部编版一年级看图写话课程设计与范文

部编版一年级看图写话课程设计与范文背景说明随着新课程改革的深入推进，语文教育的目标逐渐从单纯的语言知识传授转向全面提升学生的语言运用能力和思维能力。看图写话作为一种有效的语言表达训练方式，越来越受到教育工作者的重视。部编版教材中强调“看图写话”的重要性，旨在培养学生的观察能力、想象能力和语言表达能力。本文将围绕一年级看图写话课程的设计进行详细阐述，并提供一份范文，以期为教师在实际教学中提供参考和借鉴。课程设计课程目标明确，注重培养学生的观察能力、想象能力和语言表达能力。通过观察图画、描述情境，引导学生进行想象和表达，使他们能够用简单的句子描述图画内容，逐步提高写作能力。教学内容1.图画选择选择适合一年级学生理解和表达的图画，图画内容应生动有趣，能够引发学生的好奇心。例如，图画可以是小动物的日常活动、家庭的温馨场景或季节变化的自然风光。2.教学过程教学过程可以分为几个阶段：观察阶段：展示图画，鼓励学生仔细观察图中的细节，提出问题，引导学生讨论图画所传达的主要信息。想象阶段：引导学生根据图画内容进行想象，鼓励他们思考图画中的人物、动物或事物的情感和动作。表达阶段：组织学生用简单的句子表达他们的观察和想象，教师可以提供示范句子，以帮助学生构建完整的表达。3.写作练习在学生表达的基础上，教师可以引导他们进行简单的写作练习。可以要求学生用几句话描述图画内容，或者编写一个简短的故事。4.反馈与评价教师在学生完成写作后，应进行及时的反馈和评价。可以采用同伴互评的方式，让学生之间相互分享和学习。同时，教师也可以对学生的表现进行适当的表扬和建议，增强他们的自信心。具体范文以下是一份看图写话的范文，以“春天的公园”为主题进行展示。---春天的公园春天来了，公园里一片生机勃勃。阳光透过树叶洒在草地上，像是给大地铺上了一层金色的地毯。小鸟在树枝上欢快地歌唱，仿佛在欢迎春天的到来。在公园的草地上，有几个小朋友在玩耍。他们在放风筝，五颜六色的风筝在蓝天上翱翔，像一只只快乐的小鸟。小明正在努力地拉着风筝线，他的脸上洋溢着幸福的笑容。小华则在一旁为他加油，兴奋地跳来跳去。公园的花坛里，五彩缤纷的花朵竞相开放。红的、黄的、紫的花朵争奇斗艳，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶。蜜蜂在花间飞舞，忙着采蜜；蝴蝶则在花丛中翩翩起舞，像在表演一场美丽的舞蹈。在公园的一角，有一位老爷爷正在悠闲地钓鱼。他静静地坐在湖边，手里拿着钓竿，等待着鱼儿上钩。湖面波光粼粼，偶尔有几条小鱼跃出水面，激起一圈圈涟漪。春天的公园是一个快乐的地方，大家在这里享受着大自然的美好。我们也应该珍惜这美好的春天，和朋友们一起在公园里玩耍，感受春天的温暖与快乐。---总结与反思通过看图写话的课程设计，学生不仅能够提高观察和表达能力，还有助于培养他们的想象力和创造力。然而，在实际教学中，仍然存在一些问题需要改进。存在的问题与改进措施1.图画选择的多样性有些教师在选择图画时，可能缺乏多样性，导致学生的兴趣降低。教师应更多地尝试不同主题和风格的图画，以激发学生的写作热情。2.教师指导的有效性部分教师在指导学生时，可能过于注重书面表达，而忽视了口头交流的重要性。应加强口头表达的训练，帮助学生在写作之前先用语言表达自己的想法。3.评价方式的多样化传统的评价方式往往只关注学生的书写质量，缺乏对思维过程的关注。教师应采用多元化的评价方式，包括过程性评价和成果性评价，以全面反映学生的进步。4.家校合作的加强家庭是学生学习的重要环境，教师应加强与家长的沟通，引导家长参与孩子的写作训练，形成合力，共同促进学生的成长。未来展望在未来的教学中，教师应继续探索更有效的看图写话教学方法，关注