物体的浮与沉-沪科版物理八年级下册教学课件

9.4物体的浮与沉第九章浮力2024沪科版物理八年级下册【精做课件】授课教师：********班级：********时间：********展示图片：万吨巨轮在海上航行、潜水艇在水中自由上浮下沉、氢气球在空中上升、石头在水中下沉。​提问：为什么有的物体在水中下沉，有的物体在水中上浮，还有的物体可以停留在水中任何深度？物体的浮与沉由什么决定？从而引出本节课课题——物体的浮与沉。​（二）新课教学（30分钟）​物体的浮沉状态​展示实验：将木块、石块、塑料块分别放入水中，让学生观察它们在水中的状态。​引导学生描述现象：木块漂浮在水面上，石块下沉到水底，塑料块悬浮在水中。​讲解：物体在液体中的浮沉状态有漂浮、悬浮、下沉三种。漂浮是指物体部分浸入液体中，静止时物体上表面与液面相平；悬浮是指物体完全浸没在液体中，处于静止状态；下沉是指物体在液体中向下运动，最终静止在容器底部。​物体浮沉的原因​提出问题：物体为什么会有不同的浮沉状态呢？​引导学生进行受力分析：以浸没在水中的物体为例，物体受到竖直向下的重力G和竖直向上的浮力F浮。​组织学生讨论：当G>F浮时，物体的运动状态会怎样？当G=F浮时，物体的运动状态会怎样？当G<F浮时，物体的运动状态会怎样？​归纳总结：当G>F浮时，物体下沉；当G=F浮时，物体悬浮；当G<F浮时，物体上浮，最终漂浮在水面上，此时F浮=G（漂浮时物体浸入液体中的体积小于物体的总体积）。​改变物体浮沉的方法​展示实验：​实验一：把一个新鲜鸡蛋放入清水中，鸡蛋下沉，向清水中逐渐加盐并搅拌，观察鸡蛋的浮沉情况。​实验二：将一个空牙膏皮揉成团放入水中，牙膏皮下沉，把牙膏皮展开做成空心筒状再放入水中，牙膏皮漂浮。​引导学生分析实验现象：在实验一中，加盐后液体密度增大，鸡蛋受到的浮力增大，当浮力大于重力时，鸡蛋上浮；在实验二中，空心的牙膏皮排开液体的体积增大，受到的浮力增大，当浮力大于重力时，牙膏皮上浮。​总结改变物体浮沉的方法：​改变物体自身重力，如潜水艇通过向水舱中充水或排水来改变自身重力实现上浮下沉。​改变液体密度，如盐水选种，把种子放入浓度适宜的盐水中，饱满的种子下沉，不饱满的种子上浮。​改变物体排开液体的体积，如轮船采用空心的办法，增大排开液体的体积，从而增大浮力，使轮船漂浮在水面上。​（三）课堂练习（10分钟）​出示练习题：​一个重5N的物体，放入水中静止时排开了4N的水，则物体在水中的状态是（）​A.漂浮B.悬浮C.下沉D.无法判断​一艘轮船从河里驶入海里，它受到的浮力（）​A.变大B.变小C.不变D.无法确定​潜水艇在海面下逐渐下潜的过程中，受到的浮力将（），受到的压强将（）（填“变大”“变小”或“不变”）​学生思考并回答问题，教师进行讲解和点评，强调运用物体浮沉条件和阿基米德原理解题的思路和方法。​（四）课堂小结（5分钟）​引导学生回顾本节课所学内容：物体的浮沉状态有漂浮、悬浮、下沉；物体浮沉的条件是根据重力和浮力的大小关系判断；改变物体浮沉的方法有改变物体自身重力、改变液体密度、改变物体排开液体的体积。​强调重点和难点知识，提醒学生在运用物体浮沉条件和阿基米德原理解决问题时要注意的事项。5课堂检测4新知讲解6变式训练7考试考法8小结梳理学习目录1复习引入2新知讲解3典例讲解观察物体的浮沉：上浮：加速向上（浸没）漂浮：只静止在液面上。悬浮：可静止在液体内部任何深度处下沉：加速向下（浸没）上浮上浮：加速向上（浸没）浮力：物重：浸没时，上浮时，所以，漂浮漂浮：只静止在液面上。浮力：物重：漂浮时，所以，悬浮悬浮：可静止在液体内部任何深度处浮力：物重：悬浮时，所以，下沉下沉：加速向下（浸没）浮力：物重：下沉时，所以，浮力：物重：上浮：漂浮：悬浮：下沉：(1)向水中加盐，并搅拌，鸡蛋在浮出液面前，V排______，F浮_____，G蛋_____；加盐的整个过程中，鸡蛋由______变为_____变为______直至_______；不变增大不变沉底悬浮上浮漂浮(2)向浓盐水中加清水，并搅拌，鸡蛋在浸没液体前，V排______，F浮_____，G蛋_____；在鸡蛋浸没液体的过程中，V排______，F浮_____，G蛋_____；

加清水的整个过程中，鸡蛋由______变为_____变为_______直至______；变大不变不变不变变小不变漂浮悬浮下沉沉底

殷商之前，我国古代人民对浮力就有深入的观察，到殷商时已由制独木船发展到用木板组成大的船体，这是我国最早的木船。芦湖独木舟周朝以后不仅在小河上能架设浮桥，在黄河、长江这样的大河流上也多次架设过浮桥。浮桥三国时期有“曹冲称象”。以舟称物（等效法）_____随_____的变化而变化。(1)原理：漂浮条件将钢铁做制成空心的轮船，可以排开更多的水，漂浮在水面上。(2)排水量(m排)：轮船满载时排开水的质量。F浮=m排g∴m船+m货=m排而F浮=G船总

(1)原理：漂浮条件(3)载重线(2)排水量(m排)：轮船满载时排开水的质量。(1)原理：漂浮条件宋庆历年间，因河水爆涨，桥被毁坏，数万斤的铁牛也被冲入河中，该桥毁后二十余年，真定县僧人怀丙提出打捞铁牛。

将一只质量为1.58×104kg的铁牛，从河底拉出来，至少要将多少立方米土石卸入河中？（

不考虑铁牛陷入河泥）“至少”指：（1）铁牛所受支持力刚为零；（2）铁牛和船组成的整体所受浮力不变刚开始卸沙时拉力为零。卸沙过程中：卸沙过程中：(1)原理：漂浮条件(2)密度计在任何液体中所受浮力都不变，改变的是排开液体的体积。密度计在甲液体中漂浮：密度计在乙液体中漂浮：即，当排开液体的体积：所以，密度计下方的刻度值较大。(1)原理：模拟潜水艇：用注射器向密封的瓶内打起，将瓶内的水排出，瓶向上浮起靠改变自身重力上浮和下潜。(2)浸没海水中时，浮力_____，改变浮沉水舱中的水重可改变潜艇______。不变自重(1)原理：靠改变自身重力上浮和下潜。汉代曾发明过一种做军事信号用的灯笼，灯笼能腾空而起，飞向天空。

(1)原理：靠空气浮力升空(2)内部充有____空气密度的气体。气球飞艇气球（或飞艇）刚能升空时：所以，根据阿基米德原理：所以，小于乙沉底甲

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AB知识点1

探究物体的浮沉条件1.[2024·沈阳期末]

学习了浮力的知识后，小敏找来一些物品（蜡烛、铁钉、石块、软木塞、橡皮泥），想利用这些物品进行浮力的相关探究：（1）她猜想其中铁钉、石块放入水中可能会沉入水底，她的猜想主要是依据物体的______（填“体积”“质量”或“密度”）。密度

1.2下沉（3）小敏将这块橡皮泥分成相同的两块，并做成实心球形和碗形，分别放入相同的两杯水中，静止时小于乙空心出现如图甲、乙所示的现象，图甲杯中橡皮泥所受的浮力______（填“大于”“小于”或“等于”）图乙杯中橡皮泥所受的浮力。而图____杯中水面升高得较多，由此可知，轮船能够漂浮在水面上，是因为轮船做成______的，增大了排开水的体积。

（4）小敏又将适量的橡皮泥捏在铅笔的一端（能使铅笔竖直浮在液体中），这就制成了一

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判断物体的浮与沉

A

返回3.

[2024·濮阳华龙区校级一模]

将一个草莓投入盛水的烧杯中，发现草莓静止时处于漂浮状态。若将该草莓露出水面的部分切掉取走，剩余部分重新投入水中(

)AA.

将会漂浮

B.

将会悬浮

C.

将会上浮

D.

将会沉底【点拨】将草莓投入盛水的烧杯中，草莓静止时处于漂浮状态，则草莓的密度小于水的密度；若将该草莓露出水面的部分切掉取走，剩余部分的密度不变，仍小于水的密度，所以重新投入水中，将会漂浮。返回4.[2024·贵州]

泡茶时可以欣赏到茶叶在水中浮沉“起舞”。如图所示，冲泡茶叶时，部分茶叶表