苏教版三年级劳动与技术下册全册表格式教案

最新苏教版三年级劳动与技术下朋全朋表格式教案

备课时间上课时间

备课内容：1、抽拉男t课程表

教学目标：

1、了解抽拉结构的特点及其在生活中的运用。

2、通过自学制作步骤，学会制作抽拉式“课程表”。

3、了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。

4、学会改进课程表的抽拉结构人，使其抽拉更加灵活。

教学重点：

掌握刻曲线的技法，能够按照教材中的步骤完成抽拉式课程表的制作。

教学难点：

了解抽拉结构，能够对抽拉式课程表的结构进行改进。

教学方法：师生.、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：

1.教师准备：已经制作好的“课程表”成品与半成品，抽拉结的应用的图片案例等资料。

2.学生准备：剪刀、胶水、相关制作材料

教学步骤教学过程执教者意见

1激发兴趣，导1.教师出示"课程表”成品

入新课。抽拉几次

调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求

2探究学习，掌2.完成该制作件的难点：

握技术。（1）怎样粘贴上下底板

让课程表动起来；

（2）怎样使课程表中的小男孩站起来？为突破难点

教师应准备相应的多媒体课件或放大了的教具

演示说明

让学生看清楚

明白该怎样做：海的复习一下纸工制作符号的操作

要点

如山线怎样折叠等等

（3）在学生制作体验的基础上

帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象

启发学生动脑筋

想一想抽拉连动在生活中的应用

3实践体验，做我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗？

课程表。3.评价作品，交流分享。

教学反思:

备课时间上课时间

备课内容：2、连杆玩具

教学口标:

一，了解连杆结构的特点，及其在牛.活中的运用。

二，认识挖孔符号，掌握挖孔的方法。

三，能根据教材中的步骤说明，完成连单玩具的制作。

教学重点：

了解连杆结构，掌握挖孔的方法，能根据教材中的步骤说明，完成连杆玩具的制作。

教学难点：

组合连杆与拉杆。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：

连杆玩具成品与半成品。

连杆结构应用的图片，案例等资料。

学生准备连杆玩具的相关制作材料。

教学步骤教学过程执教者意见

一，激发兴趣，通过植树节的介绍演出本项目。

导入新课。展示连杆玩具成品，演示运动效果，激发学生兴趣。

二、探究学习，提问仔细观察连杆玩具的运动，说一说这个连杆玩

掌握技术。具有哪几部分组成？

学生讨论。

教师介绍连杆结构。

提问大家再说一说，我们生活中还有哪些地方用到

了连杆结构？

学生讨论。

提问，仔细观察，制作材料说一说上面哪个符号以

前没有见过，它是什么意思？

介绍教材上的挖孔符号及操作技法。

提问，在观察制作材料，看看这个连杆玩具上芝孔，

还有没有其他方法，哪种方.法更好？

3.实践体验，制学生向大家介绍一下连杆玩具的制作步骤。

作玩具。让学生依据步骤图制作连杆玩具。

4.交流分享，评让学生展示自己的作品，比比谁的连杆玩具做得最

评议议。好,分享制作经验。

引导学生客观的进行自评互评，着重对剪刻平滑，

挖孔准确，抽拉灵活，美观牢固四个方面进行评价。

五，拓展活动，设计新颖的连杆结构玩具。

创新思维。

教学反思:

备课时间2018/3/12上课时间

备课内容：3、立体书

教学目标：

1.认识立体书，了解立体书的可动原理。

2.能根据教材中的步骤说明，完成立体书的制作。

教学重点：

了解立体书的可动原理。能根据步骤说明，完成立体书的制作.

教学难点：小海豚的粘贴定位。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多姆咻

教学准备：

教师准备:立例:书成品与半成品，其他复杂的立体书样品。

立体贺卡成品相关教学设备。

学生准备:立刊；书的相关制作材料。纸质制作工具。

教学步骤教学过程执教者意见

一、激发兴趣教师展示复杂的立体书，演示立体书的动态效

果。

导入新课V

介绍立体书，调动学生兴趣。

展示立体贺卡和立体书。

二、探究学习，

了解原理。提问，江记得上学期制作的立体贺卡吗？

观察立体贺卡和立体书，说说它们的结构有什

么异同点？

学生讨论。

提问，仔细观察，制作材料说说材料袋中所提

三、实践体验，供的卡纸上各部分零件旁的数字有什么作用？

做立体书。学生回答。

止学生依据步臊图制作立体书，提醒学生零部

件的位置不要弄错。

提问，两只小海豚之间的黏贴位置没有准确定

位，有没有同学知道应该怎样连接？

学生回答。

小海豚的黏贴定位有一定难度，光看步骤图，

学生可能难以理解，教师要做好演示和指导。

让学生展示自己的作品，比比谁的立体书做得

四交流分享，更好，分享制作经验。

评评议议。引导学生客观的进行自评互评。

五、拓展活动，介绍立体书展常见类型。

巩固知识。你能试着制作出来吗？

教学反思

备课时间上课时间

备课内容：4、卡车模型

教学目标：

1、能根据教材中的步骤说明，完成卡车模型的制作。

2、了解卡车车厢的样式与用途的关系，能使用废旧材料设计制作卡车车厢。

3、了解多种粘贴工具与材料的特点，能根据不同情况选择合适的粘贴工具材料。

教学重点：能根据教材中的步骤说明，完成卡车模型的制作。

教学难点：利用废旧材料设计制作卡车车厢。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：

教师准备：创意卡车模型，成品与半成品相关教学设备。

学生准备：创意卡车模型制作材料，纸工制作工具等。

教学步界教学过程执教者意见

一激发兴趣展示目前世界上最大的卡车图片，激发学生

导入新课。对卡车的兴趣。

二探究学习提问观察各种卡车图片说一说他们都有什么

设计车厢。用途？车厢的外形为什么各不相同？

让学生看教材上的几张卡车设计图，提问你

能说出所设计的卡车的用途是什么吗？

你准备设计制作一辆什么用途的卡乍？车厢

应该是什么样的？画出你的设计图。

三实践体验让学生根据步骤图分别制作车头和车身，最

制作模型。后安装车轮。

展示废旧材料。

介绍废旧材料回收及环保的简单知识。

指导学生根据现有的材料适当修改设计方

案。

让学生按照自己的设计，使用废旧材料制作

车厢。

介绍多种张贴工具，以材料让学生选择合适

四，交流分的粘贴材料，张和车厢与车身。

享，评评议大家展示自己的卡车模型，比比谁的卡车模

议。型制作的最好，车厢设计最有创意。

五，拓展活能不能试着改进这个卡车的车轮安装方式，

动，创新思让它更灵活，更牢固。

维。

教学反思:

备课时间上课时间

备课内容：5、高铁列车模型

教学目标：

・、能根据步骤说明，完成高铁列车模型的制作。

二、了解高铁列车外形的设计特点，与中国高铁列车的成就。

教学重点：

能根据教材上的步骤说明，完成高铁列车模型的制作。

教学难点：车体部分各部件的组合粘贴。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：

教师准备：高铁列车模型成品与半成品，各型号高铁列车图片仿生学相关图片，相关教学设

备。

学生准备：高铁列车模型制作材料，制作工具等。

教学步骤教学过程执教者意见

一激发兴趣导通过学生对话引入高铁列车，介绍中国高铁的

入新课。成就与知识，激发学生的兴趣。

二探究学习，请同学们观察海豚和高铁列车图片，比较它们

了解知识。在外形上有什么异同点？为什么高铁列车的外形要

这样设计？

介绍仿生学原理和有关流线型等科学知识。

你还能列举出生活中应用仿生学的例子吗？

三，实践体验给学生分组，引导学生合理分工，相互配合，

制作模型。完成高铁列车模型。

让学生根据步骤图尝试制作高铁列车模型。

四，交流分享，请大家展示自己的作品，比比谁的高铁列车模

评议。型制作的最好。

引导学生客观的进行自评互评。

着重对黏贴牢固，制作精美等方面进行评价。

中国的高铁列车飞驰在祖国各地，虽说你的高

五，拓展活动，

铁列车此刻E行驶在哪里，请你为高铁列车模型制

创新思维。

作背景环境。

观察教材上的模型与背景环境图片，说一说如

何制作逼真的环境，想一想需要用到什么材料？

可以根据连干玩具的基本结构，将高铁列车模

型改成可动的。

教学反思：

备课时间上课时间

备课内容：6、”天宫一号”模型

教学目标：

一了偏天吉一号的知i口

二:掌握纸面柱体的制法和粘贴技巧。

三、能根据教材中的步骤说明，完成天宫一号模型的制作。

四、学会对太阳能电池板的连接结构进行改进。

教学重点：能根据教材中的步骤说明，完成天宫一号模型的制作。

教学难点：学会对太阳能电池板的连接结构进行改进。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：教师准备：天宫一号模型成品与半成品相关教学设备。

学生准备：天宫一•号模型，制作材料，废旧卡纸，圆柱体物品，牙签等制作工具。

教学步骤教学过程执教者意见

一激发兴趣，通过介绍中国在航天事业方面的成就，导入

导入新课。天宫一号，引起学生的兴趣。

二探究学习，仔细观察天宫一号模型，说一说它的舱体是

学做圆柱体。什么形状的？

制作天宫一号模型需要用纸制作圆柱体，想

一想如何才能使圆柱体均匀，表面光滑无折

痕。

三实践体验，根据步骤，剪切个部分，将各部分舱体的圆

制作模型。柱和圆锥体粘贴好。

思考安什么顺序，粘贴舱体比较方便。

天宫一号模型的结构比较复杂，部件较多。

需要,寅示转导“

提示：天线比较细，可以使用镜子等工具辅

助制作。

四，讨论思

观察天宫一号模型，两片太阳能电池板f勺安

考，改进结

装有什么问题？原因是什么？有什么办法可

构。

以解决？

学生改进太阳能电池板的主接结构。

五交流分享，展示作品比比谁的模型制作的最好？谁的太

评议。阳能电池板加固设计巧妙。

自评互评。

你打算为模型制作一个什么样的支架？可以

六，拓展创新先画草图？

制作支架引导学生进行设计制作。

教学反思：

备课时间上课时间

备课内容：7、衍纸画

教学目标：

一、了解衍纸画。

二、熟练使用衍纸画制作工具。

三、掌握紧卷松卷及常见造型的制作方法。

四，能按照教材中的步骤图完成简单衍纸画的制作。

教学重点：

学习基本只准的制作，能根据教材中的步骤说明，完成简单衍纸画的制作。

教学难点：

纸卷大小的控制及制作出所需规格的纸卷。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：

教师准备：衍纸画成品与半成品制作示范材料。

学生准备：衍纸画制作材料，自备衍纸画底板一张。

教学步骤教学过程执教者意见

一、激发兴通过展示精美的衍纸画图片和介绍引入项

趣，导入新目。

课。

二、探究学展示衍纸画制作工具和材料。

习，学做直大家看看这些材料和工具，你能猜出它们的

觉。作用吗？

讲解紧卷送卷这两种衍纸画中基本形状的制

作方法，让学生多次练习巩固，提醒学生要

细心制作。

你展示常见直卷造型，包括水滴形，月形，

眼形，开卷。

提问这些常见造型，大多数是从松卷变化而

来的，你会制作这些造型吗？

教师演示水滴卷的制作方法，学生自己尝试

体验，交流自己的方法，讲解正确的方法。

展示衍纸网设计图。

三产验做衍让学生把设计图画到自己准备的底板上，根

纸画。据自己画的草图大小学生制作相应规格的纸

卷。

指导学生使用衍纸画模版，用大小合适的圆

孔制作松卷。

学生按照步骤图制作直觉粘贴衍纸画。

粘贴时使用蹑子比较好，尽量一字摆到位，

否则胶水会弄脏地板。

展示作品比一比。

四、交流分享

引导学生客观的进行自评互评。

评议。

设计研制画贺卡。

五、拓展活母亲节快到了，制作一张衍纸画贺卡送给妈

动，巩固知妈。

识。

教学反思：

下载教学视频

PPT课件教案

同步习题试卷

长按扫力

备课时间上课时间

备课内容：8、纸黏土浮雕

教学目标：

一、掌握纸粘土制作的简单技法。

二、学会规范制作流程。

三、能按照教材中的步骤图完成简单的纸粘土浮雕的制作.

教学重点：掌握纸粘土的制作技法，能根据教材中的步骤说明，完成简单纸粘土浮雕的制作。

教学难点：设计制作流程。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：

教师准备：纸黏土浮雕成品相关教学设备。

学生准备：纸粘土材料，自备背景底版一张制作工具等。

教学步骤教学过程执教者意见

，微发兴趣，通过浮雕艺术引入项目.

导入新课。

二、探究学习，提问：请大家观察纸粘土浮雕图片，说•说它

认知材料，学们的立体效果是如何呈现出来的？

习技法。介绍纸粘土及使用纸粘土制作的浮雕。

展示纸黏土制作工具。

提问哪位同学能说一说这些工具是如何使用

的？

教师讲解纸连土制作的技法。

拉捏搓卷压插接贴

观察向H葵纸粘土浮雕。

讨论制作流程。

总结制作流程，设计方案，准备材料，制作部

三，实践体验，件，组合安装，测试改进。

制作浮雕。

1设计向口葵纸粘土浮雕的草图，指导修改。

2学生按照自己整理的制作流程开始制作，

3绘制背景地板，捏制部件组装。

四、交流分享

展示作品。

评议。

着重对流程合理，设计新颖，造型美观等方面

五，拓展活动，

进行评价。

巩固知识。

教学反思:

备课时间上课时间

备课内容：9、装饰画框

教学目标：

一、了解普通话框的结构利45度角拼接的知识。

二、学习画框大小的测量却计算方法。

三、能按照教材中的步骤图完成画框的制作。

教学重点：

能按照步骤图完成化工的制作。

教学难点：

学会计算画框部件尺寸。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：

教师准备：画框成品，画框结构及尺寸计算的相关图片资料。

学生准备：自备瓦楞纸板一张，复印纸一张，衍纸画或纸黏土浮雕作品，制作工

具等。

教学步骤教学过程执教者意见

一、激发兴通过前一课内容，以及展示各种画框图片，

趣，导入新引入本课。

课。

二、探究学提问，你能说•说•个画框有哪几部件组成

习，认识画框的？为什么画框用四根边条拼接，而不是在

结构。一块木板中间挖孔？

观察画框的结构图和剖面图，说一说话框内

部开口尺寸和画稿的大小之间有什么关系？

画框是由四根边框拼接而成的，为什么边框

的两端要做成这样的角度？

介绍45度角拼接的知识。

三、学习计算

学生测量衍纸画，或指连图浮雕作品的尺寸。

化筐部件尺

提问，：如果要制作一个边框宽五厘米的画

寸。

框，画框的四根边框应该是多长，你会计算

吗？

讲解计算方法，学生根据自己测量的作品尺

寸，计算出画框边框的尺寸，记录下来。

计算加固片的尺寸规格，并记录下来。

学生在复年纸上画出各部件的模板线稿，注

四、制作部意借用纸的直角边。

件，组装画剪下各部分模板。

框。如何制作边框两端的45度角？

对照模板在瓦楞纸板上画出线稿，用美工刀

切割瓦楞纸板。

学生按照面框结构组装画框，安装画稿。

五、改进画

框，制作

悬挂部

件。

从剪切平滑，粘贴牢固，整洁美观等方面进

六、六交流

行评价。

分享评

议。

教学反思：

备课时间上课时间

备课内容：十、面具

教学目标：

一、了解面具的知识。

二、能按照步骤图完成面具的制作。

三、能发挥创意，对面具进行与众不同的装饰设计。

教学重点：

能按照步骤图完成面具的制作，并能发挥创意，对面具进行个性化装饰。

教学难点：

改进面具的佩戴方式。

教学方法：师生、生生互教互学

引用资源：多媒体

教学准备：

教师准备：面具成品，各类面具及佩戴方式的图片资料。

学生准备：面具制作材料，自备橡皮筋两根，自备面具装饰力卜才料，制作工具等。

教学步骤教学过程执教者意见

一、激发兴从佩戴面具，体验面具，介绍面具知识，导

趣，导入新入课程内容。

课。

二、探究学提问：你认为一个好的面具应该具备哪些要

习，认识面素？

具。“绍面部，头部简单的结构比例，重点了解

眼睛的位置。

学生根据面具的制作步骤，制作面具的基本

三、实践体结构，制作耳部时最好进行演示。

验，制作面交流你打算怎样装饰你的面具？

具。提示：面具的装饰可以从色彩绘画增加装饰

部件，镂空挖孔等方面进行思考。

学生按照自己的想法装饰面具。

制作完成后，学生佩戴面具，体验佩戴效果。

四，佩戴体

提问，你觉得这个面具佩戴舒适吗？

验，改进佩戴

展示生活中常见的面具图片，介绍不同的佩

方式。

戴结构。

五，交流分你打算对你的面具佩戴结构做怎样的改进？

享，评议。学生改进面具。

六拓展活动，展示面具，着重对制作精细,佩戴方便,设

巩固知识。计新颖，美观整洁等方面进行评价。

尝试制作不同的面具。

教学反思：

备课时间上课时间

备课内容：11、3d眼镜

教学目标：

一、了解3d显示原理。

二、能根据步骤图制作3d眼镜。

三、了解眼镜结构，学会使用模板，绘