苏少版六年级下册13 成长变化（一）教案

苏少版六年级下册13成长变化（一）教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）苏少版六年级下册13成长变化（一）教案设计意图本节课旨在引导学生通过观察和比较，了解六年级学生在身体和心理上的成长变化，帮助学生认识自我，树立正确的成长观。通过活动体验，培养学生的观察、分析能力，提高学生的自我认知水平。核心素养目标分析培养学生观察、分析、反思自身成长变化的能力，提升学生的自我认知和生命意识。通过学习，使学生能够正确看待成长过程中的身心变化，增强自信心，培养积极向上的生活态度。同时，提高学生的合作交流能力，促进学生在团队中共同成长。教学难点与重点1.教学重点，

①学生能够准确描述自己及同伴在身体和心理上的成长变化。

②学生能够理解并认同成长变化是正常现象，学会以积极的态度面对变化。

2.教学难点，

①学生如何通过观察和比较，深入理解自身成长变化的内在联系。

②学生如何将个人成长经历与集体成长环境相结合，形成对成长变化的全面认识。

③学生如何在交流分享中，学会倾听、尊重他人，培养合作与沟通的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《苏少版六年级下册》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、成长变化相关的视频等多媒体资源。

3.教学工具：准备身高尺、体重秤等测量工具，以便学生直观感受身体变化。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供便利的交流空间。教学流程1.导入新课

详细内容：

教师通过展示一组从小学到六年级的校园生活照片，引导学生回顾自己的成长历程，激发学生对成长变化的兴趣。提问：“同学们，你们从小学到六年级，有哪些明显的变化？”学生自由发言，教师总结并导入新课：“今天，我们就来学习《成长变化（一）》。”

2.新课讲授

详细内容：

①教师讲解身体变化：展示人体成长变化图，引导学生观察并总结身体在身高、体重、器官功能等方面的变化。提问：“同学们，你们在哪些方面感受到了自己的身体变化？”学生回答，教师点评并总结。

②教师讲解心理变化：通过案例分析，引导学生了解心理变化的表现，如情绪波动、认知能力提高等。提问：“同学们，你们在心理上有哪些变化？”学生回答，教师点评并总结。

③教师讲解成长变化的意义：引导学生认识到成长变化是人生必经的阶段，学会以积极的心态面对变化。提问：“同学们，你们如何看待成长变化？”学生回答，教师点评并总结。

3.实践活动

详细内容：

①学生分组：将学生分成小组，每组4-6人。

②小组讨论：每组学生讨论自身在身体和心理上的成长变化，并记录下来。

③小组分享：每组派代表分享本组讨论成果，其他组学生倾听并提问。

4.学生小组讨论

3方面内容举例回答：

①身体变化：例如，小华同学在身高上从小学到六年级增长了20厘米，体重增加了10公斤，视力有所下降等。

②心理变化：例如，小李同学在心理上变得更加独立，面对困难时更加坚强，情绪波动较大等。

③成长变化的意义：例如，小张同学认为成长变化是人生必经的阶段，要学会接受并适应变化，才能更好地成长。

5.总结回顾

内容：

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调成长变化是正常现象，学会以积极的态度面对变化。提问：“同学们，今天我们学习了哪些内容？”学生回答，教师点评并总结：“通过今天的学习，我们了解到成长变化是人生必经的阶段，我们要学会接受并适应变化，才能更好地成长。”

用时：5分钟

教师布置作业：

1.回家后，与父母或朋友分享自己在身体和心理上的成长变化。

2.思考：如何以积极的心态面对成长变化？

3.收集与成长变化相关的名言警句，下节课分享。

用时：3分钟

教师总结：

本节课通过观察、分析、讨论等方式，让学生了解自身在身体和心理上的成长变化，认识到成长变化是人生必经的阶段。通过实践活动，培养学生的合作交流能力，提高学生的自我认知水平。在今后的学习中，希望同学们能够以积极的心态面对成长变化，不断成长、进步。

用时：5分钟

整节课用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够了解并描述自己在身体和心理上的成长变化，掌握了六年级学生在身高、体重、器官功能、情绪波动、认知能力等方面的具体变化特点。学生对成长变化的基本概念有了清晰的认识，能够将理论知识与自身实际相结合。

2.能力提升方面：

①观察能力：学生在观察自身和同伴的成长变化过程中，提升了观察细节的能力，能够从多个角度分析问题。

②分析能力：学生在分析自身成长变化的原因和意义时，提高了分析问题的能力，能够从多角度思考问题。

③合作交流能力：在小组讨论和分享环节，学生学会了倾听、尊重他人，提高了合作交流的能力。

3.情感态度方面：

学生通过学习，能够以积极的心态面对成长变化，增强了自信心，培养了乐观的生活态度。在了解自身成长变化的同时，学生也能够理解并尊重他人的成长变化，形成良好的同理心。

4.价值观形成方面：

学生在学习过程中，逐渐认识到成长变化是人生必经的阶段，学会了珍惜成长过程，树立了正确的人生观和价值观。学生能够从成长变化中汲取力量，勇敢面对未来的挑战。

5.生活实践方面：

学生将所学知识运用到实际生活中，能够更好地关注自己的身心健康，学会调整心态，以积极的态度面对生活中的困难和挑战。在家庭、学校和社会中，学生能够更好地与他人沟通、合作，共同成长。作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材课后练习题，包括选择题、简答题和论述题，以巩固对成长变化知识的理解。

2.撰写一篇关于自己成长变化的短文，要求不少于300字，内容应包括身体和心理上的变化，以及这些变化对自己的影响。

3.收集并整理与成长变化相关的名言警句，准备在下节课分享。

作业反馈：

1.教师将对学生的课后练习题进行批改，重点关注学生对成长变化概念的掌握程度和论述题的写作能力。

2.对于学生的短文作业，教师将评估其内容的相关性、结构的合理性以及语言表达的准确性。

3.教师将对收集的名言警句进行审核，确保其与成长变化主题相关，并鼓励学生在分享时进行简要的解读。

具体反馈内容如下：

1.对于课后练习题，教师将指出学生在选择题中的错误，并解释正确答案的原因；在简答题中，教师将点评学生的回答是否准确、完整；在论述题中，教师将评估学生的论点是否清晰、论据是否充分。

2.对于短文作业，教师将针对以下方面给出反馈：

-内容：是否详细描述了成长变化，是否涵盖了身体和心理两个方面的变化。

-结构：是否按照引言、主体和结论的结构进行组织。

-语言：是否使用了恰当的词汇和句式，是否表达清晰、流畅。

3.对于收集的名言警句，教师将评估其与成长变化主题的相关性，并鼓励学生在分享时结合自己的理解进行阐述。

教师将在下节课开始时对作业进行反馈，以促进学生及时了解自己的学习情况，并根据反馈进行改进。此外，教师还将鼓励学生在课堂上分享自己的作业，以促进同学之间的交流和互相学习。通过这样的作业布置与反馈机制，教师旨在帮助学生巩固所学知识，提高写作和分析能力，并激发学生对成长变化的深入思考。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例分析法：在讲解心理变化时，我采用了案例分析的方法，通过具体案例让学生更容易理解心理变化的过程。这种教学方法不仅提高了学生的参与度，而且让他们在真实情境中感受成长变化。

2.多媒体辅助教学：我利用多媒体资源，如图片、视频等，将抽象的成长变化具体化，帮助学生直观地认识到自己的成长过程。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论环节，部分学生参与度不高，讨论不够热烈。这可能是因为学生对自己的成长变化不够敏感，或者缺乏有效的交流技巧。

2.教学评价单一：本节课的评价主要依赖于学生的作业和课堂表现，缺乏对学生在日常生活中应用所学知识的评价，这可能导致学生对知识的实际运用能力不足。

3.教学内容与实际生活联系不够紧密：在讲解成长变化时，我可能过于侧重于理论知识，而忽略了与学生实际生活的联系，导致学生对知识的兴趣和实用性感知不强。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在下次课的小组讨论环节，设置更具体、贴近学生生活的讨论话题，并鼓励学生主动分享自己的成长故事。

2.丰富教学评价方式：我将尝试引入多元化的评价方式，如观察学生的日常生活表现、开