人教版部编道德与法治第一课丰富的社会生活1.2在社会中成长教学设计

人教版部编道德与法治第一课丰富的社会生活1.2在社会中成长教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析亲爱的同学们，今天我们要一起走进《人教版部编道德与法治第一课丰富的社会生活1.2在社会中成长》这一章节。这节课，我们将会探讨的是如何在社会中成长，这可是我们生活中非常重要的一个课题哦！🌟

你们知道吗？我们每个人都在社会中成长，就像一颗种子在土壤中生根发芽一样。那么，我们如何在成长的过程中，更好地认识自己，学会与人相处，成为一个有责任感、有担当的人呢？这就是我们今天要学习的内容。🤔

让我们一起回顾一下我们学过的知识，比如：我们国家的社会制度、公民的基本权利和义务等。这些知识对于我们理解社会、融入社会都有着重要的意义。💪

所以，同学们，让我们一起开启今天的探索之旅吧！我相信，通过这节课的学习，你们一定会有新的收获！😊二、核心素养目标培养学生正确认识社会、积极适应社会的能力，提升自我意识和社会责任感。通过学习，学生能够理解个人与社会的关系，学会在社会中成长，形成尊重他人、合作共生的社会交往能力，以及独立思考、自主学习的品质。三、学情分析同学们，我们今天要探讨的主题是《在社会中成长》，这是一个与我们每个人的生活息息相关的话题。首先，让我们来看看我们的学生层次。

在知识方面，同学们对社会的认知可能还停留在比较浅显的阶段，他们可能对“社会”这个词有直观的理解，但对社会的构成、社会关系以及个人在社会中的角色和责任可能理解不够深入。这就需要我们在教学中，通过案例和活动，帮助他们逐步建立起对社会更全面的认识。

在能力方面，同学们的分析问题和解决问题的能力可能还有待提高。他们可能擅长记忆知识点，但在运用这些知识点去分析实际社会现象时，可能会遇到困难。因此，我们需要设计一些实践活动，让他们在参与中提升分析问题和解决问题的能力。

在素质方面，同学们的团队协作能力和沟通能力也是我们需要关注的。在社会中成长，学会与他人合作、有效沟通是非常重要的。我们的课程将设计一些小组讨论和角色扮演的活动，以培养他们的这些素质。

至于行为习惯，同学们的参与度和课堂纪律是我们需要关注的重点。有的同学可能对道德与法治课程不够重视，导致课堂参与度不高。我们需要通过激发他们的兴趣，营造积极的学习氛围，来提高他们的课堂参与度。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、互动白板、学生笔记本。

2.课程平台：学校教育平台、班级微信群或QQ群。

3.信息化资源：社会新闻报道视频、社会现象图片集、相关法律法规文本。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂互动提问。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

同学们，早上好！今天我们要一起探索一个既熟悉又充满奥秘的话题——如何在社会中成长。你们有没有想过，我们每个人从出生开始，就在不断地与社会互动，而这个过程，就是我们所说的“成长”。那么，我们如何在成长的过程中，学会适应社会，成为一个有担当的人呢？今天，我们就来一起揭开这个话题的神秘面纱。

（1）展示一幅描绘社会生活的图片，让学生观察并分享他们对图片的感受。

（2）提出问题：“你们认为社会是由什么组成的？”引导学生思考社会的构成。

（3）简要回顾上一节课学到的知识，为今天的学习做好铺垫。

2.新课讲授（用时15分钟）

（1）社会关系的认识

-通过视频讲解，介绍社会关系的概念和类型，如家庭关系、朋友关系、师生关系等。

-引导学生思考自己在不同社会关系中的角色和责任。

（2）个人在社会中的成长

-讲解个人成长与社会环境的关系，通过案例分析，让学生理解个人在社会中的成长过程。

-分享成功人士的成长故事，激发学生的成长动力。

（3）社会责任与担当

-讲解社会责任的概念，举例说明个人如何在社会中承担责任。

-引导学生思考自己在家庭、学校和社会中应承担的责任。

3.实践活动（用时15分钟）

（1）角色扮演

-分组进行角色扮演，模拟家庭、学校和社会中的各种场景，让学生体验不同角色下的责任与担当。

（2）案例分析

-分发案例材料，让学生分析案例中的问题，并提出解决方案。

（3）小组讨论

-分组讨论以下问题：

1.你认为个人成长与社会环境的关系是怎样的？

2.在家庭、学校和社会中，你应该如何承担责任？

3.你对未来的社会生活有哪些期待？

4.学生小组讨论（用时10分钟）

（1）个人成长与社会环境的关系

-学生回答示例：“我认为个人成长与社会环境是相互影响的。社会环境为我们提供了成长的机会和条件，而我们的成长也会对社会环境产生影响。”

（2）在家庭、学校和社会中承担责任

-学生回答示例：“在家庭中，我应该尊重父母、关心家人；在学校中，我应该遵守纪律、努力学习；在社会中，我应该遵守法律法规、关爱他人。”

（3）对未来的社会生活期待

-学生回答示例：“我希望未来的社会更加和谐、公正，人们都能够和睦相处，共同创造美好的生活。”

5.总结回顾（用时5分钟）

同学们，今天我们学习了如何在社会中成长，了解了个人成长与社会环境的关系，以及如何在家庭、学校和社会中承担责任。希望你们能够将这些知识应用到实际生活中，成为一个有担当、有责任感的人。最后，让我们一起回顾今天的学习内容，巩固所学知识。

（1）提问环节：教师提问与新课内容相关的问题，检查学生对知识的掌握情况。

（2）总结提升：教师对本节课的重点内容进行总结，强调社会责任与担当的重要性。

用时：导入新课5分钟+新课讲授15分钟+实践活动15分钟+学生小组讨论10分钟+总结回顾5分钟=45分钟

备注：本教案根据实际教学情况可适当调整内容和时间分配。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-社会角色认知：介绍不同社会角色的特点、职责和相互关系，如医生、教师、警察、商人等，帮助学生理解社会分工和角色扮演的重要性。

-社会发展历程：简要介绍我国历史上的重要社会变革，如改革开放、科技进步等，让学生了解社会发展的脉络和影响。

-社会热点问题：选取当前社会热点问题，如环境保护、网络安全、教育公平等，引导学生关注社会现象，提高社会责任感。

2.拓展建议：

-阅读推荐：《社会生活中的道德与法治》等书籍，帮助学生深入了解社会现象和法律法规。

-观看纪录片：推荐《社会变迁》、《法治中国》等纪录片，让学生通过影像了解社会发展和法治建设。

-参与社会实践：鼓励学生参加志愿者活动、社区服务等，亲身体验社会生活，培养社会责任感。

-小组研究：组织学生以小组为单位，针对社会热点问题进行调查研究，撰写研究报告，提高学生的研究能力和团队协作能力。

-课堂辩论：针对社会现象和问题，组织学生进行课堂辩论，锻炼学生的思辨能力和表达能力。

3.知识点拓展：

-社会角色认知：探讨不同社会角色的权利与义务，以及如何在社会中发挥积极作用。

-社会发展历程：分析社会变革对个人和社会的影响，以及如何适应社会发展的趋势。

-社会热点问题：关注社会现象背后的原因和影响，提高学生的社会观察力和分析能力。

-道德与法治：学习法律法规，了解公民的基本权利和义务，培养法治观念。

-社会责任感：探讨个人在社会中的角色和责任，以及如何为社会做出贡献。

4.实用性拓展：

-设计一份“我的社会责任”行动计划，让学生明确自己在家庭、学校和社会中的责任，并付诸实践。

-组织一次社区公益活动，让学生亲身体验社会服务，培养社会责任感。

-开展一次“社会角色扮演”活动，让学生在模拟的社会环境中，体验不同角色的责任与担当。

-邀请社会人士来校讲座，分享他们的社会经验和成长故事，激发学生的社会责任感。七、作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课后思考题，完成以下问题：

-你认为个人成长与社会环境之间有什么样的关系？

-你在家庭、学校和社会中扮演了哪些角色？你认为自己在这些角色中做得如何？

-你对未来的社会生活有什么样的期待？

2.收集并整理一份关于你所在社区的社会服务活动资料，包括活动名称、时间、地点、内容等，并撰写一篇简短的报告，分析这些活动对社区和居民的影响。

3.设计一份个人成长计划，包括短期和长期目标，以及实现这些目标的具体步骤。

作业反馈：

1.批改作业时，首先检查学生是否完成了所有作业任务，确保他们对所学知识的掌握。

2.对阅读课后思考题的回答，关注学生的观点是否清晰、逻辑是否合理。对于观点独特、思考深入的回答给予表扬，对于观点模糊或逻辑混乱的回答，要耐心指导，帮助他们理清思路。

3.对收集的社区服务活动资料，评价学生是否准确、全面地收集信息，以及报告是否能够清晰地表达活动的意义和影响。对于资料详实、分析到位的报告给予肯定，对于信息不全或分析不足的报告，要提供具体的改进建议。

4.对于个人成长计划的作业，评估学生是否设定了明确的目标，以及计划是否具有可操作性。对于目标明确、步骤合理、计划可行的作业给予鼓励，对于目标模糊或步骤不明确的作业，要帮助学生重新审视和调整计划。

5.在反馈时，注重鼓励学生的积极性和创造性，同时指出具体的问题和改进方向。例如，对于未能充分表达个人观点的学生，可以建议他们多阅读相关书籍，或者进行更深入的思考。

6.对于作业中普遍存在的问题，可以在下一节课上集中讲解和讨论，帮助学生共同进步。

7.对于表现突出的学生，给予适当的表扬和奖励，以激发他们的学习热情。对于学习有困难的学生，提供个性化的辅导和帮助，确保他们能够跟上学习进度。

8.定期收集学生的反馈意见，了解他们对作业布置和反馈的意见和建议，不断调整作业内容和反馈方式，以提高作业的有效性。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《社会中的你我他》——一本关于社会关系和人际交往的书籍，通过生动的案例和故事，帮助学生理解社会中的各种关系和角色。

-视频资源：《社会观察家》系列视频，通过纪实手法展示社会现象，引导学生关注社会问题，提高观察和分析能力。

2.拓展要求：

-阅读材料：学生在课后阅读《社会中的你我他》，重点关注以下内容：

-不同社会角色的特点和行为规范

-人际交往中的沟通技巧和冲突解决方法

-社会变迁对个人成长的影响

-视频资源：观看《社会观察家》系列视频，记录下观看过程中的观察和思考，包括：

-视频中展示的社会现象及其背后的原因

-观看视频后的个人感悟和启示

-对视频中提出的社会问题的看法和解决方案

教师指导：

-鼓励学生在阅读和观看过程中做好笔记，记录下重要的观点和思考。

-在班级群或QQ群中分享阅读和观看的心得体会，与其他同学交流讨论。