阿基米德原理-沪科版物理八年级下册课件

9.3阿基米德原理第九章浮力2024沪科版物理八年级下册【精做课件】授课教师：********班级：********时间：********展示图片：万吨巨轮在海上航行、潜水艇在水中自由上浮下沉、氢气球在空中上升、石头在水中下沉。​提问：为什么有的物体在水中下沉，有的物体在水中上浮，还有的物体可以停留在水中任何深度？物体的浮与沉由什么决定？从而引出本节课课题——物体的浮与沉。​（二）新课教学（30分钟）​物体的浮沉状态​展示实验：将木块、石块、塑料块分别放入水中，让学生观察它们在水中的状态。​引导学生描述现象：木块漂浮在水面上，石块下沉到水底，塑料块悬浮在水中。​讲解：物体在液体中的浮沉状态有漂浮、悬浮、下沉三种。漂浮是指物体部分浸入液体中，静止时物体上表面与液面相平；悬浮是指物体完全浸没在液体中，处于静止状态；下沉是指物体在液体中向下运动，最终静止在容器底部。​物体浮沉的原因​提出问题：物体为什么会有不同的浮沉状态呢？​引导学生进行受力分析：以浸没在水中的物体为例，物体受到竖直向下的重力G和竖直向上的浮力F浮。​组织学生讨论：当G>F浮时，物体的运动状态会怎样？当G=F浮时，物体的运动状态会怎样？当G<F浮时，物体的运动状态会怎样？​归纳总结：当G>F浮时，物体下沉；当G=F浮时，物体悬浮；当G<F浮时，物体上浮，最终漂浮在水面上，此时F浮=G（漂浮时物体浸入液体中的体积小于物体的总体积）。​改变物体浮沉的方法​展示实验：​实验一：把一个新鲜鸡蛋放入清水中，鸡蛋下沉，向清水中逐渐加盐并搅拌，观察鸡蛋的浮沉情况。​实验二：将一个空牙膏皮揉成团放入水中，牙膏皮下沉，把牙膏皮展开做成空心筒状再放入水中，牙膏皮漂浮。​引导学生分析实验现象：在实验一中，加盐后液体密度增大，鸡蛋受到的浮力增大，当浮力大于重力时，鸡蛋上浮；在实验二中，空心的牙膏皮排开液体的体积增大，受到的浮力增大，当浮力大于重力时，牙膏皮上浮。​总结改变物体浮沉的方法：​改变物体自身重力，如潜水艇通过向水舱中充水或排水来改变自身重力实现上浮下沉。​改变液体密度，如盐水选种，把种子放入浓度适宜的盐水中，饱满的种子下沉，不饱满的种子上浮。​改变物体排开液体的体积，如轮船采用空心的办法，增大排开液体的体积，从而增大浮力，使轮船漂浮在水面上。​（三）课堂练习（10分钟）​出示练习题：​一个重5N的物体，放入水中静止时排开了4N的水，则物体在水中的状态是（）​A.漂浮B.悬浮C.下沉D.无法判断​一艘轮船从河里驶入海里，它受到的浮力（）​A.变大B.变小C.不变D.无法确定​潜水艇在海面下逐渐下潜的过程中，受到的浮力将（），受到的压强将（）（填“变大”“变小”或“不变”）​学生思考并回答问题，教师进行讲解和点评，强调运用物体浮沉条件和阿基米德原理解题的思路和方法。​（四）课堂小结（5分钟）​引导学生回顾本节课所学内容：物体的浮沉状态有漂浮、悬浮、下沉；物体浮沉的条件是根据重力和浮力的大小关系判断；改变物体浮沉的方法有改变物体自身重力、改变液体密度、改变物体排开液体的体积。​强调重点和难点知识，提醒学生在运用物体浮沉条件和阿基米德原理解决问题时要注意的事项。5课堂检测4新知讲解6变式训练7考试考法8小结梳理学习目录1复习引入2新知讲解3典例讲解展示图片：万吨巨轮在海上航行、潜水艇在水中自由上浮下沉、氢气球在空中上升、石头在水中下沉。​提问：为什么有的物体在水中下沉，有的物体在水中上浮，还有的物体可以停留在水中任何深度？物体的浮与沉由什么决定？从而引出本节课课题——物体的浮与沉。​（二）新课教学（30分钟）​物体的浮沉状态​展示实验：将木块、石块、塑料块分别放入水中，让学生观察它们在水中的状态。​引导学生描述现象：木块漂浮在水面上，石块下沉到水底，塑料块悬浮在水中。​讲解：物体在液体中的浮沉状态有漂浮、悬浮、下沉三种。漂浮是指物体部分浸入液体中，静止时物体上表面与液面相平；悬浮是指物体完全浸没在液体中，处于静止状态；下沉是指物体在液体中向下运动，最终静止在容器底部。​物体浮沉的原因​提出问题：物体为什么会有不同的浮沉状态呢？​引导学生进行受力分析：以浸没在水中的物体为例，物体受到竖直向下的重力G和竖直向上的浮力F浮。​组织学生讨论：当G>F浮时，物体的运动状态会怎样？当G=F浮时，物体的运动状态会怎样？当G<F浮时，物体的运动状态会怎样？​归纳总结：当G>F浮时，物体下沉；当G=F浮时，物体悬浮；当G<F浮时，物体上浮，最终漂浮在水面上，此时F浮=G（漂浮时物体浸入液体中的体积小于物体的总体积）。​改变物体浮沉的方法​展示实验：​实验一：把一个新鲜鸡蛋放入清水中，鸡蛋下沉，向清水中逐渐加盐并搅拌，观察鸡蛋的浮沉情况。​实验二：将一个空牙膏皮揉成团放入水中，牙膏皮下沉，把牙膏皮展开做成空心筒状再放入水中，牙膏皮漂浮。​引导学生分析实验现象：在实验一中，加盐后液体密度增大，鸡蛋受到的浮力增大，当浮力大于重力时，鸡蛋上浮；在实验二中，空心的牙膏皮排开液体的体积增大，受到的浮力增大，当浮力大于重力时，牙膏皮上浮。​总结改变物体浮沉的方法：​改变物体自身重力，如潜水艇通过向水舱中充水或排水来改变自身重力实现上浮下沉。​改变液体密度，如盐水选种，把种子放入浓度适宜的盐水中，饱满的种子下沉，不饱满的种子上浮。​改变物体排开液体的体积，如轮船采用空心的办法，增大排开液体的体积，从而增大浮力，使轮船漂浮在水面上。​（三）课堂练习（10分钟）​出示练习题：​一个重5N5课堂检测4新知讲解6变式训练7考试考法8小结梳理学习目录1复习引入2新知讲解3典例讲解2.排开液体的体积:(1)物体浸在液体中的体积。1.浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，排开液体的重力就越大，浮力就越大。(3)V浸=V排V排ρ液×＝m排×g×g=G排F浮=(2)等效于加入V排体积的同种液体。2.表达式：3.适用范围：4.导出式：1.内容：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开液体所受的重力。液体和气体3.浸入时，2.

F浮只与ρ液、V排有关。1.单位统一为国际单位4.浸没时，5.物体浸入装满液体的容器中，6.物体浸入未装满液体的容器中，柱体下降高度h降液面上升高度Δh7.物体升降使液面降升问题。ΔV排ΔV排红色方框总体积等于黄色方框体积，但都小于。1.粗测固体密度物块体积：物块浸没水中时排开水的体积：物块浸没时：物块的密度：水浸没水中2.粗测液体密度浸没浓盐水中物块浸没水中时排开水的体积：因为，物块浸没盐水中时排开盐水的体积：所以，水浸没水中知识点1

探究浮力的大小1.[2024·镇江模拟]

某实验小组利用弹簧测力计、石块、溢水杯等器材，按照图示步骤，探究浮力的大小与排开液体所受重力的关系。

3.8

1.4甲、丁1.4（3）由以上步骤可初步得出结论：浸没在水中的物体所受浮力的大小等于____________________________。物体排开的水所受重力的大小（4）为了得到更普遍的结论，下列继续进行的操作中不合理的是___。AA.

用原来的方案和器材多次测量取平均值B.

用原来的方案将水换成酒精进行实验C.

用原来的方案将石块换成体积与其不同的铁块进行实验【点拨】测量型实验可多次测量取平均值以减小误差，但此实验为探究型，不能求平均值，故A符合题意；用原来的方案将水换成酒精进行多次实验，可避免结论的偶然性，便于找出普遍规律，故B不符合题意；用原来的方案将石块换成体积与其不同的铁块进行实验，可避免结论的偶然性，便于找出普遍规律，故C不符合题意。（5）另一实验小组在步骤丙的操作中，只将石块的一部分浸在水中，其他步骤操作正确，则____能

（填“能”或“不能”）得到与（3）相同的结论。返回2.

某实验小组为了探究浮力大小与物体排开液体所受重力的关系，进行了如图所示的实验。（1）实验过程中，利用哪些步骤能够计算出物体所受的浮力大小？答：______。利用哪些步骤能够计算出物体排开液体所受重②③①④（2）通过实验数据可以发现，浮力大小与物体排开的液体所受的重力有什么关系？答：______。相等力大小？答：______。（用图中的序号表示）（3）为了使结论具有普遍性，该小组还应该进行怎样的操作？答：______________________________。

换用不同的液体和物体多次实验（4）另外一个小组进行实验后，发现浮力大小与物体排开液体所受重力不相等，在排除误差因素的情况下，出现这个结果的原因可能是什么？答：___________________________________（写出一条即可）。

烧杯中的液体没有装满（合理即可）返回知识点2

阿基米德原理3.阿基米德原理适用于所有受到浮力的情况，同