吉林长春版《心理健康》三年级上 第六课 与兴趣交朋友 教案

吉林长春版《心理健康》三年级上第六课与兴趣交朋友教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）吉林长春版《心理健康》三年级上第六课与兴趣交朋友教案设计意图嗨，同学们！今天我们要一起探索一个超级有趣的话题——《与兴趣交朋友》。你们知道吗？兴趣就像一扇窗，它能打开我们通往快乐世界的大门。这节课，我们就来聊聊如何找到自己的兴趣，和兴趣成为好朋友！🌈让我们一起在快乐中学习，在学习中找到快乐吧！💪💖核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：1.增强学生的自我认知能力，引导学生认识到兴趣对于个人成长的重要性；2.提升学生的情感管理能力，让学生学会如何与兴趣和谐相处；3.培养学生的创新精神，激发学生对未知领域的探索欲望；4.增强学生的合作意识，鼓励学生在兴趣小组中相互学习、共同进步。通过这些目标的实现，帮助学生形成积极向上的生活态度，为未来的学习和生活打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点：

-明确兴趣的定义及其对学生成长的意义。

-引导学生思考如何发现和培养自己的兴趣。

-通过案例分析，让学生理解兴趣与学习、生活之间的联系。

2.教学难点：

-学生如何从日常活动中发现个人兴趣。

-如何帮助学生克服对未知领域的恐惧，鼓励他们尝试新事物。

-教师需关注学生的个体差异，指导不同兴趣点学生的兴趣培养方法。

-如何在小组活动中培养学生的合作意识和沟通能力。

-例如，在讨论如何发现兴趣时，学生可能会遇到不知道从何入手的问题，教师可以通过提供一系列兴趣点列表，引导学生进行自我探索。在尝试新事物时，可能会遇到失败或挫折，教师需引导学生正确看待失败，鼓励他们从中学习。教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合图片、视频等多媒体资源，生动展示兴趣的多样性和重要性。

2.设计小组讨论活动，让学生分享自己的兴趣经历，通过同伴间的交流激发更多兴趣点。

3.实施角色扮演游戏，让学生扮演不同角色，体验不同兴趣带来的乐趣，增强对兴趣的认识。

4.利用项目导向学习，引导学生设计一个兴趣探索计划，培养他们的实践能力和创新思维。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：例如，提前一周，我会通过班级微信群发布《与兴趣交朋友》的预习资料，包括兴趣的定义、分类以及如何发现个人兴趣的介绍。

设计预习问题：我会设计一些问题，如“你最喜欢的活动是什么？为什么？”和“你曾经尝试过哪些新事物？结果如何？”

监控预习进度：我会通过查看学生的预习笔记和在线问答，了解他们的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对兴趣的概念有初步了解。

思考预习问题：学生根据预习问题进行自我反思，记录自己的想法。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示他们的预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，培养自我探究能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一个有趣的兴趣故事作为引入，比如讲述一个小孩子如何通过绘画找到自己的兴趣。

讲解知识点：我会详细讲解兴趣对个人成长的重要性，以及如何培养兴趣。

组织课堂活动：我会设计“兴趣大搜索”活动，让学生分享自己的兴趣，并通过小组讨论找出共同兴趣点。

解答疑问：对于学生在活动中提出的疑问，我会即时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考兴趣培养的方法。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和分享，体验兴趣的乐趣。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，让学生理解兴趣培养的理论基础。

实践活动法：通过“兴趣大搜索”等活动，让学生在实践中学习和应用。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些课后作业，如让学生制定一个个人兴趣培养计划。

提供拓展资源：我会推荐一些与兴趣相关的书籍和网站，供学生课后阅读。

反馈作业情况：我会及时批改作业，并给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成兴趣培养计划，并尝试实施。

拓展学习：学生利用拓展资源，深入探索自己的兴趣领域。

反思总结：学生对自己的兴趣培养过程进行反思，总结经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，提升自我管理能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生形成自我评价的能力。教学资源拓展一、拓展资源

1.兴趣与职业的关系

-《兴趣与职业选择》小册子，介绍兴趣如何影响职业选择，以及如何通过兴趣找到适合自己的职业道路。

-《职业兴趣测试》手册，提供一系列测试，帮助学生了解自己的职业兴趣。

2.兴趣培养的案例研究

-《从小爱画画的孩子》案例，讲述一位从小对绘画感兴趣的孩子如何成长为一名优秀画家的故事。

-《音乐改变生活》案例，分享一位音乐爱好者如何通过音乐改善自己的生活质量和心理状态。

3.兴趣培养的方法与技巧

-《兴趣培养指南》电子书，提供一系列培养兴趣的方法和技巧，如如何设定目标、如何克服困难等。

-《兴趣小组活动手册》小册子，介绍如何组建兴趣小组，以及如何通过小组活动促进兴趣的培养。

4.兴趣与学习的结合

-《学习兴趣激发策略》电子书，提供一系列激发学习兴趣的策略，如如何将学习内容与兴趣相结合、如何创造有趣的学习环境等。

-《兴趣学科学习资料包》电子资料，提供各学科与兴趣相结合的学习资料，如历史与旅游、数学与游戏等。

二、拓展建议

1.阅读拓展

-鼓励学生阅读与兴趣相关的书籍，如《艺术家的故事》、《科学家的探索》等。

-引导学生阅读关于兴趣培养的书籍，如《如何找到你的兴趣》、《培养兴趣的秘诀》等。

2.实践拓展

-组织学生参与兴趣相关的实践活动，如绘画、音乐、体育等。

-鼓励学生参加兴趣小组，与其他同学一起分享和交流。

3.案例学习

-分析成功人士的兴趣故事，让学生了解兴趣对个人成长的重要性。

-通过案例分析，让学生学习如何培养兴趣，以及如何将兴趣与学习、生活相结合。

4.情境模拟

-设计兴趣培养的情境模拟活动，让学生在模拟情境中体验兴趣的培养过程。

-通过情境模拟，让学生学会如何设定目标、如何克服困难等。

5.家庭支持

-与家长沟通，了解学生的兴趣所在，鼓励家长参与学生的兴趣培养过程。

-家长可以陪伴学生参加兴趣活动，提供必要的支持和鼓励。

6.学校资源

-利用学校资源，如图书馆、实验室、体育馆等，为学生提供兴趣培养的平台。

-学校可以开设兴趣课程，如绘画、音乐、体育等，满足学生的兴趣需求。

7.社会实践

-鼓励学生参与社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，通过实践培养兴趣。

-社会实践可以帮助学生了解社会，培养社会责任感，同时也能在实践中发现和培养兴趣。典型例题讲解1.例题：

小明对电子制作非常感兴趣，他参加了学校的电子制作兴趣小组。在过去的一年里，他通过小组活动学习了基础的电子元件识别和电路连接。请根据小明的兴趣和所学内容，设计一个简单的电子项目。

答案：

小明可以设计一个简单的LED灯闪烁项目。他需要以下材料和步骤：

-材料：LED灯、电阻、电池、导线、面包板。

-步骤：

a.在面包板上按照电路图连接LED灯、电阻和电池。

b.使用导线连接电池的正负极到LED灯的两端，并确保电阻串联在LED灯和电池之间。

c.连接完成后，打开电源，观察LED灯是否闪烁。

2.例题：

小红对植物生长非常感兴趣，她想要设计一个实验来观察不同光照对植物生长的影响。请帮助小红列出实验步骤。

答案：

小红的实验步骤如下：

a.准备两株生长状况相似的小植物，分别命名为A和B。

b.将植物A放在有充足阳光的地方，植物B放在阴暗的地方。

c.每天记录两株植物的生长情况，包括高度、叶子数量等。

d.经过一段时间观察，比较两株植物的生长差异。

3.例题：

小刚对天文感兴趣，他想要制作一个简单的太阳系模型。请帮助小刚列出制作步骤。

答案：

小刚的制作步骤如下：

a.准备材料：硬纸板、彩色卡纸、胶水、剪刀、铅笔、尺子。

b.用硬纸板制作太阳，用彩色卡纸制作行星，并用铅笔在太阳上标记太阳黑子。

c.用尺子测量行星与太阳之间的距离，并用胶水将行星粘贴在相应位置。

d.完成后，用线悬挂太阳系模型，以便观察。

4.例题：

小丽对烹饪感兴趣，她想要尝试制作一杯美味的柠檬茶。请帮助小丽列出制作步骤。

答案：

小丽的制作步骤如下：

a.准备材料：新鲜柠檬、糖、热水、茶包、蜂蜜、杯子。

b.将柠檬切片，用热水泡茶包。

c.待茶水冷却后，加入柠檬片和糖。

d.调入蜂蜜，搅拌均匀后即可饮用。

5.例题：

小明对编程感兴趣，他想要设计一个简单的计算器程序。请帮助小明列出程序设计步骤。

答案：

小明的程序设计步骤如下：

a.确定计算器的功能，如加减乘除。

b.设计程序界面，包括数字键、运算符键和结果显示区。

c.编写程序代码，实现计算器的基本功能。

d.测试程序，确保计算结果准确无误。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师及时了解学生的学习状况，调整教学策略，同时也为学生提供了反馈，帮助他们认识到自己的进步和不足。以下是我在《与兴趣交朋友》这一课中的课堂评价策略：

1.课堂提问

在课堂上，我会通过提问的方式评价学生的学习情况。例如，在讨论兴趣的定义时，我会问：“你们认为兴趣是什么？它对我们有什么意义？”通过学生的回答，我可以了解他们对兴趣的理解程度。此外，我还可能会问一些开放性问题，如：“你们有没有发现自己的兴趣在哪里？”这样的问题鼓励学生进行自我反思，同时也能发现他们在兴趣探索过程中的困惑。

2.观察学生参与度

课堂参与度是评价学生学习情况的重要指标。在小组讨论和角色扮演活动中，我会观察学生的参与情况，包括他们是否积极参与、是否能够提出有见地的观点、是否能够与同伴有效沟通等。通过这些观察，我可以评估学生对兴趣培养活动的兴趣和投入程度。

3.实践活动表现

在实践活动环节，我会关注学生的实际操作能力。例如，在制作简单电子项目的活动中，我会观察学生是否能够正确使用工具、是否能够理解电路原理、是否能够独立完成项目等。这些表现可以帮助我了解学生将理论知识应用于实践的能力。

4.课堂测试

为了更直观地了解学生的学习效果，我会在课堂结束时进行简短的测试。测试形式可以是选择题、填空题或简答题，内容涵盖本节课的核心知识点。通过测试，我可以评估学生对兴趣相关概念的理解程度，以及他们对兴趣培养方法的掌握情况。

5.课堂反馈

在课堂教学中，我会及时给予学生反馈。对于学生的正确回答和积极参与，我会给予表扬和鼓励；对于学生的错误或困惑，我会耐心解释并引导他们找到正确的答案。这种及时的反馈有助于学生调整学习策略，提高学习效率。

6.作业评价

课后作业是课堂学习的延伸，也是评价学生学习情况的重要手段。我会对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈他们的学习效果。例如，在布置“设计一个兴趣探索计划”的作业后，我会评价学生计划的具体性、可行性以及创新性。这样的评价不仅能够帮助学生巩固课堂所学，还能够激发他们进一步探索兴趣的积极性。板书设计①兴趣的定义

-兴趣是人们对某一事物或活动产生的积极的和带有倾向性的情绪色彩的心理状态。

-兴趣是推动个人成长的动力。

②兴趣的类型

-个体兴趣：个人独特的兴趣点。

-社会兴趣：与社会生活密切相关的兴趣。

③兴趣的培养方法

-自我探索：通过尝试不同的活动，发现自己感兴趣的事物。

-设定目标：为自己设定短期和长期的目标，激励自己追求兴趣。

-持续学习：通过学习和实践，不断丰富和提升自己的兴趣。

-小组合作：与他人分享兴趣，通过合作学习，共同进步。

④兴趣与生活的关系

-兴趣可以丰富生活，提升生活质量。

-兴趣有助于个人成长，促进全面发展。

⑤兴趣与学习的结合

-将兴趣与学习相结合，提高学习效率。

-通过兴趣激发学习动力，培养良好的学习习惯。教学反思与改进教学结束后，我总是习惯性地进行一番反思，这不仅是对自己教学工作的回顾，更是对未来教学方向的探索。在《与兴趣交朋友》这一课的教学中，我有以下几点反思和改进措施：

1.反思：课堂互动不足

在课堂上，我发现部分学生参与度不高，尤其是那些平时不太爱发言的同学。这让我意识到，课堂互动的设计可能不够吸引人，或者我的提问方式可能过于简单，没有激发他们的思考。

改进措施：设计更具挑战性的问题，鼓励学生参与讨论。例如，在讨论兴趣培养方法时，可以提出一些开放性问题，如“如果你有超能力，你会选择什么兴趣来发展？”这样的问题可以激发学生的想象力，让他们更加积极地参与到课堂讨论中来。

2.反思：实践活动的深度不够

在实践活动环节，我发现有些学生只是按照步骤机械地完成项目，缺乏深入思考和创意。这可能是因为活动的设计不够深入，或者我没有给予足够的指导。

改进措施：在活动设计上，我会更加注重培养学生的创新思维和解决问题的能力。例如，在电子制作项目中，我可以提供一些不同的电路图供学生选择，鼓励他们根据自己的兴趣和想法进行创新。

3.反思：个别学生关注不够

在教学过程中，我注意到有些学生似乎对兴趣培养不感兴趣，他们的参与度和积极性明显低于其他同学。这可能是因为我没有针对他们的兴趣点进行个性化的指导。

改进措施：在未来的教学中，我会更加关注每个学生的个体差异，尝试了解他们的兴趣所在，并给予个性化的指导。例如，对于那些对电子制作不感兴趣的学生，我可以推荐其他类型的兴趣活动，如绘画、音乐等。

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