你对“英雄”的理解，以及如何在日常生活中践行英雄精神。（用时：10分钟）

-作业示例：英雄是那些为了正义、为了信仰、为了国家和人民利益而奋斗的人。在日常生活中，我们要学习英雄的勇敢、坚定和无私奉献精神，从小事做起，为实现中国梦贡献自己的力量。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样的教学方式能够提高学生的积极性，让他们在轻松的氛围中理解刘胡兰的故事。

2.情境教学：我利用多媒体资源，如视频、图片等，创设了刘胡兰生活的历史情境，让学生身临其境地感受那个时代的风云变幻，加深对英雄事迹的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生情感共鸣不足：在教学过程中，我发现部分学生在讨论刘胡兰的故事时，情感投入不够，这可能是因为他们对那个时代的历史背景了解不够，或者对英雄事迹缺乏深刻的感悟。

2.教学深度不够：在讲解刘胡兰的精神内涵时，我可能没有深入挖掘，导致学生对“宁死不屈”的精神理解不够透彻，需要进一步引导学生思考。

3.评价方式单一：我主要依靠课堂表现和作业来完成教学评价，这样的评价方式可能无法全面反映学生的学习效果，需要探索更多元化的评价方法。

反思改进措施（三）

1.丰富历史背景知识：为了让学生更好地理解刘胡兰的故事，我计划在课前准备中增加对那个时代的历史背景介绍，让学生在了解历史的基础上，产生情感共鸣。

2.深化教学内容：在讲解刘胡兰的精神内涵时，我将结合现实生活中的案例，引导学生思考如何在日常生活中践行英雄精神，深化教学内容。

3.多元化评价方式：我将尝试引入课堂观察、学生自评、互评等多种评价方式，以更全面地了解学生的学习情况，并根据评价结果调整教学策略。

4.加强家校合作：通过家长会、家访等方式，与家长沟通，共同关注学生的成长，让家庭教育与学校教育相辅相成，共同培养学生的爱国主义情怀和社会责任感。板书设计①刘胡兰生平简介

-生年月日：1927年8月20日

-出生地点：山西省文水县刘家垣村

-加入党组织时间：1946年6月

-英勇就义时间：1947年1月12日

②刘胡兰革命事迹

-地下交通员

-传递情报

-宣传革命

-坚守党