七年级写作指导：伏笔一处-照应一回

伏笔一处照应一回

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地震发生后，人们将急待抢救重患者抬上了停在院子里几辆救护车和卡车。她也跟着上了一辆救护车，照料伤病员。伴随一阵汽车马达发动声，几辆汽车都开出了成为一堆瓦砾（Lì）医院。唯有她上这一辆没有司机，依旧停在院中。“司机！司机呢？”老院长焦虑地喊着。“在这儿——”伴随答应声，一个人踉踉跄跄地从黑暗中奔向汽车。“快，把伤员送走！”老院长大声嘱咐了一声，又忙别事去了。那人费劲地打开车门，钻进驾驶室，发动了马达，将车缓缓驶出了大门。“喂，你开得这么慢，什么时候才能到？”速度快了，可车开得很不稳，摇摇摆晃，车里伤病员们直哼哼。

地震之后

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“喂，这车子是怎么开？稳一点！”她又气得探出了脑袋，冲着驾驶室大声喊。可话音还没落，汽车猛一晃，她脑袋重重撞在了车窗框子上。痛得她“哎哟”一声。“真倒霉，怎么碰上这么一个开车，等下了车再和他算帐！”她气恼地想。这辆车在摇摆颠簸之中，总算开到了二一八医院。她和二一八医院医护人员把病伤员抬下汽车，转身来到驾驶室，冲着里面喊：“喂，你这车怎么开？”没人答应。她拉开车门，……3第3页

地震发生后，人们将急待抢救重患者抬上了停在院子里几辆救护车和卡车。她也跟着上了一辆救护车，照料伤病员。伴随一阵汽车马达发动声，几辆汽车都开出了成为一堆瓦砾（Lì）医院，唯有她上这一辆没有司机，依旧停在院中。“司机！司机呢？”老院长焦虑地喊着。“在这儿——”伴随答应声，一个人踉踉跄跄地从黑暗中奔向汽车。“快，把伤员送走！”老院长大声嘱咐了一声，又忙别事去了。那人费劲地打开车门，钻进驾驶室，发动了马达，将车缓缓驶出了大门。“喂，你开得这么慢，什么时候才能到？”速度快了，可车开得很不稳，摇摇摆晃，车里伤病员们直哼哼。

地震之后

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“喂，这车子是怎么开？稳一点！”她又气得探出了脑袋，冲着驾驶室大声喊。可话音还没落，汽车猛一晃，她脑袋重重撞在了车窗框子上。痛得她“哎哟”一声。“真倒霉，怎么碰上这么一个开车，等下了车再和他算帐！”她气恼地想。这辆车在摇摆颠簸之中，总算开到了二一八医院。她和二一八医院医护人员把病伤员抬下汽车，转身来到驾驶室，冲着里面喊：“喂，你这车怎么开？”没人答应。她拉开车门，……5第5页

她拉开车门，不觉呆住了。一个年轻小伙子趴在方向盘上，头上，身上，手上全是血！“同志，你——"她大喊一声，将年轻小伙子从驾驶室里抱下来，当医护人员赶来抢救时，已经晚了，小伙子已经停顿了呼吸，她失声痛哭起来……6第6页【知其然】什么是伏笔、照应？

伏笔，就是对文中将要出现人物、故事情节先作一个提醒，露一点消息。

照应，就是在适当地方，让前面埋下伏笔显现出其作用，或对前面提出问题加以解答；或对前文简单暗示给予详细细致描写，使全文首尾圆合，一脉相承，成为一个整体。7第7页

伏笔：去看父亲时，父亲嘱咐说；“英子，不要怕，不论什么困难事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”

照应：心情担心地到东交民巷正金银行去汇了款。——《父亲花儿落了》8第8页

伏笔：我走过镇公所时候，看见许多人站在布告牌前边。……我也不停步，只在心里思索：“又出了什么事啦？”

照应：啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上，原来就是这么一回事！——《最终一课》9第9页【知其所以然】怎样设计伏笔、照应？

“要是你在头一章里，提到墙上挂着枪，那么在第二章或第三章就一定得开枪。假如不开，那枪就无须挂在那儿。”

——契诃夫（俄国）

有伏必有应！10第10页伏笔：旁边夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落，很不像样。照应：父亲花儿落了。

——《父亲花儿落了》11第11页伏笔：我们老师今天穿上了他那件挺漂亮绿色礼服，打着皱边领结，戴着那顶绣边小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖日子才穿戴。照应：他穿上那套漂亮衣服，原来是为了纪念这最终一课！——《最终一课》12第12页

伏笔：去看父亲时，父亲嘱咐说；“英子，不要怕，不论什么困难事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。”

照应：心情担心地到东交民巷正金银行去汇了款。——《父亲花儿落了》13第13页伏笔：杰利看来好像有点不放心，但还是和大家一起走了。照应：这时，树林里有一道手电光照来照去。我听到了杰利和我父亲声音！

——《走一步，再走一步》14第14页

伏笔：我走过镇公所时候，看见许多人站在布告牌前边。……我也不停步，只在心里思索：“又出了什么事啦？”照应：啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上，原来就是这么一回事！

——《最终一课》15第15页【学而时习之】

题目：原来是这么要求：