8安全记心上《不让溺水悲剧发生》（教学设计）-统编版道德与法治三年级上册

8安全记心上《不让溺水悲剧发生》（教学设计）-统编版道德与法治三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计意图嗨，同学们！今天咱们要学习的是《不让溺水悲剧发生》，这可是我们生活中非常重要的一课哦！😊我们要了解溺水的原因，学会预防溺水，提高安全意识。🌊通过这节课，我希望大家能牢记安全知识，让我们的生活更加美好！💪让我们一起走进这堂课吧！🎉核心素养目标分析在本节课中，我们旨在培养同学们的法治意识、安全意识和生命意识。通过学习，让学生了解溺水事件的危害，认识到遵守安全规则的重要性，提高自我保护能力。同时，培养他们关爱生命、尊重生命的价值观，增强社会责任感。学情分析三年级的同学们正处于活泼好动、好奇心强的阶段。他们在生活中接触到的安全知识相对有限，对于溺水的危害认识不足，安全意识有待提高。在知识层面，他们对水的特性、游泳规则以及基本的自救方法了解不多。在能力方面，他们的观察能力、分析问题和解决问题的能力还有待加强。在素质方面，部分同学可能存在一定的依赖心理，缺乏独立思考和自我保护的能力。

在行为习惯上，同学们的自律性有待提高，容易受到同伴的影响，有时会忽视安全规则。这些特点对课程学习产生了一定的影响。为了更好地开展教学，我们需要结合学生的实际情况，通过生动有趣的教学活动，激发他们的学习兴趣，引导他们主动参与，从而提高他们的安全意识和自我保护能力。同时，我们也要关注学生的个体差异，因材施教，帮助他们在掌握知识的同时，提升综合素质。教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合实例讲解溺水危害和预防措施，让学生在听中学到知识。

2.组织小组讨论，让学生分享自己对安全的理解和看法，培养他们的沟通能力和团队协作精神。

3.进行安全知识竞赛，通过游戏化学习，提高学生参与度和学习兴趣。

4.利用多媒体资源，如视频、图片等，直观展示溺水事故现场，增强警示效果。

5.设计实践环节，如模拟救援演练，让学生亲身体验，加深对安全知识的理解和应用。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们知道吗？每年都有很多小朋友因为溺水而失去了宝贵的生命。今天，我们就来学习如何避免这样的悲剧发生。我们先来做个小调查，看看大家平时有没有注意过水边的安全呢？

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的安全知识吗？比如过马路要看红绿灯，不跟陌生人走等等。今天我们要学的就是如何在水中保持安全。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：首先，我会详细讲解溺水的原因，比如不会游泳、忽视警示标志、玩耍时疏于防范等。然后，我会介绍预防溺水的几种方法，比如学习游泳、不在无成人监护的情况下下水、遇到溺水者如何施救等。

2.举例说明：我会结合实际案例，比如新闻报道中的溺水事故，让学生了解溺水事件的严重性。

3.互动探究：接下来，我会引导学生进行小组讨论，让他们分享自己了解的安全知识，以及如何预防溺水。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：我会布置一些实践作业，让学生回家后与家人一起检查家附近的水域安全情况，比如是否有警示标志、水域是否适合游泳等。

2.教师指导：在学生完成作业的过程中，我会及时给予他们指导和帮助，确保他们能够正确理解和应用所学知识。

四、总结与反思（约5分钟）

1.总结：通过本节课的学习，希望大家能够掌握预防溺水的知识和技能，提高自己的安全意识。

2.反思：请同学们思考一下，我们还能做些什么来避免溺水悲剧的发生？

五、拓展活动（约10分钟）

1.角色扮演：我会组织一个模拟救援演练，让学生扮演溺水者和救援者，体验救援过程。

2.安全知识竞赛：通过竞赛形式，巩固学生对安全知识的掌握。

六、课后作业（约5分钟）

1.请同学们回家后，与家人一起制定一个家庭安全计划，包括预防溺水、火灾等意外情况。

2.明天上课前，请每位同学分享自己制定的计划，我们可以一起讨论和完善。拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《儿童安全常识手册》：这本书详细介绍了儿童在不同场景下的安全知识，包括水域安全、交通安全、消防安全等，适合家长和学生共同阅读。

2.《游泳安全指南》：针对游泳爱好者，介绍了游泳时的安全规则、急救知识以及如何选择安全的游泳场所。

3.《水上乐园安全须知》：针对水上乐园游玩，介绍了游乐设施的安全使用方法、水上活动中的注意事项以及紧急情况下的应对措施。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.水域安全知识搜集：让学生回家后，收集关于水域安全的资料，包括溺水案例、预防措施、救援方法等，并整理成一份报告。

2.家庭安全计划制定：让学生与家长一起，根据家庭实际情况，制定一份家庭安全计划，包括预防溺水、火灾等意外情况。

3.水域安全调查：组织学生分组进行水域安全调查，了解周边水域的安全状况，包括警示标志、救生设备等，并将调查结果进行汇总和分析。

4.安全知识竞赛：鼓励学生参加学校或社区举办的安全知识竞赛，提高他们的安全意识和知识水平。

5.演讲比赛：让学生以“预防溺水，从我做起”为主题，进行演讲比赛，分享自己的安全知识和心得体会。

三、实践活动

1.水域救援演练：组织学生进行水域救援演练，让学生亲身体验救援过程，提高他们的自救和救人能力。

2.家庭安全自查：让学生回家后，与家长一起对家庭进行安全自查，确保家中无安全隐患。

3.安全知识宣传：鼓励学生利用课余时间，向家人、朋友宣传安全知识，提高周围人的安全意识。

四、家校合作

1.家长参与：邀请家长参与学校举办的安全教育活动，共同关注孩子的安全成长。

2.家校沟通：建立家校沟通渠道，及时了解学生在家的安全状况，共同为孩子的安全保驾护航。课后作业1.**绘制安全知识海报**：

-任务：请同学们回家后，根据本节课学习到的预防溺水知识，设计一张安全知识海报。

-要求：海报内容应包括预防溺水的注意事项、紧急救援方法、游泳安全规则等，图文并茂，色彩鲜明。

-举例：可以设计一个标题为“安全游泳，快乐夏日”的海报，内容包括“不私自下水游泳”、“游泳时要有成人陪伴”、“遇到溺水者如何施救”等。

2.**家庭安全大检查**：

-任务：与家长一起，对家庭周围的水域进行安全检查，如是否有警示标志、救生设备是否完好等。

-要求：记录检查结果，并制定一份家庭安全计划，包括如何避免溺水风险。

-举例：如果家附近有一个小池塘，检查是否有安全围栏，是否有警示标志，是否容易进入。

3.**编写安全故事**：

-任务：编写一个关于预防溺水的短故事，可以是虚构的，也可以是真实发生过的。

-要求：故事应包含预防溺水的要点，如游泳前要做的准备工作、遇到危险时的正确做法等。

-举例：《小明的夏日安全记》故事讲述小明在夏日游玩时，如何遵守安全规则，避免了一次溺水事故。

4.**制作安全知识卡片**：

-任务：制作一张包含预防溺水关键信息的卡片，如“游泳前先热身”、“不要单独下水”等。

-要求：卡片设计要简洁明了，便于携带和记忆。

-举例：卡片上可以写“游泳安全口诀：泳前热身防抽筋，游泳前先做热身运动。”

5.**安全知识问答**：

-任务：准备一些关于预防溺水的问答，与家人或朋友一起进行问答游戏。

-要求：问题应涵盖游泳安全、紧急救援等多个方面。

-举例：

-问题1：如果你看到有人在水里挣扎，你应该怎么做？

-答案1：大声呼救，寻找救生设备，如救生圈或木棍，并尽快通知成人。

-问题2：游泳时应该穿什么样的衣物？

-答案2：应该穿着合适的泳衣，并且不要穿易滑倒的鞋子。

-问题3：如果你不慎掉入水中，应该怎么做？

-答案3：保持冷静，尽量抓住漂浮物，等待救援。不要慌张，尽量保持呼吸。教学反思与总结今天这节课，我们学习了《不让溺水悲剧发生》，我觉得整体上挺成功的，但也存在一些需要改进的地方。

首先，我在导入环节用了一个小调查，发现同学们对溺水的认识并不全面，这让我意识到我们平时在安全教育方面的工作还有待加强。我在今后的教学中，会更多地结合学生的生活实际，通过案例分析和情景模拟，让学生更深刻地理解安全的重要性。

在教学过程中，我采用了互动式讲授法和小组讨论，同学们参与度很高，讨论很热烈。这让我看到了教学方法的成效，同时也发现了一些问题。比如，有些学生虽然表达了自己的看法，但缺乏深入的分析和逻辑推理。因此，我打算在今后的教学中，更加注重培养学生的思辨能力和表达能力。

在巩固练习环节，我布置了一些实践作业，如家庭安全大检查和安全知识卡片制作，这些作业让学生将所学知识应用到实际生活中，效果很不错。但同时，我也发现部分学生对于家庭安全环境的检查不够细致，这说明我在作业设计上可能需要更加具体和明确指导。

在总结环节，我让学生们反思自己的学习过程，他们表示通过这节课，他们不仅学到了预防溺水的知识，还提高了自己的安全意识。这让我感到非常欣慰，也让我意识到情感态度的培养在教学中同样重要。

当然，也存在一些不足。比如，在讲解游泳安全规则时，由于时间限制，我没有能够详细讲解每个规则的具体操作，导致部分学生理解不够透彻。今后，我会在课堂上留出更多的时间，让学生通过实际操作来加深理解。

针对这些问题，我提出以下改进措施：

1.在导入环节，增加情景模拟，让学生在模拟场景中感受溺水的危险，提高他们的安全意识。

2.在教学方法上，更加注重培养学生的思辨能力和表达能力，可以通过辩论、演讲等形式进行。

3.在作业设计上，提供更详细的指导，确保学生能够完成高质量的作业。

4.在总结环节，增加学生自我评价和同伴评价环节，让学生更加客观地认识自己的学习成果。内容