七年级地理下册 11《中国在世界中》教学设计1 鲁教版五四制

七年级地理下册11《中国在世界中》教学设计1鲁教版五四制课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图嘿，亲爱的同学们，今天我们要一起走进《中国在世界中》这一课。我们要用地理的视角，看看我们伟大的祖国在世界舞台上是如何闪耀的！🌟我会带你们一起探索，感受中国的地理魅力，激发你们的爱国情怀哦！🌈让我们一起开启这段精彩的地理之旅吧！🚀💪二、核心素养目标分析在本课中，我们旨在培养学生的地理核心素养。首先，通过探究中国在世界中的位置和特点，提升学生的空间感知能力。其次，引导学生理解地理环境对国家发展的影响，增强他们的综合分析能力。最后，通过学习中国的地理优势，激发学生的民族自豪感和爱国情怀，培养他们的家国情怀。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：中国在世界中的地理位置和地形地貌特点。

-例如，重点讲解中国的纬度位置、海陆位置以及主要地形区的分布。

-重点二：中国的主要气候类型及其分布。

-例如，详细解析温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候等在中国的主要分布区域。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：理解中国气候复杂多样的原因。

-例如，难点在于解释为何中国拥有多种气候类型，以及这些气候类型是如何受到地理位置、地形地貌和海陆分布等因素的影响。

-难点二：分析中国在世界中的战略地位。

-例如，难点在于让学生理解中国作为世界第二大经济体，在全球政治、经济、文化等方面的重要作用和影响。四、教学方法与策略1.采用讲授法结合多媒体展示，直观展示中国在世界中的地理位置和地形地貌，帮助学生建立空间概念。

2.设计小组讨论活动，让学生分析不同气候类型对中国社会经济发展的影响，提高他们的综合分析能力。

3.利用地图游戏和角色扮演，让学生模拟不同地区的气候特点和生活习惯，增强学习趣味性和互动性。五、教学流程1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一幅世界地图引入新课，引导学生观察中国在世界上的位置。接着，我会提问：“同学们，你们知道中国在世界上的位置吗？它有哪些独特的地理特点呢？”通过这样的提问，激发学生的兴趣，为接下来的学习做好铺垫。（用时5分钟）

2.新课讲授

-详细内容：

-第一条：讲解中国的地理位置和地形地貌。

-我会详细讲解中国的纬度位置、海陆位置以及主要地形区的分布，如青藏高原、黄土高原、云贵高原等。通过展示地形图和卫星图片，让学生直观感受中国的地理风貌。（用时10分钟）

-第二条：介绍中国的主要气候类型及其分布。

-我会重点讲解温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候等在中国的主要分布区域，并分析其形成原因。（用时10分钟）

-第三条：分析中国在世界中的战略地位。

-我会引导学生思考中国作为世界第二大经济体，在全球政治、经济、文化等方面的重要作用和影响，让学生认识到中国在世界舞台上的地位。（用时10分钟）

3.实践活动

-详细内容：

-第一条：地图游戏。

-我会准备一些中国地图，让学生在游戏中识别不同地形区和气候类型，增强他们的空间感知能力。（用时5分钟）

-第二条：角色扮演。

-我会让学生扮演不同地区的居民，模拟他们的生活习惯和气候适应方式，让学生更深入地理解地理环境对人类生活的影响。（用时10分钟）

-第三条：小组讨论。

-我会提出问题，如“中国在世界中的战略地位对中国的发展有哪些影响？”引导学生进行小组讨论，分享各自的观点和看法。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-写3方面内容举例回答：

-第一方面：中国在世界中的经济地位。

-例如，学生可能会回答：“中国是世界第二大经济体，对全球贸易和投资有着重要影响。”

-第二方面：中国在世界中的政治地位。

-例如，学生可能会回答：“中国是联合国安理会常任理事国，在国际事务中发挥着重要作用。”

-第三方面：中国在世界中的文化地位。

-例如，学生可能会回答：“中国的传统文化和现代文化对世界文化产生了深远影响。”

5.总结回顾

-详细内容：在课程结束时，我会引导学生回顾本节课的重点内容，如中国的地理位置、气候类型、在世界中的战略地位等。同时，我会强调这些知识对于理解中国的发展和国际关系的重要性。最后，我会鼓励学生在课后继续探索中国的地理特点，并思考如何将这些知识应用到实际生活中。（用时5分钟）

总用时：35分钟六、学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终体现，以下是对学生在学习《中国在世界中》这一章节后可能取得的效果的详细描述：

1.**地理空间感知能力的提升**

-学生能够准确地描述中国在世界地图上的位置，包括纬度、经度、海陆分布等。

-学生能够识别中国的主要地形区，如青藏高原、黄土高原、云贵高原等，并了解它们的特点和分布。

2.**气候类型理解能力的增强**

-学生能够区分并描述中国的不同气候类型，如温带季风气候、亚热带季风气候、热带季风气候等。

-学生能够解释这些气候类型形成的原因，以及它们对中国不同地区的影响。

3.**综合分析能力的培养**

-学生能够分析地理环境如何影响中国的社会经济发展，例如，气候对农业、工业布局的影响。

-学生能够讨论中国在世界中的战略地位，包括经济、政治、文化等方面的影响。

4.**民族自豪感和爱国情怀的激发**

-学生通过学习中国的地理优势，增强了对祖国的热爱和自豪感。

-学生能够认识到中国在全球化背景下的重要角色，以及其对于世界和平与发展的贡献。

5.**实践操作能力的提高**

-学生通过参与地图游戏和角色扮演活动，提高了实际操作和解决问题的能力。

-学生能够将理论知识与实际情境相结合，增强了解决实际问题的能力。

6.**跨学科知识的整合**

-学生能够将地理知识与历史、经济、文化等其他学科知识相结合，形成更全面的认知。

-学生能够理解地理环境对国家发展的重要性，以及不同学科之间的相互关联。

7.**批判性思维和创造性思维的培养**

-学生在学习过程中，能够提出自己的观点，对地理现象进行批判性思考。

-学生能够通过小组讨论和实践活动，发挥创造性思维，提出创新性的解决方案。

-**空间思维**：学生能够从空间的角度思考问题，理解地理环境对人类社会的影响。

-**问题解决**：学生能够运用所学知识解决实际问题，提高问题解决能力。

-**沟通协作**：学生通过小组讨论和实践活动，学会了有效沟通和团队协作。

-**持续学习**：学生能够认识到学习的重要性，并具备终身学习的意识和能力。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学引入：在导入新课时，我尝试引入互动式教学，比如使用投票器或者小组讨论，让学生更积极地参与到课堂中来，这样不仅能提高学生的参与度，还能激发他们的学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：我使用了多媒体技术，如地图动画和气候图示，来展示地理知识，这种直观的教学方式让学生更容易理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生空间感知能力不足：在教学过程中，我发现部分学生对中国的地理位置和地形地貌理解不够深入，空间感知能力有待提高。

2.教学方法单一：虽然采用了多媒体辅助教学，但教学方法仍较为单一，缺乏多样化的教学手段来满足不同学生的学习需求。

3.学生参与度不均：在小组讨论和实践活动环节，发现部分学生参与度不高，可能是因为对地理知识的兴趣不足或者缺乏团队协作经验。

反思改进措施（三）

1.加强空间感知训练：为了提高学生的空间感知能力，我计划在课堂上增加实地考察的机会，比如组织学生参观当地的地理特征，或者利用虚拟现实技术让学生体验不同的地理环境。

2.丰富教学方法：我会尝试更多样化的教学方法，如翻转课堂、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，并让每个学生都有机会参与和表达自己。

3.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我会在课堂活动中设置明确的角色和任务，鼓励学生积极参与讨论和活动，并通过小组合作的方式，培养学生的团队协作能力。

4.强化教学评价：我将通过形成性评价和总结性评价相结合的方式，及时了解学生的学习情况，并根据评价结果调整教学策略。

5.优化课程设计：我会重新审视课程设计，确保教学内容与学生的生活实际相结合，使地理知识更具实用性和吸引力。八、课后作业1.**作业题目**：请描述中国位于亚洲的哪个部分？简述其纬度位置和海陆位置的特点。

-**答案**：中国位于亚洲的东部，是一个海陆兼备的国家。从纬度位置来看，中国大部分位于北温带，南部少数地区位于北回归线以南的热带。从海陆位置来看，中国东临太平洋，西靠亚欧大陆，是一个海陆兼备的国家。

2.**作业题目**：列举中国的主要地形区，并简要说明它们的特点。

-**答案**：中国的主要地形区包括青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原、四川盆地和东北平原等。青藏高原是世界屋脊，海拔最高；内蒙古高原地势平坦，草原广阔；黄土高原水土流失严重，沟壑纵横；云贵高原喀斯特地貌显著；四川盆地气候湿润，物产丰富；东北平原土地肥沃，农业发达。

3.**作业题目**：解释为什么中国的气候类型复杂多样？

-**答案**：中国的气候类型复杂多样，主要原因是受到纬度位置、海陆位置和地形地貌的影响。中国跨越多个纬度，从北到南气候类型各异；东临太平洋，西部深入亚欧大陆内部，海陆热力差异明显；地形复杂，山脉纵横，形成了多样的气候类型。

4.**作业题目**：分析中国在世界中的战略地位，并举例说明。

-**答案**：中国在世界中的战略地位重要，主要表现在以下几个方面：一是经济方面，中国是世界第二大经济体，对全球贸易和投资有着重要影响；二是政治方面，中国是联合国安理会常任理事国，在国际事务中发挥着重要作用；三是文化方面，中国的传统文化和现代文化对世界文化产生了深远影响。例如，中国提出的“一带一路”倡议，旨在促进沿线国家的经济发展和区域合作。

5.**作业题目**：设计一个简短的报告，介绍你所在地区的主要气候类型及其对当地生活的影响。

-**答案**：（示例）我所在地区位于中国的南方，属于亚热带季风气候。夏季炎热潮湿，冬季温和少雨。这种气候特点使得当地农业以水稻种植为主，同时，居民的生活习惯也受到气候的影响，如夏季喜欢饮用绿茶解暑，冬季则偏好温热的食物。作业布置与反馈作业布置：

1.**复习巩固**：请学生复习本节课所学的内容，包括中国的地理位置、地形地貌、气候类型以及在世界中的战略地位。

2.**应用练习**：请学生完成以下练习题，以检验对知识的理解和应用能力。

-练习题一：根据地图，标注出中国的主要地形区，并简要描述每个地形区的特点。

-练习题二：列举三种中国的主要气候类型，并说明它们分布的地区及其形成原因。

-练习题三：分析中国在世界中的战略地位，列举两个例子说明中国在全球事务中的作用。

3.**思考题**：思考并回答以下问题：“中国地理环境对当地居民的生活方式有哪些影响？”

4.**创作活动**：设计一个简短的口头报告或书面报告，介绍你对中国在世界中角色和地位的看法。

作业反馈：

1.**及时批改**：在学生完成作业后，我将尽快进行批改，确保作业的及时反馈。

2.**详细点评**：在批改作业时，我将提供详细的点评，包括对正确答案的解释和对错误答案的纠正。

3.**问题指正**：对于学生在作业中存在的问题，我将具体指出，并给出改进建议，帮助学生理解并纠正错误。

4.**鼓励进步**：在反馈中，我将鼓励学生的努力和进步，对于做得好的地方给予肯定，对于需要改进的地方给予支持和帮助。

5.**个性化指导**：对于学习有困难的学生，我将提供个性化的辅导，帮助他们克服学习中的障碍。

6.**跟踪学习**：通过作业反馈，我将跟踪学生的学习进度，并根据学生的反馈调整教学策略，确保每个学生都能跟上课程进度。板书设计①中国在世界中的地理位置

-纬度位置：北温带，南部少数地区位于热带

-海陆位置：东临太平洋，西靠亚欧大陆，海陆兼备

②中国的主要地形