2025年小学教师资格考试《综合素质》教育心理学案例分析及答案试卷

2025年小学教师资格考试《综合素质》教育心理学案例分析及答案试卷考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题要求：本大题共20小题，每小题2分，共40分。下列各题均有四个选项，其中只有一个选项是符合题意的，请将其选出并将答案填在答题卡上。1.小学生在学习过程中，对学习内容产生兴趣，能够自觉主动地学习，这体现了小学生学习的（）。A.认知内驱力B.自我提高内驱力C.附属内驱力D.挫折内驱力2.下列关于学习动机的说法，正确的是（）。A.学习动机与学习效果成正比B.学习动机是推动学生学习的内部动力C.学习动机可以转化为学习效果D.学习动机越高，学习效果越好3.小明在学习过程中，由于遇到困难而放弃，这反映了小明的（）。A.情绪化B.依赖性C.动机不足D.缺乏毅力4.下列关于学习策略的说法，错误的是（）。A.学习策略可以提高学习效率B.学习策略可以帮助学生更好地掌握知识C.学习策略是学习过程中的一种方法D.学习策略与学习内容无关5.下列关于记忆的说法，正确的是（）。A.记忆是学习的基础B.记忆可以增强学习效果C.记忆可以提高学生的智力水平D.记忆与学习效果没有关系6.下列关于思维的说法，正确的是（）。A.思维是学习的基础B.思维可以增强学习效果C.思维可以提高学生的智力水平D.思维与学习效果没有关系7.下列关于个性的说法，正确的是（）。A.个性是影响学习效果的重要因素B.个性可以通过教育得到改变C.个性与学习效果没有关系D.个性是天生的，无法改变8.下列关于心理健康的说法，正确的是（）。A.心理健康是指个体在心理上没有任何问题B.心理健康是指个体在心理上能够适应社会环境C.心理健康是指个体在心理上没有任何困扰D.心理健康是指个体在心理上没有任何痛苦9.下列关于教师职业道德的说法，正确的是（）。A.教师职业道德是教师必须遵守的行为规范B.教师职业道德是教师职业发展的内在动力C.教师职业道德与教师工作无关D.教师职业道德是教师个人素质的体现10.下列关于教育法规的说法，正确的是（）。A.教育法规是国家对教育行为的规定B.教育法规是教育工作的基本准则C.教育法规与教师工作无关D.教育法规是教师个人素质的体现二、简答题要求：本大题共2小题，每小题10分，共20分。请将答案写在答题卡上。11.简述小学生学习动机的特点。12.简述小学生学习策略的类型。四、材料分析题要求：本大题共1小题，共20分。阅读下列材料，结合教育心理学的相关知识，回答问题。材料：小华是一位三年级的学生，学习成绩一般，但非常爱动，上课时经常打扰其他同学，老师多次对其进行批评教育，但效果不佳。一天，老师发现小华在课间帮助同学解决了一个难题，于是表扬了小华，从此小华的学习态度有了明显改变。问题：1.分析小华学习态度转变的原因。2.结合材料，谈谈教师在教育过程中应如何激发学生的学习动机。五、论述题要求：本大题共1小题，共20分。论述小学生记忆的特点及其教学启示。六、案例分析题要求：本大题共1小题，共20分。阅读下列材料，结合教育心理学的相关知识，回答问题。材料：张老师是一位小学六年级的班主任，他发现班上的小明在课堂上经常走神，学习态度不认真。在一次课后，张老师了解到小明家里最近发生了一些变故，心情受到影响。于是，张老师主动与小明沟通，关心他的生活，并鼓励他克服困难，专心学习。一段时间后，小明的学习态度有了明显改善。问题：1.分析小明学习态度改变的原因。2.结合材料，谈谈教师在教育过程中如何关注学生的心理健康。本次试卷答案如下：一、选择题1.A解析：认知内驱力是指个体在认知活动中追求知识、解决问题的需要和兴趣，小华在学习过程中对学习内容产生兴趣，体现了认知内驱力。2.B解析：学习动机是推动学生学习的内部动力，是学生学习活动的重要心理因素。3.C解析：小明在学习过程中由于遇到困难而放弃，说明他的动机不足，需要激发和培养。4.D解析：学习策略是学习过程中的一种方法，与学习内容密切相关。5.A解析：记忆是学习的基础，对知识的掌握和运用具有重要作用。6.B解析：思维是学习过程中的一种高级心理过程，可以提高学习效果。7.A解析：个性是影响学习效果的重要因素，可以通过教育得到一定程度的改变。8.B解析：心理健康是指个体在心理上能够适应社会环境，保持良好的心理状态。9.A解析：教师职业道德是教师必须遵守的行为规范，是教师职业发展的内在动力。10.A解析：教育法规是国家对教育行为的规定，是教育工作的基本准则。二、简答题11.小学生学习动机的特点：（1）好奇好问，对新鲜事物充满兴趣；（2）学习动机不稳定，容易受到外界因素的影响；（3）学习动机以外部动机为主，内部动机逐渐发展；（4）学习动机与学习效果之间不一定成正比。12.小学生学习策略的类型：（1）认知策略：包括复述策略、精细加工策略、组织策略；（2）元认知策略：包括计划策略、监控策略、调节策略；（3）资源管理策略：包括时间管理、环境管理、努力管理、资源利用。三、材料分析题11.小华学习态度转变的原因：（1）教师关注到了小华的闪光点，激发了其内在的学习动机；（2）教师及时给予小华表扬和鼓励，使其获得了成就感；（3）教师改变了以往的教育方式，关注了学生的情感需求。12.教师在教育过程中激发学生学习动机的方法：（1）创设良好的学习氛围，激发学生的学习兴趣；（2）关注学生的个体差异，给予针对性的指导；（3）树立榜样，引导学生树立正确的学习观念；（4）注重情感投入，关心学生的心理健康。四、论述题小学生记忆的特点及其教学启示：（1）小学生记忆的特点：记忆容量有限，以形象记忆为主，逻辑记忆逐渐发展，记忆保持时间较短；（2）教学启示：①创设情境，提高学生的记忆兴趣；②运用多种记忆方法，如联想记忆、图表记忆等；③合理安排复习时间，提高记忆效果；④培养学生的逻辑思维能力，提高记忆的持久性。五、案例分析题11.小明学习态度改变的原因：（1）家庭变故影响了小明的心理状态；（2）张老师关