部编版小学三年级语文寒假衔接讲义第2讲：生字复习 阅读拓展 （学生版）VIP

课程主题：第2讲：生字复习阅读拓展学习目标1．掌握识字、写字的重点学习目标。2．（1）掌握辨别形近字的方法。（2）准确辨别书写形近字。课前热身1．下面词语中加下划线的字，第10画是（   ）遥远A.竖B.横C.点D.竖折2．下列词语中，有错别字的一个是（）A.寒冬腊月B.为非作歹C.火冒三丈D.费寝忘食用修改符号修改病句。（1）在这次考试中，得了第一名。（2）这种不守护公物的行为应该受到批评。（3）苏州、杭州和哈尔滨都是我国南方著名的城市。4．圈出加点字的正确读音。暴雨（bào   pào）      饥饿（wǒè）       搞不清（gāo  gǎo ）忍心（lěn   rěn）       讨厌（yìn  yàn）     差不多（càchà）5．选择合适的词语填空。墨黑 蓝蓝 闪烁 飘飞 轻柔 温暖 金灿灿 银亮亮太阳给月亮写信。铺开天空（）的信笺，用（）的阳光，写下（）的问候。（）的云彩，是问候开出的花朵。月亮给太阳写信。铺开天空（）的信笺，用（）的月光，写下（）的问候。（）的星星，是问候开出的花朵。6．选词填空。连续    继续    陆续1.校长勉励获奖的同学（   ）努力，争取取得更好的成绩。2.清明前后，桃花、杏花、李花都（   ）开放了。3.由于（   ）上课，老师的嗓子都有些嘶哑了。7．一、字词百花园。1.下列字形有误的一项是（）。A.搭船 翠鸟漂亮沙啦啦 B.嘴巴吞下玩耍打哈欠C.观察 钓鱼睡觉静悄悄 D.有趣茂盛欢喜蒲公英课堂导入汉字是世界上最古老的文字之一，它是记录汉语的书写符号。在形体上由画形逐渐变为由笔画构成的方块形符号，所以汉字一般也叫“方块字”。它由象形文字(表形文字)演变成兼表音义的表音文字，但总的体系仍属表意文字，所以，汉字具有集形象、声音和意义三者于一体的特性。这一特性在世界文字中是独一无二的。汉字是中华民族几千年文化的瑰宝，也是我们终生的良师益友。每个汉字都含有音、形、义三个要素，识字自然也包括这三个方面，要读准字音，正确书写和记忆字形，准确理解字(词)义，做到看到字形，就能读出字音；结合词句就能明白字(词)义；听到字音，结合词语就能熟练地写字形。将音、形、义结合起来识字，是正确记忆和书写的好方法。具有较强的独立识字能力和良好的识字、写字习惯，不仅对于我们识字、写字，学好语文，而且对于我们终身学习，都是一笔宝贵的财富。根据课程标准的要求，我们学习识字、写字的重点是：1.能理解、运用2500个常用汉字。做到运用汉语拼音读准字音，了解汉字的构字规律，掌握分析、记忆字形的方法，独立识记字形，认清字形，了解字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。2.能正确比较同音字，辨别形近字和音近字，辨析多音字，准确地表情达意。3.能比较熟练地运用音序、部首两种查字典的方法，能据词定义，能结合词句理解字义。4.能正确书写2500个常用汉字。掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字，笔顺是否正确，关系到书写的速度和字形的好坏。5.能用钢笔写字，做到字迹工整匀称、行款整齐，纸面干净。养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。技巧点拨一、生字【知识梳理】汉字知识点①认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。做到读准字音，认清字形，了解字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用。②能辨析学过的多音字、同音字、形近字、形声字；修改错别字。③能比较熟练地运用三种查字典的方法，能据词定义。④能用钢笔写字，书写速度不少于每分钟20个字，并做到字迹工整，行款整齐。用毛笔临帖，结构匀称，纸面干净。下列各字都有多种意思，它们在不同的词语中分别是什么意思？请在括号里填上序号表示。望a向远处看b盼望，希望c探望d名望喜出望外（）一望无际（）德高望重（）满a全部充实，达到容量的极点b使满c达到一定期限d全e满足f骄傲满不在乎（）场面爆满（）心满意足（）一、在对比中进行区分小学生形象思维占优势，对于比较形象的、能联系学生生活实际加以区分的形近字，可让学生在对比中进行区分。如“喝”与“渴”就可采用此法进行区分。首先提出问题：我们口渴了，最需要的是什么？我们喝水时要用什么喝？接着引导学生说出：“我们口渴了，最需要的是水；我们喝水时要用嘴巴喝。”最后加以小结：因为我们口渴了，最需要的是水，所以“渴”是三点水旁；因为我们喝水时要用嘴巴，嘴巴就是“口”，所以“喝”是口字旁。类似“拍（怕）、蓝（篮）、跑（抱）、跳（挑）”等形近字都可在对比中进行区分。二、在体验中进行区分对于一些具有可操作性的形近字，不妨让学生在亲身体验中加以区分。如“蜻、请、晴、清”的区分，可以让学生去了解了解蜻蜓，请一请客人，找一找晴天与阴天的区别，看一看清清的河水，从而让孩子们明白：蜻蜓是昆虫，蜻蜓的“蜻”是虫字旁的“蜻”；请人要有语言，故部首是言字旁；晴天有日，是日字旁的“晴”；河水清清，清水的“清”是三点水旁的“清”。最终让学生在体验中准确区分这些形近字。类似“盯、叮、钉、灯”之类的形近字采用此法进行区分，效果不错。三、在儿歌中进行区分根据低年级学生的认识特点和汉字的构字规律给形近字编一些儿歌进行区分，让学生喜闻乐见，区分效果也不错。如区分“辨、辩、瓣、辫”时，借助儿歌“中间有点仔细辨，中间有言来分辩，中间长瓜是花瓣，中间丝线扎成辫”来进行；类似“池、地、驰”、“密、蜜”、“洒、酒”等形近字都可借助儿歌进行区分。四、在“加加、减减”中进行区分暑假作业中经常会用到“加一加，减一减”的方法来使学生区分形近字。如“辛”与“幸”，可抓住上半部分的不同，用“一点”和“十分”辨析字形；“辛苦一点，幸福十分”构成形、义联系。类似“大、天、太”、“十、干、土、士”等形近字都可采用此法进行区分。3．知识梳理知识点一：词类词性分析名词：表示人或事物名称的词。1、人事名词：如，人学生鲁迅《离骚》政治文化2、时间名词：如，春天上午星期天母亲节刚才3、处所名词：如，上海中国远处周围里屋郊区4、方位名词：如，上下左右前里外旁内东西名词的语法功能：经常作主语、宾语动词：表示动作、行为、存现、变化、消失、判断、心理活动等的词。1、动作动词：表动作、行为。如，走看说进行开始2、心理活动动词如，想爱恨怕希望喜欢担心3、使令动词：表指使、命令或请求。如，使叫让派请求禁止4、能愿动词（助动词）如，能会可以愿肯敢要应应该5、趋向动词：如，来去上进出回过开上来起来6、判断动词：是、为等形容词：表示性质、状态的词。1、一般形容词：能充当谓、定等多种句子成分。如，大小快慢好坏清楚干净漂亮绿油油2、非谓语形容词：不能充当谓语。如，男正副金银中等恶性彩色万能唯一人造单方面代词：是起代替、指示作用的词。1、人称代词：对人或事物起称代作用。如，你我他它（们）自己人家大家咱您2、指示代词：对人物或情况起指示或区别的作用。如，这那这儿那么这样那样这里那里这么些那会儿每各某另一切其他3、疑问代词：对人物或情况起询问的作用。如，谁什么哪多会儿哪里几多多少怎么副词用来修饰、限制动词或形容词，表示时间、频率、范围、语气、程度等。如"很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断"等。副词通常用在动词、形容词前面。如"就来、马上走、十分好、重新开始"，只有"很""极"可以用在动词、形容词后面做补语，如"高兴得很、喜欢极了"。知识点二历史故事成语：战国：完璧归赵（蔺相如）围魏救赵（孙膑）退避三舍（重耳）毛遂自荐（毛遂）负荆请罪（廉颇）纸上谈兵（赵括）一鼓作气（曹刿）千金买骨（郭隗）讳疾忌医（蔡桓公）卧薪尝胆（勾践）杀妻求将（吴起）惊弓之鸟（更羸）高山流水（俞伯牙、钟子期）秦：一字千金（吕不韦）指鹿为马（赵高）焚书坑儒（秦始皇）穷图匕见（荆轲）悬梁刺股（苏秦、孙敬）汉：一饭千金（韩信）四面楚歌（项羽）约法三章（刘邦）孺子可教（张良）背水一战（韩信）破釜沉舟（项羽）手不释卷（刘秀）金屋藏娇（刘彻）暗渡陈仓（韩信）十面埋伏（项羽）投笔从戎（班超）马革裹尸（马援）多多益善（韩信）老当益壮（马援）萧规曹随（萧何、曹参）无颜见江东父老（项羽）三国：鞠躬尽瘁（诸葛亮）三顾茅庐（刘备）煮豆燃萁（曹植）刮目相看（吕蒙）初出茅庐（诸葛亮）乐不思蜀（刘禅）七步成诗（曹植）言过其实（马谡）七擒七纵（诸葛亮）宝刀不老（黄忠）才高八斗（曹植）一身是胆（赵云）封金挂印（关羽）单刀赴会（关羽）望梅止渴（曹操）万事俱备，只欠东风（周瑜、诸葛亮）晋：入木三分（王羲之）闻鸡起舞（祖逖）东山再起（谢安）洛阳纸贵（左思）草木皆兵（苻坚）凿壁偷光（匡衡）狗尾续貂（司马伦）南北朝：画龙点睛（张僧繇）江郎才尽（江淹）宋：精忠报国（岳飞）东窗事发（秦桧）胸有成竹（文与可）寓言故事成语：坐井观天井底之蛙刻舟求剑狐假虎威守株待兔揠苗助长叶公好龙自相矛盾掩耳盗铃南辕北辙画蛇添足滥竽充数亡羊补牢杯弓蛇影买椟还珠鹬蚌相争，渔翁得利夜郎自大黔驴技穷杞人忧天小升初语文复习资料（成语盘点2）动物成语大全〖鼠〗鼠目寸光鼠肚鸡肠鼠窃狗盗投鼠忌器獐头鼠目胆小如鼠〖牛〗牛鬼蛇神牛刀小试牛鼎烹鸡汗牛充栋对牛弹琴九牛一毛〖虎〗虎视眈眈虎口余生虎头虎脑虎背熊腰虎头蛇尾虎落平阳虎穴龙潭放虎归山谈虎色变如虎添翼骑虎难下为虎作伥与虎谋皮藏龙卧虎狐假虎威羊入虎口狼吞虎咽龙行虎步龙吟虎啸龙争虎斗龙盘虎踞龙腾虎跃生龙活虎降龙伏虎〖兔〗兔死狐悲兔死狗烹狡兔三窟鸟飞兔走守株待兔〖龙〗龙腾虎跃龙飞凤舞龙马精神龙凤呈祥画龙点睛来龙去脉攀龙附凤群龙无首降龙伏虎一龙一猪老态龙钟笔走龙蛇龙潭虎穴叶公好龙望子成龙车水马龙人中之龙〖蛇〗蛇蝎心肠画蛇添足惊蛇入草龙蛇混杂杯弓蛇影牛鬼蛇神打草惊蛇虚与委蛇笔走龙蛇春蚓秋蛇〖马〗马到成功马不停蹄马革裹尸一马当先老马识途汗马功劳万马奔腾犬马之劳万马齐喑一马平川天马行空快马加鞭走马看花信马由缰蛛丝马迹兵荒马乱人仰马翻人困马乏鞍前马后人强马壮猴年马月青梅竹马单枪匹马招兵买马心猿意马悬崖勒马千军万马香车宝马指鹿为马害群之马厉兵秣马塞翁失马盲人瞎马脱僵之马金戈铁马〖羊〗羊质虎皮羊肠小道羊入虎口亡羊补牢虎入羊群歧路亡羊顺手牵羊〖猴〗猴年马月沐猴而冠尖嘴猴腮杀鸡吓猴杀鸡儆猴〖鸡〗鸡毛蒜皮鸡鸣狗盗鸡飞蛋打鸡犬不宁鸡犬不留鸡犬升天闻鸡起舞杀鸡吓猴杀鸡取卵偷鸡摸狗鹤立鸡群小肚鸡肠鼠肚鸡肠呆若木鸡〖狗〗狗急跳墙狗尾续貂狗仗人势狗血喷头犬马之劳猪狗不如鸡犬不惊兔死狗烹鼠窃狗盗狼心狗肺狐朋狗友偷鸡摸狗画虎类狗关门打狗〖猪〗猪突豨勇猪狗不如杀猪宰羊封豕长蛇凤头猪肚一龙一猪〖鸟〗鸟尽弓藏笨鸟先飞如鸟兽散小鸟依人惊弓鸟飞禽走兽珍禽异兽衣冠禽兽凤毛麟角鸦雀无声燕雀安知鹤立鸡群鹤发童颜风声鹤唳莺歌燕舞草长莺飞燕语莺声鹊巢鸠占鹦鹉学舌蜻蜓点水〖兽〗困兽犹斗如鸟兽散人面兽心飞禽走兽珍禽异兽衣冠禽兽洪水猛兽狼吞虎咽狼心狗肺狼烟四起狼子野心狼狈不堪狼狈为奸豺狼成性豺狼当道引狼入室声名狼藉杯盘狼藉豺狼成性狐疑不决鹿死谁手中原逐鹿象牙之塔盲人摸象猫鼠同眠黔驴技穷一丘之貉管中窥豹〖鱼虫〗金蚕脱壳蝇头微利花飞蝶舞螳臂挡车鱼跃鸟飞如鱼得水独占鳌头井底之蛙瓮中捉鳖虾兵蟹将鹬蚌相争如鱼得水沉鱼落雁缘木求鱼小升初语文复习资料（成语盘点3）数字成语：一：一言九鼎一心一意一马当先一目十行一落千丈一举两得一如既往二：独一无二三心二意三言两语二三其德一分为二一清二白二三其德三：三顾茅庐三生有幸三长两短三从四德三言两语三令五申三长两短四：四面楚歌四平八稳四面八方四分五裂四通八达四海为家低三下四五：五谷丰登五脏六腑五湖四海五彩缤纷五花八门五光十色五体投地六：六亲不认六神无主五颜六色六亲无靠六尺之孤三头六臂三姑六婆七：七窍生烟七嘴八舌七上八下七手八脚七情六欲七拼八凑七零八落八：八面威风八面玲珑横七竖八八方呼应八斗之才半斤八两耳听八方九：九牛一毛九死一生一言九鼎九霄云外九牛二虎三教九流三六九等十：十全十美十拿九稳五光十色十恶不赦十万火急以一当十十室九空百：百发百中百战百胜百步穿杨破绽百出百折不挠百里挑一百无禁忌千：千载难逢千里迢迢千篇一律千钧一发千方百计千变万化千锤百炼【例题精讲】例1．比一比，再组词。卷（）焰（）蜡（）诉（）蜷（）馅（）惜（）斥（）【巩固练习】1．幸福的爬山虎    一棵爬山虎，长在楼房的墙角边。太阳照不到他，周围湿漉漉的，布满了绿色的青苦。因（yīn   yīng）为花儿小，颜色又和叶子差不多，所以谁也不注意他，谁也不认识他。    爬山虎孤单极了，心里却想：（               ）。他一声不响，慢慢地贴着墙面爬。白天爬，晚上爬，晴天爬，雨天也爬。终于有一天，他长得非常非常高，他爬上了二楼的窗（cuāng   chuāng）台。他抬起纤（xiān   qiān）细的头，看见玻璃窗里挂着美丽的窗帘。    “叭嗒，叭嗒……”一个小姑娘拖着拖鞋走到窗前，拉起窗帘，打开窗子。太阳照进窗口，爬山虎的头跟着也伸了进去。（   ）你是谁呀（   ）（   ）小姑娘惊奇地问（    ）我是爬山虎（    ）（   ）小姑娘又问：“我以前怎么没见过你？”“以前我又矮又小，蹲在墙角边，听一个小姑娘在窗口唱歌。现在我长大了，看见了太阳，我想和唱歌的小姑娘做朋友。”“你爬得这么高，真勇敢！快进来吧！”    爬山虎爬进了窗口，爬过红漆地板，底过小竹树……带来一长串绿色的叶子。下午，小姑娘放学回家了，推开门一看：啃响！爬山虎把床架子、床沿全围起来了，一张张叶子在微风中对着小姑娘轻盈地摇晃着。多美的绿色小床，激发出一阵阵清香！    “叽叽喳喳……”窗台上飞来一群小鸟儿，奇怪地叫着，“大鸟窝，大鸟窝，睡在里面很舒服。”小姑娘爬进了绿色的小床，望着窗台上那么多快乐的小鸟儿，舍不得关上窗……1.圈出加点字的正确读音。2.根据意思从文中找词语。（1）细微、细小。（   ）（2）形容女子身材苗条，动作轻快。（   ）3.在文中“（   ）”处加上标点符号。4.画线句中的......”表示句子省略了的（               ）。5.爬山虎会想些什么呢？请联系上下文，想一想，填在文中的横线上。【例题精讲】例1．按要求，完成句子练习。（1）我把蒲公英的绒毛吹到弟弟的脸上。（改成“被”字句）（2）多么可爱的草地！（改成反问句）（3）这是一只翠鸟。（把句子写具体）【巩固练习】1．看拼音，写词语。cuìlǜ bǔyú róngmáo（）（）（）jiǎzhuāng hāqian xǐ'ài（）（）（）【例题精讲】例1．按要求改句子。(6分)1.修改病句。(1)我们必须养成爱读书的好方法。(2)这本书对我产生了兴趣。2.扩句。(1)鸟儿飞上了蓝天。。

(2)战士们消灭了敌人。。

3.把句子补充完整。(1)电脑不仅可以写字、画画,

。

(2)秋天一到,。

例2．下列缩句错误的一项是(   )A.可爱的小红在认真地看着有趣的新书。B.爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。C.这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。D.五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。A.小红看着书。B.爸爸听到锣鼓声和欢呼声。C.这是新建大楼。D.焰火构成了图案。【巩固练习】1．阅读下文，完成下列小题。鹰和鸡一个人在高山之巅的鹰巢里捉到一只雏鹰。他把它带回家，养在鸡棚里。这只雏鹰和鸡一起啄食、散步和休息，因此，它一直以为自己是一只鸡。这只鹰渐渐长大，羽翼风满了，主人想把它训炼成猎鹰，可是由于它总日和鸡混在一起，已经变的和鸡一样，根本没有想飞起来的欲望。主人使尽了各种办法要让它飞起来，但是A------如故，在没有办法之下，主人把它带到山崖顶上，一下子把它扔了下去，这只鹰像石头一样坠落下去，慌乱中，它拼命地扑打翅膀。这时奇迹发生了，它B----飞了起来。它终于认识到生命的力量：只有在逆境中奋起，接受生命的挑战，才会飞向蓝天，成为一只真正的雄鹰。（1）从下列词语中选择恰当的词，经序号填在文中的A,B两处。A（）,B（），可供选择的词语是：（a）自然（b）竟然（c）虽然（d）毅然（e）依然（2）全出第3节的4个错别字，把正确的写在（）内。（）（）（）（）（3）本文第4节的一个比喻句是：句中把比作。第4节中使用这个比喻的作用是什么？经正确的答案序号写在（）里。（a）把它比作石头，说明他不肯飞。（b）说明它下得昏过去了。（c）说明他体重增加，它长大了。（d）说明他想即将摔死。（5）读第6节：“在逆境中奋起”的意思是什么？下面正确的序号是（）。（a）顶着大风向前进（b）在不利的形势下振作起来。（c）在大风中飞起来。（d）在失败后吸取教训（6）这只鹰已经长大了，总是不肯飞起来，后来主人把它扔下山崖后为什么能飞起来了？这说明了什么？1．读句子，选择恰当的词语替换加点的词。（1）红头咬着牙不让自己失去知觉。（   ）A.知道B.意识C.发觉（2）手推车一边这么想着，一边费力地跑来跑去。（   ）A.费时B.费心C.费劲（3）大家依旧不动，眼睛望着别处，心却牵挂着那一点儿奶酪渣。（   ）A.挂念B.牵动C.思索2．看拼音，写词语。xuān bùshào xīyóu yù（     ）    （     ）    （   ）jìn lìng      lǚxíng     shūfu（     ）    （    ）    （     ）3．选出每组中加点字注音有误的一项。（1）A.卷发（iuǎn）B.点燃（lán）C.划出（huà）    （      ）（2）A.努力（nǔ）B.悲哀（bēi）C.答应（dá）     （      ）（3）A.诱人（xiù）B.禁令（jìn）C.踩脚（duò）    （      ）4．用“______”画出每组中的错别字，并在括号里改正。A.等待火焰作梦（） B.遥晃旅行可怜（）C.留泪打算刚好（） D.赶紧寒泠草堆（）5．阅读分析。（一）（          ）    有一次，我国著名的语言学家吕淑湘先生收到一封xún  wèn有关语法方面问题的读者来信。吕淑湘先生很快把回信写好了，待要寄信时，却被难住了。    原来，那位写信人在信后面留下（  ）签名写（  ）龙飞风舞，潦草（  ）无法biàn  rèn。不回信吧，当然不好；回信吧，那又寄给谁呢？吕先生费尽心思，还是没有想出好办法。最后他再拿起信duān  xiáng一番，突然心里一亮，高兴（  ）叫道：“有办法了。”    后来，那位读者收到了吕淑湘先生的回信。原来吕先生把信上的签名剪下来，贴在信封上，然后根据来信人的地址把信寄了出去。那位写信的人收到这封信，觉得很cán  kuì。1.看拼音，写词语。xún  wèn       biàn  rèn      duān  xiáng      cán  kuì（      ）    （        ）   （         ）    （        ）2.在文中括号内填上“的”“地”“得”。3.从文中找出下列词语的反义词。工整（      ）    难过（        ）4.解释词语。费尽心思：（            ）5.给文章加个题目，写在文前的横线上。6.续编故事。......那位写信的人收到这封信，觉得很惭愧。他又写了一封信给吕先生：（     ）6．看拼音，写词语。zhǔnbèiqiángbìzhùyì（）（）（）zhīzhūānxīnzhuàngdào（）（）（）7．在划线字的正确读音下面“_______”。胡萝卜（pobo）忧愁（cóuchóu）沾到（zhānzān）晾晒（liángliàng）8．照样子，写词语。表示笑的三字词语：笑眯眯（）（）9．阅读课文节选，完成练习。青头又跳到牛身上，隔着肚皮和红头说话：“红头！不要怕，你会出来的。我听说牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，只有第四个胃才是管消化的！”“可是你说这些对我有什么用呢？”红头悲哀地说。“当然有用。等一会儿牛休息的时候，它要把刚才吞（tūndūn）进去的草重新送回嘴里，然后细嚼慢咽（yānyàn）……你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。”“谢谢你！”红头的声音小得几（jǐjī）乎听不见了。它咬着牙不让自己失去知觉。红头在牛肚子里随着草一起移动，从第一个胃到了第二个胃，又从第二个胃回到了牛嘴里。这一下，红头又看见了光亮。可是，它已经一动也不能动了。这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。“阿嚏！”牛打了一个喷嚏，红头随着一团草一下子给喷了出来。红头看见自己的朋友，高兴得流下了眼泪：“谢谢你……”青头笑眯眯地说：“不要哭，就算你在牛肚子里作了一次旅行吧！”1.圈出加点字的正确读音。2.从文中找出下列词语的反义词。快乐（）胆小（）3.按要求，写句子。你说这些对我有什么用呢？（改成陈述句）4.青头告诉红头，牛共有个（）个胃，前三个用来（），只有第四个才是（）。就这样，红头在牛肚子里随着草（），从（）到了，又从（）回到了（）。终于，它随着一团草给喷了出来，在牛肚子里作了一次奇特的旅行。10．按要求完成句子练习。（4分）（1）你远在天涯海角。你不能忘记自己的祖国。（用关联词把两句话合并成一句话。2分）___________________________________________________________________________________________________（2）例句：老师，在我的心目中，您是天使，您是大树，您是海洋。（照样子仿写句子。2分）课后巩固1．按要求完成句子练习。（1）我们克服了重重困难。改成“把”字句：改