Module 6 （教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册

Module6（教学设计）-2023-2024学年外研版（三起）英语五年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，同学们！今天我们要一起探索Module6的新篇章。这个模块可是充满了惊喜哦！🎉我们将通过各种有趣的活动，一起学习关于动物们的奇妙世界。准备好开启这段精彩的英语之旅了吗？让我们一起期待吧！🌟核心素养目标在Module6的学习中，我们旨在培养学生的跨文化意识、思维品质和语言能力。通过了解不同动物的习性和生活环境，学生将增强对多元文化的尊重和理解。同时，通过参与角色扮演和讨论活动，学生将提升批判性思维和解决问题的能力，并在英语交流中提高语言运用和表达能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并运用新词汇描述不同动物的习性和特征，如"habitat"、"migrate"、"prey"等。

②掌握如何通过图片和文字信息进行推断和判断，提高阅读理解能力。

③练习使用过去时态描述动物的行为和经历，强化时态的正确运用。

2.教学难点，

①学生可能对某些动物的习性和特征理解有困难，需要通过图片和语境进行辅助。

②学生在描述动物行为时，可能会混淆过去时态和一般现在时态的用法，需要通过大量练习来区分。

③在小组讨论中，学生可能难以表达自己的观点或倾听他人意见，需要教师引导和鼓励积极参与。教学方法与手段教学方法：

1.采用互动式讲授法，通过提问和回答来引导学生思考，增强课堂参与度。

2.运用讨论法，让学生在小组中分享对动物习性的理解，培养合作学习技能。

3.设计角色扮演活动，让学生模仿动物行为，提高语言运用能力和对文本内容的深入理解。

教学手段：

1.利用多媒体展示不同动物的图片和视频，直观呈现动物特征和生活环境。

2.通过在线平台和教学软件，提供互动练习和游戏，巩固词汇和语法知识。

3.制作思维导图，帮助学生梳理知识结构，提高学习效率和记忆效果。教学过程**第一课时**

1.**导入新课**

-（老师）同学们，今天我们要开启一段新的探险之旅，去了解一些有趣的动物朋友。你们知道哪些动物呢？它们都生活在什么样的环境中呢？

-（学生）我知道老虎，它生活在森林里。

-（老师）很好，老虎确实生活在森林里。那你们有没有想过，动物们是如何适应它们的栖息地的？今天我们就来学习Module6中的《AnimalHomes》这一课。

2.**新课导入**

-（老师）现在，请大家拿出课本，我们一起来看第一页。这里有一幅画，画的是什么？谁能告诉我？

-（学生）这是一只鸟，它站在树枝上。

-（老师）没错，这是一只鸟。那你们知道这只鸟的家在哪里吗？

-（学生）它在树上筑巢。

-（老师）非常好，动物们都有自己的家，它们的家就是它们的栖息地。接下来，我们来看看这本书上是怎么描述的。

3.**课文阅读**

-（老师）现在，请大家跟读第一段，注意发音和语调。

-（学生）[跟读]

-（老师）很好，大家读得都很认真。这段话告诉我们什么？

-（学生）告诉我们鸟类的栖息地是树枝。

-（老师）非常正确。那我们再来看第二段。

4.**词汇学习**

-（老师）在这段中，我们遇到了一些新词，比如“habitat”。谁能告诉我这个词的意思？

-（学生）栖息地。

-（老师）很好，habitat就是动物们生活的环境。我们一起来学习这个词的发音和拼写。

-（老师）habitat，h-a-b-i-t-a-t，我们再跟读一遍。

-（学生）[跟读]

-（老师）接下来，我们来看一些其他的词汇，比如“nest”、“migrate”和“prey”。

5.**句子理解**

-（老师）现在，请大家看看这一页的最后一句。这句话是什么意思？

-（学生）这句话说动物们会根据季节的变化迁徙。

-（老师）非常好，迁徙就是动物们从一个地方移动到另一个地方。我们再来学习一个新词“migrate”。

-（老师）migrate，m-i-g-r-a-t-e，我们再跟读一遍。

-（学生）[跟读]

6.**总结与拓展**

-（老师）今天我们学习了动物的家和迁徙，大家做得很好。现在，我想请大家思考一个问题：为什么动物们需要迁徙？

-（学生）因为它们需要寻找食物和更适合的生活环境。

-（老师）非常正确。迁徙对动物们来说非常重要。接下来，请大家用今天学到的词汇和句子，写一段关于动物迁徙的短文。

**第二课时**

1.**复习与巩固**

-（老师）同学们，今天我们来复习一下昨天学到的内容。谁能告诉我动物的家在哪里？

-（学生）动物的家就是它们的栖息地。

-（老师）很好，那迁徙是什么意思？

-（学生）迁徙就是动物们从一个地方移动到另一个地方。

-（老师）非常好，现在我们来做一个游戏，看看谁记得最牢。

2.**词汇游戏**

-（老师）请大家拿出一张纸和一支笔，写下你昨天学到的所有新词汇，然后尝试用它们造句。

-（学生）[学生开始写词汇和造句]

-（老师）现在，我们来展示一下你们的句子，看看谁造的句子最好。

-（学生）[学生展示句子，老师给予评价和反馈]

3.**阅读理解**

-（老师）接下来，我们来阅读一篇关于动物迁徙的文章。请大家先快速阅读，然后回答以下问题：

1.文章主要讲述了什么？

2.为什么动物们需要迁徙？

3.文章中提到了哪些动物？

-（学生）[学生回答问题，老师给予评价和反馈]

4.**小组讨论**

-（老师）现在，请大家分成小组，讨论以下问题：

1.你最喜欢的动物是什么？为什么？

2.你认为人类应该如何保护动物？

-（学生）[学生分组讨论，老师巡回指导]

5.**角色扮演**

-（老师）接下来，我们来进行一个角色扮演活动。请大家扮演不同的动物，描述你的栖息地和迁徙经历。

-（学生）[学生进行角色扮演，老师给予评价和反馈]

6.**总结与反思**

-（老师）同学们，今天我们通过阅读、讨论和角色扮演，学习了关于动物的知识。希望大家能够珍惜我们共同的地球家园，保护动物，保护环境。

-（学生）[学生分享学习心得，老师总结课程内容]学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**语言能力提升**

-学生通过本模块的学习，能够熟练运用新词汇，如“habitat”、“migrate”、“prey”等，这些词汇与动物的生活习性紧密相关，学生能够在阅读和写作中准确使用。

-学生在描述动物行为时，能够正确运用过去时态，如“migrated”和“builtanest”，这表明他们对时态的掌握有了显著的提高。

-学生在小组讨论和角色扮演中，能够用英语表达自己的观点，提高了口语交流能力。

2.**阅读理解能力增强**

-学生通过阅读关于动物栖息地和迁徙的文章，能够理解文章的主要内容和细节，提升了阅读理解能力。

-学生学会了如何从图片和文字信息中进行推断和判断，这对他们的阅读策略发展至关重要。

3.**文化意识培养**

-学生通过学习不同动物的习性和生活环境，增强了跨文化意识，能够尊重和理解不同文化中动物的地位和作用。

-学生对动物保护有了更深的认识，理解了人类与自然和谐共处的重要性。

4.**批判性思维发展**

-在小组讨论中，学生需要表达自己的观点，并倾听他人的意见，这培养了他们的批判性思维和解决问题的能力。

-学生在讨论动物保护问题时，能够提出自己的见解，并尝试从不同角度分析问题。

5.**写作能力提高**

-学生通过写作练习，能够运用所学词汇和语法知识，描述动物的生活和迁徙经历。

-学生在写作过程中，能够组织语言，表达自己的想法，这有助于提高他们的写作技巧。

6.**情感态度价值观的塑造**

-学生在学习过程中，对动物产生了深厚的兴趣和同情心，增强了保护动物的意识。

-学生通过了解动物的迁徙行为，认识到自然界的奇妙和生命的宝贵，这对他们的情感态度价值观塑造具有积极影响。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境，提高学习兴趣

-在教学过程中，我尝试通过创设真实的生活情境，让学生在实际环境中学习英语。例如，在讲述动物迁徙时，我让学生模拟动物角色，通过角色扮演来理解动物的行为和迁徙路线。这种教学方法不仅提高了学生的学习兴趣，也让他们在真实的语境中运用了英语。

2.融入多媒体技术，丰富教学内容

-我利用多媒体技术，如视频、图片和动画，来丰富教学内容。例如，在介绍不同动物的栖息地时，我播放了相关的纪录片片段，让学生直观地了解动物的生活环境。这种视觉和听觉的结合，极大地提高了教学效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂互动不足，学生参与度有待提高

-在课堂互动方面，我发现有时我的提问不够开放，导致学生回答问题时比较被动。这可能会限制学生的思维和表达能力的发挥。

2.评价方式单一，缺乏多元化

-我的评价方式主要集中在学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生在实际情境中运用英语能力的评估。这种评价方式的单一性可能无法全面反映学生的学习成果。

3.教学资源利用不充分，缺乏创新

-在教学资源的利用上，我主要依赖课本和教辅材料，而较少利用网络资源和社区资源。这可能会限制教学内容的广度和深度。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化课堂提问，鼓励学生积极参与

-我将设计更多开放性问题，鼓励学生从不同角度思考问题，并表达自己的观点。同时，我会注意提问的时机和方式，确保每个学生都有机会参与课堂讨论。

2.采用多元化评价方式，全面评估学生能力

-我将引入形成性评价和总结性评价相结合的方式，通过观察学生的课堂表现、小组合作、项目作业等多种形式来评估学生的学习成果。此外，我还将鼓励学生进行自我评价和同伴评价，以提高他们的反思能力。

3.拓展教学资源，创新教学方法

-我将积极利用网络资源和社区资源，如在线教育平台、图书馆和博物馆等，来丰富教学内容。同时，我会尝试将游戏化学习、项目式学习等创新教学方法融入教学中，以提高学生的学习兴趣和参与度。板书设计1.**本文重点知识点**

①动物的栖息地（Habitats）

②动物的迁徙（Migrating）

③动物的食性（PredatorsandPrey）

2.**重点词汇**

①Habitat（栖息地）

②Migrate（迁徙）

③Predator（