部编版语文六年级下册 13《董存瑞舍身炸暗堡》教案

《董存瑞舍身炸暗堡》教案一、教学目标认识本课的生字新词，理解“暗堡、冲锋陷阵、奋不顾身”等词语的含义。正确、流利、有感情地朗读课文，感受董存瑞英勇无畏的精神。理解课文内容，体会董存瑞舍身炸暗堡的英勇事迹，学习他的爱国精神和牺牲精神。通过学习，激发学生对英雄的敬仰之情，树立热爱祖国、保卫祖国的意识。二、教学重点有感情地朗读课文，理解课文内容，感受董存瑞的英勇精神。学习董存瑞舍身炸暗堡的英勇事迹，体会他的爱国精神和牺牲精神。三、教学难点体会董存瑞面对生死抉择时的坚定信念和英勇无畏的精神。激发学生对英雄的敬仰之情，树立热爱祖国、保卫祖国的意识。四、教学准备教师准备：课件及董存瑞舍身炸暗堡的相关资料。学生准备：预习课文，了解董存瑞的生平事迹。五、教学时间：一课时。六、教学过程（一）激趣导入，揭示课题同学们，你们知道哪些英勇无畏、为了祖国和人民利益而牺牲自己的英雄事迹吗？今天我们要学习的课文就是关于这样一位英雄的故事——《董存瑞舍身炸暗堡》。（板书课题）齐读课题，质疑：董存瑞是谁？暗堡是什么？他为什么要舍身炸暗堡？（二）初读课文，整体感知自由读课文，读准字音，读通句子。指名读课文，纠正字音和语调。交流初步感知：通过读课文，你了解了哪些内容？董存瑞为什么要舍身炸暗堡？他是怎样做的？结果怎样？教师随即介绍董存瑞的生平事迹和舍身炸暗堡的历史背景，帮助学生更好地理解课文。（三）细读课文，品读词句自主研读课文，边读边思考：董存瑞为什么要舍身炸暗堡？他是怎样做的？从中你感受到了什么？并划出关键的语句。小组交流讨论，互相学习。引导学生从重点词句入手，深入体会董存瑞的英勇精神和牺牲精神。以下是一个示例：（1）引导学生抓住“冲锋陷阵、奋不顾身”等词语，体会董存瑞面对敌人暗堡时的英勇无畏和坚定决心。教师随即板书：英勇无畏、坚定决心。指导学生有感情地朗读这一部分内容。（2）引导学生抓住“舍身炸暗堡、壮烈牺牲”等词语，体会董存瑞为了祖国和人民的利益而英勇牺牲的崇高精神。教师随即板书：舍身取义、英勇牺牲。指导学生有感情地朗读这一部分内容。集体交流讨论：通过学习，你有什么收获和体会？鼓励学生从不同角度谈自己的看法和体会，培养学生的语言表达能力和思维能力。教师根据学生的回答随即板书：爱国爱民、英勇无畏、牺牲精神等品质和精神。并让学生结合实际谈谈自己的看法，教育学生从小培养热爱祖国、保卫祖国的意识。自由朗读课文，感受董存瑞的英勇精神和牺牲精神，体会他的爱国情感和坚定信念。拓展延伸：如果你是董存瑞，你会怎么做？谈谈自己的想法和感受。鼓励学生发挥想象，编写自己的英雄故事。（四）课堂小结通过学习《董存瑞舍身炸暗堡》，我们了解了董存瑞英勇无畏、舍身炸暗堡的英勇事迹，感受到了他的爱国精神和牺牲精神。希望同学们能够从董存瑞身上学到更多的优秀品质和精神，树立热爱祖国、保卫祖国的意识，为祖国的繁荣富强贡献自己的力量。（五）布置作业抄写本课的生字新词。收集其他关于英雄事迹的故事，准备在班上交流。写一篇读后感，谈谈自己对董存瑞舍身炸暗堡的看法和感受。七、教后反思本课的教学重点是有感情地朗读课文，理解课文内容，感受董存瑞的英勇精神。在教学过程中，我注重引导学生通过多种方式朗读课文，理解课文内容，并通过小组合作探究的方式，让学生自主探究、合作交流，充分地发挥学生的主体作用。同时，我还注重引导学生结合实际谈自己的看法和体会，培养学生的语言表达能力和思维能力。在今后的教学中，我将继续注重学生的主体作用，充分挖掘学生的潜能，培养学生的综合素质和能力。同时，我还将不断反思自己的教学行