六年级英语下册 Unit 1 How tall are you Part A第二课时教学设计1 人教PEP版

六年级英语下册Unit1HowtallareyouPartA第二课时教学设计1人教PEP版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）六年级英语下册Unit1HowtallareyouPartA第二课时教学设计1人教PEP版教学内容分析嘿，同学们，今天我们来聊聊这个有趣的英语课堂。咱们这节课要学习的是六年级英语下册Unit1HowtallareyouPartA第二课时，主要内容包括身高、体重等个人信息的表达方式。别看这些词汇简单，但在日常生活中用得可多了！我们之前学过的“how”和“are”在这里可是大显身手哦。咱们一起把这些小词串起来，组成一个完整的句子，就能轻松描述一个人的身材了。咱们要充分利用教材中的例子，比如，“Howtallisyourmother?”或者“Howmuchdoesyourfatherweigh?”这样的问题，让咱们在交流中更加得心应手。加油哦，让我们一起开启这个有趣的英语之旅吧！🎉🎓核心素养目标1.培养学生的语言表达能力，通过实际对话练习，提升口语交流能力。

2.增强学生的跨文化意识，了解不同文化中表达个人信息的习惯。

3.培养学生的自主学习能力，通过教材内容，学会独立查找和运用相关词汇。

4.提高学生的合作学习能力，在小组活动中，学会倾听和尊重他人意见。学情分析同学们，咱们六年级的学生啊，已经具备了一定的英语学习基础，对基本的语法和词汇掌握得还算不错。不过，每个同学的学习能力和兴趣点都有所不同。有的同学可能口语表达能力更强，而有的同学可能更擅长读写。在知识层面，大家对于如何描述身高、体重这些个人信息已经有了一定的了解，但具体到如何运用到实际对话中，可能还需要一些指导和练习。

在能力方面，同学们的听说能力相对较强，但写作和阅读理解能力还有待提高。特别是在写作方面，如何将所学词汇和句型组合成连贯的句子，是大家需要克服的一个难题。此外，由于英语是一门实践性很强的学科，同学们在实际运用中可能存在一些表达不准确或用词不当的情况。

至于素质方面，同学们的自主学习能力和合作学习能力都比较好，但在课堂参与度和积极性上，个别同学可能有所欠缺。有的同学可能因为害羞或缺乏自信，不敢主动开口说英语。这种行为习惯对课程学习有一定影响，因为它可能会限制同学们在实际交流中提高英语水平的机会。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有六年级英语下册Unit1Howtallareyou的教材，以便跟上课堂进度。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的身高和体重的图片、图表，以及相关英语国家的日常生活视频，以丰富课堂内容。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板和标记笔，以便进行小组活动和互动教学。教学过程一、导入（约5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有想过，如果我们要介绍自己，除了名字，还可以说些什么呢？今天我们就来学习如何用英语描述自己的身高和体重。（微笑）

2.回顾旧知：还记得我们之前学过的“how”和“are”吗？它们在我们的英语学习中可是经常出现的小帮手。今天我们要用它们来介绍一个新朋友，让我们一起复习一下。

二、新课呈现（约20分钟）

1.讲解新知：现在，让我们来详细看看，如何用英语表达身高和体重。我会用一些例子来帮助你们理解。

-例句：“Howtallareyou?”（你有多高？）

-例句：“Iam1.65meterstall.”（我1.65米高。）

-例句：“Howmuchdoyouweigh?”（你体重多少？）

-例句：“Iweigh50kilograms.”（我体重50公斤。）

2.举例说明：接下来，我会给大家展示几个具体的例子，让大家看到这些句型在实际对话中的应用。

-例1：假设我们有两个新朋友，我们可以这样介绍：“ThisisAlice.Sheis1.70meterstallandsheweighs55kilograms.”

-例2：如果我们想知道一个同学的身高，我们可以问：“HowtallisTom?”然后他回答：“Tomis1.75meterstall.”

3.互动探究：现在，请同学们分成小组，互相询问对方的身高和体重，然后用英语描述出来。每组选一个代表来展示他们的对话。

三、巩固练习（约15分钟）

1.学生活动：现在，请大家拿出教材，跟随书上的练习，完成一些填空题和匹配题，这样可以帮助你们更好地掌握今天学习的知识。

2.教师指导：在你们练习的过程中，我会走动观察，如果有同学遇到困难，我会及时给予帮助和指导。

四、拓展活动（约10分钟）

1.小组游戏：现在，我们来进行一个小组游戏，叫做“身高体重大比拼”。每个小组需要选择一位代表，根据身高和体重的描述，猜测其他小组成员的身高和体重。

2.教师总结：游戏结束后，我会请每个小组分享他们的猜测结果，并总结今天的课程内容。

五、课堂小结（约5分钟）

1.回顾今天的学习内容：我们学习了如何用英语描述身高和体重，以及如何询问和回答这些问题。

2.鼓励学生：希望大家能够将今天学到的知识应用到实际生活中，多练习，提高自己的英语口语能力。

3.布置作业：请同学们回家后，用英语写一篇短文，描述自己或家人的身高和体重，明天上课时我们可以一起分享。

六、课后反思

1.教师反思：通过今天的课程，我发现同学们在描述身高和体重时，对于“howtall”和“howmuch”的用法掌握得比较好，但在实际对话中，有些同学还是不够自信。在接下来的教学中，我会更多地鼓励学生开口说英语，提高他们的口语表达能力。

2.学生反馈：课后，我会收集学生的反馈，了解他们对课程的看法，以及他们在学习过程中遇到的问题，以便更好地调整教学策略。学生学习效果学生学习效果是我们教学工作的最终体现，以下是本节课结束后，学生在知识、技能和素质等方面取得的具体效果：

1.**知识掌握**：

-学生能够正确使用英语表达身高和体重的相关词汇，如“tall”、“short”、“heavy”和“light”等。

-学生能够理解并运用“howtallareyou?”、“howmuchdoyouweigh?”等询问句型。

-学生能够根据教材内容，正确使用“Iam...meterstall”和“Iweigh...kilograms”等陈述句型。

2.**技能提升**：

-学生在口语交流中，能够自信地询问和回答关于身高和体重的问题。

-学生通过小组活动，提高了听说能力和合作学习能力，学会了如何在团队中有效沟通。

-学生在完成填空题和匹配题的练习中，提高了阅读理解和应用知识的能力。

3.**素质培养**：

-学生通过学习，增强了跨文化意识，了解到不同文化背景下表达个人信息的差异。

-学生在课堂上积极参与，展现出了良好的学习态度和自我表达能力。

-学生在拓展活动中，锻炼了逻辑思维和创造力，通过游戏形式巩固了所学知识。

4.**实际应用**：

-学生能够将所学知识应用到日常生活中，例如在与外国朋友交流时，能够自信地介绍自己的身高和体重。

-学生在家庭作业中，能够独立完成描述家人身高体重的任务，提高了自主学习和解决问题的能力。

-学生在课后反思中，能够认识到自己的不足，并提出改进措施，体现了自我反思和自我提升的意识。板书设计①知识点：

-身高描述词汇：tall,short

-体重描述词汇：heavy,light

-询问句型：Howtallareyou?

-陈述句型：Iam...meterstall;Iweigh...kilograms

②词汇：

-Tall/Short

-Heavy/Light

-Howtallareyou?

-Iam...meterstall

-Iweigh...kilograms

③句型：

-Howtallareyou?

-Howmuchdoyouweigh?

-Iam1.65meterstall.

-Iweigh50kilograms.课后作业同学们，今天的课后作业是关于我们今天学习的身高和体重的表达。请完成以下练习，这不仅能帮助你们巩固今天所学，还能让你们在实际情境中运用英语。记得认真完成哦！

1.完成以下句子，用适当的词汇填空：

-Myfriendis__________tall.Heis__________meterstall.

-Sheis_____________.Sheweighs__________kilograms.

2.根据下列描述，用英语写句子：

-Mymotherisshort.Sheis1.55meterstall.

-Mybrotherisheavy.Heweighs70kilograms.

3.用“Iam...meterstall”或“Iweigh...kilograms”完成下面的对话：

-A:____________.

-B:Iam____________meterstall.Iweigh__________kilograms.

4.选择正确的选项填空：

-1.How__________areyou?

A.tall

B.short

-2.How__________doessheweigh?

A.tall

B.heavy

5.完成以下小作文：

-Writeashortpassagedescribingyourfamilymembers'heightsandweights.Usethephraseswelearnedtoday.

答案：

1.Myfriendistall.Heis1.70meterstall.

-Sheislight.Sheweighs45kilograms.

2.Mymotherisshort.Sheis1.55meterstall.

-Mybrotherisheavy.Heweighs70kilograms.

3.A:Howtallareyou?

-B:Iam1.60meterstall.Iweigh50kilograms.

4.1.A

-2.B

5.Myfamilyisnotverytall.My