四年级英语上册《Unit 4 My home》教学设计（集体备课）

《Unit4Myhome》单元备课

学校：年级：四年级时间:一

单元主题Unit4Myhome

1、通过实际生活来学习词汇，让学生感知bedroom,kitchen,table等单词。

2、在接触Let'stalk部分的对话前，应当让学生先对句型有初步的理解。在教学

本

单

元Lei'stalk部分时，应当先进行整体呈现。让孩子像观看故事一样兴趣盎然地感受语

内

容言。在跟读、分角色练习等操练后，一定让孩子模拟情景表演一下对话的内容。

分

析3、教师可利用书中提供的情景让学生编对话、表演，也可以为学生提供一些其他的

情景练习、表演，或者让有能力的同学自己设置情景、编对话、进行操练和表演，既为

学生提供了更多的练习机会，又检验了学生实际运用语言的能力。

1、能听、说、认读单词bedroom、study>kitchen,bathroom、livingroom、bed、

table、sofa、fridge、phone0

教2.能熟练朗读并模仿本单元的对话。

学

目3.能理解Let'sdo内容，并按照指令做出相应的动作。

标

4.知道元音字母u在单词中的发音.

5.学唱歌曲。

6.通过学习本单元内容养成整齐摆放物品的好习惯。

一

教

学本单元重点学习句型是：Whereis...?Issheinthestudy?Whereare...?Are

重

点

难theyonthetable?及相应回答。本单元难点是复数的用法，Ithas...的用法。

点

教

学

准课件、头饰、录音机、图片等

各

第一课时：ALet'stalkLet'splay

第二课时：ALet'sLearnLet*sdo

课

时第三课时：ALet,sspell

安

排第四课时：BLet'stalkAsk,answer,andwrite

第五课时：BLetfslearnLetfsplay

第六课时：BReadandwriteLetrscheckLet'ssingStorytime

英语学科集体备课

学校：年级：四年级使用时间:

主备人课型新授使用人

课题Unit4Myhome课时安排1

教学

Unit4MyhomePartALet*stalk&let*splay

内容

1.能听懂会说Issheinthelivingroom?No,sheisn,t.Isit…？Yes,itis/No,

教

学itisn,t.

目

标

2.能在实际生活中运用本节课对话，能听懂会说Issheinthebedroom?Yes,sheis.

No,sheisn't.Isit…？Yes,itis/No,itisn't.Ihave….Where's…？

教

学

重

点在实际情境中运用句型Isshein/on/under/,e,?Yes,sheis./No,sheisn,t.

难

点

教

学

准录音机、磁带、教学课件、单词卡John和他妈妈的图片

备

教学预案二次备课

Step1Warming-up

1.做A部分Let'sdo的游戏。一个同学说指令，

教让其他同学根据指令做可能发生的动作。

学2.单词风暴大屏幕快速闪现上节课单词，让学生快速说,

过达到巩固单词的目的。PPT出示我的家

程

T：Hello,everyone.Thisismyhome.Welcometomy

home.Oh,Whereareoiyrooms?Let'sgoandhavealook.

(火眼金睛：bedroom.livingroom,kitchen,bathroom,

study)

教学预案二次备课

3.Freetalk

T：Myhomeisnice.Ihavealivingroom,abathroom,

astudyandtwobedrooms.Whataboutyou?Canyoutell

meaboutyourhome?

Step2Presentation

（一）话题交流，导入新课

1.T：Ihaveanicehome,Youhaveanicehome.Ithink

Schoolisourhometoo,right?Look,Whoiscoming?

Ss：HeisLiuQian.

教

T：Yes,HeisamagicianoHetakeourairagicshow.

（monkey,mouse,duck,cat）

学

2.魔术停留在出现的“cat"上，T：Ihaveacat.She'

过cute.Whataboutyou?

（板书：Ihave.She'scute.）

程

引导学生介绍自己的宠物，Ihavea....She'scute.

（二）情景创设，理解语意

教学Isshein....?Yes,sheis./No,sheisn't.

1.在魔术中，最后出现的dog,最后变没了。

T：Oh,Where'smydog?

Let'sguess：Whereisshe?

T：Usethis：Issheinthebcdroom/study/1iving

room/kitchen/bathroom?（做上声音）（ppt播放，一组猜，

一组答，集体操练）

2.学习Yes,sheis.No,sheisn't.找学它猜的时候，

点击图片，学习这两个句蓝。学预案

二次备课

，二、本际缚习板式早叫

<—，斤J*7，1A.>N\zu

：s

s*.■制g宠知聊普渠菠黠林瞪蒯:N骷缺Rs4品

并解释。然后询问Issheintheschool?引导回答Yes,she

is.把猫拿进来，询问Issheintheclassroom?Yes,sheis.

答对有奖励。板书Whereis...?Isshein....?Yes,sheis.

No,Sheisn't.

(四)问题视听，整体感知

T：Ifindmydog.ButAmy'scatmissing.Let"sgo

教andfind.WhereisAmy'scat?借助课件图片帮助学生理

解文本：(听录音之前先猜测Issheinthe…?)

学

Issheinthebedroom?Issheinthe....?

过(3)教师播放录音，学生静听。教师播放第二遍录音，学生

逐句跟读。

程

(4)老师让学生分分角色和分男生女生朗读本部分的对话。

(5)老师根据本部分的内容编写chant,然后教唱chanto

Ihaveacat.Itiscute.Whereisshe?Whereisshe?

Issheinthebedroom?No,no,sheisn,t.

Issheinthestudy?No.No,sheisn't.

Look.Look,she'sinthekitchen.

(6)分组表演对话，教师给予鼓励。

Step3Consolidationandextension

1.根据课文填关键词(课件出示)。

2.游戏：猜物品。根撒睁蟒完成Let'splay。同时二次备课

渗透脑制曲制，Ohoti锤•4选1择醵^IhbycanecKopsheyaren,t.

1.---Is_____inthestudy?

Step4Summary

---Yes,sheis.

A.heB.she

9---Tcchaintharlaob•夕

---No,she_____.

练

习A.isB.isn,t

题

设3.---Isheinthebedroom?

计---No,___________.

A.heisn'tB.sheisn't

4.---------isyourmother?

---She'sinthelivingroom.

A.WhatB.Where

5.Isitinyourbodroom?

---Yes,___________.

A.itisB.sheis

Unit4MyhomeA.Let"stalk

Ihaveacat..She'scute.

板Whereis?

书

设Issheinthe?

计

Yes,sheis.No,sheisn't.

Isitinthe?

Yes,itis.No,itisn't.

英语学科集体备课

学校：年级：四年级使用时间:

教

主制课型新授使用人

心E

课题Unit4Myhome课时安排1

教学

内容PartALet'slearn&Let'sdo

教1.能听、说、认读study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen等单词并能在日常

学

目生活中运用。

标

2.能听懂Let'sdo部分中的指示语，并能按指令做出相应的动作。

教

学

重1.听、说、认读单词：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。

点

难

点2.学习表示指令的句型。

教

学

准录音机、磁带、教学课件

备

过教

教学预案二次备课

程学

Step1Warming-up

1.复习上节课学过的句型。

2.Freetalk

T：Myhomeisnice.Ihavealivingroom,abathroom,

astudyandtwobedrooms.Whataboutyou?Canyoutellme

aboutyourhome?

Ss：…

Step2Presentation

1.学习Let'slearn

(1)教师利用挂图呈现一栋房子，并对学生说：Look!This

教isAmy?shome.It'sverybig.Wow!Therearesomanyrooms.

(2)教师指着bedroom的图片，问学生：Whatcanyousee?

学

当学生回答出bed时，教师说:Yes,it'sabed.Wecanhave

asleepinthebedroom.(做动作帮助学生理解)Thisisa

过

bedroom.教读bedroom,并板书，让学生认读。引导学生说：

程Gotothebedroom.Haveanap.

(3)教师出示bathroom的图片，问学生：Isthisastudy?

学生会写朝窠教师告诉学巨：

Isthisabedroom?Thisis二次备课

aDeiLfixooii).wectinLCIKCttsnowexiriLneutiLnrooiii.\/rj歹j

教

作帮助掣螫野建牖薛娥素盥*，解解格送底谖9

mnJ]0L教师出示本部分的单词卡，让学生利用本部分的句型

学引导学生说：Gotothebathroom.Takeashower.

编造对话并表演。

⑷善崛出孑j1i,vin3room的图片，问学生：Isita

过b"hr。臂)5发藁：,3晶糠北生的回答：Good.Ifs

程rntabq购所弹词;：做胡赳ii说指畛叫魏成理痣与、野呼t,c竽生

y圻触后幽廿鹿相血弥菊介够朝宝做熊请曲动旅即如ec教题逸出

题U币养・WQransitcnth介GCFAinthalivingrerun

教读单词livingroom,并板书，让学生认读。引导学生说：

3otothelivingroom.WatchTV.

(5)同样的方法学习kitchen,study.

(6)教师指着挂图提词:Canyouseeabedroom,a1iving

room,astudy,abathroomandakitchen?学生回答：Yes.

/Yes,Icansee…教师：Oh,youcanseeabedroorr.,aliving

room…并让学生重复这段话。

(7)看谁反应快

教师课件出示本课的单词卡，让学生抢读。可以把全班分

成两大组，听听哪一组读得既快又准，对获胜组给与表扬。

(8)TherearemanyroomsinAmy'shome.Whereis

Amy?利用-Issheinthe?-Yes,sheis./No,sheisn't.

Gotothelivingroom.WatchTV.学生听到后可以做出在看

电视的样子。教师根据学生们做的动作，继续引导:Readabook.

让学生边跟着说边做动作。（注意示范强调snack,shower的发

音）

（3）看词卡、说指令、做动作

教师出示单词卡，让一组学生（面向单词卡）根据词卡说

指令，另一组学生（背向单词卡）做出相应的动作，两组轮流

进行。

（4）游戏：心有灵犀

两大组各选一个代表上台，教师给其中一个学生看一张房

间的图片或单词卡，然后让这个学生做出一些与该房间有关的

动作，让另一个学生猜猜是什么房间的图片或单词卡（最起码

要说出房间单词，最好使用Let'sdo部分的相应指令；如果

该生只说出了房间单词，那么他或她所在的组要说出指令），看

看是否心有灵犀。

Step3Consolidationandextension

1.课堂小练习

2.根据图片介绍房间。

Step4Summary

题教学预案二次备课

设

阅读短文，选择正确的答案。

Look!Thisismyhome.Momisinthekitchen.Dadis

inthelivingroom.Mysisterisinthestudy.Thisis

bedroom.Mybedroomissmall,butit'sverynice.You

canseesomebooksinmybedroom.Ilovemyhome.

1.Whoisinthelivingroom?

A.MysisterB.MomC.Dad

2.Mymomisinthe____.

A.bathroomB.kitchenC.study

3.Youcanseesome___inmybedroom.

A.picturesB.booksC.pens

4.Mybedroomis___.

A.bigB.smallC.yellow

Unit4Myhome

let'slearn

板

书bedroomstudylivingroom

设

计

kitchenbathroom

Tssheinthe...?

Yes,sheis./No,sheisn,t.

教

学

反

思

英语学科集体备课

学校：年级：四年级使用时.间:

主备人课型新授使用人

课题Unit4Myhome课时安排1

教学

Unit4MyhomePartALet'sspell&let'splay

内容

1.能通过拆音、拼音和分类等语音意识训练活动内容，帮助学生归纳字母u在单词中的

教发音规律。

学

目2.能听，说，认读所给例词。

标

3.能根据字母发音规律拼读类似单词。

4.能完成Let'sspell部分的练习。

教

学

重1.归纳u字母在单词中的发音规律；

点

难2.单词duck,cute：up,use的正确书写。

点

教

学

准录音机、磁带、教学课件

备

教学预案二次备课

Step1Warming-up

1.呈现韵句：Whereismybook?教师先示范，学生倾听

教

学后跟读，之后一起表演说。

过Teacher；Boysandgirls,letfschant.First,please

程listentome.

Whereisit?Whereisit?Whereismybook?

Isitonthedesk?Isitonthedesk?

过学教学预案一次备课

No,itisn't.No,itisn't.

Whereisit?Whereisit?Whereismybook?

It'sinmyschoolbag.It'sinmyschoolbag.

Teacher：Nowpleasechantwithme.

Teacher：Saythechanttogether,please.

2.导入新课。

a.Teacher：Thankyou,Ifindmybook.Whereisit?

Yes,it'sintheschoolbag.Oh,Idon'thavemypen.

Excuseme,canIuseyourpen?Thankyou.Excuseme,can

Iuseyourpencil?Excuseme,canIuseyourruler?

b.请被借了东西的学生使用句式，要回自己的东西。

Teacher：Whoseruleristhis?Pleasecomehereand

saythesentence：Excuseme,canIusetheruler?Andthe

pen,thepencil.Comehereplease.（板书单词：excuse,

use）课件出示单词。Pleasereadthewordsafterme,first.

Step2：Presentation

1.播放语音韵句。学生先认真倾听。然后再跟读。

Teacher：Now,let'slistentoachantaooutthese

words.Listencarefully.

Teacher：Wehavemanycutecatsinthecnant,isn,

tit?（板书cute）Readitplease.

Teacher：Listentothechantagain.Now,let'ssay

thechantafterit.

2.学生自由说韵句，以自己的方式来打节奏。

Teacher：Now,saythechantfreely.Youcansayit

withyourpartner.Andyoucanclapyourhandstosayit.

教学预案一次备课

3.表演韵句。

Teacher：Nowlet,sactthechanttogether.

4.引导学生发现字母的发音规则。

Teacher：Lookatthesewordsontheblackboard.What

canyoufind?Yes,thereisanuineachwords.Whatis

thesoundoftheu?Let'sreadandfind.（和学生一起

慢慢读每一个语音例词）Whatisthesound?Yes,it's/ju：

/.Lookatmymouthandsaywithme.

教Step3：Consolidationandextension

1.看口型，猜单词。教师说出语音例词中的一个，但不出

学

声，学生通过观察老师的口型，猜出单词，并大声读出来。

过Teacher：Boysandgirls,let'splayagame.Iwill

sayaword.Lookatir.ymouthcarefully.Guesswhatword

程

itis.Andtrytosayitloudly.

2.课件出示单词，学生大声朗读。总结u的发音Lus,

cut,duck,mum,fun02.usecuteexcuse。

3.读出所给单词，并根据读音给单词分类。

2.Listen,circleandsay.圈出所听到的单词,并在小组

内汇报交流朗读。

3.完成Listen,circleandwrite部分的任务。

（1）教师播放录音，让学生听录音独立完成单词书写。

（2）师生一起订正答案。

Step4：Homework

将含有字母ue的单谓蝌躁记本上，并朗读。二次备课

一、判断以下单词中划线部分的发音是(T)否(F)一致。

()1.upus()2.funtube

()3.cutcute()4.cuteexcuse

()5.usbus()6.usetube

练

习二、听录音，写单词，补全句子。

题

设1.Ihaveablack________.

计

2.CanI_______yourpen?

3.Lookatthatcat.It'svery_______.

Unit.FourMyhome

板

书

设A.Let'sspell

计

excusecuteuse

buscutus

教

学

反

思

备课

集体

学科

英语

:

时间

使用

级

四年

：

年级

：

学校

人

使用

新授

课型

人

主备

排

课时安

课题

1

me

yho

4M

Lnit

教学

,

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