2025年高考语文备考之诗歌鉴赏：掌握字词含义和作用

学前微语

古诗鉴赏“小切口，深探究”的题目越来越常见，试题多从诗词中的某一个字、某一个词出发，因文设题，具体而微。其实，无论如何设题，都是以对思想内容的理解为依托。活动一精准理解字词义(一)(2024·江苏南通、连云港高三三模)阅读下面这首唐诗，完成后面题目。酬令狐相公①使宅别斋初栽桂树见怀之作刘禹锡清淮南岸家山树，黑水东边第一栽。影近画梁迎晓日，香随绿酒入金杯。根留本土依江润，叶起寒棱映月开。早晚阴成比梧竹②，九霄③还放彩雏来。

注：①令狐相公：令狐楚，时任节度使。②梧竹：相传凤凰非梧桐不栖，非竹实不食。③九霄：一说天极高处，一说皇帝居处。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．本诗是酬答诗，“酬”字表明令狐楚先前就初栽桂树写诗赠刘禹锡，诗人作此诗回赠。B．颔联视觉嗅觉结合，树影映画梁，花香融绿酒，诗人观赏到如此美景，不禁陶醉其中。C．颈联中，“留”写树根保留了原来的泥土，“起”展现了桂叶在月影下舒展的动态美。D．全诗明写桂树，暗写诗人对令狐楚的赞美之情，含而不露，给人留下了遐想的空间。2．有人认为诗中的“彩雏”指人才，也有人认为是指令狐楚在朝为官的儿子，你赞同哪种观点？请结合尾联说说你的看法。答：________________________________________________________________________(二)阅读下面这首宋诗，完成后面题目。寄隐居士谢逸①先生骨相不封侯，卜居但得林塘幽。家藏玉唾几千卷，手校韦编三十秋。

相知四海孰青眼②，高卧一庵今白头。襄阳耆旧③节独苦，只有庞公④不入州。

注：①谢逸：字无逸，屡举进士不第，后隐居乡间。②青眼：正眼相看，意为对人重视。③襄阳耆旧：泛指襄阳隐士。④庞公：即东汉庞德公，居襄阳岘山，足不入州县。3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()A．先生择清幽而居，可见已无封侯之图，开篇隐含对隐居士绝意仕进的赞颂。B．本诗数量词有表现力，如“几千卷”言藏书之富，“三十秋”言治学之勤。C．虽然四海之内不乏相知之辈，但他们多汲汲于功名富贵，隐居士并不欣赏。D．全诗多方面展现了隐居士的风采，巧用典故，融议论又寄感慨，直接而贴切。4．有评论家认为，尾联中的“苦”字意蕴丰富，请结合全诗简要分析。答：________________________________________________________________________

借题点拨如何理解古诗字词含义：理解古诗字词含义一定要遵循“字不离句”“句不离篇”的原则，从全篇视角来理解。设题的这个字词一般负载着重要的情感内容。首先要理解字词的字面含义；然后把字放到诗句中归位，把握字词在整句中的含义，结合上下文语境，甚至要结合整首诗的情感来推断词义，思考字词有没有引申义、比喻义、象征义，有没有言外之意，是不是具有丰富意蕴的意象词；最后把这些含义按照一定的顺序，归纳概括。特别提醒：要精准理解字词含义，需要一定的阅读基础，需要穿越词语含义障碍，积累一定的文言知识，掌握一定的词类活用和一词多义知识，并积累一定的文化常识。活动二把握词语作用(一)(2024·湖南长沙一模)阅读下面这首宋词，完成后面题目。水调歌头·定王台①袁去华雄跨洞庭野，楚望古湘州。何王台殿，危基百尺自西刘。尚想霓旌千骑，依约入云歌吹，屈指几经秋。叹息繁华地，兴废两悠悠。登临处，乔木老，大江流。书生报国无地，空白九分头。一夜寒生关塞②，万里云埋陵阙，耿耿恨难休。徙倚霜风里，落日伴人愁。

注：①定王台：位于长沙市内，为西汉景帝儿子定王刘发所建，词中“自西刘”即指此。②一夜寒生关塞：比喻金兵猝然南侵。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A．开头四句，气势不凡。“雄跨洞庭野”以辽阔的背景烘托出定王台地势之雄伟；“危基百尺”，通过写台基高度表现定王台的高大壮观。B．“尚想霓旌千骑”三句，由实入虚，遥想当年刘发登临此台，人马众多，旌旗如云，音乐震天，仪仗盛大的画面，表现了当时的“繁华”。C．下阕先写登临所见，“乔木老，大江流”以简略的白描勾勒景物，苍老的古树、奔涌的大江衬托出定王台历史悠久、巍然屹立的雄姿。D．这首词写景抒情，借古伤今，意境雄浑苍凉，感情深沉悲壮，与辛弃疾的《永遇乐·京口北固亭怀古》一样，具有豪放词的典型特征。2．词中“兴废”二字，在结构、内容和情感表达上具有重要作用，请结合全词简要分析。答：________________________________________________________________________(二)(2024·广东揭阳二模)阅读下面这首宋词，完成后面题目。南乡子·集句[注]苏轼怅望送春怀。渐老逢春能几回。花满楚城愁远别，伤怀。何况清丝急管催。吟断望乡台。万里归心独上来。景物登临闲始见，徘徊。一寸相思一寸灰。

注：集句：旧时作诗方式之一。截取前人一代、一家或数家的诗句，拼集而成一篇，是一种艺术的再创造形式。苏轼的这首词大概作于贬谪黄州时期。元丰二年(1079)，苏轼到任湖州还不到三个月，就因作诗讽刺新法、“毁谤君相”的罪名，被捕下狱，史称“乌台诗案”。出狱以后，苏轼被降职为黄州团练副使，这个职位相当低微。3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是()A．上片第二句，“渐老”一悲，“逢春”一喜；“能几回”又一悲，且将逢春之喜也一并化而为悲。一句之中一咏三叹，笔致淡宕而苍老。B．谪居黄州，正是楚城。“花满楚城愁远别”虽是他人语，却已贯入词人受迫害遭贬谪的政治背景这一深层意蕴，也体现了集句古为今用之妙。C．“景物登临闲始见”，重一“闲”字，既叙述了自己无官一身轻的悠闲自在，也写出了春日景物美好、让人心旷神怡的情状，笔意清新。D．此词落墨于酒筵，中间写望乡，归结于一寸相思一寸灰的反思，呈现出一个从向外观照反观内心的心路历程，也给读者呈现了一个更立体的词人形象。4．“伤怀”“徘徊”是词人在词中仅用的两个自己创作的词语，却在全词中有重要作用。请结合词句具体分析。答：________________________________________________________________________

借题点拨以词语为切口考查具体作用的方法：(1)如果以一个词为切口，能考查到结构、内容、情感这三大方面，那这个词往往起到“诗眼”的作用。(如第2题)作答时，按照题干要求，从“结构、内容和情感表达上”，分三条作答即可。诗句结构作用一般有：开门见山、承上启下、卒章显志等。如第2题“兴废两悠悠”处于词的上片末一句，作用便是承上启下。内容的分析要结合诗歌类别特点。如《水调歌头·定王台》要结合怀古咏史诗的特点。情感上的作用，要结合语境，看凝聚的具体情感。如词人怀古伤今，写由历史兴衰生发的感慨，也往往是为抒写自己的爱国之情，但有时也有报国无门、壮志难酬的感慨。(2)但大部分题干中并不明确指明词语在哪个方面的作用(如第4题)，需要自己寻找角度。从哪些角度寻找？无非还是从结构、情感、内容、艺术表达效果等方面入手。找到明显的作用后，对应这些角度，寻找合适的语句，组织答案，分条作答即可。答案精析活动一1．B[“观赏到如此美景”错。这两句为想象的内容，并非实景观察。]2．(示例一)赞同“彩雏”指人才。诗人写桂树早晚会长得像梧竹一样，能引来“彩雏”，以此祝愿令狐楚能筑巢引凤，吸引人才。(示例二)赞同“彩雏”指令狐楚的儿子。诗人写桂树早晚会长得像梧竹一样，能引来“彩雏”，借此设想令狐楚的儿子衣锦还乡，赞美他教子有方。解析首先表明赞同哪种观点，然后综合考虑诗篇背景和意境，结合尾联的内容进行具体分析。本题为开放性试题，能自圆其说即可。将“彩雏”理解为人才更合理，这里的“放”为释放或者放出人才的意思，令狐楚时任节度使，“栽桂树”则为吸引人才，与政府培养和选拔人才的政策相符合。“彩雏”也可以指令狐楚在朝为官的儿子。尽管“彩雏”一词常常用来比喻人才，但在这首诗中，考虑到令狐楚的身份和时代背景，更可能是指他的儿子。首先，令狐楚作为当时的节度使，其子在官场上很可能也有不俗的表现。“彩雏”在此可被解读为有前途、有才华的官员后代，他们像彩雀一样在政治舞台上展翅高飞。其次，尾联“九霄还放彩雏来”，表达了一种令人期待的意味，期待令狐楚的儿子衣锦还乡，更贴合令狐楚这位官员的家庭背景。3．D[“直接”错。用典含蓄，如尾联委婉表达对庞德公超俗节操是真隐士的赞颂。]4．①与襄阳高士不同，庞德公孤志清行归隐山林，苦守处士节操；②与四海世人不同，隐居士不慕功名高卧茅庵，苦守高洁襟怀；③诗人与隐居士声气相通，自励苦守清操品格。解析①拿襄阳耆旧相比，别人借隐居之名，以猎取名望，为延誉出山做准备。结合注释可知，庞公是庞德公，后汉隐士，尾联中“庞公不入州”表明庞公清操自励，始终不入州门，有着崇高的品格和声望。“苦”指苦守处士节操。②诗人运用庞公不入州门的典故，赞扬庞公清操自励，旨在借此歌颂隐居士如同庞公，是真正的隐士，苦守高洁襟怀。③写庞公正是以古喻今，衬托隐居士孤高独行的风格，并以此自励，诗人与隐居士声气相通，苦守清操品格。活动二1．C[“定王台历史悠久、巍然屹立的雄姿”错。词人意在通过秋天的老树、江流写出冷落萧瑟、苍茫寥廓的景象，衬托出定王台的颓败荒凉。]2．①在结构上，承上启下，由上阕写“兴”(繁华兴盛)过渡到下阕写“废”(荒废衰败)。②在内容上，具有双重意蕴，既指定王台的兴废盛衰，也指词人所处的南宋国土沦亡、衰败腐朽。③在情感表达上，由对定王台兴废盛衰的感慨，自然转到对南宋王朝山河沦丧的愤恨和报国无门的悲愤，升华了主旨。3．C[“也写出了春日景物美好、让人心旷神怡的情状，笔意清新”错。应为“表面叙述了自己无官一身轻的悠闲自在，实际深深流露了遭受贬逐、无法作为的巨大痛苦，意蕴深沉”。]4．①结构上