第三单元复习课件统编版高一语文必修下册

世界上最遥远的距离不是生与死，是别人已经在复习了，而我还在预习.....高一下

第三单元

实用文文本

文本复习+考点对接点击翻开复习秘籍1.复习第三单元中的知识点及文章思路。2.理清文章思路，分析作者阐释说明、逻辑推理的方法，体会文章语言的特点。3.连接考题，掌握实用类文章的阅读方式。复习目标屠呦呦加来道雄梁思成林庚任务一：人脸及信息识别作者国籍身份研究领域研究成果或作品屠呦呦加来道雄

梁思成

林庚

中国日裔美国物理学家空间物理著有《量子场论》《超弦导论》等建筑学家古代建筑著有《清式营造则例》《中国建筑史》，在研究和保护古代建筑上卓有成就中国文学史家古代文学著有《唐诗综论》《诗人李白》，在楚辞、唐诗研究上卓有建树发现青蒿素，造福全人类生物科学家生物制药中国篇目名称文本内容组合方式任务二：回忆本单元四篇文章的内容分析文章内容是如何组合起来的？回忆本单元四篇文章的内容，分析文章内容是如何组合起来的？篇目名称文本内容组合方式《青蒿素：人类征服疾病的一小步》文本内容从获奖感言、青蒿素的发现到中医药学的贡献，小标题即内容按事物发展脉络组合《一名物理学家的教育历程》两件趣事：观察与猜想；一次实验：加速器实验以科学精神为核心组合《中国建筑的特征》中国建筑特征和“词汇”“文法“可译性”问题以事物特征及关系组合《说“木叶”》阐明“木叶”、“落木”与“落叶”在艺术形象上的差别以联想、发散的思维组合《青蒿素：人类征服疾病的一小步》任务三：文本思路回顾

《一名物理学家的教育历程》中国建筑的特征

总——分——总特点→风格

中国建筑的九大特征（主体部分）对中国建筑方方面面的特点进行了总括说明；中国建筑的风格和手法（深化论述的主题）从古为今用的立场出发，提倡熟悉中国建筑上的“文法”和“词汇”，在现代社会把我们民族建筑上的优良传统发扬光大。地域分布历史跨度中国建筑的影响《说“木叶”》现象（1、2、3自然段）：“木叶”是诗人们笔下钟爱的形象。本质（4、5、6自然段）：“木叶”的两个艺术特征及原因总结（第7自然段）：“木”与“树”在艺术形象上的差别几乎是一字千金。篇目名称说明对象语言风格《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》《中国建筑的特征》《说“木叶”》任务四：分别概括出四篇文章的语言风格篇目名称说明对象语言风格《青蒿素：人类征服疾病的一小步》青蒿素（药理研究）朴实准确、客观理性《一名物理学家的教育历程》物理学研究生动活泼、富有趣味《中国建筑的特征》中国古建筑简明缜密、深入浅出《说“木叶”》木叶（诗歌暗示性）诗理交织、灵动典雅参考

实用性文本语言特点

实用性文本一般以科普文为主。科普文是介绍、普及科学知识的说明文体。这些文本有以下语言特征：准确性：文章必须使用准确、专业的术语来描述科学现象或原理，确保信息的准确无误。这有助于读者正确理解科学知识，避免误导或产生歧义。简明性：文章通常采用简洁明了的语言，以便读者能够快速理解。作者会避免使用过于复杂的句子结构和词汇，而是选择通俗易懂的表达方式。通俗性：文章旨在向广大公众传播科学知识，因此必须使用通俗易懂的语言，避免过于专业的术语和复杂的科学理论。这样可以帮助更多人理解和掌握科学知识。生动性：为了让读者更好地理解和记忆科学知识，文章通常会采用生动的语言和形象的比喻。这不仅可以激发读者的兴趣，还能帮助他们更好地理解和应用所学知识。客观性：文章在描述科学现象或原理时，应保持客观中立的态度，避免个人主观意见的插入。这样有助于确保信息的客观性和公正性，让读者能够基于事实做出自己的判断。综上所述，科普文为主的实用性文本的语言特点主要体现在准确性、简明性、通俗性、生动性和客观性等方面。这些特点共同构成了科普文章独特的语言风格，使其能够有效地向公众传播科学知识。知识链接任务五：对接阅读考点实用类文本一般也为论述类文本，是阅读理解的常考题型对于这类文本，我们要着重抓住关键词、论据和观点1.不懂笔墨不读书，“三位一体阅读”法；2.注意文章出处的标题；3.使用快速阅读法，跳读，略读，摘读，比对细读；4.有些知识点如下定义题依然不清楚的，应及时学会弄懂；5.有的文章难读，但题目也许很简单，不轻易放弃或马虎过去；6.平时多啃硬骨头，硬着头皮、连爬带滚坚持阅读完，考试时的阅读才能自然而然地如嚼生菜；7.一个重要原则答案来自原文，但要有归纳、提炼、转换、整合意识论述类文本阅读指南类型文中具体表现有助于理解文章内容、提示信息的词语(1)年代时间(多次出现时间)、数据(多个数据)及其概括词(如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅等表范围的词语)；(2)重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语)；(3)已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语)，或然必然(如果、可能、一定、或许、已经、将来、正在、目前、如果、必然、预计等表判断的词语)；(4)代词(这，那，它，其，如此等)；(5)文章重点阐述的概念、术语、人名的词有助于理清文章思路，避免逻辑错误的词语(1)因果(因为、因此、……的原因是、因而、由于、从而)；(2)转折(但是、反而、其实、实际上)；(3)并列或递进(也、又、不再是……而是、不仅……还)；(4)分类分层(首先……其次……)；(5)举例子(例如、如、人名)；(6)解说性的词语：“换句话说”“也就是说”“所谓”“即”“说得正确些”表明前后意思相同反复强化的词这类词往往是文章要表达的主要内容或中心意思论述类文本常用论证方法常见的论证方法如下，要准确判断与区分。1.举例论证：运用具体事例，列举确凿、充分、有代表性的实例论证观点。2.道理论证：运用讲道理的方法，用经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明观点。3.对比论证：从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点。4.类比论证：是从已知的事物中推出同类事物事例的方法，即从一般到特殊的论证方法。5.比喻论证：用人们熟知的事物来作比喻阐释道理或说明事理、论证观点的方法。6.因果论证：根据原因推出结果,或根据结果推断原因，让人弄清楚事情的前因后果，来龙去脉。7.假设论证：就是针对着上面所举的事，从反面进行假设，进而推论论据的真实性、可靠性，从而有力地论证中心论点。论述类文本常见的论证结构(1)并列式

几个分论点之间关系同等,可在时间、空间、原因、结果等方面并列。(2)层进式

就是后面的论证是在前面论证的基础上进行的，各层次的前后顺序有严格的要求,不能随意变动。层进式的方式大体包括由此及彼和由浅入深两种。(3)对照式在阐述和论证论点时，在本论部分选用论据进行对照比较。

1.通读全文，看文章主要谈的是什么问题，把握作者的基本观点和情感态度。

2.细读每个段落，用一两句话概括出段落大意，把各段的段意连起来就显示出文章的脉络了。阅读技巧3.分析段落之间的内在关系，划分文章层次。1、提分解式：提出问题（论点、论题）、分析问题（展开论证）、解决问题（得出结论）

2、驳论式：

提出错误观点、批驳错误观点、提出正确观点。论述类文本一般的行文脉络常考题型：论证思路常见设问方式：1.论述文的论证思路？2.本材料是如何一步步展开论述的？答题步骤：1、首先,作者借现象提出XX论点或XX论题或XX问题；2、然后，分角度分析问题，从XX等方面论证观点；3.接着，提出解决问题的方法......4、最后，重申论点或作总结，得出XX结论。注意：1.最好用上连词：首先,然后,接着,最后。2.不能只答纲目，要结合文本具体分析。3.论证思路、论证结构、行文脉络答题格式基本一致。论证结构，要首先指出论证结构：并列式、层进式/递进式、对比式、总分式。行文脉络和论证思路可省了这一步。答题方法

论证特点所包括的内容要广泛一些，如文章结构特点、论证语言特点、论证方法、论证思路等，作答时要依据材料内容实际，从以上几个方面思考，踩准得分点。注意作答时内容表述力求简练达意。知识储备——论证特点论证特点所包括的内容广泛，如文章结构特点、论证语言特点、论证方法、论证思路等。答题角度1.论点提出的角度：是否准确、新颖、独到。2.论点提出的位置和方法：①标题：旗帜鲜明，读者一目了然；

②开头：开门见山亮观点，简洁明快，重点突出；

③设问开篇：引发关注，论证深刻；④结尾：卒章显志，水到渠成，让人信服。3.论据特点：①例证突出时：例证丰富/典型新颖/详略得当/论证有力；②以说理见长时：长于说理，逻辑