化学社团工作计划和总结

化学社团工作计划和总结第1篇

化学社团工作计划和总结第1篇20_学年，我们学校九年级化学学

科在中考中取得了优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不

开的。以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努

力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取

得更好的教学效果，本人做了以下总结：

一、取得的成绩和采取的措施

1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。

考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学

的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技

能的学习仍然是首要的。

抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于

各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能

力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种

为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成

学生对知识的〃消化不良〃，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去

兴趣。

抓基木技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基木技能。平时的实

验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原

理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察

和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。

2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。

要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分

析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能〃重结论，

轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析〃。而

应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方

法〃。

今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要

求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容,

以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动

学习，逐步形成科学探究能力。

3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。

今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进

行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突

破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学

生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视

角去观察问题和分析问题，学以致用。

4、深化课堂教学改革，钻研化学课程标准。

基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还

没有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因

此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学

中参考和渗透〃新课标〃的要求。

5、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进

行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。

6、加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起

了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因

而这一部分相对得分较高。

二、存在的问题和整改措施

1、培优拔尖力度不够。应理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参

加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒

尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。

2、学生的两级分化问题没有得到解决。应从实际出发，总结经验，

吸取教训。全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进

步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕

业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。

在今后的教学中，本人将充分发挥自己的优点，整改不足之处，争取

在后期的教学中取得更好的成绩。

化学社团工作计划和总结第2篇忙忙碌碌中一年又过去了，今年是

高一新教材的第二轮，不够熟悉的教材，不熟悉的教学大纲，不够熟

悉的学生。从9月1日起，我们开始了高一化学的奋斗历程，先是熟

悉学生，组员统一计划，统一进度，统一重难点，统一教法，统一习

题，统一测试，统一听课，统一评课，统一出题，我们形成了和谐奋

斗的5人组合，不知结果如何，但可以说我们努力了，尽力了，下面

就是我们一年来的总结和体会。

1、集思广益，发挥群体优势。

⑴开学伊始，我们5个人根据教材内容，通过充分讨论，认真拟订好

本学期教学进度习题，深浅度，工作思路，并复印给每位任课教师一

份，展开学习活动。

⑵每周集体教研时，统一下一周的知识点，重难点，教法，教案，统

一习题，讨论重点习题的解题思路，讲授方法，一题多解，巧解，快

解的方法及类型题的归类，讲解和习题的配置。

⑶通过多种渠道找题，编题，给同学增加知识面，见识各种类型题。

我们分别负责网上找，各种杂志找，从历年高考题找，从各种练习册

找，一共拼凑了5套专题，期末复习用的，一是能保证题的质量，二

是深浅度适合，三是题量适中，一堂课正好能讲一篇。

2、以老代新，互相学习。

⑴互相听课

学校组织的各种竞赛课，有关化学的我们儿乎都听课了，回来进行评

课，取他人之长，补已之短。

组内我们也互相听课，听后讨论知识点的讲解及处理意见，并整理出

最佳教法教案，写好每课的教学回顾。

为了巩固教师的基本功，我们进行了集体教研，研究出每节课的思路,

教学过程及问题配置，并进行了听课，听课改进，然后再上，再听,

再评。

(2)互相评题

平时章末测试，由各位教师写出一套题，并坐在一起研究每套题的深

浅度，新颖度，并选出最佳试题，组合出章末测试，并研究出评分标

准，统一进行章末测试讲评。

⑶充分利用网络资源

在讲下一章课之前，我们会找一个大家没有课的时间，听一听网上的

有声课堂，看看名师是怎样讲解这一章课的。另外有一些有毒实验及

重难点的知识，我们会找一些课件补充我们的课堂，一是帮助我们课

堂教学，二是调动同学的积极性。

3、调动学生，提高成绩。

⑴组织好教学，上好每一堂课，根据大纲，教材和学生的实际，做到

知识点讲到讲透，注意个度，深度，使每节课各种基础的学生都有所

收获。

(2)辅导时，我们几个人都是进行集体答疑，处理习题，充分利用好每

堂辅导。

⑶在重、难点章加了专题，督促学生进行练习，给答案，并由好学生

讲解。

⑷每次留作业后，我们几个都认真进行检查，对不做作业研究处理意

见，一次不做的，怎么处理，二次不做的，怎么处理，为了防止同学

间互相抄袭，上课时让不同基础的同学进行讲题。

⑸每个章末都由学生自己总结知识点交上来，由老师选出最好的反馈

给同学，另外每个章末都有自己老师精选的习题，进行章末测试和讲

评。

⑹为了迎接竞赛，我们精选了四套高三的高考模拟题，对好学生进行

集训，效果还有待改善，对这次竞赛，我们高一化学仅两位同学获得

了县级名次。

⑺认真组织学生的分组实验，为了防止学生打坏仪器及保证实验课的

质量，我们共同商讨了一些措施，使这次实验打坏的玻璃仪器最少,

同学的收获也最大。

为了迎接期末复习，我们做了大量的准备工作，提前半个月进行了期

末复习，先是知识点的归纳，然后是专题复习，章末测试，期末总复

习，分这四步进行的，不知结果如何，我想我们几位是努力了，尽力

了，这就是我们高一化学备课组的工作总结。

化学社团工作计划和总结第3篇本学年度，我担任高一化学（1班、

2班、5班和6班，4个教学班）的化学教学。按照教学计划，以及

新的课程标准，本人已经如期地完成了高一化学必修2的教学工作,

学生也取得较好的成绩。为了总结经验，寻找不足。现将一学期的工

作总结如下：

一、业务学习

面临新课改，对我而言既是机遇也是挑战。课改就出现新的教学理念,

这就需要紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不

断更新教学观念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建

了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观

点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件

的理念落到实处。

二、有计划的安排教学工作计划：

新学期开课的第一天，制定了本学期的教学工作计•划。一个完整完善

的工作计划，能保证教学工作的顺利开展和完满完成，所以加以十二

分的重视，并要努力做到保质保量完成。在以后的教学过程中，坚持

每节课后都及时对教学工作进行总结。

三、认真备课组，解决有关问题

按照学校的要求，每个教学环节、每个教案都能认真准备。内容包括

有关教学进度的‘安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新

动态、化学教学的改革与创新等。经过精心的准备，做到了，每节课

都是有备而来。

四、布置作业，按时批改

有针对性的布置作业，每周至少一次，并做到了全批全改，发现问题

及时解决,及时在班上评讲,及时反馈;每章至少一份的课外练习题，

要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，要求全体学生认

真完成，并及时总结与反馈。每章由专人负责出题.

五、善于利用晚修

充分利用晚自修的时间，在晚自修的时候给学生布置一些任务，例如

小测、在规定时间内做练习卷并做简单的讲评

以上是我在本学年中进行教学中的几点做法，目前收效很大。以后,

我还要在工作中从教与学两个方面不断总结、修正，就能形成一整套

的分层教学模式，逐步缩小各层差距，最后达到学校提出的优生更优、

层而无层的效果。

化学社团工作计划和总结第4篇化学教学是研究化学教学规律的一

门学科。它的研究对象是化学知识系统和化学教学过程中教与学的联

系、相互作用及其统一。它的中心任务是使学生掌握知识、发展智能、

构成科学的世界观、培养创新精神和创新意识。怎样才能在教与学的

统一中完成这个中心任务呢？透过对学生的研究，发现学生差别很大,

主要表此刻原有知识的基础上、学习方法上和信心上三方面。针对这

种状况我采取以下分层教学对策：

一、弹性调节难度

教学要坚持因材施教原则，必须要适合学生的胃口，对不一样层次学

生有不一样要求。若要求过高、过难，学生理解不了，会产生厌学情

绪，成绩更差；若要求过低，学生会感觉太简单、无味，不投入精力

学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不一样层次学生掌握知识的深

度、广度要求不一样，进行弹性调节，使每个同学都能得到很好的发

展。

二、加强方法指导

对原有知识基础较好、学习方法得当、学习信心强的学生，重点是指

导学生把知识向纵、横两个方向发展，开拓学生思维，让学生学有余

味;对原有知识基础一般、学习方法欠佳、学习信心时弱时强的学生，

重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自我阅读，有利于

学生用心思维，构成良好的学习习惯和方法。

三、课堂、课后有分别

不管是难度和广度的调节，还是学习方法的指导，主要透过课堂教学

来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心

任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以

提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的

原则，根据化学学科的待点，多做实验，联系生活，从各方面激发学

生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注重课堂的节

奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，构成以教师为主导，以学

生为主体的教学模式，课后对不一样的，学生采取培优补差的方式。

四、用心抓好H常的教学工作程序，使教学工作有效开展

按照学校的要求，我用心认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然

后群众备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。每周至少两次

的学生作业，全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时

反馈；每章至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验

现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要

有必须的知识覆盖面，有必须的难度和深度。

以上是我进行化学教学中的几点做法，我会在以后的教学中不断总结,

向老教师学习请教，争取更大的进步。

化学社团工作计划和总结第5篇本学年我担任高一化学教学，在师

父奚新宁老师和高一化学备课组、化学科组的支持下，我顺利完成了

这一学年的教学工作，经过一年的努力工作和不断学习，我获益良多，

借此接回总结一下，让自己可以不断反思过去，为将来的教学工作的

顺利开展而做好铺垫：

一、加强师德修养，提高道德素质

在这一学年中，我认真加强师德修养，提高道德素质。严格按照有事

业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉

献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为举止。对待学生做

到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导;对待同事做到：团

结协作、互相尊重、友好相处;对待家长做到：主动协调，积极沟通;

对待自己做到：严于律己、以身作则、为人师表。

二、加强教学理论学习，练好扎实的教学基本功

在教育教学方面，我努力加强教育理论学习，提高教学水平。要提高

教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前准备：备好课。

①认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本

概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习

惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织

教学、如何安排每节课的活动。

2、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，

调动学生的注意力，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的'情感，

使他们产生愉悦的心境，创造良好的'课堂气氛，课堂语言简洁明了，

课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合,

布置好课外作业，减轻学生的负担。

3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。初中的学生爱动、好

玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这

种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学

习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生

的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，帮助

整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所

以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

为了不断提高自己的教学水平，我都努力去听其他老师的课，以向他

们学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处C上

课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，

耐心对待每一个学生提出的问题。我真正做到了每一位学生都喜欢我

上的每一节课。几年下来，我任教的班级，学生成绩明显上升，得到

了师生的好评。

三、加强素质教育理论学习，提高教育教学水平

在第二学期里，由于学校的工作安排需要，我参加了我校教学方法改

革，在实验班进行自主与合作尝试学习法的改革。由于方法改变了，

教育观念和思维就必须更新，为了找到适合学生的教学方案，我积极

去听相关实验老师的课程和与之进行讨论分析，从而获取信息，不断

改善自我的教学方法。通过这半个学期的实行，发现效果还是，提高

学生自学能力，给学生提供合作交流的平台。不过在这过程里也发现

很多问题，需要我不断去思考、不断去改善，总而言之，一切为了学

生的发展。

四、成绩和不足

这一学年中，经过我的努力和学校领导的大力支持，我在教育教学工

作方面取得一些成绩，在自主与合作尝试学习法说课比赛中荣获一等

奖，被学校、镇评为优秀巾帼教师，论文《因为爱》荣获学校班主任

工作案例一等奖等，虽取得了一定的成绩，但也还是存在很多不足之

处，比如在新课程改革的背景下，如何更好的调动学生学习的积极性;

怎样个好的在学生中开展探究性学习;采用什么样的模式更好等都是

摆在我们面前的问题。在以后的工作中，我将不断的总结经验，扬长

避短，争取把工作做得更好。

化学社团工作计划和总结第6篇本学期围绕期初制定的工作目标，

有序地开展教研组工作，现总结如下：

1、加强研修，提高教师素养。积极参与学校组织的读书活动，认真

撰写读书心得，提高自身教学素养。参加网络培训，认真按计划完成

作业，取得合格的成绩。按时开展教研型的各项活动，研讨气氛浓,

组内教师团结协作，共同进步。加强对青年教师的指导工作，能顺利

成长起来，独挡一面。师徒结对工作认真完善。效果良好。

2、教学研究。本学期开设的多堂校级公开课，其中化学有张—、

俞—、姚—老师多次进行公开教学，生物有徐—、邱—老师

开设。并积极参与市级教研活动。其中赴东庐中学学习一天，听取高

中课程一次，初中学科组活动3次，两校交流课堂教学活动一次，丰

富了教学教研的内容和形式，提高了教学教研的层次，加强了教学教

研的效果，做到有针对性，有实效性。立足课堂，把握课堂，回馈课

堂，稳定提升教学质量。

3、深入课题研究。在上一学期微课研究的成果的指导导下，用足用

好微课资源，加强专题课的研究与改进，促进教学成效。参与苏州市

教育科学“十二五〃规划课题《初中化学微课的设计制作与应用研究》

的研究。青年教师积极参与校级课题研讨活动和读书沙龙活动。

4、注重考试研究。关注中考命题特点，每年更新单元测验卷的内容，

每章节的单元卷办求涵盖知识点，并将近年来典型题目增补更替，以

求更加完美，更加符合本届学生的认知特点。

5、在进度方面，完成既定教学计划，并提前把化学第6章整体内容

教完。

总之，在一年来的教学过程中，组内老师以高度的热情投入工作中，

在期末考试中取得优异的成绩。化学期末均分以全市第一位于榜首,

离不开老师们的辛勤付。

化学社团工作计划和总结第7篇一、目标要求

1、加强教学研究。在〃五严〃背景下认真学习考试说明，确保20xx年

学业水平测试和高考取得优异成绩；科学安排时间，广泛收集信息,

继续抓好竞赛辅导工作；继续修改教学案，提高课堂教学的有效性;

不断总结教学实践经验，撰写高质量教学论文。结合课题研究，上好

组内公开课和学校〃百花奖〃评优课。

2、加强组风建设。以和谐的人际关系营造教研组积极向上的工作环

境，以备课组全体成员的精诚团结营造扎实有效的教学环境，以课题

研究、论文发表等教科研活动营造浓厚的学术环境，坚持〃大成教育〃

理念，以创建〃拔尖创新人才〃丹中特色为重点，继续提升团队合作意

识和专业水平。

二、主要措施

1、进一步加强教师队伍建设，以爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、

教书育人、为人师表、终身学习为重点，全面提高师德素养，做人民

满意的教师。

2、确立奉献精神、创新意识，通过制定个人的奋斗目标，加强业务

进修，更新教育观念，开阔知识视野，提高专业水平，不断追求成功。

坚持每周写一篇500字左右的学习笔记。上级部门通常检查黄颜色的

〃学习笔记〃，听课记录和学习心得均记在学习笔记上，写满后请使用

红颜色的听课笔记。

3、深入开展〃名师工程〃，培养更多在省内外有影响的名教师。要严

格拜师结对的考核，发挥老教师的“传帮带〃作用，加速青年教师成长。

充分挖掘名优教师资源，发挥名师工作室的作用，开展〃名师名课〃专

题研讨活动，分享教学经验。

4、各备课组要认真按计划开好每人每学期一次的组内公开课。上完

公开课后要及时组织开课与听课教师研讨、交流。开课要按时，尽量

罪前。

5、认真贯彻听课制度。听课是教师互相学习、互相交流、共同提高

的重要形式。本学期听课节数统计方式继续以在听课记录本上签名为

准。教务处每周将公示听课情况，一个月汇总一次。

6、35周岁以下的青年教师要坚持写教学反思。每位教师特别是青年

教师要积极参与课题研究，积极主动撰写教育教学论文，不断提高自

己的教科研能力。通过组织部分青年教师参加〃百花奖〃评优课、高考

模考，促进部分青年教师专业化成长。

学校要求每位教师每学年必须有一篇论文在省级以上发表或获奖。凡

论文获奖者均需交获奖证书的复印件，凡论文发表者均需交发表论文

的复印件和稿费汇款单的复印件。

进一步抓好、抓实课题研究。积极倡导"问题即课题，教学即研究〃的

务实精神，使课题研究能真正为提高教学质量服务。课题实验课要请

教科员或教研组长听课，并由他们签马听课意见。

7、坚持每周一次时间为两节课的集备制度，倡导经常性的小集备。

充分利用好集体备课时间，发挥备课组集体的智慧，将集备活动延伸

为教学研究的平台，着重抓好〃五认真〃和〃四统一〃。备课组要做好

教学过程的台帐建设，如上学期期末考试成绩分析表、集备记录本,

本学期含有公开课安排的备课组工作计划等（电子稿上传到"FTP〃教

务室相应文件夹内）。上学期预备班和高一没有及时上交期末考试成

绩分析表。

8、加强各年级的教学研究，引领学生全面发展。

高三年级要积极组织好自主招生辅导，力争在拔尖学生培养上取得更

好的成绩（镇江一中通过保送生考试，已有2人被清华北大直接录取,

我校压力很大）。同时要多方面收集高考信息，加强高考研究，并根

据学生复习情况，把握复习节奏，提高备考的针对性、实效性，争取

20xx年高考大面积丰收。

高二年级要抓紧小高考复习，引导学生处理好各科教学和〃小高考〃的

关系，争取有更多的学生通过小高考以达到〃4A〃水平，通过加分赢得

高考先机（现在拿A的难度以及高校录取对A的要求都在加大）。同

时认真开展竞赛辅导工作，抓好竞赛教练队伍建设，克服困难，争取

获得高层次奖项（达到保送生资格），保持在镇江市的领先地位。

高一年级面上教学要吃透学生，选准起点，夯实基础，培养良好的学

习习惯，帮助学困生取得进步，防止过早分化。同时加强高一拔尖创

新班的研究和指导工作，积极探索提高学生创新能力的途径和方法

（现在镇江市区高一竞赛已经起步）。

预备年级要认真研究初高中的衔接，统筹安排中考复习，同时积极组

织研究性活动与校本课程的开设，通过开展各类科技活动、社会实践

等形式，着力激发学生创新意识，提高创新能力（3个预备班是新生

事物，大家要共同关注。半年初中、三年半高中后清华北大的考上人

数就不是3、4个的要求了，所以预备班教师教学周期长，跨度大，

要求高）。其他年级的骨干教师要积极参与其中，承担一些短平快的

特色专题的讲座任务。

9、继续推进〃智慧课堂〃的研究。本学期将〃智慧课堂〃的研究落到实

处：请2名左右的外校名师现场进行示范展示，同时以教研组为单位

进行教学百花奖评比活动。

10、加强对教师代课的管理。及时填写代课单，学期结束后直接由教

务处统计。

11、严格对教辅资料使用的管理。先由备课组长将看重的几木样书送

到教务处，再由学科评价专家组定夺，保证质量。禁止组织学生统一

购买教辅资料。原则上一本教材允许订一本教辅。

12、进一步规范实验室管理，提高实验的开课率。在目前课时少、班

级多的前提下增加学生实验的次数，培养学生的动手能力和学习兴趣。

实验室同志要督促各位做演示实验的教师认真填写好〃实验通知书〃,

以备存档，督促所有做学生实验的学生认真填写好〃实验记录书〃，以

备存档。

13、可上下载资料c

14、积极做好个人资料的整理和上报工作（建议青年教帅及时将个人

资料进行彩色扫描，因为以后评职称或申报拔尖人才称号都是网络提

交材料，而且催得非常急）。叶书林为化学组信息员，及时将我组重

大活动上报到信息组（荆晓红），支持学校校园网建设。

15、挖掘教材中绿色实验素材，在课堂教学中渗透环保教育，增强学

生环保意识。

高一举行“环境保护与绿色化学〃宣传板报评比。高二举行学生实验理

论与操作两轮比赛。结合教材环保内容，全校进行〃环保知识知多少〃

的问卷调查。组织班级召开〃环境保护与绿色化学”主题班会。在校庆

活动中举行专题化学游艺活动。教师开设专题系列讲座、布置家庭小

实验、〃绿色化学〃小论文评比等。带领学生参观化工厂、自然水厂、

环境检测站，利用假期对乡镇化工企业开展社会实践调查，了解所学

化学知识在实际生活生产中的应用，并让学生完成调查报告。通过这

些系列课外活动，宣传绿色化学，使学生的实验态度由被动型变为兴

趣型、自觉型，使学生的实验兴趣由感觉兴趣变为操作兴趣、探究兴

趣、创造兴趣，逐步由低级向高级发展演变。

化学社团工作计划和总结第8篇一、基本情况分析

⑴我组共有二位成员，均为专业老师吴柯军，费金忠和徐文龙。

⑵本组教师工作量：周课时12课时，其中吴柯军有16课时并同时担

任班主任工作。

高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开

展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成绩，受到学校领导的肯

定和学生的一致好评。现简单总结如下：

二、主要工作汇报

1、有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是

制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召，开展主体式

教学模式的教学改革活动。本学期是我校实施新课程标准，使用新教

材的第一学期。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。

新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较

原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的变化

将反映在我们教师的教育观念、教学方式、教学行为的改变上。因为

任何一项课程改革的设想，最终都要靠教师在教学实践中去实现、去

完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而

变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对许多人来说，不是

没有痛苦的。对于我们第一线的教师来说，到底应该以怎样的姿态走

进新课程呢?在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作情

况总结的备课组活动，发现情况，及时讨论及时解决。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题。

高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确

定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难

问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与钊新

等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课C经

过精心的准备，每次的备课组活动都能解决一到儿个相关的问题，各

备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高。

3、积极抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

按照学校的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后

集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮

流制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少两次的学生作业，

要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈;每

单元至少一次的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，

课后认真书写实验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定

的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题;每单元

一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。

4、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来,

更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，

学会学习的方法。木学期两位老师都上了校级示范公开课，都能积极

响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充

分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。三.根

据学生的实际情况适量补充课外作业，做到精心批改，认真评讲并指

导学生及时订正，对于碰到的难题或错题，在备课组内进行集体讨论，

集思广益，做出合理公正的解答。

化学社团工作计划和总结第9篇为圆满完成本学期的各项教学教研

工作，切实转变教育教学理念特制定下计划：

一、指导思想

继续贯彻国家课程改革的指导思想，全面推进素质教育。认真研究高

考改革的方向和命题改革趋势对高中教学提出的要求,加强教学的集

体攻关，确保教学质量的全面提高。坚持以提高课堂教学质量为重点,

紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心,狠抓教学常规的落实，全面提高

本组教师素质和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制订切实可行的改

进措施和实施方案,确保我校的化学教学效果。

二、教研措施

1.注重发挥教研组的职能作用，加强组风建设：

加强教研组各项常规管理工作，充分利用教研组会时间组织本组教师

认真学习四环节高效课堂的教学模式充分调动教师的教学积极性和

创造性，互帮互助、团结协作，形成良好的教研风气和教研规范，进

一步提高教师的教科研能力，追求本学科高水平的教学质量。

2.加强年级备课组的关键作用

各备课组是学校教学教研活动的基木的单位，备课组内的教师都具有

相同的教学内容和相似的教学对象，因此，每个备课组必须要认真做

好组内活动，积极充推行学科组长负责，〃一人主备一一集体研讨一一

个人完善一一教后反思〃的集体备课模式，充分发挥备课组的集体智

慧，提高教学效果。各备课组的活动要规范化，做到〃四确定〃（确定

时间，确定地点，确定内容，确定主讲）和〃四统一〃（统一进度，统

一作业，统一练习，统一重、难点）。备课组长要积极配合年级组长，

把好本年级化学学科的教学关，充分运用备课组全体教师的智慧和力

量，使集体备课活动成为加强教研的有力手段，保证学科教学整体水

平的提高。定时、认真、有一定目标的开好备课组会，发挥所有教帅

的智能、潜质，精心研究设计每一节课。

3.发挥骨于教师的示范作用。

化学组是一个具有优良传统的教师队伍，教师之间团结互助。很多教

师已经形成的自己的教学风格。充分发挥这些教师的传帮带的作用，

同时发挥骨干教师的力量，上好示范课，为青年教师健康成长形成良

好的环境。

化学社团工作计划却总结第10篇化学是一门以实验为基础的自然

科学，是学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段，能激

发学生的学习兴趣，是帮助学生形成化学概念和化学基础理论的材料,

能培养学生的实验动手能力和实验素养。因此，实验教学是化学教学

中的一个重要环节，在整个化学教学中起着非常重要的作用。本学期，

在学校领导的高度重视下，实验教师的配合下，开足开齐了上册化学

课木上出现的化学实验，充分调动了学生学习的积极性。作为化学教

师来说，本着从思想到行动、从理论到实践原则，较好地完成了教学

任务，提高了学生诸多方面的素质。现将九年级化学实验教学工作总

结如下：

一、学生学习化学的兴趣得到激发，学生学习化学的主动性和积极性

不断提高

化学是一门以实验为基础的自然科学，与我们的现实生活联系紧密,

学生好奇心很强，他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣

为主的。而实验教学充分考虑了学生的可接受性，也增强了实验的趣

味性，从而提高他们学习化学的主动性和积极性。

二、在实验内容方面：

1、认真对待演示实验

课堂上的演示实验，能很好地调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣

和求知欲，培养他们的观察能力和语言组织能力及分析解决问题的能

力。因此，课本中的'每个演示实验我们都认真完成，并力求做到演

示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。

2、努力开足学生分组实验

根据教学进度努力开足学生实验。本学期共完成"化学基本技能训练:

化学基本技能训练

（一）、化学基本技能训练

（二）、配制一定溶质质量分数的溶液、氧气的制取与性质、探究燃

烧的条件、二氧化碳的制取与性质〃六个分组实验。

分组实验做到每3人一组，位置固定，每次实验都进行登记，并对每

个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每学生严格要求,

对于学生的错误操作予以及时纠正并引导学生分析操作错误的原因,

教学效果较好，培养了学生的实验动手能力，也让学生形成了良好的

实验习惯。

三、在培养学生能力方面：

1、培养学生的实验探究能力：

注重培养学生的实验探究能力，让学生养成良好的实验习惯，为他们

今后的化学学习打下坚实的基础。

2、培养学生的观察能力：

观察是我们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法。通过观

察可以使学生从化学实验现象中获取直接、原始的〃信息〃，加深了学

生对化学知识的理解。这就需要教师指导学生如何去观察实验现象,

及时地引导学生对实验现象进行分析，透过现象抓住本质，归纳总结

出一些规律性的结论。

3、培养学生的实验能力：

实验能力是指了解实验的目的及实验原理、会正确使用实验仪器、会

记录必要的数据及实验现象、会分析整理数据得出结论，会写出简单

的实验报告等一系列的能力。这是初中阶段我们必须引导学生去做并

要看到效果的一项任务。

四、在养成良好的实验习惯方面：

良好的实验习惯应包括：正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察

并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药

品和实验安全等。在教学中注意从实验态度、规范操作上给学生进行

示范，严格要求学生遵守实验规则，对如何观察、记录实验现象、填

写实验报告要具体指导。在填写实验报告时，要求学生将实验所观察

到的现象如实填写并对所观察的现象作出相应的解释，以此来培养学

生的语言组织能力和实事求是的科学态度。

五、存在的问题及不足：

对学生实验动手能力的培养力度不够，个别学生缺乏自信，不敢亲自

动手参与实验，心甘情愿做一名看客。

六、今后的努力方向：

1、进一步重视实验教学的作用，充分引导学生进行实验探究，增强

学生学习化学的兴趣。

2、增加学生实验的机会，尽量变演示实验为学生实验，让学生参与

到实验教学中来。

3、进一步开放实验室，让学生走进实验室，自己亲自设计实验，开

发学生的思维。

化学实验使学生学习化学的兴趣大大增强，增强了学生的实验能力,

提高了学生的实验素养，促进了化学教学。相信在师生的共同努力下,

实验教学在化学教学中的作用会越来越明显。

化学社团工作计划天口总结第11篇高三化学总复习是中学化学学习

非常重要的，也是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三

化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复

习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我在高三化学

一学期来对高三化学教学有详细的计划，注重教学过程，常总结和反

思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。

一、研究信息，看准方向

怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么？这是刚刚进入

高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所

面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究,

从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基

础。

1、研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出

的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要

根据近几年来全国高考形式，重点研究一下全国近几年的高考试题,

就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方

式和能力要求等，因此开学初我们共同研究了十年高考，把握命题方

向及命题特点，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。

2、关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，

现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调

整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法,

增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很显然，这些

变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将

有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。

3、熟悉考试说明。考试说明是高考的依据，是化学复习的_总纲」

不仅要读，而且要深入研究，尤其是考纲中变化的地方，以便明确高

考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能

力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步

增强目的性，随时调整复习的方向。

4、合理利用其他资料。除了高考试题、考我说明、教材、课程标准、

化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂

志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必须合理，这样

对教师提出了很高的要求，老师自身必须投入题海，然后筛选训练题

和资料，备课组内老师资源共享，进度统一，皆以广泛收集信息为主

要目的，以免干扰复习、浪费时间。

二、抓纲务本，摆正关系

进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：一迷恋—复习资料，陷

入一题海一。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。

对此，高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑，努力处理好下面几

种关系。

1、教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是

任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考

试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、

结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的作

用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材C我

们以《优化探究》作为主要参考书，供整理知识、练习使用，在复习

的过程中应随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不

断完善和深化中学化学知识。因此我们要求学生在复习下一节之前完

成基础知识部分，弄清自己的不足，上课做到有的放失。

2、重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基

础，能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化学总复习的首要任务

之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技

能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化

学、化学实验和化学计算。如对化学概念、理论的复习，要弄清实质

和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复

记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学

理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规

律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。同时注意规范化学用

语的使用（如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程

式以及化学式、结构式、电子式等），规范语言文字的表达能力，力

争使基础知识和技能一一过手。

3、化学学科和其他学科知识的关系。化学是一门重要的基础自然科

学，与数学、物理、生物乃至社会发展各方面都有密切的联系，不仅

在知识上有相互融合和渗透，而且分析处理问题的方法也有相同、相

似或者可以相互借鉴的地方。这一点不仅在教材中有所体现，而且在

近几年的高考试题中也有充分的体现，如化学与社会生产、生活实际,

化学与新科技、新发现等相互联系的试题有增加的趋势。因此，在复

习中可以化学知识为主干，找出化学与其他学科的结合点、交叉点,

并以此为基础向其他学科领域延伸、扩散，实现从单一学科知识和能

力向综合科的综合知识和能力转化，促进综合素质的提高，切实培养

解决化学与社会等实际问题的能力。

4、练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，

是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训

练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合

理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入一题海_。通过练

习要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环

节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。

三、多思善想，提高能力

化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到最佳复习效果,

只能采用科学的方法，在教师的教学中、学生的学习过程中都必须开

动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采用分层教学，有平时的正常

面上的教学，有优秀生的提高，和学习有困难学生的加强基础等不同

的形式。

1、精读教材，字斟句酌。

系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、

精确性、联系性和应用性。对中学（初、高中）化学知识和技能都要

一一复习到位；对教材中的关键性知识（我们常说的考点），进行反

复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构；对化学知识的理解、使

用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面

地表达实验现象和操作要点等（尤其适合中等以下的学生，利用年级

组统一安排的基

础加强课时间）；对知识点之间的相互关系及其前因后果。如与离子

反应有关的知识有离子反应方程式的书写和正误判断、离子共存问题、

离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用

性是指通过复习要学会运用知识解决实际问题的方法，如元素周期律、

周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元素位、构、性相互推断，预

测未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。此外，要重视对化学实

验内容的复习（包括教材中的演示实验和课本后的分组实验），而且

尽可能地亲自动手操作，通过这些典型实验，深入理解化学实验原理

（反应原理、装置原理、操作原理）、实验方法的设计、实验结果的

处理等，切实提高实验能力。

2、学会反思，提高能力。

能力的培养是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观察能力、

思维能力、实验能力和计算能力，其中思维能力是能力的核心。值得

注意的是，能力的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累

和有意识的培养。因此，在复习过程中，特别是做题、单元考试、大

型考试后，要常回头看一看,停下来想一想，我们的复习有没有实效，

知识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的能力是否

得到了提高。要善于从学生的实际出发，有针对性地进行知识复习和

解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进

一步思考：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好

的解法吗？对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得,

更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三，

从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等，以此

培养良好的思维品质（严密性、敏捷性、深刻性、创造性和广阔性）。

长期坚持，就能化平凡为神奇：能掌握化学知识及其运用的内在规律

和联系，善于抓住关键，灵活地解决化学问题；能驾御化学问题的全

貌，抓联系、作比较、会归纳、能延伸；能另辟蹊径、不拘一格地解

决实际问题。

四、端正心态，培养素质

健康向上、勇于进取、自信自强的积极心态是搞好复习的重要保证,

也是高考成功的关键。而积极的心态有赖于平时的不断调整和锤炼。

1、止确对待考试。在高三复习过程中，考试是频繁的。由于受高考

一试定终身的负面影响，许多同学对考试成绩的重视程度远远超过了

考试本身所起的作用，把平时的每一次考试都是练兵的绝好机会，都

能够暴露学生存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补

缺，总结经验教训，以便学生在高考中不犯错误或少犯错误，所以既

不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成绩进步而沾沾自喜。

2、合理安排学习的时间。复习不是一朝一夕的事情，我们的身体就

像一台精密的仪器，决不能超负荷使用，相反地，必须加以维修和保

养，这样，它才能经久耐用。因此，我们要动静结合，既要勤奋学习，

也要学会放松、休息、锻炼，只有劳逸结合、生活得有规律，才能轻

松自如地渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。

3、创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影

响，对大多数高三学生来说影响最大的恐怕就是升学压力和竞争压力

了，如果处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的＜因

此，在化学教学过程中要使学生正确地认识自己，从自己的基础和实

际出发，扎扎实实地复习；愉快地接纳自己，充分肯定自己的进步,

找出存在的问题及时弥补；自觉地控制自己，以明确的目标、良好的

意志力调节自己，变压力为动力，全面提高自己的素质。

五、存在的不足和问题

1、教学总结还是不够，不善于总结学生在学习中的问题，对教材的

把握和知识内容体系的_度_的控制，以及教学进度的掌握均存在一定

的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高，教师教的辛苦学生学的也累。

2、新教材实验内容和实验要求很高，尤其高三还有大型探究实验，

由于学校实验条件和规模还达不到新课程改革要求。实验对现得很可

怜，实验教学还是遗憾多多。

3、练习的训练量还是少了些，由于学苗的原因，基础差的学生多，

教学进度总是滞后，想强化训练较为困难。

总之，化学总复习在为高考做好知识准备和精神准备，要有目标、有

计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学总复习的.效益。

我希望圆满完成学校交给的任务。

化学教学要尊重和满足不一样学生的需要，运用多种教学方式和手段,

引导学生用心主动地学习，掌握最基本的化学知识和技能，了解化学

科学研究的过程和方法，构成用心的情感态度和正确的价值观，提高

科学素养和人文素养，为学生的终身发展奠定基础。

1、创设情境，培养创新意识。

作为一名教师要为学生创新意识的培养创设一个适宜的情境，在教学

工作中竭力提倡创新，善于理解学生新的合理化的推荐，让学生充分

发挥自我的想象和潜力，养成创新习惯与胆识。

—兴趣是的教师—，仅有学生对化学科学有着强烈的探索欲望和对化学

知识及规律的拥有欲以及将所知化学知识应用于日常生活造福人类

的动机,才可能激发创新潜能，才可能产生创新欲望。教师能够集色、

态、味、光、声于一体的化学实验给学生强烈的视觉刺激来吸引学生

的兴趣，激发学生的求知欲，如钠与水反应、喷泉实验等。但这种好

奇与兴趣是本能的、不稳定的认识倾向，还应激发社会性动机使之成

为主导动机，方才起着持久、稳定、强有力的动力和维持、调控作用。

如善于创设问题情境激思激趣；理论联系实际，讲解化学在尖端科技

工农业生产、环境保护、日常生活中的巨大作用；讲述结晶牛胰岛素

的合成，侯德榜制碱法等化学史激发学生为祖国富强而发奋学习的社

会性动机等。另外，化学教师良好的教师形象；生动、准确的讲授;

热情真诚的关心鼓励；幽默大方的举止等因素在培养和强化学生学习

化学的兴趣和动机也起着不可忽视的情感作用。

2、对学生进行学法指导。

应对深度和广度都已加强的高中化学，没有良好的学习习惯和学习方

法，要想学好是不容易的。要个性引导学生处理好〃理解〃与"记忆〃的

关系。先理解后记忆是正确的。可是有的知识点暂时不理解也要先记

住，如果既不理解也不记住，等于没有学，知识就出现了断层。化学

的学习，其实是一个〃先死后活〃、〃死去活来〃的过程。机械记忆还是

必要的。在教学过程中，教师透过讲解，帮忙学生理解和记忆。化学

其实就是对各种试验现象的纪录和分析，学好化学务必记住一些基本

知识，才能谈得上理解后面的知识，才具备了问问题和与人讨论的资

本。

3、对教学资料的体会反思。

首先是对教学资料的深度反思。例如，在高中化学盐类的水解的教学

中，对于弱酸弱碱盐的水解状况不应作太多的涉及，但也不可只字不

提。

其次是对教学资料广度的反思。《基础教育课程改革纲要（试行）》鼓

励各地按照新课程标准的要求开发地方课程、校本课程，教帅选用教

材的余地进一步扩大。对于选定的教材，教师也可根据实际状况，挖

掘教材的教育内涵，或对教材顺序作适当的调整。

4、认真研究，勤于调整反思。

课堂教学中的“反思性教学〃有效运用，还要求教师勤于调整反思，即

观察、反思新的教学方法或补助措施的实际效果。能够说，调整反思

是尝试改善的延续。在这个过程中，教师首先要研究原有的问题是否

已经较好解决，如果已解决，教师则应针对尝试改善的成功方法，主

动寻求进一步强化的方式和手段，以巩固自我已经构成的好的教学行

为,防止原有问题再次出现。例如，在学习"铁及其化合物''一节中，

我们往往发现学生缺乏知识迁移的潜力，对铁在不一样强弱氧化剂作

用下的氧化产物，能较好掌握，但一碰到铁与稀硝酸、锌与氯化铁溶

液等反应，涉及到因量的关系而引起产物不一样现象，往往思考问题

就不周全了。意识到这个问题，再进行教学时，引导学生抓住铁的变

价特点，掌握FeO价、+2价、+3价的相互联系和转化规律，。价Fe

的还原性，+3价Fe的氧化性，以及它们之间的反应等。由此引导学

生掌握铁及其化合物之间的反应规律，这样就能够强化学生的认识。

化学教学中要求我们反思的层面是很多的，我们应在新课程改革的理

念下，加强对教学情节的回顾、反思和分析，总结教学得失，改善教

学方法，使自我的教学理念与时俱进。

化学社团工作计划和总结第12篇高二化学备课组，是一个团结奋进

的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教育教学工作，取得

了明显的成绩，受到了学生的好评。现总结如下：

一、集思广益，发挥群体优势

1、每周定时进行备课组活动，统一下一周的教学进度，教学内容及

具体知识点，重难点，教学方法，统一习题，讨论重点习题的解题思

路和讲授方法。解决有关问题。以备课组为学习单位，按章节开展教

学研究活动，以中心内容、中心发言人为主，讨论明确新课程教材具

体要求，分析新教材每章节教学重点、难点、教学方法、教学手段等，

以及有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最

新动态、化学教学的改革与创新等。经过精心的准备，每次的备课组

活动都能解决几个相关的问题，各备课组成员的教学研究水平也在不

断的提高。

2、积极参加教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推进。为了

使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的

积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。在平时的教学工作

中，备课组教师积极参与组内听课评课，做到资源共享，取长补短,

互通有无。通过多种渠道找题，选题，给同学增加知识面，见识各种

类型试题。一是能保证试题的质量，二是深浅度适合，三是题量适中，

真正发挥习题的作用。

3、在教学中充分利用多媒体教学。本学期所教授的《有机化学基础》

的内容大多都较为抽象，多媒体的充分利用，使原来比较抽象难以理

解的知识变得更形象化，提高了学生的学习兴趣。

4、做好阶段考试以及期中、期末考试的改卷、质量分析、评讲等工

作，并布置好暑假作业。

二、以老带新，互相学习

1、互相听课

积极参与教研组内组织的各种公开课和教研课，并互相探讨，取他人

之长，补己之短。备课组内我们也互相听课，听后讨论知识点的讲解

及处理意见，写好课后教学反思。

2、互相评题

平时模块测试，由一位教师负责出题，其他教师一起研究试题的深浅

度，新颖度，最后定稿。

3、充分利用网络资源

实验化学中学校资源无法提供条件的实验及重难点的知识，我们会找

一些课件补充我们的课堂，一是帮助我们课堂教学，二是调动学生的

积极性。

三、全组教师通力合作，齐心协力抓教学常规

1、组织好课堂教学，上好每一堂课，根据课程标准，教材和学生的

实际，知识点讲到讲透，注意深广度，使每节课各种基础的学生都有

所收获。

2、承担对学生的辅导工作，为学生认真、耐心解答学习上的疑难问

题。

3、加强课后练习新教材课后的练习作.业很少，又大部分是填空题和

选择题，这不利于学生双基的落实。针对这一情况，我们结合学生实

际，精选习题，做到每节内容之后都有补充练习。

4、抓好测评通过各种方式（例如提问、练习、讨论、测试等）及时

了解学生学习的情况，从学习态度、学习方法和掌握知识、技能的缺

陷等方面，有针对性地采取补救措施。

5、加强学法指导

复习不是机械地重复已学过的知谡和技能，而是让学生在教师的引导

下综合运用知识和技能，启发他们去把握知识间的内在联系，在练习

和实际操作过程中应用已学过的知识与技能去解决问题。在单元复习

时，让学生自己复习课本的内容，并指导学生翻阅有关参考资料，然

后进行单元练习，最后针对学生中存在的普遍性和关键性的问题，进

行解疑、讲解，并从思路和学习方法上给予指导。

四、存在的问题及改进措施

在这一年的教学工作中，我们还存在着一些不足之处。

①学生的水平依然是参差不齐，学困生的面较广，基础知识不够牢

固。

②学生的分析能力，对知识的理解能力、运用能力以及综合解题能

力还需要提高。

③学生实验条件创造有待加强，学生练的时间少，教师讲的多等。

改进今后工作的设想：在今后的教学工作中我们一定会逐一改进，力

求做得更好，在做好尖子生的培养工作、加强后进生的转化、加强对

学生进行解题能力的训练等方面再上一个更高的层次。

化学社团工作计划和总结第13篇一、指导思想：

以学校与教科处的工作计划为指导，以学生为本，以质量为魂，充分

挖掘一中教学资源，以课堂教学为中心，以课题研究、校本培训为载

体，结合本教研组教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围，为

学生提供广阔有趣的化学学习空间，全面提高化学课堂教学水平及业

务能力，扎扎实实提高教学质量。

二、具体工作：

（一）强化学习，提升智慧，促进教师专业发展。

以校本教研和有效教学为突破口，全面提高教师课程实施能力，强化

教研风气，强调活动的专题性和系列化。

1、深入课堂教学研究。新入校教师上好过关课、汇报课，老教师上

好示范课，组织本组教师互相听课、评课，共同探讨教学方法，互相

学习、共同进步，以促进教学研究和提高教学质量。

2、组织本组教师参加云南省省统测考试。从而使每个教师熟悉高考

的内容和题型，提高教师的解题能力，不断提高自身的'业务水平和、也

务素质。

3、强化研讨风气。在每一次的听课与评课中，都要围绕主题，如教

师的提问，教师的评价，师生的对话与交流，设计的练习等，也可以

从学生的角度出发，关注学生的活动、参与率或学生的回答、练习效

果等，从一系列课堂现象中多角度的去发现问题，并不断反思问题的

归因，在1

评课中，每个老师还要提出自己相应的对策与解决的方法，使研讨取

得实质性的效果。

4、丰富业务学习形式，构筑多层次交流平台。本学期要重点围绕有

效提高教学质量的主题，组织教帅展开教学观摩、讨论交流，各级各

类的培训活动。使我校化学教师的专业化水平得以均衡发展，不断提

高教学研究的实效性和针对性。

5、重视集体备课工作。本组化学教师要按时参加每周一次的集体备

课活动，深入开展课堂教学研究，提高教学水平。积极加强组内合作，

实现资源共享，优势互补，共同进步。本学期要求每位教师，在集体

备课的基础上每人上一节组内研讨课。全面展示自己的教学思想和教

学风格。各组内成员认真参加听课、评课活动，并多提建议，自我反

思，以便互相学习，不断改进。课后组内要及时做好评课工作，反思

成功之处与需要改进的地方，让集体备课真正发挥作用。

化学社团工作计划和总结第14篇一、指导思想

以学校教务处工作计划和市教研工作计划为纲要，以提高教师的教学

能力和科研能力为目标，围绕〃促进有效学习课堂变革〃这一学校教研

主体核心，整合教科研资源，通过调动年级组教师的积极性和创造性,

开展关注课堂教学的有效性的教学研讨以及科研论文的撰写和课题

的研究的校本培训活动，为教师的成长和学生的全面发展而努力。

二、培训目标

1.继续组织教研组全体老师认真进行理论学习，重视学习化学教学新

理念并且充分利用业余学习时间，组织教研组全体老师学习各类教育

刊物中有关化学教学的新做法、新思路，并结合本教研组的实际，有

重点的组织学习。

2.抓好教学常规，以公开课为载体积极展开集体备课活动，提高教学

能力，将有效教学落实到课堂教学中。把课堂还给学生，使课堂真止

成为学生积极主动接受知识、培养能力、开发智力的地方，成为学生

乐于学习、勇于进取的地方。

3.提高辅导学生参加各类化学竞赛的能力。通过探索竞赛辅导的有效

途径，提高教师的专业业务水平，也提高学生的竞赛获奖几率，为高

考理综能够考取高分打下坚实基础。

4.提高教师的教育科研能力。在学习先进教育理论的基础上结合教学

实际，申请教育课题、积极撰写教育论文，提高个人的理论水平。

三、培训内容

1.教学常规：根据学校教科室的政策，规范和完善教学常规工作，定

期进行作业批改情况检查，备课检查。

2.教材研究类：认真研读苏教版选修1、选修2和《化学反应原理》

教材，提高教师的自身素养。

3.实验探究类：利用生活资源自制化学仪器或替代药品开展实验探究

活动，最大限度的优化中学实验。积极开发实验类校本课程。

4.试题研究类：积极参加市和市直教研组活动，重视学考核高考形式,

进行学考高考命题研讨。

5.集体备课类：确定集体备课的主题，针对同一主题组内教师分别开

出不同的公开课。

6,课题研究、论文撰写类：根据集体备课主题，展开教学研讨，形成

教育课题，汇报课题成果，形成论文。

四、教研组活动计划表

时间活动内容负责人参加

对象备注

9月份

1.布置本学期教研组工作（郑苏平）

2.市直化学教研组长会议

高考质量分析暨复习备考研讨培训

4.筹备撰写校本化学学业水平复习用书

5•制定教学进度表

10月份

1.市直高一化学教研活动《有效学习之导学案》（温八高）

2.市第四届普通高中选修课程开发研讨会（21中）

3.公开课开课、评课

11月份

L期中考试

2.市直高二化学教研活动

3.高中化学命题竞赛评比活动

高中化学学业水平考试复习备考研讨会（待定）

5.公开课及评课

12月份

1.高中化学命题比赛评比现场答辩

2.高三理综竞赛

3.公开课及评课

1月份

1.高一期末考试命卷

2.全市高中学业水平测试模拟考

3.期末考试

2月份

省高中学业水平测试评卷

化学社团工作计划和总结第15篇一、工作指导思想：

认真学习、贯彻有关教育理论和教育工作会议精神，结合学校实际,

为学生提供优质的教育服务。在化学教学中，以科学探究作为课程改

革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学

习，使学生获得化学知识和技能的过程成为理解化学、进行科学探究、

联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。加强教研组建设，以先

进教研组为榜样，学习经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的

工作力和创造力，努力使化学教研组在原有的基础上焕发出新的生机

和活力。

二、工作要点：

1、教研组各成员将加强学习现代教育教学理论，学习信息技术的应

用，学习有关高效课堂精神，了解教研信息，使〃善学才能善研，善

研才能善教〃为全组教师的共识，更新教学观念，以先进的教学理念

武装自己，指导日常的教学工作。

2、确保每周一次的教研活动且做好记录，在活动中开展专题探究，

以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进行。发挥教研组对本

学科的教学质量、教学过程的管理。

3、确保至少每周一次的集体备课的正常开展。集体备课活动时间以

确定的时间为主。做到〃目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、

基本作业〃的统一，提高集体备课的质量。

4、教师要加强相互听课、评课。做到每位教师每学年至少听一节课，

听课前认真备课，设计教案，相互切磋。听课后认真评议，就教学设

计、教学方法、教学手段的使用、教学思想的渗透等进行反思。鼓励

教师积极参加校级、县级、市级公开课、评优课等，组织教师外出听

课，以博采众长。

5、加强对青年教师的培养。继续实施新、老教师结对仪式，为青年

教师搭建施展才华的平台，促使青年教师尽快成长，早日挑起大梁。

6、加强实验室的管理和建设。搞好卫生工作，做好实验室仪器借用、

破损、赔偿、开放等台帐资料，让化学实验室成为学校的窗口。做足、

做好初三化学实验，体现化学是一门以实验为基础的学科，培养学生

探究问题、动手实验的能力。

7、重视抓好教科研工作，利用课余时间积极撰写教育、教学论文。

8、统一、完善化学作业，广泛吸取好题，批、评及时有针对性。积

极配合年级组做好辅优补差工作，努力提高教学质量，力争在化学教

学质量上取得新的突破，努力使之成为我校的优势学科。本学期本组

重点解决问题：提高课堂教学效果，争取较好教学质量。

三、教研组活动计划

1、学期初制定教研组工作计划，期终进行教研组工作总结。

2、止常开展教研组活动、课题活动，并作好台帐记录。

3、每位成员每学年至少上好一节校级或校级以上公开课。

4、认真组织出好每一次的阶段性测试卷，认真进行考试质量分析，

针对各班级可能出现的成绩落差，进行分析、研究对策。

5、组织好组内教师听评课活动。

6、将一些抽象化学问题制作成形象生动的动画ppt,提高学生的学习

兴趣。

化学社团工作计划和总结第16篇时光飞逝，又一个忙忙碌碌、充满

挑战、富有收获的学期结束了，回顾这一学期我们五年级数学教研组

的教研工作，我们深感累并快乐着，经过我们的努力，我们组数学教

研氛围更浓了，每个人都有不少的收获。下面就这半年来的数学教研

工作做简要回顾与总结，主要有以下几个方面。

一、遵守教育教学常规

木组老师工作态度认真，能够按照学校的各项规章制度认真完成学校

的各项工作，服从学校安排。严格遵守数学学科备课、上课、课后反

思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成

各项教育教学工作。能够做到早出晚归，热爱每一位学生，关心每一

位学生的学习、生活、行为习惯等，扎扎实实做好常规工作，做好教

学的每一件事。

二、注重自身业务学习

在繁忙的教育、教学工作间隙，我们组老师非常重视业务学习。因为

只有学习才能更新理念，也才能更好的提高教育、教学水平。学习的

形式有：在阅读杂志的同时，我们学习教育、教学理论;从网上查阅

相关资料，在网上阅读优秀论文、优秀案例;听市级、区级、校级、

组内的各类研讨课、展示课，并能展开积极的讨论与交流。每位教师

都能达到听课