Unit 4 教学分析及流程图（素材）人教PEP版英语五年级上册

Unit4Whatcanyoudo?小学英语五年级上册[选取日期]教学设计与流程图

学科：英语授课班级：五年级学校：教师姓名：教学分析与目标设计章节名称Unit4Whatcanyoudo？PartBLet’slearn计划学时学习内容分析主要授课内容为：单词drawcartoons,singEnglishsongs,dokungfu,dance，playthepipa.，句型”whatcanyoudo”and“IcansingEnglishsongs.学习者分析小学生具有好动、好胜、好新、好奇、思维活跃，集中注意持久性较差等征。五年级的学生具有一定的英语基础但对于枯燥的知识不感兴趣，所以教学不能离开实际。另外，学生个体学习情况参差不齐，要照顾到所有学生对知识的理解。教学目标知识目标：1.学生能听、说、认、读“drawcartoons,singEnglishsongs,dokungfu,dance，playthepipa.”2.学生可以掌握新句型“whatcanyoudo”and“IcansingEnglishsongs”.技能目标：学生能够运用所学单词和句型在实际生活中会用所学句询问和回答别人，从而提高他们综合语言运用能力。情感目标：1.学生能够利用课余时间培养自己的爱好。2.让学生通过运用语言来完成学习任务，感受成功，从而引发和培养学生学习英语的内在动机，最终使他们形成英语学习的积极态度。教学重点掌握单词、词组以及句型：drawcartoons,singEnglishsongs,dokungfu,dance，playthepipa；“whatcanyoudo”and“IcansingEnglishsongs.教学难点学生能够使用本节课单词和句型在日常生活中流畅自然的与人交流。依据的理论情景学习，竞赛学习，合作学习，带问题学，小组合作学习信息技术应用选择知识点学习水平媒体内容与形式使用方法使用效果导入歌谣跟唱多媒体音频播放器营造氛围单词，句型听，读，认，写图片，视频利用课件直观，新颖，感染力强教学过程设计教学环节教学内容时间教师活动学生活动设计意图导入1.日常问候2.播放歌谣，营造愉快的学习氛围，并从中找出重复句型，引出今天主题。5min问候认真听歌谣，带着问题进入本课学习让学生感受这首歌谣的节奏和韵律，自主学习。教学环节教学内容时间教师活动学生活动设计意图新授设置情景教授单词词组，句型15min创设情境；展示图片；播放视频，引导学生学习新知发挥想象；积极参与课堂活动充分发挥想像力引入方式多样化，适应了小学生好新，注意力较差这一特征。巩固练习练习单词读写合作学习在情境中运用句型20min设计游戏活动；纠正发音积极参与活动；集中注意力；角色；扮演完成表格提高兴趣、注意力以及综合语言运用能力；培养合作精神；扎实本课新知课堂总结学生自主总结，老师加以引导。升华本节课主题5min指导，升华自主总结，完成课后作业提高自主学习能力，养成良好学习习惯课堂教学流程设计图家庭作业课程总结完成听录音，完成表格，并用所学知识造句讨论分角色表演（利用新词和句型）游戏练习单词学生认读句型学生认读单词图片视频展示词汇、句型完成从中找出重复句型PPT播放歌谣音频带着任务听歌谣家庭作业课程总结完成听录音，完成表格，并用所