Module1-Unit1-公开课教案【山东潍坊】

1/7Module1Unit1教学设计授课教师：山东省潍坊市昌邑市奎聚街道文山小学杨庆龄一、基本信息学校山东省昌邑市奎聚街道文山小学课名M1U1It’smorethantwentythousandkilometreslong.教师姓名杨庆龄学科（版本）外语教学与研究出版社（三年级章节第一模块第一单元学时40分钟年级六年级二、教学目标1.知识与技能：a.能听、说、认读morethan,thousand,kilometre,something,million等单词。b.Howlongisit?/It’smorethantwentythousandkilometreslong./Howbigisit?/Ithasgotmorethaneightmillionpeople./HowbigisBeijing?/Beijinghasgotabouttwentymillionpeople.等句子。2.过程与方法：a.能在图片和动作的提示下听懂句子并做出反应。b.通过听、模仿、跟读训练孩子的语音语调。c.借助图片、Chant、小游戏等提高学生的学习兴趣，使学生能够大量巩固练习。3.情感态度与价值观：a.帮助学生树立学习英语的自信心，培养他们在日常生活中敢于说，乐于说英语的习惯。b.培养学生学习英语的兴趣以及在实际情景中运用语言的能力，提高他们的日常交际能力。三、学习者分析1.我们这所学校学生从三年级开始学英语，到目前为止，学生已经学过三年的英语，有一定的语言积累和语法感知。学生基础较好，能够做到课前预习，主动的运用家里的学习工具（如点读笔，点读机）进行模仿跟读。2.学生对于自己不明白的地方，敢于质疑、敢于提问。3.学生非常喜欢学习英语，喜欢回答问题，能够较为流畅的表达自己的建议和意见。四、教学重难点分析及解决措施重点：学生能够在教师或者图片的帮助下，能够表达Howlongisit?Howbigisit?并且能够做出回答如：It’smorethantwentythousandkilometreslong./Ithasgot...people.难点：学生对于一些数字的写法和读法有难度，如twentythousand，eightmillion，twentymillion等。五、教学设计教学环节起止时间（“-”）环节目标教学内容学生活动媒体作用及分析Step1Warming-up1’5’’-2’25’’通过歌曲活跃课堂氛围，调动孩子们的积极性。同时更好的引入话题，教师假期去了哪里，通过猜谜的游戏引出长城。1.Greetings.2.Singasong<Wheredidyougo?>3.Guessinggame.a.CanyouguesswheredidIgo?Whereisit?1.Greetings.2.Singthesongwithactions.3.Guessinggame.a.It’stheGreatWall.出示动画，使学生边唱边跳，从而活跃课堂气氛。之后，通过猜谜的游戏，猜测假期教师去了哪里，自然而巧妙地引出长城这个主题。Step2Leading-in2’26’’-5’00’’通过看动画，使学生对文本大意有初步的判断和预测。分段学习，各个突破，夯实基础。1.Let’slearnachantabout<theGreatWall>2.Learnachantandfillintheblanks.3.Let’schant.1.Let’slearnachantabout<theGreatWall>2.Learnachantandfillintheblanks.3.Let’schant.教师端下发动画，学生可以带上耳机，根据自己的需要逐句跟读，反复朗读。方便了学生的学习。Step3Presentation5’01’’-25’15’’通过光头强和熊二的对话，激发孩子的学习兴趣，并且进一步巩固本课的重点句型1.SimonandDamingaretalkingaboutsomething.Watchthevideoandanswerthequestion.2.WatchandreadPart1,thenanswerthequestions.a.WhereisDamingnow?b.Arethesepostcardsgreat?c.What’sthepictureof?3.WatchandrepeatPart1,thenchoose.These_____aregreat!Yes,theyare.And____thisone.It’sapictureof_____.4.WatchPart2andanswer.5.Haveapractice.6.ReadPart3byyourselfandunderlinetheanswers.a.HowbigisNewYork?b.HowbigisBeijing?7.Writethenumbers.8.GroupWork:Readinroles.1.TheyaretalkingabouttheGreatWall,BeijingandNewYork.2.WatchandreadPart1,thenanswerthequestions.a.He’sinNewYorkwithhiscousinSimon.b.Yes,theyare.c.It’sapictureoftheGreatWall.3.WatchandrepeatPart1,thenchoose..A.postcardsB.lookatD.theGreatWall4.WatchPart2andanswer.5.Haveapractice.6.ReadPart3byyourselfandunderlinetheanswers.a.Ithasgotmorethaneightmillionpeople.b.Ithasgotmorethantwentymillionpeople.7.Writethenumbers.8.GroupWork:Readinroles1.教师端可以下发动画，学生分段学习，朗读。2.教师进行广播，学生端可以同步显示教师端的内容，方便学生浏览和学习。3.教师端下发习题给学生，学生可以通过平板进行操作，并将答案进行上传，教师端可以显示学生的完成情况，哪些同学做对了，哪些学生做错了。教师可以及时的得到反馈，调整自己的教学。4.练习环节，学生可以通过抢答，来获得发言的机会。学生的积极性高，参与度高。能够比较全神贯注的学习本课。Step425’16’’-36’36”1.通过玩金蛋的游戏，复习本课重点的句型，夯实学生基础。2.通过引导学生看图片，使学生能够尝试着进行表达，多方式的描述事物，锻炼学生运用英语的能力。1.Chooseonegoldenegg.2.DescribetheGreatWallandtheYellowRiver.3.情感教育。GoaroundChina!Goaroundtheworld!Enjoythelife!Knowmoreabouttheworld!4.Makeapostcard.1.Chooseonegoldenegg.2.DescribetheGreatWallandtheYellowRiver.3.GoaroundChina!Goaroundtheworld!Enjoythelife!Knowmoreabouttheworld!4.Makeapostcard.1.本节课设置了大量的练习，供学生进行练习。学生通过抢答获得机会，增加了学习的公正公平性。教师通过点赞的功能，对表现好的同学进行鼓励。2.学生制作明信片，通过平板进行拍照，上传，所有上传了的同学的成果通过大屏幕显示在大家眼前，教师可以随意的查看学生的成果，也可以挑选部分同学的成果进行展示。所有学生可以非常方便的观察到。平板的使用缩短了时间、空间，省时省力，效率大为提高。Step5Homework36’37’’-37’10’’制作明信片，使学生在学中用，在用中学，使学习英语不再是一句空话，而真正的成为连接生活和语言的工具1.ReadA2andimitatebyth