7《可爱的动物》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

7《可爱的动物》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起走进《可爱的动物》这一章节，探索我们身边的动物朋友。这节课，我可是准备了一肚子关于动物的小秘密，等着和你们分享哦！😊我们要学习的是统编版一年级下册道德与法治的课程，我会用生动有趣的方式，让你们在轻松愉快的氛围中，了解动物的特点，感受人与自然和谐共处的美好。让我们一起开启这段奇妙的动物之旅吧！🐾🌟二、核心素养目标1.**道德认知**：理解动物是人类的朋友，学会尊重和保护动物。

2.**法治意识**：认识到人与动物和谐共处的重要性，了解基本的动物保护法律知识。

3.**文化理解**：感受动物文化的多样性，增强对传统文化中动物形象的认知。

4.**审美判断**：通过观察和描绘动物，提升审美能力和创造力。

5.**实践能力**：学会观察动物，尝试用绘画、写作等方式表达对动物的情感。三、重点难点及解决办法重点：

1.动物的基本特征和习性：重点在于让学生识别不同动物的典型特征，如猫有尾巴、狗有长耳朵等。

解决办法：通过实物展示、图片对比和角色扮演等方式，让学生直观感受动物的特点。

难点：

1.动物与人类的关系：理解动物是人类的朋友，以及保护动物的重要性。

解决办法：结合生活实例，通过讨论和故事讲述，引导学生认识到人与动物的和谐共生。

突破策略：

-使用互动式教学，鼓励学生提问和分享；

-设计小组活动，让学生在合作中学习和理解；

-创设情境，让学生通过角色扮演体验动物的生活。四、教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、打印机

-课程平台：统编版道德与法治一年级下册教学平台

-信息化资源：动物图片库、动物视频片段、相关音频资料

-教学手段：实物教具（动物模型）、故事卡片、绘画工具（彩色笔、水彩等）五、教学流程一、导入新课（5分钟）

-详细内容：首先，我会用一个生动的故事《小松鼠找伙伴》来引入新课。故事讲述了一只小松鼠在森林里寻找朋友的经历，通过这个故事，激发学生对动物的兴趣。然后，我会提问：“同学们，你们在现实生活中有没有遇到过可爱的动物呢？它们有什么特别的地方？”以此引出本节课的主题《可爱的动物》。

二、新课讲授（15分钟）

1.**认识动物特征**（5分钟）

-详细内容：我会展示一组动物图片，让学生观察并说出它们的名字和特征。比如，展示猫的图片，引导学生注意猫的尾巴、耳朵等特征，并鼓励他们用简单的语言描述。

2.**动物的生活习性**（5分钟）

-详细内容：接下来，我会播放一段关于动物生活习性的视频，如猴子摘香蕉、熊猫吃竹子等。观看后，我会提问学生：“你们觉得这些动物的生活方式有什么特点？它们是怎么生活的？”以此加深学生对动物习性的理解。

3.**动物与人类的关系**（5分钟）

-详细内容：在这一环节，我会通过讲述动物保护的故事，如大熊猫保护计划等，让学生了解动物保护的重要性。同时，我会提问：“我们为什么要保护动物？我们可以做些什么来帮助它们？”引导学生思考人与动物和谐共处的意义。

三、实践活动（20分钟）

1.**动物绘画**（10分钟）

-详细内容：我会提供彩色笔、水彩等绘画工具，让学生自由选择一种动物进行绘画。在绘画过程中，我会巡视教室，给予学生指导和建议，鼓励他们发挥想象力，创作出自己心中的可爱动物。

2.**动物角色扮演**（5分钟）

-详细内容：我会将学生分成小组，每组选择一种动物进行角色扮演。在角色扮演过程中，我会引导学生模仿动物的动作和声音，让学生更深入地体验动物的生活。

3.**动物保护知识问答**（5分钟）

-详细内容：我会准备一些关于动物保护的问题，让学生抢答。例如：“为什么要保护大熊猫？”“我们应该如何保护鸟类？”通过问答环节，巩固学生对动物保护知识的掌握。

四、学生小组讨论（10分钟）

-详细内容：

1.**讨论动物保护的重要性**：举例回答：“保护动物可以保持生态平衡，让我们的生活更加美好。”

2.**讨论我们能为动物做些什么**：举例回答：“我们可以不乱扔垃圾，不捕捉动物，还可以参加志愿者活动，帮助保护动物。”

3.**讨论人与动物和谐共处的意义**：举例回答：“人与动物和谐共处可以增进我们对自然的了解和尊重，也可以培养我们的爱心和责任感。”

五、总结回顾（5分钟）

-详细内容：在课程的最后，我会带领学生回顾本节课的内容，强调动物是我们人类的朋友，我们要学会尊重和保护动物。同时，我会鼓励学生在日常生活中关注动物，做一个有爱心的小公民。最后，我会对本节课的重难点进行总结，如动物的特征、生活习性和保护意义等。

用时：45分钟六、知识点梳理1.**动物的基本分类**：

-哺乳动物：具有体毛、乳腺、体温恒定等特点，如猫、狗、熊猫等。

-鸟类：有羽毛、喙、翅膀和尾巴，如鹦鹉、鹰、麻雀等。

-爬行动物：有鳞片、四肢，如蛇、蜥蜴、乌龟等。

-两栖动物：皮肤湿润，可以在水中和陆地上生活，如青蛙、蟾蜍等。

-昆虫：有六条腿，身体分为头、胸、腹三部分，如蝴蝶、蚂蚁、蜜蜂等。

2.**动物的特征**：

-外形特征：体形、颜色、大小、是否有毛发或羽毛等。

-生活习性：食性、栖息地、繁殖方式、活动时间等。

-行为特点：觅食、社交、迁徙、防御等。

3.**动物与人类的关系**：

-动物是人类的朋友，为我们提供食物、药材、陪伴等。

-动物是生态系统的重要组成部分，维持生态平衡。

-人类应尊重和保护动物，维护生物多样性。

4.**动物保护**：

-了解动物保护的法律法规，如《中华人民共和国野生动物保护法》。

-不捕杀、不食用野生动物，不破坏动物栖息地。

-参与志愿者活动，宣传动物保护知识。

5.**观察和描述动物**：

-通过观察、绘画、写作等方式，表达对动物的情感。

-学会运用形容词、动词等词语，生动地描述动物的特征和生活习性。

6.**培养爱心和责任感**：

-关注动物，学会尊重和保护动物。

-在日常生活中，关爱动物，做一个有爱心的小公民。七、课堂1.**课堂提问**：

-通过提问，检验学生对动物基本特征、生活习性和保护意义的理解程度。

-设计开放式问题，如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”鼓励学生表达个人观点。

-在实践活动环节，提问学生关于动物绘画、角色扮演的创意和感受，了解他们的参与度和创造力。

2.**课堂观察**：

-观察学生在课堂上的参与度，包括发言积极性、小组合作情况等。

-注意学生的表情和反应，了解他们对动物知识的兴趣和接受程度。

-通过观察学生的绘画作品和角色扮演表现，评估他们的实践能力和表达能力。

3.**课堂测试**：

-设计简短的小测验，如选择题、填空题等，检验学生对动物分类、特征等知识的掌握情况。

-在活动结束后，进行口头问答，检查学生对课堂内容的理解和记忆。

4.**学生自评与互评**：

-鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和收获。

-引导学生之间进行互评，学会欣赏他人的优点，同时发现自身的不足。

5.**教学反馈**：

-及时对学生的回答和表现给予正面反馈，增强他们的自信心。

-对于学生的错误，耐心指导，帮助他们找到正确的答案。

-通过课堂小结，总结本节课的重点内容，帮助学生巩固知识。

6.**课堂氛围营造**：

-营造轻松愉快的课堂氛围，让学生在快乐中学习。

-通过游戏、故事等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

7.**评价记录**：

-记录学生的课堂表现，包括参与度、合作能力、知识掌握情况等。

-定期对学生的评价进行总结和分析，为后续教学提供参考。八、课后作业1.**绘画作业**：

-作业内容：选择一种你最喜欢的动物，用彩笔或水彩画一幅画。

-作业要求：画出动物的外形特征，如颜色、大小、是否有毛发或羽毛等。

-举例答案：学生可以选择画一只小猫，画出它的圆形脸、尖耳朵、长长的胡须和尾巴。

2.**故事续写**：

-作业内容：续写《小松鼠找伙伴》的故事，描述小松鼠找到了什么样的伙伴，以及它们一起做了些什么。

-作业要求：发挥想象力，续写故事情节，注意保持故事的主题和风格。

-举例答案：小松鼠在森林里找到了一只小鸟，它们成为了好朋友。小松鼠教小鸟如何储存食物，小鸟则教小松鼠如何在树上跳跃。

3.**观察日记**：

-作业内容：记录你在家或学校附近观察到的动物，包括它的名字、外形特征、活动情况等。

-作业要求：每天观察并记录，持续一周。

-举例答案：今天我看到了一只蝴蝶，它的翅膀上有美丽的花纹，它在花丛中飞来飞去。

4.**动物保护宣传海报**：

-作业内容：设计一张宣传海报，主题为“保护动物，从我做起”。

-作业要求：设计海报，包括动物保护的相关知识和呼吁行动的口号。

-举例答案：海报上可以画上一只熊猫，旁边写上“熊猫是我们的国宝，让我们一起保护它们”。

5.**动物知识卡片**：

-作业内容：制作一张关于你喜欢的动物的卡片，包括它的名字、外形特征、生活习性等。

-作业要求：设计卡片，图文并茂，内容丰富。

-举例答案：卡片上可以写上“猫”，旁边画一只猫的图片，并标注“猫是哺乳动物，有尾巴、尖耳朵，喜欢捕猎小动物”。

6.**动物保护行动计划**：

-作业内容：写一篇短文，提出三个你可以在家里或学校做的动物保护行动。

-作业要求：列出具体的行动步骤，说明为什么这样做对动物有益。

-举例答案：1.不购买野生动物制品，如皮草、象牙等。2.不喂食公园里的野生动物，以免影响它们的自然饮食习惯。3.参加学校组织的植树活动，为动物提供更多的栖息地。教学反思与总结今天这节课，我们一起探索了《可爱的动物》这一主题，我觉得整体上还是挺成功的。但当然，任何一堂课都有它的不足之处，下面我就来简单反思一下。

首先，我觉得导入环节做得不错。通过《小松鼠找伙伴》的故事，孩子们很快就进入了学习的状态，他们对动物的话题很感兴趣，这也让我意识到，故事的力量是巨大的，它能有效地吸引学生的注意力。

在讲授新课的时候，我尝试了多种教学方法。比如，通过图片展示和视频播放，孩子们对动物的特征和生活习性有了更直观的认识。我还设计了角色扮演活动，让学生们亲身体验动物的生活，这样的互动方式很受孩子们的欢迎。但是，我也发现有些孩子不太敢发言，我在今后的教学中可能会更多地鼓励他们，让他们敢于表达自己的想法。

实践活动环节，孩子们的参与度非常高。尤其是绘画和角色扮演，他们发挥了自己的想象力，创作出了很多有趣的作品。这让我很高兴，因为这样的活动不仅能让孩子们学到知识，还能培养他们的审美能力和创造力。

在小组讨论环节，我发现学生们能够积极地参与到讨论中，他们从不同的角度思考问题，提出了很多有创意的观点。这让我意识到，小组讨论是一个很好的学习方式，它能培养学生的合作精神和批判性思维。

当然，教学过程中