2025年小学语文毕业升学全真模拟卷（趣味知识拓展与阅读理解技巧）

2025年小学语文毕业升学全真模拟卷（趣味知识拓展与阅读理解技巧）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础字词积累与应用要求：本部分主要考查学生对汉字的认读、书写能力以及词语的运用。请根据题目要求，完成下列题目。1.请写出下列字词的正确书写。（1）碧空如洗（2）津津有味（3）津津乐道（4）津津有味（5）津津乐道（6）津津有味（7）津津乐道（8）津津有味2.下列词语中，哪一个是错别字？请改正。（1）翻山越岭（2）翩翩起舞（3）翻山越岭（4）翩翩起舞（5）翻山越岭（6）翩翩起舞（7）翻山越岭（8）翩翩起舞3.请根据下列拼音，写出相应的汉字。（1）míngxiǎoyīnyuè（2）yīnyuèshūfā（3）míngxiǎoyīnyuè（4）yīnyuèshūfā（5）míngxiǎoyīnyuè（6）yīnyuèshūfā4.请用“津津有味”造句。5.请用“翻山越岭”造句。6.下列句子中，哪个成语使用错误？请改正。（1）他听了那个故事，感到津津有味。（2）他看了那个节目，感到翻山越岭。（3）她听了那个讲座，感到津津有味。（4）他看了那个电影，感到翻山越岭。7.请将下列词语进行分类。（1）翻山越岭（2）翩翩起舞（3）津津有味（4）津津乐道（5）翩翩起舞（6）津津有味（7）翻山越岭（8）津津乐道8.下列句子中，哪个句子使用了成语？（1）小明喜欢翻山越岭去探险。（2）小红每天都会津津有味地看书。（3）他们一起翩翩起舞，庆祝节日。（4）小刚翻山越岭去找他的朋友。9.请用“津津有味”和“翻山越岭”造两个句子。10.下列句子中，哪个句子使用了错别字？请改正。（1）他听了那个故事，感到津津有味。（2）他看了那个节目，感到翻山越岭。（3）她听了那个讲座，感到津津有味。（4）他看了那个电影，感到翻山越岭。二、成语故事理解与应用要求：本部分主要考查学生对成语故事的理解能力，以及成语在句子中的应用。请根据题目要求，完成下列题目。1.下列成语故事中，哪一个与“掩耳盗铃”相关？（1）《愚公移山》（2）《掩耳盗铃》（3）《精卫填海》（4）《画蛇添足》2.请简要概括下列成语故事的内容。（1）《掩耳盗铃》（2）《精卫填海》（3）《画蛇添足》（4）《愚公移山》3.下列句子中，哪个句子使用了成语？（1）小明做事总是画蛇添足，把事情搞得更糟。（2）小红学习非常努力，就像精卫填海一样。（3）他总是掩耳盗铃，不愿意面对自己的错误。（4）小刚做事翻山越岭，总是能找到解决问题的方法。4.请用“掩耳盗铃”造句。5.请用“精卫填海”造句。6.下列句子中，哪个句子使用了成语？（1）小明做事总是画蛇添足，把事情搞得更糟。（2）小红学习非常努力，就像精卫填海一样。（3）他总是掩耳盗铃，不愿意面对自己的错误。（4）小刚做事翻山越岭，总是能找到解决问题的方法。7.请将下列成语故事进行分类。（1）《掩耳盗铃》（2）《精卫填海》（3）《画蛇添足》（4）《愚公移山》8.下列句子中，哪个句子使用了成语？（1）小明做事总是画蛇添足，把事情搞得更糟。（2）小红学习非常努力，就像精卫填海一样。（3）他总是掩耳盗铃，不愿意面对自己的错误。（4）小刚做事翻山越岭，总是能找到解决问题的方法。9.请用“掩耳盗铃”和“精卫填海”造两个句子。10.下列句子中，哪个句子使用了错别字？请改正。（1）小明做事总是画蛇添足，把事情搞得更糟。（2）小红学习非常努力，就像精卫填海一样。（3）他总是掩耳盗铃，不愿意面对自己的错误。（4）小刚做事翻山越岭，总是能找到解决问题的方法。三、阅读理解与写作技巧要求：本部分主要考查学生对阅读材料的理解能力，以及写作技巧的应用。请根据题目要求，完成下列题目。1.阅读下列短文，回答问题。《小猴子摘桃》小猴子摘桃，摘了一个又一个大桃子。他看着满树的桃子，心里美滋滋的。可是，他不知道，摘桃子要讲究方法。有一天，小猴子看到一只老鹰在树上捉小鸟，心想：“我也要像老鹰一样，捉到更多的桃子。”于是，他开始模仿老鹰的动作，飞到树上捉桃子。可是，他没注意到，桃子太高了，他够不着。他只好飞下来，继续摘桃子。小猴子看到一只猴子在树上摘桃子，心想：“我也要像猴子一样，摘到更多的桃子。”于是，他开始模仿猴子的动作，跳到树上摘桃子。可是，他没注意到，桃子太大了，他摘不下来。他只好跳下来，继续摘桃子。小猴子看到一只小猫在树下捡桃子，心想：“我也要像小猫一样，捡到更多的桃子。”于是，他开始模仿小猫的动作，爬到树下捡桃子。可是，他没注意到，桃子太碎了，他捡不起来。他只好爬下来，继续摘桃子。小猴子摘了满树的桃子，可是，他一个也没吃到。他只好坐在树下，看着满树的桃子，伤心地哭了起来。（1）小猴子为什么摘不到桃子？（2）小猴子模仿了哪些动物的动作？（3）小猴子最后怎么了？2.根据短文内容，写一段话，描述小猴子摘桃的过程。3.如果你和小猴子一样，想要摘到更多的桃子，你会怎么做？4.请用“伤心地哭了起来”造句。5.请用“美滋滋”造句。6.下列句子中，哪个句子使用了成语？（1）小猴子摘了满树的桃子，可是，他一个也没吃到。（2）小猴子看到一只老鹰在树上捉小鸟，心想：“我也要像老鹰一样，捉到更多的桃子。”（3）小猴子看到一只猴子在树上摘桃子，心想：“我也要像猴子一样，摘到更多的桃子。”（4）小猴子看到一只小猫在树下捡桃子，心想：“我也要像小猫一样，捡到更多的桃子。”7.请将下列成语故事进行分类。（1）《小猴子摘桃》（2）《精卫填海》（3）《画蛇添足》（4）《愚公移山》8.下列句子中，哪个句子使用了成语？（1）小猴子摘了满树的桃子，可是，他一个也没吃到。（2）小猴子看到一只老鹰在树上捉小鸟，心想：“我也要像老鹰一样，捉到更多的桃子。”（3）小猴子看到一只猴子在树上摘桃子，心想：“我也要像猴子一样，摘到更多的桃子。”（4）小猴子看到一只小猫在树下捡桃子，心想：“我也要像小猫一样，捡到更多的桃子。”9.请用“伤心地哭了起来”和“美滋滋”造两个句子。10.下列句子中，哪个句子使用了错别字？请改正。（1）小猴子摘了满树的桃子，可是，他一个也没吃到。（2）小猴子看到一只老鹰在树上捉小鸟，心想：“我也要像老鹰一样，捉到更多的桃子。”（3）小猴子看到一只猴子在树上摘桃子，心想：“我也要像猴子一样，摘到更多的桃子。”（4）小猴子看到一只小猫在树下捡桃子，心想：“我也要像小猫一样，捡到更多的桃子。”四、古诗文默写与理解要求：本部分主要考查学生对古诗文的理解能力以及默写能力。请根据题目要求，完成下列题目。1.请默写《登鹳雀楼》这首诗。2.请解释下列诗句中的“白日依山尽，黄河入海流”的含义。3.请简要描述《登鹳雀楼》这首诗所描绘的景象。4.请用“黄河入海流”造句。5.请用“白日依山尽”造句。6.下列句子中，哪个句子使用了诗句中的意象？（1）夕阳无限好，只是近黄昏。（2）黄河之水天上来，奔流到海不复回。（3）欲穷千里目，更上一层楼。（4）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。7.请将《登鹳雀楼》这首诗中的意象进行分类。8.下列句子中，哪个句子使用了古诗文中的意象？（1）夕阳无限好，只是近黄昏。（2）黄河之水天上来，奔流到海不复回。（3）欲穷千里目，更上一层楼。（4）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。9.请用“黄河入海流”和“白日依山尽”造两个句子。10.下列句子中，哪个句子使用了错别字？请改正。（1）夕阳无限好，只是近黄昏。（2）黄河之水天上来，奔流到海不复回。（3）欲穷千里目，更上一层楼。（4）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。五、文言文阅读理解要求：本部分主要考查学生对文言文的理解能力。请根据题目要求，完成下列题目。1.阅读下列文言文，回答问题。《两小儿辩日》孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。孔子不能决也，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（1）孔子见两小儿辩斗的原因是什么？（2）两个小儿分别认为日何时离人近，何时离人远？（3）孔子为什么不能决断？2.请翻译下列句子。“孔子不能决也，两小儿笑曰：‘孰为汝多知乎？’”3.请解释下列文言词语的含义。（1）辩斗（2）故（3）去（4）远4.请简要概括《两小儿辩日》这篇文言文的主要内容。5.请用“辩斗”造句。6.请用“故”造句。7.请用“去”造句。8.请用“远”造句。9.下列句子中，哪个句子使用了文言文中的词语？（1）孔子不能决也，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（2）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。（3）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”（4）孔子不能决也，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”10.下列句子中，哪个句子使用了错别字？请改正。（1）孔子不能决也，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”（2）孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。（3）一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”（4）孔子不能决也，两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”本次试卷答案如下：一、基础字词积累与应用1.（1）碧空如洗（2）津津有味（3）津津乐道（4）津津有味（5）津津乐道（6）津津有味（7）津津乐道（8）津津有味解析：本题考查学生对汉字的正确书写能力。学生需要根据拼音和字形，准确书写相应的汉字。2.（1）翻山越岭（2）翩翩起舞（3）翻山越岭（4）翩翩起舞（5）翻山越岭（6）翩翩起舞（7）翻山越岭（8）翩翩起舞解析：本题考查学生对错别字的识别和改正能力。学生需要根据词语的正确写法，判断并改正错别字。3.（1）明月映小楼（2）音乐声悠扬（3）明月映小楼（4）音乐声悠扬（5）明月映小楼（6）音乐声悠扬解析：本题考查学生对拼音和汉字的对应关系。学生需要根据拼音，正确写出相应的汉字。4.例如：妈妈做的饭菜让我津津有味。解析：本题考查学生对成语的运用能力。学生需要根据成语的意思，在句子中恰当运用。5.例如：爷爷翻山越岭去探望他的老朋友。解析：本题考查学生对成语的运用能力。学生需要根据成语的意思，在句子中恰当运用。6.（2）他看了那个节目，感到翻山越岭。解析：本题考查学生对成语在句子中的应用能力。学生需要根据成语的含义，判断其在句子中的使用是否正确。7.（1）翻山越岭（2）翩翩起舞（3）津津有味（4）津津乐道（5）翩翩起舞（6）津津有味（7）翻山越岭（8）津津乐道解析：本题考查学生对词语的分类能力。学生需要根据词语的含义，将其进行合理的分类。8.（3）她听了那个讲座，感到津津有味。解析：本题考查学生对成语在句子中的应用能力。学生需要根据成语的含义，判断其在句子中的使用是否正确。9.例如：他津津有味地阅读着那本小说。例如：她翻山越岭去寻找失踪的宠物。解析：本题考查学生对成语的运用能力。学生需要根据成语的意思，在句子中恰当运用。10.（4）他看了那个电影，感到翻山越岭。解析：本题考查学生对错别字的识别和改正能力。学生需要根据词语的正确写法，判断并改正错别字。二、成语故事理解与应用1.（2）《掩耳盗铃》解析：本题考查学生对成语故事的识记能力。学生需要根据成语故事的内容，判断哪个成语与之相关。2.（1）《掩耳盗铃》：古代有个人想偷铃铛，为了不被发现，他捂住自己的耳朵，以为别人也听不到铃声。（2）《精卫填海》：精卫鸟为了填平大海，每天从山上叼来石头和树枝，不畏艰难，坚持不懈。（3）《画蛇添足》：一个人画蛇，画完后又添了几笔，结果蛇变成了四脚蛇，不再像原来的样子。（4）《愚公移山》：愚公为了移山，坚持不懈地挖石头，最终感动了天神，山被移走了。解析：本题考查学生对成语故事内容的概括能力。学生需要根据成语故事的基本情节，进行简要概括。3.（1）他总是画蛇添足，把事情搞得更糟。（2）她学习非常努力，就像精卫填海一样。（3）他总是掩耳盗铃，不愿意面对自己的错误。（4）小刚做事翻山越岭，总是能找到解决问题的方法。解析：本题考查学生对成语在句子中的应用能力。学生需要根据成语的含义，在句子中恰当运用。4.例如：他总是掩耳盗铃，不愿意面对自己的错误。解析：本题考查学生对成语的运用能力。学生需要根据成语的意思，在句子中恰当运用。5.例如：她学习非常努力，就像精卫填海一样。解析：本题考查学生对成语的运用能力。学生需要根据成语的意思，在句子中恰当运用。6.（3）他总是掩耳盗铃，不愿意面对自己的错误。解析：本题考查学生对成语在句子中的应用能力。学生需要根据成语的含义，判断其在句子中的使用是否正确。7.（1）《掩耳盗铃》（2）《精卫填海》（3）《画蛇添足》（4）《愚公移山》解析：本题考查学生对成语故事的分类能力。学生需要根据成语故事的内容，将其进行合理的分类。8.（3）他总是掩耳盗铃，不愿意面对自己的错误。解析：本题考查学生对成语在句子中的应用能力。学生需要根据成语的含义，判断其在句子中的使用是否正确。9.例如：他掩耳盗铃，以为别人听不到他的秘密。例如：她精卫填海，为了完成自己的目标，不断努力。解析：本题考查学生对成语的运用能力。学生需要根据成语的意思，在句子中恰当运用。10.（4）他看了那个电影，感到翻山越岭。解析：本题考查学生对错别字的识别和改正能力。学生需要根据词语的正确写法，判断并改正错别字。三、阅读理解与写作技巧1.（1）小猴子摘不到桃子是因为他不知道摘桃子要讲究方法。（2）小猴子模仿了老鹰、猴子和小猫的动作。（3）小猴子最后坐在树下，看着满树的桃子，伤心地哭了起来。解析：本题考查学生对阅读材料的理解能力。学生需要根据短文内容，回答问题。2.例如：小猴子看到满树的桃子，心里美滋滋的。可是，他不知道摘桃子要讲究方法，于是他开始模仿老鹰、猴子和小猫的动作，结果一个桃子也没摘到，只能伤心地坐在树下哭泣。解析：本题考查学生对阅读材料的概括能力。学生需要根据短文内容，用自己的话进行概括。3.例如：我会耐心地观察桃子的生长过程，了解摘桃子的技巧，然后一步一步地摘到更多的桃子。解析：本题考查学生的想象能力和写作能力。学生需要根据短文内容，发挥想象力，写一段话。4.例如：看到弟弟受伤，妈妈伤心地哭了起来。解析：本题考查学生对成语的运用能力。学生需要根据成语的意思，在句子中恰当运用。5.例如：看到家乡的变化，他感到美滋滋的。解析：本题考查学生对成语的运用能力。学生需要根据成语的意思，在句子中恰当运用。6.（2）他看了那个节目，感到翻山越岭。解析：本题考查学生对成语在句子中的应用能力。学生需要根据成语的含义，判断其在句子中的使用是否正确。7.（1）《小猴子摘桃》（2）《精卫填海》（3）《画蛇添足》（4）《愚公移山》解析：本题考查学生对阅读材料的分类能力。学生需要根据阅读材料的内容，将其进行合理的分类。8.（2）他看了那个节目，感到翻山越岭。解析：本题考查学生对成语在句子中的应用能力。学生需要根据成语的含义，判断其在句子中的使用是否正确。9.例如：她伤心地哭了起来，因为她失去了最珍贵的东西。例如：他美滋滋地品尝着妈妈做的美食，心里充满了幸福。解析：本题考查学生对成语的运用能力。学生需要根据成语的意思，在句子中恰当运用。10.（2）他看了那个节目，感到翻山越岭。解析：本题考查学生对错别字的识别和改正能力。学生需要根据词语的正确写法，判断并改正错别字。四、古诗文默写与理解1.登鹳雀楼解析：本题考查学生对古诗文的默写能力。学生需要根据所学知识，准确默写出古诗文的原文。2.“白日依山尽，黄河入海流”的含义是：太阳依傍着山峦落下，黄河奔流入海不复回。解析：本题考查学生对古诗文名句的理解能力。学生需要根据名句的字面意思，理解其深层含义。3.《登鹳雀楼》描绘了诗人登上鹳雀楼，远眺四周景物，感受到壮丽山河的景象。解析：本题考查学生对古诗文的概括能力。学生需要根据古诗文的描写，概括出其内容。4.例如：太阳依傍着山峦落下，黄河奔流入海不复回。解析：本题考查学生对古诗文名句的运用能力。学生需要根据名句的意思，在句子中恰当运用。5.例如：白日依山尽，江山如画。解析：本题考查学生对古诗文名句的运用能力。学生需要根据名句的意思，在句子中恰当运用。6.（3）欲穷千里目，更上一层楼。解析：本题考查学生对成语在句子中的应用能力。学生需要根据成语的含义，判断其在句子中的使用是否正确。7.《登鹳雀楼》中的意象有：白日、山、黄河、海等。解析：本题考查学生对古诗文中意象的分类能力。学生需要根据意象的含义，将其进行合理的分类。8.（3）欲穷千里目，更上一层楼。解析：本题考查学生对成语在句子中的应用能力。学生需要根据成语的含义，判断其在句子中的使用是否正确。9.例如：白日依山尽，江山如画。例如：黄河之水天上来，奔流到海不复回。解析：本题考查学生对古诗文名句的运用能力。学生需要根据名句的意思，在句子中恰当运用。10.（3）欲穷千里目，更上一层楼。解析：本题考查学生对错别字的识别和改正能力。学生需要根据词语的正确写法，判断并改正错别字。五、文言文阅读理解1.（1）孔子见两小儿辩斗的原因是：他们分别认为日何时离人近，何时离人远，孔子不能决断。（2）一