2024年六年级下册汤姆 索亚历险记知识点梳理

六年级下册《汤姆·索亚历险记》知识點梳理教材分析：选文讲述的是汤姆和贝琪從迷路的山洞返回家後的故事。向我們展現了一种無所不能、调皮、向往自由、勇敢机智、有正义感和愛心的一种孩子頭儿的形象。課文先是讲述贝琪的媽媽撒切尔太太和汤姆的阿姨悲伤绝望的心情，以及汤姆、贝琪回来後小镇欢乐的晚上。先悲後喜，充斥了喜剧气氛。接著通過汤姆的讲述，简介他和贝琪在洞中的历险通過，最终讲汤姆去看望伙伴哈克和贝琪，從法官口中意外地懂得山洞已被封上，乔埃被困洞中。

轻松、風趣而略有挖苦夸张，是作者語言的特點。浪漫有趣，有惊無险，是這部名著吸引孩子的地方。作者简介：馬克·吐温（1835-1910）

（1835－19），是美国的風趣大師、小說家、作家，亦是著名演說家。19世纪後期美国批判現实主义文學的杰出代表，他曾被誉為“美国文學史上的林肯”。重要作品有《汤姆·索亚历险记》《乞丐王子》《百萬英镑》

《密西西比河上的生涯》和《哈克贝裏·费恩历险记》等。《汤姆·索亚历险记》是馬克·吐温的四大名著（《哈克贝利·费恩历险记》、《汤姆·索亚历险记》、《败壞了哈德莱堡的人》、《苦行记》）之一。作品简介：《汤姆•索亚历险记》描写的是以汤姆•索亚為首的一群孩子天真浪漫的生活。他們為了挣脱枯燥無味的功課、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险經历。该書自出版以来，就广受追捧。大获成功之後，馬克·吐温又创作了《密西西比河上的生活》（1883年）和《哈克贝利·费恩历险记》（1884年），被後人推崇為“密西西比河三部曲”，還原了19世纪中後期最真实的美国社會。该書的姊妹篇是《哈克贝利·费恩历险记》。人物简介：汤姆·索亚本小說的主人公。他是個聰颖愛動又调皮捣蛋的孩子，阿姨罚他星期六不能去玩而是刷墙，他却會忽悠他人說刷墙是件很好玩儿的事儿，让其他孩子抢著為他刷墙。汤姆骨子裏具有冒险風格，他會约上小伙伴們去做海盗。汤姆也足智多谋，他和哈克一起破壞了杀人犯乔埃的诡计，最终让壞人惡有惡报。哈克贝利·费恩圣彼得斯堡镇上公认的“野孩子”，他的父亲是個酒鬼，不會照顾哈克。不過哈克却心地纯良，他不受约束是一种自由自在的流浪儿；汤姆与他关系要好，把他當作知心朋友，後因救了道格拉斯寡妇一命而被寡妇收养。波莉姨媽汤姆的姨媽，心地善良的老太太，平時戴個老花镜，不過看人的時候喜欢從镜框上看，不通過眼镜看人。對于汤姆规定严格，一心想把汤姆教导成有礼貌，有教养的好孩子。莫夫·波特一种“酒鬼”，為了挣钱买酒喝而去幫年轻的鲁滨逊醫生盗墓，成果被同伙印第安·乔埃陷害，被诬陷為杀人凶手，後由于汤姆的勇敢作证才得以洗脱罪名。印江·乔埃印第安人，阴险狡诈，在与莫夫·波特一起幫鲁滨孙醫生盗墓時杀死了醫生，并把罪名嫁祸給了莫夫·波特，但最终因贪财而饿死在山洞裏。贝琪撒切尔法官的女儿，活泼可愛，汤姆的意中人，汤姆在見到她第一眼時就“愛”上了她。她有一双藍眼睛漂亮迷人，一頭金发编成两条長長的辫子，上穿白色衬衫，下穿绣花灯笼裤。多音字：奇：qí奇怪

jī奇数

假：jiǎ假如

jià假期划：huá划船

huà计划

結：jié結局

jiē結巴近义詞：渐渐——逐渐

哀悼——哀悼仍旧——仍然

寻找——寻觅宽阔——宽阔

疲乏——疲惫警告——告诫

兴奋——激動反义詞：永遠——临時

悲伤——欢乐喧嚣——宁静

迎接——欢送宽阔——狭窄

兴奋——沮丧理解詞語：【呻吟】指人因痛苦而发出声音。【喧嚣】①形容声音杂乱；不清静。②叫嚣；喧嚷。本文是第一种意思。【大肆】毫無顾忌地（做壞事）。【渲染】国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果。②比方夸张地形容。本文中指汤姆夸张地形容自已的历险經历。【话匣子】①原指留声机，後来也指收音机。②比方话多的人。话多的人開始没完没了地說话叫打開话匣子。【滔滔不绝】像流水那样毫不间断。形容话一句接著一句，說個不停。【衣衫褴褛】指衣服破烂不堪。【荒唐】（思想、言行）錯误到使人覺得奇怪的程度。詞語搭配：（疲惫）地呻吟

（無言）的深愁（热心）的听众

（感人）的情节（滚滚）地流著

（疯狂）地大嚷大叫（荒唐）的故事

（稀奇）的历险通過課内詞語：祈祷

呻吟

敞篷

吹嘘

稍微

惨白

欣喜若狂

滔滔不绝句子解析：1、那天午夜裏，村裏的大钟忽然哐啷哐啷地大响起来，半晌之间，街上挤满了衣服還没有穿戴整洁的人，疯狂地大嚷大叫：“快出来！快出来！找到他們了！找到他們了！”這一夸张描写，体現了小镇上的人們為汤姆和贝琪的归来而快乐的心情，与上文撒切尔太太和波莉姨媽的悲伤形成鲜明對比，這样由悲转喜，充斥了戏剧色彩。2、在孩子們回来後的半個小時，镇上的人排著队来到撒切尔法官家，搂著两個获救的孩子又亲又吻，同步還使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想說又說不出，泪水如雨，洒了一地。运用了夸张的修辞措施。從中感受到人們此時快乐的心情，這种快乐、激動的心情是难以用語言体現的，因此他們有话“想說又說不出”，只剩余喜悦的泪水了。段落大意：第一部分（1自然段）：人們由于两個孩子的失踪而感到悲伤。第二部分（2~5自然段）：两個孩子脱险归来，人們欢庆并看望孩子，汤姆向人們讲述在洞中的經历。第三部分（6~16自然段）：汤姆身体恢复後看望哈克和贝奇，得知洞口被封後告诉法官印江·乔埃在洞中。課文主題：這段选文重要讲述了汤姆和贝奇從迷路的山洞返回家後的故事。給我們展示了汤姆不安于現实状况、喜欢冒险的天性，成功地塑造了一种勇于探索、积极乐观热心善良的“顽童”形象，

赞扬了他勇于冒险的精神。問題归纳：1、為何要详细描写贝琪的体現？贝琪的体現反应出他們已經极度饥饿和疲乏，贝琪的意志已經彻底垮掉了，因此“乐意死掉”。不過汤姆一直在想方设法鼓励她要勇敢地活下去，假如没有汤姆，她真的會死掉。這也從侧面烘托出汤姆的坚强和勇敢。2、你怎样理解當有人用“嘲弄的口吻問他与否還想再去那個山洞走一趟”時，汤姆說“他