2024年微课录制标准及知识点

微課录制原则一、基本规定1.统一使用华腾微課提供的學科模版；2.字体字号：標題页：第一行：基本信息（例如：人教版語文三年级上册）（宋体或楷体28号字）第二行：課文或知识點名称（例如：11秋天的雨）（宋体或楷体20-24号）第三行：作者姓名（宋体或楷体18号字）--不可標注所在學校或工作單位；详细字体字号不拘泥于上述规定，可以合适根据標題的長短和學科不一样数學状况自由调整，以完整、美观、清晰為准；不得合用下划线、倾斜、加粗等突出体現方式。内容页：標題（宋体或楷体）可以根据详细内容灵活掌握；3.讲課時间：5—8分钟(最佳控制在8分钟以内)4.讲課對象：學生5.教學环节：知识點、課程内容及练习題、課程小結6.保留格式：保证生成MP4视频格式，全屏播放，無放大、缩小、移動等現象。開頭語规范：亲愛的同學你好，欢迎来到华腾微課，今天我們學习的内容是……結束語规范：亲愛的同學，本次課程的内容就讲到這裏。謝謝观看！欢迎继续关注华腾微課的其他課程，再會！7.作品的提交：ppt+MP4+练习題三個文献都要交。（可以打包压缩提交）二、教學内容1.讲課主线思绪清晰。2.標題名称要与所讲知识點及内容保持一致。3.重在“解惑”，切中疑點难點。4.一种微課程只讲一种知识點。5.内容不求全但要有“點睛”的作用。6.虽然简朴的内容也不要轻易跳過教學环节。7.符合課程原则规定，难易合适。8.語言精练，通俗易懂，不照本宣科。9.术語专业，無知识性錯误。10.要說清晰“是什么”還要說清晰“為何”。11.知识类微課程，以理解、应用為主。12.试題类微課程以讲措施、解題技巧為主。13.每一种微課程应是独立完整的而非持续的。14.教學小結简洁，条理清晰，科學易记。15.要有与知识點理解有关的配套练习題（不不不小于两題，不多于拾題）三、教學设计1.過程流畅，思绪清晰，逻辑合理。2.有思维的交流，可合适的進行提問。3.讲解生動激趣，善于化难為易。4.理论联络实际，讲练結合，选例經典。5.重视培养學生处理問題、创新和批判能力。6.小學課程的讲解应具有一定的趣味性设计。7.課堂互動环节应区别于实际課堂教學，把握必要的内容和時间程度。8.單独使用WORD制作一份练习題作為配套练习或者作业。取5-10題，难以搭配為宜。四、制作事项1.PPT整洁、简洁，版式设计好，页面風格统一，视频画质清晰。2.字体大小合适，图文并茂，色彩搭配合理，有视覺美感。3.切换自然，動画应用合理，重點標注科學。4.語速适中，口齿清晰，無杂音。一般话原则、阴阳顿挫點合适；（語文課中的生字詞讀音以及英語課中英文單詞的发音务必精确）。5.讲稿中所使用的图片或视频等摘引资料不应出現第三方標识、標志等；6.鼠標不要在屏幕上乱晃，讲解課程時，鼠標在屏幕上的速度不要太快。7.画面要简洁，与教學内容無关的图標、背景、教師頭像等，都要删除。8.录制视频的环境要安静、不要有噪音。五、评价原则指標简要阐明权重聚焦微課程只讲述一种教學知识點，這個知识點是供學生自主學习時，必须要教師讲述才能理解的内容，是學习的重點、或者难點、易錯點。20简要微課程的時间控制在5-10分钟以内，简要扼要地概述知识點，點拨难點，突出注意點，循序渐進协助學生完毕對知识點的學习。20清晰微課程使用规范的學术用語，語言文字表述清晰、有条理，易于學生理解；画面合理布局，成像清晰，無质量缺陷。20技术针對不一样的主題，选用合适的一种或者多种措施，恰當运用信息技术，协助學生自主學习。（要注意，技术的目的在于辅助學习，切勿滥用技术，分散學生學习的注意力。）20创新教育理念创新，教學模式创新，运用技术创新，丰富教學方略，激发學生的學习愛好，使學生易于理解學习内容。20知识點如下都是小學的知识點，在如下的知识點中找自已熟悉的录制，（初中的老師自已找一种初中的知识點）使用企业提供的模板，按照企业的规定進行录制，企业审核通過後才能正式長期合作！（审核用的试录的视频只供企业审核使用，没有酬劳。正式合作期间录制的合格视频會根据质量按照40-80元/個的原则发放酬劳）語文：字詞部分1.易錯提醒：“挪、蒸”的讀音，“蒸”的写法。2.辨析多音字：尽。3.辨析近义詞：确乎—确实；空虚—空乏；察覺—发現；叹息—叹气。4.辨析反义詞：聰颖—愚蠢；空虚—充实；挪移—固定。5.辨析同音詞：叹息、叹惜。6.辨析多义詞：徘徊。7.“涔涔、潸潸、徘徊”等詞語的运用。数學：1.1

认识東、南、西、北方向

（1）

1、通過活動体验使學生认识東、南、西、北四個方向，可以用給定的一种方向识别其他的三個方向，并能用這些詞語描述物体所在的方向。

1.2

绘制平面图

（1）

1、通過让學生在图上表达各建筑物的位置关系，并集体交流，使學生懂得地图一般是按上北下南，左西右東绘制的。

1.3

看简朴的路线图（一）

（1）

1、使學生會看简朴的路线图（四個方向），并能描述行走的路线。

1.4

认识東南、東北、西南、西北

（1）

1、识東北、東南、西北、西南四個方向，可以用給定的一种方向（東、南、西、北）识别其他七個方向，并能用這些詞語描述物体所在方向。

1.5

看简朴的路线图（二