第7课 《爱的奉献》（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐五年级下册

第7课《爱的奉献》（教案）-2023-2024学年人音版（2012）音乐五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析亲爱的小朋友们，今天我们一起来学习第7课《爱的奉献》。这一课选自2023-2024学年人音版（2012）音乐五年级下册，主要内容包括欣赏歌曲《爱的奉献》和进行相关的音乐实践活动。歌曲《爱的奉献》是一首充满情感、富有感染力的歌曲，通过学习这首歌曲，我们不仅可以感受音乐的魅力，还能学会关爱他人、奉献爱心的品质。接下来，让我们一起来探索这首美妙歌曲的奥秘吧！😊🎶核心素养目标分析在本节课《爱的奉献》中，我们旨在培养同学们以下核心素养：

1.**审美感知**：通过欣赏和演唱《爱的奉献》，让学生感受音乐的美，提高对音乐作品的审美能力。

2.**艺术表现**：引导学生通过演唱、表演等方式，表达对歌曲的理解和情感，提升艺术表现力。

3.**文化理解**：通过学习歌曲背后的故事，让学生了解音乐文化，增强对民族文化的认同感。

4.**创新实践**：鼓励学生在音乐活动中进行创新，如改编歌词、创作动作，培养创新思维和实践能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-五年级的学生在音乐课上已经接触过一些简单的歌曲欣赏和演唱技巧，对基本的音乐节奏和旋律有一定的理解。

-他们可能已经学习过一些关于音乐风格和音乐情感表达的基础知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-大部分学生对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢通过歌曲来表达自己的情感和想法。

-学生们的学习能力差异较大，有的同学可能在音乐表现方面较为突出，有的则可能需要更多的指导和鼓励。

-学习风格上，有的学生偏好通过听觉来学习音乐，有的则更倾向于视觉和动作相结合的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对于一些节奏较复杂的歌曲，学生可能难以掌握准确的节奏感。

-在情感表达上，部分学生可能难以将自己的情感融入歌曲中，表现出真实的情感。

-对于歌词的理解和记忆，一些学生可能会遇到困难，需要教师提供更多的帮助和指导。

-创新实践方面，学生可能对如何将个人创意融入音乐活动中感到困惑，需要教师提供具体的指导和方法。教学方法与手段教学方法：

1.**互动讲授法**：通过讲述《爱的奉献》的创作背景和歌曲特点，引导学生主动参与讨论，激发他们对歌曲的兴趣。

2.**实践体验法**：让学生分组尝试演唱歌曲，通过实践体验，提高他们的音乐表现能力。

3.**合作探究法**：鼓励学生在小组内分享对歌曲的理解和感受，培养他们的合作精神和探究能力。

教学手段：

1.**多媒体展示**：利用多媒体设备播放歌曲视频，让学生直观感受歌曲的氛围和情感。

2.**互动软件应用**：使用音乐教学软件，让学生通过游戏和互动环节学习音乐知识和技巧。

3.**音乐创作工具**：引入简单的音乐创作工具，如电子琴或打击乐器，让学生在实践中创作简单的音乐作品。教学过程一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有听说过这样一句话：“爱，是一种力量，它可以让世界变得更美好。”今天，我们就来学习一首充满爱的歌曲——《爱的奉献》。

-回顾旧知：在之前的音乐课上，我们学习过哪些歌曲？它们给我们留下了怎样的印象？让我们一起回忆一下，为今天的课程做好铺垫。

二、新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会为大家详细讲解《爱的奉献》的创作背景、歌曲特点以及歌词的含义。这首歌曲由著名歌手韦唯演唱，歌词朴实无华，却充满了对爱的赞美和呼唤。

-举例说明：接下来，我会通过播放歌曲片段，让大家感受歌曲的旋律和节奏，并举例说明歌曲中的一些关键旋律和节奏特点。

-互动探究：现在，请大家闭上眼睛，聆听这首歌曲，试着找出歌曲中的高潮部分，并分享你们的感受。

三、巩固练习（约15分钟）

-学生活动：接下来，请大家跟随音乐，尝试演唱《爱的奉献》。在这个过程中，我会注意观察大家的表现，并给予适当的指导和鼓励。

-教师指导：在演唱过程中，我会注意纠正大家的音准和节奏，确保大家能够准确地表达歌曲的情感。

四、拓展活动（约10分钟）

-小组讨论：将同学们分成小组，讨论《爱的奉献》这首歌曲在当今社会中的意义，以及我们如何在日常生活中践行爱心。

-分享成果：每个小组选派代表分享讨论成果，其他同学可以提出自己的看法和建议。

五、总结与反思（约5分钟）

-总结：通过本节课的学习，我们了解了《爱的奉献》这首歌曲的内涵和魅力，也感受到了爱的力量。希望大家在今后的生活中，能够将这份爱心传递给身边的人。

-反思：请同学们思考一下，自己在学习这首歌曲的过程中有哪些收获和不足，以及如何改进自己的学习方法。

六、课后作业（约5分钟）

-请同学们回家后，与家人一起演唱《爱的奉献》，并分享你们的感受。同时，尝试用自己的方式表达对爱的理解，可以是绘画、写作或者表演等。知识点梳理1.**歌曲背景知识**

-《爱的奉献》是由著名词曲作者韦唯创作的一首歌曲，歌词朴实而富有情感。

-了解歌曲的创作背景，包括创作时间、创作目的和作者的创作灵感。

2.**歌曲旋律与节奏**

-识别歌曲的主要旋律，注意旋律的起伏和节奏的变化。

-学习歌曲中的典型节奏型，如四分音符、八分音符等，以及它们在歌曲中的应用。

3.**歌词分析**

-理解歌词中的关键词汇和句子，如“奉献”、“爱心”、“温暖”等。

-分析歌词如何通过具体的意象和比喻来表达爱的主题。

4.**音乐风格与特点**

-识别歌曲的音乐风格，如流行、抒情等。

-分析歌曲的音乐结构，包括引子、主歌、副歌等部分。

5.**情感表达**

-学习如何通过声音的强弱、音调的高低来表达歌曲中的情感。

-分析歌曲中的情感变化，如温柔、激昂等。

6.**音乐实践技能**

-练习正确的呼吸方法，确保演唱时的气息稳定。

-学习如何通过咬字和吐音来提高演唱的清晰度。

7.**音乐文化理解**

-了解歌曲在当代音乐文化中的地位和影响。

-分析歌曲如何反映和传递社会价值观。

8.**音乐创作与改编**

-探讨歌曲的改编可能性，如改变节奏、旋律或歌词。

-学习简单的音乐创作技巧，如旋律创作、歌词创作等。

9.**音乐与生活**

-思考音乐在生活中的作用，如何通过音乐来表达情感和传递信息。

-探索音乐与不同文化之间的联系。

10.**音乐欣赏与评价**

-学习如何欣赏音乐，包括对音乐作品的审美评价。

-发展个人的音乐鉴赏能力，能够对不同的音乐作品进行评价。重点题型整理1.**歌词理解题**

-题型示例：请解释歌词“把我的爱心献给你，把我的关心送给你”中的“爱心”和“关心”分别表达了怎样的情感？

-答案示例：在这句歌词中，“爱心”表达了歌手愿意无私地给予对方爱，而“关心”则表达了歌手对对方的关怀和体贴。

2.**音乐节奏题**

-题型示例：请描述歌曲《爱的奉献》中使用的节奏特点，并举例说明。

-答案示例：歌曲《爱的奉献》中使用了较慢的节奏，营造出一种温馨、宁静的氛围。例如，歌曲中多次出现的四分音符节奏，给人以平稳、舒适的感觉。

3.**音乐风格分析题**

-题型示例：分析《爱的奉献》这首歌曲的音乐风格，并说明这种风格如何影响歌曲的情感表达。

-答案示例：《爱的奉献》属于抒情流行风格，其旋律优美、节奏舒缓，这种风格使得歌曲在表达爱意时更加真挚和感人。

4.**歌曲情感表达题**

-题型示例：请举例说明在演唱《爱的奉献》时，如何通过声音的技巧来表达歌曲中的不同情感。

-答案示例：在演唱歌曲的副歌部分时，可以通过提高音量、加强语气来表达激昂的情感；而在演唱主歌部分时，则可以通过降低音量、轻柔地演唱来表达温柔的情感。

5.**音乐与生活联系题**

-题型示例：结合生活实际，谈谈《爱的奉献》这首歌曲如何启发我们在日常生活中传递爱心。

-答案示例：《爱的奉献》教会我们在生活中要关心他人，哪怕是一句问候、一个微笑，都是传递爱心的方式。通过这首歌曲，我们可以意识到，爱是生活的动力，是构建和谐社会的基石。板书设计①音乐作品名称：《爱的奉献》

②创作者：韦唯

③歌曲风格：抒情流行

④歌词主题：爱心、关怀、奉献

⑤旋律特点：优美、舒缓

⑥节奏特点：平稳、宁静

⑦情感表达：真挚、感人

⑧教学目标：理解歌曲主题，感受音乐情感，学会表达爱心

⑨实践活动：演唱、讨论、创作

⑩课后作业：演唱歌曲，分享感受，思考如何在生活中传递爱心课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们一起学习了《爱的奉献》这首歌曲。通过欣赏和演唱，我们感受到了歌曲中蕴含的爱心和关怀。现在，让我们来回顾一下本节课的重点内容：

1.我们了解了《爱的奉献》的创作背景和歌曲特点，认识到它是一首充满正能量的歌曲。

2.我们学习了歌曲的旋律和节奏，通过演唱实践，提高了自己的音乐表现能力。

3.我们通过歌词分析，理解了歌曲传达的主题——爱心、关怀和奉献。

4.我们探讨了如何在日常生活中践行爱心，将歌曲的精神融入我们的行为中。

当堂检测：

为了检测大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下活动：

1.**演唱检测**：请同学们分组，尝试演唱《爱的奉献》，展示你们的学习成果。教师将根据演唱的音准、节奏和情感表达进行评价。

2.**知识问答**：我会提问一些关于《爱的奉献》的问题，例如：

-《爱的奉献》是由哪位歌手演唱的？

-歌曲的旋律和节奏特点是什么？

-你认为这首歌曲传达了怎样的主题？

3.**情感分享**：请同学们分享在演唱《爱的奉献》时的感受，以及这首歌曲对你有什么启发。

4.**实践活动**：请每个小组设计一个小活动，如何将《爱的奉献》中的爱心传递给身边的人。活动结束后，每组派代表进行分享。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.**情感体验式教学**：在今后的教学中，我将尝试更多的情感体验式教学方法，比如通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在真实的情感环境中感受和理解歌曲所传达的情感，从而更深刻地体会音乐的魅力。

2.**跨学科融合**：我计划将音乐与其他学科如语文、历史等相结合，通过跨学科的项目活动，让学生在多角度的探索中学习音乐知识，拓宽视野。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.**学生参与度不足**：在今天的课堂上，我发现一些学生参与度不高，可能在某些环节缺乏足够的兴趣和动力。这表明我在激发学生兴趣和参与度方面还有待提高。

2.**教学评价单一**：评价方式较为单一，主要依赖于学生的演唱表现，缺乏对学生在情感表达、合作探究等方面的综合评价。

3.**教学资源利用不充分**：虽然使用了多媒体设备，但在教学过程中，我发现教学资源的利用还不够充分，比如可以更多地结合网络资源，让学生进行更广泛的音乐文化探索。

反思改进措