四年级上期劳技教案

1、洗衣物常识

学习目标：

1、学生初步把握洗衣物的常识和方法。

2、增加学生自理或助人的力量于情操，从中体会劳动的作

用与含义。

学习重难点：

使学生把握洗衣物的常识和方法

学习预备：

1、妈妈洗衣物的录像。

2、每组学生预备三个盆，洗涤品和一两件脏衣物。

3、教师预备不同质地面料做成的污染部位、污染程度不同

的衣物假设干件，多种洗涤品、六个盆及清水。

学习过程：

一、激情导入

师：“三八妇女节快要到了，在这个属于母亲的节日里，大家

预备给自己的妈妈送去什么样的礼物呢？”

师：“大家的礼物都很好，但是在家里你们帮助妈妈干过些什

么呢？”

找生说说自己是怎么洗的。

“大家说的都很好，但是有的同学说得对，有的同学说得不

对。

请大家想一想，在寻常的生活中有没有见到过妈妈为自己洗衣物

的情景？有没有见到妈妈劳累得腰酸背疼，脸上流汗的情景？”

师：“好，下面请同学们观看一段录象，请大家肯定要认真观

察。”

放录像：妈妈洗衣物的录像

完毕后师问：“当你看到片中此情此景时，你最想做的事是不是帮

助妈妈洗衣服呢？”

生：”是！

师：“不错，同学们都长大了，懂得心疼自己的父母了。可是

怎样正确洗衣物呢？今日咱们大家一起来学习。”(板书：洗衣物常

识)

二、授

(1)区分衣物质地

师拿出预备好的棉质及化纤质地的衣服各一件，边触摸边讲

解。棉质的衣物摸上去手感粗糙而且比较厚，化纤的则手感比较

光滑。

请三四名学生到前面来亲自触摸区分质地并将自己的感受

说出来。

(2)自由读文划出洗衣物的挨次。

(3)找生答复

三、实践

1.将学生分成几组，每组六人，其中三人实际操作另三人帮

助倒水并准时指正认为不对的地方，教师巡察并加以指导。

2.找学生说一说洗衣物的挨次

3.教师总结洗衣步骤：第一将盆中放入适量的清水；其次将

脏衣物放入水中浸湿；第三将浸湿的衣物放入化好洗涤剂的盆

中；第四搓洗衣物［特别脏的地方，多加洗涤剂反复搓洗或用毛

刷刷洗〕；第五在清水中涮洗2—3遍就可以晾晒了。

4.小组内选出一名代表进展竞赛。

5.竞赛完毕后，找学生说一说自己的感受。

四、情感教育

今日大家洗了一两件衣物就感到累了，妈妈已经为自己洗了

那么多年的衣物了，有该是多么辛苦啊！三八节为大家供给了一

个报答母亲的时机，想想：当妈妈看到自己的儿子或女儿能为自

己分担责任时，心里该是多么的骄傲与骄傲啊！

五、作业

课余帮助妈妈洗一两件衣物

2、整理房间

教学目标：

1、让学生通过活动，经受分类的过程，学会按肯定标准进

展分类的方法，初步养成有条理地整理事物的习惯。

2、通过分类活动，让学生进一步体会分类的含义，感受分

小熊放在一起，它们都是玩具。〕

3、小结：这几个同学的方法很好，他们把服装放在一起，

把文具放在一起，把玩具

放在一起，像这种整理的方法叫做分类。分类也就是把用处一样

或者特点一样的

物品放在一起。

4、经过同学们的巧手，顽皮的房间现在变得整整齐齐了。

淘

也打算向我们学习，养成自己动手整理房间的好习惯，他格外感

谢大家，预备带同学们去几个好

玩的地方，想去吗？

三、课堂小结：

通过今日的学习，你们懂得了什么？

3、凉拌菜

教学目标：

1、体验做菜过程的乐趣，培育学生的动手力量，增加生活

情趣。

2、把握拌凉菜的根本方法和步骤。〔重点〕

3、培育合作意识，养成遵守纪律，认真细心、勤俭节约的

良好习惯。

教学过程：

〔一)导入：

同学们喜不宠爱吃凉拌菜？宠爱！那我们今日就来学做凉拌

菜，在做凉拌菜的同时即锻练了我们的动手力量，又提高了我们

生活自理力量和创力量。

出示课题：凉拌菜〔课件〕

上节课教师布置了前置性作业，现在小组争论沟通凉拌菜材

料的预备过程

〔二)、小组争论沟通〔出示课件〕

1、自读课文，说一说凉拌菜材料的预备过程。1拌黄瓜、芹

菜花生米、拌三丝〕

同学们沟通完了，现在哪个小组先来说说凉拌菜材料的预备过

程〔选三个小组答复〕

预备过程：

<1>拌黄瓜的预备工作：

(1)原料：嫩黄瓜300克，醋、精盐、白糖、香油各适量

(2)做法：将嫩黄瓜削去两头，去皮洗净，切成1厘米宽、

4厘米长的条，装盘待用。

<2>芹菜花生米的预备工作：

(1)原料：芹菜300克，熟花生米〔盐水煮熟〕100克，香

油、盐少许。

(2)做法：①将芹菜的叶子摘去，洗净。②锅内放上水烧

开，将芹菜倒入，煮三四分钟即可。③将芹菜捞出，放入冷水

中过一下，捞起控干水分，然后切段装盘待用。

<3>拌三丝的预备工作：

(1)原料：粉丝、胡萝卜、辣椒、辣椒油、精盐、白糖、

醋、酱油。

(2)做法：①冲洗粉丝②锅内放上水烧开，将粉丝倒入，

煮6-8分钟即可，③将粉丝捞出，放入冷水中过一下，捞起控干

水分待用。④胡萝卜冲洗干净，去皮切丝、辣椒冲洗干净切丝即

可。

下面来说说拌凉菜的留意事项〔选2-3组说一说)

小结：同学们凉拌菜材料的预备过程说的的格外细，材料也

带的格外丰富。下面我们小组争论沟通凉拌菜的根本方法和凉拌

菜的留意事项。

1三)小组争论沟通

1、凉拌菜的根本制作方法〔看书或依据父母教的方法〕

2、说一说食用凉拌菜要留意哪几点？

(1)根本制作方法

①原料：预备好原料〔蔬菜、调料等)

②做法：把预备好的蔬菜、调料按肯定的比例、步骤挨次

调拌均匀即可。

③特点：拌凉菜的口味。

(2)凉拌菜的留意事项：

①蔬菜要颖，参加葱、姜、蒜、醋，能起肯定的杀菌消毒作

用。

②蔬菜要洗净

③蔬菜器具要清洁、专用

④蔬菜要随拌随吃

⑤要留意卫生安全。

下在我们开头制作凉拌菜

〔四〕制作

1、请同学们把预备好的材料取出待用

2、看书或者依据父母教的方法制作。

3、开头制作凉拌菜。

4、教师巡察，指导。

温馨提示：

制作凉拌菜时遇到困难，可以寻求其他小组的帮助或找教

师的帮助。

在添加佐料时，可以依据个人的口味选择所要加的佐料以及

要加的重量，不必拘泥于书中的介绍。

〔五）展现、沟通制作方法

1、展现每个小组最具特色的凉拌菜。

2、介绍制作方法。

同学们的凉拌菜已经做好了，每个小组选出一道最具特色的

凉拌菜来展现并介绍自己拌凉菜的方法。哪个小组先来？

(1)醋黄瓜的方法：

①取出切好的黄瓜拌上精盐腌渍几分钟。

②将腌渍好的黄瓜控干水分，放入碗中，用醋、白糖、香

油拌匀，装盘即成。

特点：甜酸可口，鲜脆。

(2)芹菜花生米的方法：取出煮好的芹菜，撒上少许盐拌

匀，参加花生米、香油再拌均即可。

特点：色泽迷人，清淡解腻。

(3)拌三丝的方法：取出预备好的三丝，参加适量辣椒油、

精盐、白糖、醋、酱油拌匀即可。

特点：色泽迷人，清淡爽口。

七、小结及收获

师：今日我们学会了凉拌菜的制作方法，期望同学们以后在

家里多动手，多参与，做生活的小仆人，，做爸爸、妈妈的小帮

手，提高生活自理力量，让我们的生活更好玩。

八、桌面、地面整理干净，养成良好的劳动习惯和卫生习惯。

4、鸡蛋食品的制作

学习目标：

学会鸡蛋的炒、蒸、煎、煮。

重点、难点:

学会鸡蛋的炒、蒸、煎、煮。

教学过程：教学过程：

一、导入

鸡蛋是人类抱负的自然食品，在吃法上也应留意科学。对于

老年人来说，吃鸡蛋应以煮、卧、蒸、甩为好，由于煎、炒、炸

虽然好吃，但较难以消化。如将鸡蛋加工成咸蛋后，其含钙量会

明显增加，可由每百克的55毫克增加到512毫克，约为鲜蛋的

10倍，特别适宜于骨质疏松的中老年人食用。还应提示的是，

切莫吃生鸡蛋，有人认为吃生鸡蛋养分好，这种看法是不科学的。

本节课我们将学习鸡蛋食品的制作。

二、学习需要的材料。

三、看看想想

1、需要什么材料？

2、火候该如何把握？

3、怎样制作？

四、学学做做

看书上的图示步骤制作番茄炒蛋。

五、强调留意事项。

1、火炉四周温度较高，留神烫手！

2、炒蛋时千万别用味精哦！

六、展现。

七、沟通创。

1、运用番茄炒蛋的技能，你认为炒菱白肉片时要留意什么？

2、你会炒什么菜？

5、制作纸飞机的模型

学习目标：

1、初步了解飞机的飞行原理。

2、学会用折纸的方法制作模型飞机。

重、难点：学会剪、折制作飞机模型。

教学过程：

一、引入

1、以小组为单位，争论飞机模型图纸上的线条和数字的作

用。

2、组长回报发言，包括争论结果及课前收集的有关飞机的

相关模型。

二、指导

1、提制作要求：

剪得平直、折得平坦。

2、引导探究

如何把飞机制作得更好。

三、教师指导，学生制作

提示学生：

1、折纸时要沿线折，然后用指甲刮平，剪纸时要沿线剪。

2、剪刀不能在同学面前晃动，要留意使用安全。

四、评价总结

五、聪明泉：

你知道图13・5中的这些飞机各属于什么类型的飞机吗？请

在飞机的下面注明。你宠爱哪一架飞机，请在飞机的下面打上勾。

六、组织一次纸飞机飞行竞赛，看看谁制作的飞机模型飞得

最远。

6、网眼拉花

学习目标：

1、了解网眼拉花的作用，探究制作网眼拉花的简洁原理。

2、学会制作网眼拉花，体验动手制造的乐趣，并能进展创

O

3、培育创意识和环保意识，提高审美情趣。教

学重点：

把握网眼拉花的制作方法。

教学难点：

学生能自主设计创网眼拉花。教

学预备：

教具：正方形彩纸、剪刀、固体胶、彩纸拉花、多媒体课件

等

学具：正方形彩纸、剪刀、固体胶、尺子、铅笔等

教学过程

〔一)创设情景，导入本课

师：同学们，今日我们的教室秀丽吗？这些都是拉花，这种

像圆球一样的叫拉花球，上面这种拉花像什么呢？〔生：像渔网，

像一个个眼睛……〕因此我们就叫它网眼拉花。以前，我们在哪

里见过网眼拉花呢？〔声：商场开业的时候、结婚时、国庆节

时……)

对，每当喜庆的日子，人们会用五颜六色的网眼拉花来装饰

居室、美化环境、营造节日的气氛。大家想学习制作吗？今日，

我们就来学习制作网眼拉花。

〔二〕自主探究，制作网眼拉花

1、师:教师给每组都放了一个完整的网眼拉花和半个网眼拉

花，大家拉一拉、玩一玩、想一想，制作网眼拉花需要哪些材料

工具？

师指名生答复。多媒体出示材料工具。

2、学生在玩一玩，想一想，见网眼的时候不能见到正方形

彩纸的哪些地方，假设剪到会消灭什么问题呢？

3、自学制作过程，也可以边看边剪半个拉花试一试。

4、师生共同探究制作拉花。〔生说步骤，教师简洁示范〕

折叠画线剪线粘贴组合

5、教师拿出刚刚学生检错的拉花，大家共同探究错误缘由。

6、得出剪拉花小窍门：只能在折好的三角形中没有正方形

四个边的两边画线、剪线。

〔三）、探究合作，制作网眼拉花

1、过渡：看来，我们班的同学真是聪明，通过自学已经把

握了制作网眼拉花的根本方法。假设我们在此根底上有所创，就

能剪出带花边的或其它造型更美的网眼拉花。或许，我们的网眼

拉花得到人们的赞扬、得到购置商的青睐呢！瞧，丹尼斯百货门

口就贴出一张海报，我们来看一看：

海报

为了丰富本公司的商品种类，特向各造花厂订购各式各样的

网眼拉花。如质量上乘，当场签订订货合同。

丹尼斯百货公司

2023年9月20日

2、师：看了这张海报，我们班每个同学都跃跃欲试，现在

将同学们所在的5个小组临时改为造花一厂、造花二厂……组长

临时任命为厂长。时间为15分钟，为了大家能设计出样式颖、颜

色明媚的网眼拉花，都能和丹尼斯百货签订合同，我们提出以下

要求：

合理安排，科学分工

抓紧时间，相互帮助

发挥制造力，做出自己的特色

留意安全，保持环境卫生

〔放轻松开心的音乐，学生制作网眼拉花，教师巡回指导〕

3、师：请个造花厂牌推销员来展现自己的型网眼拉花，丹

尼斯百货的精力要来验货，签订合同了。〔教师扮演经理）我是

丹尼斯百货的经理，今日，来验收各厂的网眼拉花，假设把戏多、

品种全的话，我将多签订一些合同。请各厂推销员分别介绍介绍

你们的产品吧！

各厂的推销员从作品的颜色、造型上进展介绍。

师：选出优秀作品的工厂，签订合同，鼓舞他们好好干。

四、总结：同学们，只要我们开动脑筋，多看多想多做，就

肯定能用自己的双手制造更奇特的生活。我信任，以后，我们班

汇出一些勤劳能干的人才的。

7、彩线编织

学习目标

1、通过教师引导、学生动手实践操作、图片观看等途径，

学生学会正确的编织“好宝宝”、“螟蚣辫。”

2、通过学生动手实践、自主探究、小组合作等途径，对自

我作品进展评估修正，从而提高技术素养。

3、依据成型的作品进展观看，能对作品进展描述或介绍，

并能倾听他人的意见与建议。

学习重难点

学会编“好宝宝”'螟蚣辫”是本节课的重点。

难点定位于提高学生的技术素养。

学前预备：彩线，空心珠子、小扣子等配饰，剪刀、打火机等

常用工具。

教学过程

【一）激发兴趣，导入课出

示实物并开头介绍

师：彩线编织可以用来编制手机挂件、汽车挂饰、家庭装饰

品等；全部作品都不用一条铁丝和任何的填充物，一个个颜色丰

富、形象逼真、布满灵气；“简洁一根彩线，百变动物生灵它是有

用性与艺术性相结合的绳结艺术产物。

板书课题：彩线编织

通过这样声图并茂，视觉与听觉共同协作的导入激起学生学

习的兴趣。

〔二〕〔课件8〕明确目标、示范仿做

师：宠爱这些秀丽有用的编织品吗？今日我们就来学习编织

“好宝宝”和“螟蚣辫”好吗?

〔课件出示两种物品的秀丽图片，并板书两种作品）选择这

两种物品，是由于符合学生心理及力量的作品作为示范样品，简

洁引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，对于提高学生技术

水平很有好处。

本节内容较难，学生动手力量、生活阅历等都稍有欠缺，教师就

要依据实做要求作示范。并出示图片将每一个步骤一一粘贴在黑

板上，教师讲解一步学生就跟着仿照一步。

〔两种实物先后分别演示。）

〔三〕实习操作、指导纠错

学生仿照着操作一遍之后，教师开头放手让学生以小组的形

式扎堆一起来动手做一做。课件同时出示自己动手操作的要求：

四人小组内任选一种作品，依据黑板上出示的步骤操作，看谁的

作品是最形象逼真的。

在这个过程中学生可能会遇见一些问题，那么他们可以在小

组内争论沟通，教师要深入桌间身旁，进展同步指导，看学生是

否依据要求去做，觉察问题准时订正。

觉察有特长的学生和优秀的作品为评展做预备。

〔四〕作品展评、课堂反响

1、作品展评

实做完成之后，先由学生自评和小组内互评，促进学生相互

沟通，相互学习，取长补短，又能提高学生的审美力量。然后教

师总评，看步骤是否正确，作品做的怎么样，好在哪里，差在何

处，谁做的最好，哪些同学哪些方面值得表扬。对学生实作成果

分层次进展展现和确定，再次引发学生兴趣，修整与完善作品，

促使学生自我提高，激发学生动手热忱。

做的差的可鼓舞重做，慢的可延长时间，假设不便在课堂实作

的安排在课后实作。

在展现过后启发学生用明媚的线绳编出来的螟蚣辫还可以

做什么吗？〔手链、发带等〕

2、课堂反响

师：孩子们，今日你都学习了些什么呢？来跟同学们一起沟

通沟通一下吧！

课堂反响的目的是强化生疏，可以把课堂传授的学问尽快地

转化为学生的素养；简洁扼要的反响可使学生更深刻地理解操

作，准时觉察学生学习中的缺乏和问题。

〔五〕联系生活、深入探究

到你四周的市场上调查，看有多少种彩线编织物品，各有什

么用途。试着编织一个小动物。

8、打绳结

教学目标：

1、初步把握打绳结这一技能，培育学生的动手力量

2、培育学生的规律思维力量，使其遇事能够全盘考虑

3、培育学生的团结协作精神

4、提高学生的环保意识

教学重点：

打绳结的几种方法

学习难点：

针对不同状况选取适宜的打绳结的方法

学习预备：

绳子20根〔每根长约1米〕纸筒10个

教学过程：

一、创设情景，引入课

1、创设情景，激起学生的学习兴趣

2、板书课题

3、让学生举例说出日常生活中打绳结的应用之处

二、根本活动

1、端头结1单结〕

(1)难易解开，是全部结的根底。它能够防止线〔绳〕头

松散

(2)打法：

2、单活结

(1)特点：它稳定性好，解结相对便利

(2)打法：

3、双活结〔蝴蝶结〕

(1)特点：它的造型对称而好看，易打易解。

(2)打法：

4、塑料提袋结：

(1)特点：易打易解，能防止袋内物品散落

(2)打法：

①两手各拿一个塑料袋提手

②左手从处右手从处入手

③往左右拽拉

④成结

(3)留意：人们买菜、购物时常常要用塑料袋，但从环保角

度动身应尽可能少的使用塑料袋

5、晒衣绳结：

(1)特点：此结可以系紧一端，另一端可自由松紧

(2)打法：

(1)把绳子在木柱上缠绕一圈〔2〕把绳端拧一下，绳头从

(3)让绳端穿过拧后形成的圈，另一侧绳下穿过子，并拉紧

三、拓展活动：

捆一摞书，参照课本第19页的图案，你能把一摞书捆结实

吗？

四、全课总结：

打绳结要细心认真，不同的物品要选择不同的绳结，会打结

给生活带来了很多便利，请你向各行各业的“能人”请教打绳结的

方法吧！

9、《铁丝工艺品》

学习目标：

1、学习钢丝钳、尖髯钳，会弯制铁丝工艺品。

2、培育学生擅长观看、思维的习惯与力量。

教学预备：

学生：课文中所述的有关材料、工具。

教师：有关教学挂图和实物。如：钢丝钳、尖将钳、各种铁

丝工艺品造型图及假设干件放大的成品，铁丝（10-22号中的

几种〕几段。相关课件一个

教学重点：

钳子的使用常识。

教学难点：

铁丝工艺品的弯制过程。

教学理念：

以培育学生的实际动手力量为宗旨、用好玩的竞赛环节贯穿

课堂始终，到达师生互动，学生大胆展现的教学效果。

教学过程

一、导入：同学们好，今日教师给大家带来了一个礼物【拿

出一个铁丝工艺成品），你们猜一猜，这个东西是做什么用的？

〔经过师生对话引出课题）板书课题。

二、过度：为了让同学们由浅入深地把握铁丝工艺的制作过

程，教师给大家画一个简洁的造型〔板书：用一笔画画出一棵大

树〕看谁能初次用铁丝弯制成这棵树？

三、初次弯制觉察问题

四、过渡：说到工具钳子，那！哪个同学可以说一说钳子的

正确使用方法呢？请看教材，看完后告知大家。

五、讲解钳子的正确使用方法

使用钳子时不能握得太靠前或太后。握得靠前手使不上劲；

握得靠后钳子简洁脱手。钢丝钳子可以剪轧导线、铁丝，拧动螺

丝，夹持物品也可以弯制金属丝或金属薄板。剪轧时要快而猛不

要用钳子剪轧钢制或过硬的物品不要用锤子砸钳子的头，防止夹

住手指。〔让学生上讲台为大家边讲解边演示，

六、使用钳子大赛

教师在黑板上板书数字6、7让学生进展弯制竞赛，教师

时机点拨和点评学生的竞赛让台下学生生疏到钳子的正确使用

方法。

七、过渡：同学们真棒！台下的同学已经跃跃欲试了，好！

让我们一起来进展制作吧！教师给大家带来了很多的造型，请看

课件！〔课件演示不同的造型，学生认真地看图形的起始点和弯

折点〕

八、弯制实践教师辅导

1、明确要求

2、除弯制教师规定的图形外，学生还可以自己想象自己宠

爱的物品

3、实践与鉴定

九、教师谈总结学生说收获

教师：你们这节课学会了什么？

〔怎样正确使用钳子、学会弯制铁丝工艺品、知道了怎样保护钳

十、展现自己的作品讲给大家听

10、土豆盆景

学习目标：

通过学习使学生学会赏识盆景、设计盆景.

重点、难点：学会设计盆景.

教学过程：

一、根本活动：

1、赏识盆景。

2、做土豆盆景。

二、拓展活动：用土豆或萝卜等刻成工艺品放在盆景中做装

饰。

三、探究活动：试着用其他蔬菜做你宠爱的盆景。

11.盆花治理

教学目标

1、通过教学使学生能领悟上盆及换盆的根本要求。

2、通过教师的言语讲解和动作示范能进展仿照练习初步把

握上盆及换盆等的操作手法。

3、让学生学会自我评价、互评以及促使学生的专业技能在

各自的根底上得到进一步提高。培育学生严谨认真、准确标准的

职业道德素养.教学重点上盆及换盆等的操作手法的讲解和示

范

教学难点

1、上盆和换盆过程中放苗、填土和压土等一系列的动作

2、指导学生有步骤地进展仿照练习并逐步到达上盆和换盆

的准确性和协调性教学关键放苗、填土和压土等一系列的动作

教学方法针对本节课的学问点及学生的特点在教学中会承受直

观法、演示法及模拟法等综合教学方法。同时利用实物的特性形

象直观地呈现整个教学内容和操作过程。遵循学生的认知规律突

出重点化解难点充分表达教师主导、学生主体的指导思想。

教学过程：

一、组织教学、导入课

1、在盆载区整队集合师生问候查缺、整理。

2、出示从大棚苗床中猎取的未移植成功的花苗提出问题怎

么给花苗上盆

3、介绍教学用具进而引出课题——盆花的栽培治理。设计

意图通过教学用具介绍让学生对上课内容有一个初步生疏进而

提出问题为学生创设情境使得学生的眼动起来脑动起来心静下

来进入上课状态为本节课教学做好铺垫。组织上课教师组织引

导学生争论答复分

二、讲授课任务一上盆、换盆一讲解

1、选盆原则大苗配大盆小苗配小盆深根配深盆

2、盆的消毒水清洗

3、标准上盆准时换盆翻盆上盆时间春3・5月秋9-10月要

求1、留好水孔2、苗放正中3、根必要伸展

4、根土密接

5、载正载稳

6、留好沿口

7、浇透水分

8、缓养一周

二、课堂练习

1、在规定时间内进展上盆、换盆的练习。学生一组4人每

组各自进展练习小组里两两合作进展上盆练习完成两盆上盆作

品然后进展相互点评争论进而推选较好两人进展换盆练习教师

巡回指导重点帮助学生感知动作的偏差同时要求学生严格依据

标准动作进展练习。设计意图通过练习可以让教师准时订正学

生的错误动作。

2、请各小组展现他们的作品让学生指出自己或者他人的优

缺点并在此根底上加以总结。设计意图通过练习可以逐步让学

生学会自评与互评从而提高学生的口头表达力量和归纳总结力

量。

三、课堂测验小组竞赛：每组派一位同学作为代表进展换

盆竞赛要求既快又好。师学生完成后进展评分。

四、课堂总结、布置作业

1、课堂总结盆花的栽培治理具体内容有A.合理配土认真

选盆B.转盆与倒盆方法得当C.提高肥效合理浇水D.松土除草

要准时E.整形修剪F.防寒过冬、增温保活G.调整光照H.温室

花木排列I.出室前后治理

2、布置作业

(1)上交试验报告。

(2)期望学生课后有时机多练习稳固今日所学的内容。

12、常用调料、食品的贮存

教学目标：

了解常用调料、食品的正确贮存方法

学习重点难点：

了解常用调料、食品的正确贮存方法

教学过程：

一、导入课

同学们调料、食品一时吃不完用不完，就要贮存一段时间，

你了解这些物品的正确贮存方法马？

二、学学问

1、食用油的贮存、酱油醋的贮存

①默读材料

②指名答复贮存方法。

2、食盐、糖的贮存面食的贮存

①默读材料

②指名答复贮存方法。

三、争论沟通：常用调料、食品的贮存方法有哪些？

四、活动：帮家长整理家里贮存的调料、食品。

13、怎样贮藏白菜和萝卜

教学目标：

知道贮藏白菜和萝卜的方法有哪些。

教学重点难点：

知道贮藏白菜和萝卜的方法

教学环节：

一、学技能

二、争论沟通：

贮藏白菜萝卜时不同做法起到的不同作用

14、电视机的使用

教学目标：

1、认真阅读使用说明书，并依据说明书的要求学会正确操

作彩色电视机。

2、了解彩色电视机使用过程中的留意事项，在实际使用过

程中能够避开不当操作。

教学预备：

教师预备：预备一台常用性的彩色电视机〔假设有条件的话）。

有条件的依据学生人数将学生分成6组，预备与小组数距相等的

电视机。每一小组预备一把之一用的皮尺。

学生预备：事先了解家中彩电的品牌，屏幕对角线的尺寸以

及寻常观看电视时离开屏幕的距离。

教学过程：

（一）、碳化激趣，导入课。

教师可以向学生提问：是否宠爱看电视？寻常宠爱看什么节

目？让学充分沟通，引发学生的兴趣，然后出示本课的教学内容。

［二）、读毒、说说、了解屏幕尺寸含义

引导学生自读课文，在让学生说一说，读了课文后了解到了

什么学问。让学生开放充分的沟通，然后归纳出：〔1〕电视机在

每个家庭中是格外重要的设备。可以让表达沟通看电视增长了那

些学问。［2［了解电视机屏幕尺寸的大小及相应的观看电视的最

正确距离。可以让学生动手量一量教师里电视机屏幕对角线的长

度以增加生疏。然后让学生在小组中说一说家中的彩电是什么品

牌，屏幕对角线的尺寸是多少，你观看电视时离开屏幕的距离有

多远。心情水比照一下肯稳重的表格，看一看自己寻常观看电视

机时，与最正确距离是否全都，便于今后调整，教师可告知学生

在恰当的距离看电视可以得到较好的视觉效果，也有利于保护视

力。

〔四〕做做、议议、明确做法、把握要领。

让学是以小组为单位学习操作。指导学先阅读使用说明书，

了解电视机和遥控器上各个按钮的用途及观看电视时的操作方

法。学会操作后，要充分调动学社以往的阅历，让学生说说怎样

正确使用和保养电视机。

在学生说到电视机的摆放位置时，可组织学上争论：电视机

摆放在怎样的位置才适宜？争论后，教师和学生共归纳：〔1〕电

视机应放在荧光屏不会直承受到阳光照耀的室内；［2）远离热源，

放在通风，枯燥处，而不应放在潮湿的地方；［3）不要放在厨房

四周，以避开油烟。〔4〕不要放在如书架或嵌入式壁橱等封闭地

方0

在雷雨天气时，怎样留意防雷安全？让学生现在小组内讨

论，然后在全班汇报，最终学生自己小结雷雨天气时，从

电源插座上拔去电视机的插头；〔2〕放下天线；〔3〕不要去触摸

电视机的任何部位。

〔五〕评评，学习结果。

小组互评，教师巡察指导。

15、常见材料

教学目标：

1、生疏一些常见的材料。知道材料有自然的，也有人造的。

2、能够运用多种感官和方法生疏材料。能够对常见材料进

展简洁分类。

3、意识到人们为了满足各种需求，在不断争论、制造、生

产材料。

教学重难点：

学生知道常见材料可以分成自然材料和人造材料关系是重

点。学生区分自然材料和人造材料是难点。

教学预备：

多媒体课件、石块、砖头、木头、书、棉花、沙子、陶瓷等

常见物品。

教学过程：

一、导入