秋天的怀念课件

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《秋天的怀念》这篇文章选自部编教材七年级语文上册第二单元的第一篇课文。本单元课文主题为：人间自有真情在。这一组课文都是以爱为主题，一个“情”字贯穿文章的始终。

《秋天的怀念》是当代作家史铁生的一篇怀念母亲的散文。作者用凝重的笔触，回忆了母亲在自己瘫痪时的事情，一个个平凡的细节为读者诠释了伟大母爱的内涵。教材作用教学策略教学过程教学效果教学分析学情分析优势不足

七年级学生具备了基本的阅读能力与理解能力,正是人生观价值观初步形成时期，本课的出现让学生感受到母爱的熏陶与感染，感悟人间真情，及时的给学生作一次爱的洗礼。

学生要理解课文的内容与主题并不难，关键是如何引导学生赏析文中的人物形象，从而感恩母亲，热爱生活！教学策略教学策略教学过程教学效果教学分析重点与难点教学重点教学难点理解文章的主要内容；领悟文章蕴含的深沉无私的母爱，激发感恩情怀学习文章抓住动作、神态、语言等刻画人物形象的方法突破难点的关键：1.充分重视学生已有知识基础和生活经历

2.重视情境，突出学法指导教学策略教学过程教学效果教学分析教学目标情感价值观能力目标知识目标正确、流利、有感情地朗读课文；积累本课生字词。学习作者运用细节描写刻画人物和借景抒情的写作手法。理解课文内容，感受博大、宽厚的母爱和儿子对于母亲的思念、忏悔、自责。教学策略教学过程教学效果教学分析教法与学法教学目标合作交流引导启发激趣教学教、学、说一体化教师主导学生主体朗读法自主探究朗读法教学过程教学策略教学过程教学分析教学流程教学反思创设情景问题，引入作者从情景体验引入新课,提出具有启发性的问题,能够激起学生的学习欲望,进一步引出作者史铁生。

设计意图本图片可以更换成你自己的图片或视频情境引入01游戏环节：

1、讲桌上有一个苹果，请各位同学控制住你的双腿，在你的下半身不移动的情况下拿走苹果。

2、讲桌上还有一个苹果，继续请这位同学过来拿走。问题：在腿能活动和不能活动两种情况下你的感受分别是什么？教学策略教学过程教学分析教学流程教学反思史铁生（1951—2010），生于北京，作家。1969年去延安插队务农。1972年患病回北京住院，双腿瘫痪。1978年发表处女作《爱情的命运》。代表作：《我的地坛》。

史铁生作者简介02教学策略教学过程教学分析教学流程教学反思

史铁生21岁的时候，突然得了一次重病，导致高位截瘫。随后，一直默默支撑他坚强活下去的母亲因肝病早逝了。后来，在他的许许多多的文字里，都写到了他的母亲。纵观他的成长之路，其实就是母亲用生命的代价铺就的，因为他对母爱的理解是在母亲去世以后，这也成为作者心中永远的痛。

史铁生背景链接03教学策略教学过程教学分析教学流程教学反思瘫痪(tānhuàn)憔悴(qiáocuì)仿膳(shàn)侍弄(shì)诀别(jué)整宿(xiǔ)字音字形自由朗读课文，检查预习04线索:看花。设计意图：积累本课生字词；初步感知课文简述课文

本文写了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真至纯的伟大母爱。教学策略教学过程教学分析教学流程教学反思文里写了几次“我与母亲”看菊花，作者的态度怎样？母亲的反应如何？设计意图小组讨论05体会人物的语言和动作及神态描写，感受人物形象和浓浓的母爱。“我”的情况母亲的表现母亲的话“我”的表现母亲的表现第一次暴怒无常悄悄地躲出去......偷偷地听......又悄悄地......眼边红红的，看着我。听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。“不，我不去！”狠命捶打两条腿扑过来抓住“我”的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”第二次独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前。北海的菊花开了，我推着你去看看吧。“什么时候？”“好吧，就明天。”喜出望外教学策略教学过程教学分析教学流程教学反思母亲自身情况如何？请找出课文中的相关句子。可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。探索归纳06设计意图感受文中正面描写和侧面描写人物的方法；体会作者的感受：思念、忏悔、自责。教学策略教学过程教学分析教学流程教学反思作者在文中多次提到菊花，有何用意？设计意图母亲带我看花，是想唤起我生存的欲望菊花的淡雅高洁，是母亲品质的写照；菊花热烈深沉，是母爱的写照；母亲爱花，我看菊花是对母亲的缅怀；菊花在我眼里五彩缤纷，泼泼洒洒，也是在告诉读者我的人生态度发生了转变。（绝望——再生）1.学习借景抒情的写作手法。2.确保学生主体作用得到充分发挥，焕发出课堂教学的活力

07思考探究解答以“秋天的怀念”为题有什么好处？母亲是秋天去世的，“我”深切怀念母亲对“我”的爱。解答解答秋天里去看菊花，是母亲对“我”的希望秋天的作者不幸遭遇黯淡心情的写照。加深对全文主旨和感情基调的把握。设计意图设计意图教学策略教学过程教学反思教学分析教学流程学习本文人物描写方法设计意图运用新知08

平时活中父母是如何关怀我们的？我们又是如何回报父母的？培养学生感恩之心教学策略教学过程教学分析教学流程教学反思小结反思09回顾探究过程形成自主反思

学会了……的知识

掌握了……的方法

体会了……的思想

在……有待加强

教学策略教学过程教学分析教学流程教学反思作业布置10必做1、课本课后思考探究一、四2、仿写人物描写的句子。选做

课外阅读《我与地坛》意图针对学生的个体差异设置分层练习，既注重课内基础知识的掌握，又兼顾了有余力的学生的能力提高.教学策略教学过程教学分析教学流程教学反思本图片可以更换成你自己的图片或视频板书设计

秋天的怀念史铁生看花母亲珍爱生命

儿子动作

语言