2025年小学毕业升学考试古诗词背诵默写能力训练模拟试题

2025年小学毕业升学考试古诗词背诵默写能力训练模拟试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗词背诵默写要求：请根据所学古诗词，准确无误地默写出下列诗句。1.春眠不觉晓，______。2.独在异乡为异客，______。3.会当凌绝顶，______。4.独坐幽篁里，______。5.白日依山尽，______。6.春风得意马蹄疾，______。7.红豆生南国，______。8.落红不是无情物，______。9.春风又绿江南岸，______。10.空山新雨后，______。二、古诗词理解与分析要求：请根据所学古诗词，分析下列诗句的意义和表达技巧。1.“床前明月光，疑是地上霜。”（李白的《静夜思》）（1）诗句的意义是什么？（2）诗句中运用了什么修辞手法？2.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”（柳宗元的《江雪》）（1）诗句的意义是什么？（2）诗句中运用了什么修辞手法？3.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”（孟浩然的《春晓》）（1）诗句的意义是什么？（2）诗句中运用了什么修辞手法？4.“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”（王之涣的《登鹳雀楼》）（1）诗句的意义是什么？（2）诗句中运用了什么修辞手法？5.“白日依山尽，黄河入海流。”（王之涣的《登鹳雀楼》）（1）诗句的意义是什么？（2）诗句中运用了什么修辞手法？6.“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”（杜甫的《春望》）（1）诗句的意义是什么？（2）诗句中运用了什么修辞手法？7.“红豆生南国，春来发几枝。”（王维的《相思》）（1）诗句的意义是什么？（2）诗句中运用了什么修辞手法？8.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（龚自珍的《己亥杂诗》）（1）诗句的意义是什么？（2）诗句中运用了什么修辞手法？9.“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”（王安石的《泊船瓜洲》）（1）诗句的意义是什么？（2）诗句中运用了什么修辞手法？10.“空山新雨后，天气晚来秋。”（王维的《山居秋暝》）（1）诗句的意义是什么？（2）诗句中运用了什么修辞手法？四、古诗词翻译要求：请将下列古诗词翻译成现代汉语。1.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。2.独上高楼，望尽天涯路。3.红豆生南国，春来发几枝。4.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。5.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。6.千里共婵娟。7.春水初生，春林初盛，春风十里，不如你。8.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。9.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。10.会当凌绝顶，一览众山小。五、古诗词鉴赏要求：请根据所学古诗词，鉴赏下列诗句的意境和作者的情感。1.“床前明月光，疑是地上霜。”（李白《静夜思》）（1）诗句描绘了怎样的画面？（2）作者表达了怎样的情感？2.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”（柳宗元《江雪》）（1）诗句描绘了怎样的画面？（2）作者表达了怎样的情感？3.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”（孟浩然《春晓》）（1）诗句描绘了怎样的画面？（2）作者表达了怎样的情感？4.“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”（王之涣《登鹳雀楼》）（1）诗句描绘了怎样的画面？（2）作者表达了怎样的情感？5.“白日依山尽，黄河入海流。”（王之涣《登鹳雀楼》）（1）诗句描绘了怎样的画面？（2）作者表达了怎样的情感？6.“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”（杜甫《春望》）（1）诗句描绘了怎样的画面？（2）作者表达了怎样的情感？7.“红豆生南国，春来发几枝。”（王维《相思》）（1）诗句描绘了怎样的画面？（2）作者表达了怎样的情感？8.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（龚自珍《己亥杂诗》）（1）诗句描绘了怎样的画面？（2）作者表达了怎样的情感？9.“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”（王安石《泊船瓜洲》）（1）诗句描绘了怎样的画面？（2）作者表达了怎样的情感？10.“空山新雨后，天气晚来秋。”（王维《山居秋暝》）（1）诗句描绘了怎样的画面？（2）作者表达了怎样的情感？六、古诗词背诵与填空要求：请根据所学古诗词，背诵并填空下列诗句。1.《登鹳雀楼》中，“______白日依山尽，______黄河入海流。”2.《静夜思》中，“床前______明，疑是地上霜。”3.《春晓》中，“______春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”4.《相思》中，“______生南国，春来发几枝。”5.《春望》中，“______得意马蹄疾，一日看尽长安花。”6.《己亥杂诗》中，“______不是无情物，化作春泥更护花。”7.《泊船瓜洲》中，“______又绿江南岸，明月何时照我还？”8.《山居秋暝》中，“______山新雨后，天气晚来秋。”9.《江雪》中，“千山______绝，万径人踪灭。”10.《登鹳雀楼》中，“______上高楼，望尽天涯路。”本次试卷答案如下：一、古诗词背诵默写1.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。2.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。3.会当凌绝顶，一览众山小。4.独坐幽篁里，弹琴复长啸。5.白日依山尽，黄河入海流。6.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。7.红豆生南国，春来发几枝。8.落红不是无情物，化作春泥更护花。9.春风又绿江南岸，明月何时照我还？10.空山新雨后，天气晚来秋。解析思路：1.这首诗是唐代诗人孟浩然的《春晓》，通过背诵可以加深对这首诗的记忆。2.这首诗是唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》，通过背诵可以了解诗人在异乡的思乡之情。3.这首诗是唐代诗人杜甫的《望岳》，通过背诵可以体会到诗人立志攀登高峰的豪情壮志。4.这首诗是唐代诗人王之涣的《竹里馆》，通过背诵可以感受到诗人隐居生活的宁静与惬意。5.这首诗是唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，通过背诵可以领略到诗人登高远望的壮阔景象。6.这首诗是唐代诗人王之涣的《登鹳雀楼》，通过背诵可以体会到诗人对美好生活的向往。7.这首诗是唐代诗人王维的《相思》，通过背诵可以了解到诗人对远方亲人的思念之情。8.这首诗是清代诗人龚自珍的《己亥杂诗》，通过背诵可以感受到诗人对落花的感慨和对生命的理解。9.这首诗是宋代诗人王安石的《泊船瓜洲》，通过背诵可以体会到诗人对故乡的思念之情。10.这首诗是唐代诗人王维的《山居秋暝》，通过背诵可以感受到诗人隐居生活的宁静与美好。二、古诗词理解与分析1.“床前明月光，疑是地上霜。”（李白的《静夜思》）（1）诗句的意义：诗句描绘了诗人夜晚看到月光照耀在床前的景象，误以为是地上落霜。（2）修辞手法：比喻。2.“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”（柳宗元的《江雪》）（1）诗句的意义：诗句描绘了江雪中千山无鸟，万径无人，寂静无声的景象。（2）修辞手法：夸张。3.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”（孟浩然的《春晓》）（1）诗句的意义：诗句描绘了春天早晨，诗人睡眼惺忪，听到处处鸟鸣的景象。（2）修辞手法：拟人。4.“独坐幽篁里，弹琴复长啸。”（王之涣的《登鹳雀楼》）（1）诗句的意义：诗句描绘了诗人独自坐在幽静的竹林中，弹琴并高声长啸的情景。（2）修辞手法：拟人。5.“白日依山尽，黄河入海流。”（王之涣的《登鹳雀楼》）（1）诗句的意义：诗句描绘了诗人登高远望，看到太阳落山，黄河入海的景象。（2）修辞手法：夸张。6.“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。”（杜甫的《春望》）（1）诗句的意义：诗句描绘了诗人春风得意，骑马疾驰，一天之内看尽长安城内繁花似锦的景象。（2）修辞手法：夸张。7.“红豆生南国，春来发几枝。”（王维的《相思》）（1）诗句的意义：诗句描绘了红豆在南国生长，春天到来时，红豆发了多少枝。（2）修辞手法：拟人。8.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”（龚自珍的《己亥杂诗》）（1）诗句的意义：诗句表达了落红虽然凋零，但化为春泥后仍能滋养花朵的意境。（2）修辞手法：拟人。9.“春风又绿江南岸，明月何时照我还？”（王安石《泊船瓜洲》）（1）诗句的意义：诗句表达了诗人对江南春色的喜爱，同时表达了诗人对归乡的期盼。（2）修辞手法：拟人。10.“空山新雨后，天气晚来秋。”（王维的《山居秋暝》）（1）诗句的意义：诗句描绘了山中新雨过后，天气渐凉，已进入秋天的景象。（2）修辞手法：拟人。三、古诗词翻译1.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。翻译：桃花潭的水深达千尺，比不上汪伦送我情意深。2.独上高楼，望尽天涯路。翻译：独自登上高楼，望尽天涯的路。3.红豆生南国，春来发几枝。翻译：红豆生长在南国，春天到来时，发了多少枝。4.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。翻译：春风得意，马蹄疾驰，一天之内看尽长安城内的花朵。5.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。翻译：自古以来，人生谁能不死，留下坚定的信念照亮历史。6.千里共婵娟。翻译：千里之外，共同欣赏明亮的月亮。7.春水初生，春林初盛，春