六年级品德与社会上册 2.1 祖国建设突飞猛进教学设计 冀教版

六年级品德与社会上册2.1祖国建设突飞猛进教学设计冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路嗨，亲爱的同学们！今天咱们要一起走进《六年级品德与社会上册》的2.1章节，探索祖国建设突飞猛进的故事。我会带着你们一起穿越时空，感受我国改革开放以来翻天覆地的变化。课上，我会用丰富的图片、视频资料，结合生动的故事，让你们在轻松愉快的氛围中，了解祖国的伟大成就。让我们一起加油，为祖国的明天努力奋斗吧！🌟💪🏻🇨🇳🌈核心素养目标1.增强爱国主义情感，树立民族自豪感和历史使命感。

2.提升文化自信，理解改革开放对我国社会发展的重要意义。

3.培养社会责任感，关注国家建设，学会从个人角度为国家发展贡献力量。

4.发展批判性思维，学会分析问题，对国家发展成就进行理性评价。教学难点与重点1.教学重点：

-明确改革开放以来我国在经济、科技、教育等领域的重大成就。

-理解改革开放对我国社会发展的重要意义，包括提高人民生活水平、促进国家综合国力提升等方面。

-通过具体案例，让学生感受改革开放给我国带来的巨大变化，激发学生的爱国热情。

2.教学难点：

-理解改革开放的历史背景和过程，包括其起因、发展历程和取得的成果。

-分析改革开放对我国社会各阶层的影响，特别是对农村、城市、企业等不同领域的影响。

-培养学生运用历史唯物主义观点分析问题，理解改革开放的必要性和重要性。

-通过对比分析，让学生认识到改革开放是我国走向现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。教学资源准备1.教材：确保每位学生人手一册《六年级品德与社会上册》，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与改革开放成就相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如改革开放的纪录片片段、城市变迁对比图等。

3.实验器材：本节课无实验操作，无需准备实验器材。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，便于学生进行小组讨论和分享观点。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有注意到家里的变化？从我们小时候的黑白电视到现在的彩色大屏幕，再到智能手机的普及，这些都是科技进步的体现。今天，我们就来探讨一下我国在改革开放以来取得的伟大成就，感受祖国的飞速发展。（微笑）

-回顾旧知：记得我们之前学过，改革开放是我国历史上的一个重要转折点，那么，它究竟给我们的国家带来了哪些变化呢？

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：接下来，我将为大家详细讲解改革开放以来我国在经济、科技、教育等领域的重大成就。

a.经济领域：从计划经济到市场经济的转变，我国经济总量跃居世界第二，成为全球制造业中心。

b.科技领域：神舟系列飞船成功发射、高铁技术世界领先、5G通信技术取得突破等。

-举例说明：通过展示我国经济增长、科技进步的具体数据，让学生直观感受到改革开放带来的变化。

-互动探究：请同学们分组讨论，思考改革开放给我们的生活带来了哪些便利？并分享自己的观点。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：请同学们根据所学内容，绘制一张“我国改革开放成就”的思维导图，梳理出改革开放的主要成就及其影响。

-教师指导：在学生绘制思维导图的过程中，教师巡回指导，帮助学生发现问题，纠正错误，确保每位学生都能完成作品。

4.拓展延伸（约10分钟）

-小组竞赛：将全班分成若干小组，进行“改革开放知识竞赛”，竞赛内容包括改革开放的历史背景、成就、影响等，激发学生学习兴趣。

-总结：通过今天的课程，我们了解到了改革开放以来我国取得的伟大成就。同学们，让我们珍惜现在的美好生活，努力学习，为祖国的明天贡献自己的力量。

5.作业布置（约5分钟）

-请同学们课后查阅资料，了解我国在改革开放过程中遇到的困难和挑战，思考如何克服这些困难，为我国的发展贡献力量。

6.教学反思（课后）

-教师对本次课程进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。学生学习效果学生学习效果是教学过程中最为关键的反馈，以下是对本节课《六年级品德与社会上册2.1祖国建设突飞猛进》的学习效果进行的具体分析：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够准确描述改革开放以来我国在经济、科技、教育等领域的重大成就。

-学生能够识别并理解改革开放对我国社会发展的重要意义，如提高人民生活水平、促进国家综合国力提升等。

-学生能够通过具体案例，如神舟飞船、高铁技术等，感受到改革开放给我国带来的巨大变化。

2.**情感态度价值观**：

-学生增强了爱国主义情感，树立了民族自豪感和历史使命感。

-学生提升了文化自信，认识到改革开放是我国走向现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。

-学生培养了社会责任感，意识到自己作为国家未来建设者的角色和责任。

3.**能力培养**：

-学生通过小组讨论和竞赛活动，提升了团队合作和沟通能力。

-学生在绘制思维导图的过程中，锻炼了逻辑思维和归纳总结能力。

-学生在课后查阅资料的过程中，提高了自主学习和研究问题的能力。

4.**行为表现**：

-学生在课堂上积极参与讨论，分享自己对改革开放的理解和感悟。

-学生在作业中展现了对改革开放成就的深入理解和独到见解。

-学生在日常生活中表现出对国家发展的关注，积极讨论国家大事。

5.**长期影响**：

-学生对国家历史和社会发展的认识更加全面，形成了正确的国家观和历史观。

-学生对改革开放的认识有助于培养他们的国家认同感和集体荣誉感。

-学生对国家成就的了解将激发他们的学习动力，为将来为国家的发展贡献自己的力量。典型例题讲解1.例题：

问题：在改革开放以来，我国成功发射了第一颗人造地球卫星，这颗卫星的名称是什么？

解答：这颗卫星的名称是“东方红一号”。

2.例题：

问题：改革开放以来，我国在农业领域取得了哪些显著成就？

解答：改革开放以来，我国在农业领域实现了粮食产量的大幅增长，成功解决了温饱问题，并推动了农业现代化进程。

3.例题：

问题：请列举改革开放以来我国在科技领域取得的重大突破。

解答：改革开放以来，我国在科技领域取得了多项重大突破，包括神舟系列飞船的成功发射、高速铁路技术的世界领先、5G通信技术的突破等。

4.例题：

问题：改革开放以来，我国在教育领域进行了哪些重要改革？

解答：改革开放以来，我国在教育领域进行了多方面的改革，包括普及九年义务教育、推进素质教育、发展职业教育等。

5.例题：

问题：请分析改革开放对我国城市化的影响。

解答：改革开放以来，我国城市化进程加快，城市规模不断扩大，城市基础设施建设得到显著改善，城市居民生活水平大幅提高。

补充说明：

1.例题一：关于我国第一颗人造地球卫星的知识，可以通过展示卫星发射的历史照片、视频资料，让学生更直观地了解这一成就。

2.例题二：在讲解农业成就时，可以结合实际案例，如某地通过科技创新提高农作物产量，让学生认识到科技进步对农业发展的重要性。

3.例题三：在列举科技突破时，可以让学生分组讨论，每组选取一个科技成就进行深入研究，并在全班分享。

4.例题四：在教育改革方面，可以让学生思考自己在学习过程中感受到的变化，如课程设置、教学方法等。

5.例题五：在分析城市化影响时，可以结合学生所在城市的实际变化，如交通、居住、环境等，让学生更加贴近生活地理解这一知识点。教学反思嘿，亲爱的同事们，今天我想和大家分享一下我对《六年级品德与社会上册2.1祖国建设突飞猛进》这节课的教学反思。这节课对我来说，既是一次挑战，也是一次成长的机会。

首先，我得说说导入环节。我尝试通过一些贴近学生生活的例子来激发他们的兴趣，比如提到智能手机的普及，看他们眼睛都亮了。我觉得这个方法挺有效的，因为孩子们对身边的事物总是特别敏感。但是，我也意识到，导入环节的时间不宜过长，否则会影响新课的进度。

在互动探究环节，我让学生们分组讨论改革开放给我们的生活带来了哪些便利。这个环节孩子们参与度很高，他们分享了很多自己的看法，比如家里电视从黑白变成了彩色，出行从自行车变成了汽车。这些讨论让我感到欣慰，因为孩子们能够从自己的生活中感受到改革开放的成果。

然而，我也发现了一些问题。比如，在讨论过程中，有些学生对于改革开放的历史背景和过程并不清楚，这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加注重历史知识的铺垫。另外，我发现有些学生对于国家建设的成就感到习以为常，缺乏应有的自豪感。这可能是因为他们对国家的发展历程了解不够深入，所以我在反思中决定，以后的教学中要更加注重培养学生的国家观念和历史责任感。

在巩固练习环节，我让学生绘制“我国改革开放成就”的思维导图。这个活动让孩子们对所学知识有了更深的理解，但是，我也发现有些学生在绘制过程中遇到了困难，比如不知道如何分类整理信息。这让我意识到，在今后的教学中，我需要提供更多的指导，帮助他们掌握学习方法和技巧。

-在导入环节，我会更加注重与学生的互动，用更加生动有趣的方式吸引他们的注意力。

-在新课讲解中，我会更加注重历史知识的铺垫，帮助学生建立对国家发展历程的整体认识。

-在互动探究环节，我会提供更多的指导，帮助学生掌握学习方法和技巧。

-在巩固练习环节，我会设计更加多样化的练习，以满足不同学生的学习需求。

我相信，通过不断地反思和改进，我们的教学水平会不断提高，孩子们也会在课堂上收获更多。让我们一起加油，为孩子们的成长助力！🌟📚💪板书设计①知识点：

-改革开放的时间：1978年

-经济领域的成就：市场经济体制建立