音乐苏少版第二单元 快乐恰恰恰竖笛练习（二）教案设计

音乐苏少版第二单元快乐恰恰恰竖笛练习（二）教案设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容音乐苏少版第二单元快乐恰恰恰竖笛练习（二）

1.学习歌曲《快乐恰恰恰》；

2.练习竖笛演奏技巧，包括吹奏姿势、气息控制、音准把握等；

3.通过小组合作，进行歌曲的合奏练习；

4.感受拉丁舞曲的节奏和韵律，提高音乐欣赏能力。二、核心素养目标1.培养学生对音乐节奏的感知和表现力，提高音乐审美能力；

2.增强学生的合作意识和团队精神，通过集体合奏体验集体音乐的魅力；

3.锻炼学生运用竖笛进行音乐创作和表达，提升实践操作能力；

4.激发学生对拉丁舞曲的兴趣，丰富学生的音乐文化视野。三、教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容是《快乐恰恰恰》歌曲的竖笛演奏技巧和合奏练习。

-重点强调正确的吹奏姿势，包括手指的位置、笛子的握持和吹奏角度，确保学生能够正确发出音符。

-重点指导气息控制，让学生学会运用腹式呼吸，保持音量的稳定和音色的纯净。

-强调音准把握，通过听觉训练和反复练习，让学生能够准确地吹出指定音高。

2.教学难点：

-教学难点在于竖笛演奏技巧的掌握，尤其是气息的控制和音准的把握。

-学生在学习过程中可能难以掌握正确的吹奏姿势，导致音色不纯净或吹奏不稳定。

-气息控制是难点之一，学生需要克服紧张情绪，学会用腹式呼吸支持音流。

-音准把握需要长时间的练习和听觉训练，学生可能难以立即达到预期的音准标准。

-合奏练习中，学生需要克服个人技巧的局限性，协调配合，形成和谐的音乐整体。四、教学资源-硬件资源：竖笛、音乐教室、音响设备

-课程平台：音乐教学软件（如竖笛教学软件）

-信息化资源：音乐教学视频、在线音乐库

-教学手段：PPT展示、示范演奏、小组讨论、音乐游戏五、教学流程1.导入新课（5分钟）

-教师播放《快乐恰恰恰》的录音，引导学生感受歌曲的节奏和氛围。

-提问：“同学们，你们能感受到这首歌曲的节奏特点吗？它给你带来了怎样的感觉？”

-引导学生讨论，并简要介绍拉丁舞曲的特点。

2.新课讲授（15分钟）

-详细内容1：讲解竖笛的正确吹奏姿势和手指位置，展示并示范正确的吹奏方法。

-详细内容2：教授气息控制技巧，通过腹式呼吸练习，帮助学生掌握稳定的音量。

-详细内容3：讲解音准把握的重要性，指导学生如何通过听觉和触觉感知音准，进行音准练习。

3.实践活动（20分钟）

-详细内容1：学生跟随教师示范，逐个练习《快乐恰恰恰》的旋律，教师个别指导。

-详细内容2：分组进行竖笛合奏练习，每组负责一部分旋律，教师巡回指导，纠正演奏中的问题。

-详细内容3：进行完整的合奏练习，学生按照乐谱合奏《快乐恰恰恰》，教师点评并指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

-举例回答1：讨论如何更好地控制气息，使音色更加纯净。

-举例回答2：分享在合奏练习中遇到的问题和解决方法。

-举例回答3：探讨如何通过合作提高合奏效果，提升团队协作能力。

5.总结回顾（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调竖笛演奏的重点和难点。

-总结学生在实践活动中的表现，给予肯定和鼓励。

-提醒学生课后继续练习，巩固所学知识。

六、教学反思（此部分不在字数要求内，可在课后补充）

在教学过程中，教师应关注以下几点：

1.关注学生的个体差异，针对不同学生的学习进度和特点进行差异化教学。

2.在实践活动环节，鼓励学生积极参与，提高学生的实践操作能力。

3.通过小组讨论，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

4.注重教学评价，及时了解学生的学习情况，调整教学策略。

5.在课后反思中，总结教学经验，不断提高教学水平。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-拉丁舞曲音乐欣赏：介绍一些经典的拉丁舞曲，如《恰恰》、《桑巴》等，让学生了解拉丁舞曲的多样性和特点。

-竖笛演奏技巧视频：推荐一些竖笛演奏技巧的教学视频，如气息控制、音准练习等，帮助学生在家自主练习。

-音乐游戏：介绍一些与竖笛演奏相关的音乐游戏，如“音阶接龙”、“节奏猜猜乐”等，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.拓展建议：

-学生可以尝试学习其他拉丁舞曲的竖笛演奏，如《斗牛士》、《卡门》等，丰富自己的演奏曲目。

-鼓励学生参加学校或社区的音乐活动，与其他同学交流学习经验，提高自己的演奏水平。

-建议学生关注竖笛演奏大师的演奏视频，学习他们的演奏技巧和音乐表现力。

-学生可以利用互联网资源，查找竖笛演奏的乐谱和教学资料，进行自主学习和练习。

-鼓励学生参加竖笛演奏比赛或音乐会，锻炼自己的舞台表现力和自信心。

-教师可以组织学生进行竖笛合奏表演，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

-学生可以尝试创作自己的竖笛演奏曲目，发挥自己的想象力和创造力。

-建议学生定期参加竖笛演奏课程，跟随专业教师学习，提高自己的演奏技巧和音乐素养。

-学生可以尝试与其他乐器进行合奏，如钢琴、吉他等，丰富自己的音乐表现方式。

-鼓励学生参加音乐社团或乐队，与其他音乐爱好者一起分享和交流音乐经验。七、教学反思与总结今天的课，我觉得挺有收获的。我们先从导入新课开始说起，我播放了《快乐恰恰恰》的录音，同学们很快就感受到了歌曲的节奏和氛围，这让我觉得同学们的音乐感知能力挺强的。在讨论中，我发现他们对拉丁舞曲的特点也有一定的了解，这说明我们在平时的教学中，注重了音乐文化的渗透。

新课讲授环节，我着重讲解了竖笛的正确吹奏姿势和手指位置，这部分的讲解比较关键，因为只有姿势正确，才能保证音色的纯净。我发现同学们在练习时，对正确的吹奏姿势掌握得还不错，但是气息控制方面还是有一定难度。有些同学吹奏时，气息不稳定，音量忽大忽小，这是需要加强练习的地方。

实践活动环节，我让学生们分组进行合奏练习，这个环节我觉得挺有意思的。同学们在合作中，不仅提高了自己的演奏技巧，还学会了如何与他人沟通、协调。在合奏过程中，我发现有些小组能很好地配合，而有些小组则存在一些问题，比如音准不协调、节奏不一致等。这让我意识到，在今后的教学中，我需要加强对学生合奏技巧的指导。

在小组讨论环节，我提出了几个问题，让学生们分享在合奏练习中遇到的问题和解决方法。同学们的回答让我很惊喜，他们不仅能够发现问题，还能提出有效的解决方案。这让我觉得，学生们在自主学习的过程中，已经具备了很好的问题解决能力。

总的来说，这节课让我看到了同学们在音乐学习上的进步，同时也让我反思了自己的教学方法。在今后的教学中，我打算从以下几个方面进行改进：

1.加强对学生气息控制技巧的指导，可以通过专门的练习，帮助学生提高气息的稳定性。

2.在合奏练习中，注重培养学生的协调性和团队精神，通过分组合作，让学生学会倾听和配合。

3.丰富教学内容，引入更多与教材相关的拓展资源，如拉丁舞曲音乐欣赏、竖笛演奏技巧视频等，激发学生的学习兴趣。

4.加强教学评价，及时了解学生的学习情况，根据学生的反馈调整教学策略。

5.注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课后进行自我学习和练习。

我相信，通过不断地反思和改进，我的教学水平一定会得到提高，同学们的音乐素养也会得到更好的发展。八、典型例题讲解在《快乐恰恰恰》竖笛练习（二）的教学中，音准把握是一个重要的知识点。以下是一些典型例题的讲解和补充说明：

例题1：

题目：请用竖笛吹奏以下音阶，并注意音准。

解答：CDEFGABC

讲解：这个题目要求学生能够准确吹奏一个完整的音阶。学生需要先熟悉音阶的顺序，然后注意每个音的音准。

例题2：

题目：以下旋律中，哪个音符吹奏不准确？

旋律：CDEFGABC

解答：G

讲解：在这个例子中，学生需要判断G音符是否准确。由于G音符在竖笛上吹奏时可能存在难度，学生需要特别注意。

例题3：

题目：请将以下旋律中的音阶转换成竖笛演奏的指法。

旋律：CDEFGABC

解答：

指法：1-2-3-4-5-6-7-1

讲解：这个题目要求学生理解并应用竖笛的指法。学生需要知道每个音对应的指法，并能够将其应用到实际的演奏中。

例题4：

题目：以下旋律的节奏和音准都有问题，请指出并改正。

旋律：CDEFGABC

解答：

改正后的旋律：CDEFGABC

讲解：在这个题目中，学生需要分析