Unit10-第1课时公开课教案【辽宁阜新】

1/3Unit10第1课时公开课教案【辽宁阜新】授课教师：阜蒙县塔营子学校刘雪一、Analysisoftheteachingmaterial【教材版本】辽宁师范大学出版社《快乐英语》三年级起点三年级上册【课题名称】Unit10I’mNumberFiveLesson1【授课年级】Grade3本教材在培养学生学习英语语言能力的同时，以素质教育为核心，以提高学生综合素质为目的，要求教师在教学过程中自然渗透思想教育，促进学生良好品德的形成，挖掘他们的潜力，培养他们自学、合作学习的能力，努力为学生的终身发展奠定坚实的思想基础。二、Analysisofthestudents本册书的教授对象是小学三年级的学生，他们还没有太多的英语基础。这个年龄的学生的思维很活跃，对英语充满好奇，他们乐于参加简单的有趣的英语教学活动，喜欢在这些活动中体验快乐和成就感。所以在设计上应采用任务型教学从听说入手，创设情境，设计游戏，激发学生的学习兴趣，所设计的内容面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度得到提升，从而达到“在玩中学，在学中玩”。三、Teachingaims1.能听懂、认读、会说单词yes,number,five,six,seven,eight及核心语言What’syournumber?I’mNumber...并能在实际情景中运用。2.能听懂、认读、会说Areyou...?并做肯定回答Yes,Iam.四、Teachingkeys、Teachingdifficultpoint重点：能运用本单元目标语言对人名和号码提问，并做出相应回答。难点：读准five的尾音发音。五、Teachingdevices游戏法、动作教学法、任务型教学法、合作学习法。六、Teachingaids英语教学PPT课件、英语MP3光盘、自制数字卡片。七、TeachingproceduresStep1.Warm-up1.师生热情问好T:Hello,everyone!S:Hello,teacher!T:Howareyou?S:Yes,I’mfine,thankyou!Andyou?T:I’mfine,too.2.复习与导入(1).Revision教师利用教学PPT课件出示Unit9学过的带有数字的图片，并进行提问，学生根据提问回答。(2).Leadingin教师根据上一单元学习的单词one,two,three,four以此引出本节课学习的重点词汇“five”等，并板书题目：I’mNumberFive.Step2.PresentationandPractice1.教师借助教学PPT课件分别呈现带有数字five,six,seven,eight的动画图片，带领学生学习新单词并进行反复朗读，使学生形成初步印象。(1)教师指导学生练习拼读:如f-i-v-e-five等，并依次板书，学生跟写。(2)练习=1\*GB3①学生之间以“蛇形”方式(onebyone)进行朗读。=2\*GB3②声音大小练习：如five一遍比一遍声大，six一遍比一遍声小等依次类推。(3)游戏=1\*GB3①教师比划学生猜=2\*GB3②加减法抢答=3\*GB3③看图猜一猜2.PPT呈现目标语言：What’syournumber?I’mNumberFive.(1)PPT呈现数字卡片，教师示范，引领学生分别读出NumberFive,Numbersix,Numberseven,Numbereight.(2)教师引导学生观察并总结短语(NumberFive…)的书写特征：单词顺序和字母大小写。(3)学生小组内拿着课前准备好的数字卡片互问互答。3.教师借助PPT课件继续呈现本课的目标语言：AreyouBilly?Yes,Iam.What’syournumber?I’mNumberFive.小组内继续互相问答，之后教师找几名学生到前面与老师做对话。Step3.Conclusion教师引导学生回顾本节课所学的内容：five，six，seven，eight.AreyouBilly?Yes,Iam.What’syournumber?I’mNumberFive.Step4.Homework1.熟读Listenandsay部分的内容并背诵。2.本单元单词抄写5遍。3.能力培养第10单元1、2、3题完成。Step5.BlackboarddesignUnit10I’mNumberFiveFivesixseveneightAreyouBilly?Yes,Iam.What’syou