Module 8 (6课时) 教学设计 2023-2024学年外研版八年级英语下册

Module8(6课时)教学设计2023-2024学年外研版八年级英语下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module8(6课时)教学设计2023-2024学年外研版八年级英语下册教材分析哈喽，亲爱的同学们！今天我们要来探索的是外研版八年级英语下册的Module8，这个模块主要围绕“Family”这个主题展开。在这里，我们不仅会学到如何用英语描述家庭成员，还会了解一些关于家庭的传统和文化。这个模块的设计非常贴近我们的生活，相信大家一定会有很多话想说。所以，让我们一起准备好，用英语展示我们丰富多彩的家庭故事吧！👨‍👩‍👧‍👦💕核心素养目标学情分析在八年级英语下册的Module8课程中，我们的学生们正处于青春期，这个阶段的孩子对家庭关系的认识和理解逐渐加深，他们开始更加关注家庭成员之间的关系和沟通方式。从知识层面来看，学生们已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流，但对于描述复杂家庭关系和情感的表达还较为有限。

在能力方面，学生们在听说能力上表现较好，但在写作能力上相对较弱，尤其是在描述家庭时，往往缺乏细节和情感的表达。此外，部分学生在课堂参与度上存在差异，有的学生积极参与讨论，有的则较为沉默。

素质方面，学生们在团队合作和跨文化交流的素质上有待提高。在讨论家庭话题时，他们可能更倾向于用母语思考，而在英语环境中，他们需要学会如何用英语进行思维转换。

行为习惯上，学生们在课堂上的纪律性普遍较好，但个别学生可能会因为分心或焦虑而影响学习效果。对课程学习的影响是明显的，学生们对家庭话题的兴趣会影响他们的学习积极性，而他们的英语表达能力的强弱将直接影响他们在实际交流中的应用。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、音响设备、实物教具（家庭照片、家庭成员图片）。

-软件资源：外研版八年级英语下册教材及相关电子版资料、英语学习软件（如英语听力练习软件）。

-课程平台：学校内部教学平台、在线学习平台（如MOOC平台）。

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语学习APP。

-教学手段：PPT课件、视频资料、角色扮演活动、小组讨论、家庭作业分享。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习家庭成员的英文表达，准备一段关于自己家庭的英文介绍。

-设计预习问题：围绕“Family”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“你最喜欢你的哪个家庭成员？为什么？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来评估预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭成员的英文表达。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Family”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于家庭的电影片段，引出“Family”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解家庭成员的英文表达和如何用英语描述家庭关系，结合实例帮助学生理解。例如，通过展示家庭成员的照片，教授“father,mother,brother,sister”等词汇。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己的家庭结构。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的家庭。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭成员的英文表达。

-实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握用英语描述家庭的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解家庭成员的英文表达，掌握用英语描述家庭关系的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生用英语写一篇关于自己家庭的短文，包括家庭成员、家庭活动等。

-提供拓展资源：提供有关家庭文化的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的家庭成员的英文表达和描述家庭的能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果

在本模块的教学过程中，学生们在多个方面取得了显著的学习效果，以下是对这些效果的详细描述：

1.**语言技能的提升**：

-**听力和口语表达**：通过听力练习和角色扮演活动，学生们能够更好地理解英语口语，并提高了自己的口语表达能力。例如，学生在描述家庭时，能够准确地使用“father”,“mother”,“sister”,“brother”等词汇，并且能够流畅地讲述自己的家庭故事。

-**阅读理解**：通过阅读有关家庭的英文文章和故事，学生们提高了阅读理解能力，能够从文本中提取关键信息，并理解作者的观点和情感。

-**写作能力**：通过写作作业，学生们学会了如何用英语描述家庭关系和活动，提高了写作的连贯性和逻辑性。

2.**文化意识的增强**：

-学生们通过学习不同文化背景下的家庭观念，对家庭文化的多样性有了更深的认识。他们能够理解不同文化中家庭成员之间的关系和角色。

-学生们开始关注自己的家庭文化，并将其与所学内容相结合，形成对家庭文化的自豪感和认同感。

3.**情感态度的积极转变**：

-学生们通过讨论和分享，对家庭的重要性有了更深刻的理解，增强了家庭责任感。

-学生们在课堂上表现出对家庭话题的兴趣，愿意分享自己的家庭故事，这有助于他们建立积极的人际关系和社交技能。

4.**思维能力的培养**：

-在小组讨论和角色扮演活动中，学生们学会了如何从不同角度思考问题，提高了批判性思维能力。

-学生们通过解决与家庭相关的情境问题，锻炼了逻辑思维和创造性思维。

5.**自主学习能力的提升**：

-通过课前预习和课后拓展学习，学生们学会了如何独立获取知识，提高了自主学习能力。

-学生们能够利用在线资源和图书馆资源进行自我学习，这对他们未来的学习生涯具有重要意义。

6.**跨文化交流能力的提高**：

-学生们在学习家庭话题时，接触到了不同文化背景下的家庭模式，这有助于他们理解跨文化交流的重要性。

-学生们通过英语交流，学会了如何尊重和理解不同文化背景的人，提高了跨文化交流能力。

7.**实践能力的锻炼**：

-在角色扮演和实验活动中，学生们将理论知识应用于实践，提高了实践操作能力。

-学生们通过实际操作，学会了如何将家庭知识应用于日常生活，提高了生活技能。典型例题讲解在八年级英语下册的Module8中，我们学习了如何用英语描述家庭成员和他们的关系。以下是一些典型例题的讲解，以及相应的补充和说明。

例题1：

描述你的家庭成员。请用英语完成以下句子：

Myfatherisadoctor.Heistallandthin.Hehasshortblackhairandakindsmile.

补充说明：

这个例题考察了学生描述人物特征的能力。在解答时，学生需要使用形容词来描述家庭成员的外貌特征，如“tall”,“thin”,“shortblackhair”,“kindsmile”。此外，学生还需要注意时态的一致性，确保整个句子的时态保持一致。

答案：

Mymotherisateacher.Sheisshortandhaslongblackhair.Sheisalwayssmilingandsheisveryfriendly.

例题2：

用英语描述你的家庭成员的职业。

Mybrotherisastudent.HeisinGrade8.Heisverysmartandlovestoreadbooks.

补充说明：

这个例题要求学生用英语描述家庭成员的职业。在解答时，学生需要使用正确的职业名词，并注意时态和语态的使用。例如，使用“is”来描述当前的职业状态。

答案：

Mysisterisadoctor.Sheworksinahospital.Shehelpspeoplefeelbetter.

例题3：

用英语描述你的家庭成员的兴趣爱好。

Mygrandfatherisapainter.Helovestopaintlandscapes.Hispaintingsareverybeautiful.

补充说明：

这个例题考察了学生描述人物兴趣爱好的能力。在解答时，学生需要使用动词短语来表达兴趣爱好，如“lovetodosomething”。同时，学生需要使用形容词来描述兴趣爱好的特点。

答案：

Mygrandmotherisagardener.Shelovestogrowflowers.Shehasabiggardenathome.

例题4：

用英语描述你的家庭成员的日常活动。

Myuncleisamusician.Heplaystheguitareveryday.Heisverygoodatit.

补充说明：

这个例题要求学生用英语描述家庭成员的日常活动。在解答时，学生需要使用动词短语来表达日常活动，如“playtheguitareveryday”。同时，学生需要使用形容词来描述活动的能力或特点。

答案：

Myauntisacook.Shecooksdeliciousmealseveryday.Sheisafantasticcook.

例题5：

用英语描述你的家庭成员的成就或特点。

Mycousinisachampionswimmer.Hehaswonmanymedalsinswimmingcompetitions.Heisveryfastinthepool.

补充说明：

这个例题考察了学生描述家庭成员成就或特点的能力。在解答时，学生需要使用动词短语来表达成就或特点，如“haswonmanymedals”或“isveryfast”。同时，学生需要使用形容词来强调成就或特点的重要性。

答案：

Mycousinisaverykindperson.Healwayshelpsotherswhentheyneedit.Hehasabigheart.板书设计①本文重点知识点：

-家庭成员的英文表达：father,mother,brother,sister,grandfather,grandmother,uncle,aunt,cousin

-家庭关系的描述：parent,child,relative

-家庭活动的描述：gotoschool,work,havedinner,watchTV,goshopping,travel,celebrate

②重点词汇：

-family:家庭

-member:成员

-relationship:关系

-activity:活动

-describe:描述

-enjoy:喜欢做某事

③重点句子：

-Myfamilyisbig.

-Ihaveahappyfamily.

-Myfatherisadoctor.

-Mymotherisateacher.

-Weoftengooutfordinnertogether.教学反思与改进教学反思是教师专业成长的重要环节，它帮助我不断审视自己的教学实践，发现问题并寻求改进。以下是我对Module8“Family”教学的一些反思和改进措施。

1.**学生参与度的提升**：

在课堂上，我发现一些学生对于家庭话题的讨论不够积极。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中采用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等。例如，可以让学生分组，每组选择一个家庭成员，然后用英语描述这个人的特点和生活。

2.**语言实际应用能力的培养**：

学生们在描述家庭成员时，往往能够正确使用词汇，但在实际语境中的应用却不够流畅。为了解决这个问题，我打算在课后布置一些实际应用任务，如让学生用英语写一篇关于家庭的传统节日或庆祝活动的短文，以此来提高他们的语言实际应用能力。

3.**文化意识的融入**：

在教学中，我意识到文化意识的重要性。因此，我计划在讲解家庭成员和关系时，适当融入不同文化背景下的家庭观念，让学生了解家庭在不同文化中的多样性。比如，可以引入一些关于不同国家家庭结构的案例，让学生进行比较和分析。

4.**作业设计的多样性**：

传统的作业形式可能无法完全激发学生的学习兴趣。因此，我打算在作业设计上增加多样性，比如让学生制作家庭树状图，用英语标注家庭成员和关系，或者让学生拍摄家庭照片并用英语写一段简短的介绍。

5.**教学资源的整合**：

我发现有些学生对于教材上的资源利用不足。为了更好地整合教学资源，我计划在课堂上使用更多的多媒体材料，如视频、图片和音频，以丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

6.**个别化辅导**：

在教学过程中，我注意到一些学生在英语学习上存在困难。为了帮助他们，我计划在课后提供个别化辅导，针对他们的薄弱环节进行针对性的练习。

7.**评估方式的改进**：

我将改进评估方式，不仅仅依赖于书面测试，而是结合口语表达、小组合作和实际应用等多种评估手段，全面评估学生的学习成果