2025年新教材部编版语文一年级上册《语文园地二》教学设计

2025年新教材部编版语文一年级上册《语文园地二》教学设计第一课时【教学目标】1读音节，区分形近、音近的声母；读音节，学习认识事物，巩固拼读方法。2.认识“本、学、校”等8个生字，会写“九、王”二字。【教学重点】形近声母的辨析与音节词的拼读。【教学难点】音节词的拼读。【教学过程】一、识字加油站1.多媒体课件出示“作业本”封面。仔细观察，引导学生说说封面上有哪些信息？2.教师出示生字卡片：本、学校、班级、姓名、王(1)自己练习拼读。(2)指学生领读。(3)开火车读。（4）指导写九、王两个字。二、用拼音1.比一比，读一读。过渡：这些声母中有几对好兄弟长得特别像，害得我们常常分不清。瞧，它们来了。(1)出示字母卡片b和d。谁能轻松认出它们？(2)多媒体课件出示拔河、打靶图片及对应的音节：báhédǎbǎ自己练读。指名领读。(3)运用相同的方法区分p和q、f和t，拼读相应的音节。2.读一读，做动作。(1)多媒体课件出示六个词语的音节：hēchá、dúshū、chīxīɡuā、tuōdì、lǐfà、cāzhuōzi。学生在小组内练习拼读词语。(2)指两名学生做游戏，一人拼读音节，另一人做动作。(3)教师指屏幕中的音节，一组拼读，其他组做动作。3.读一读，连一连。(1)多媒体课件出示：他、打、马、画。指学生认读，并拼出每个字的音节。(2)说说你发现了什么。引导学生发现这几个字的韵母都是ɑ。多媒体课件演示这几个字与ɑ相连。(3)翻开书，小组内认读“七、地、你、棋”“目、不、足、五”两组字，并连线。三、课堂小结【教学反思】第二课时【教学内容】和大人一起读《小白兔和小灰兔》。【教学目标】​1.学生能正确、流利地朗读课文，认识“翻、浇”等15个生字，会写“吃、草”等7个字。​2.通过和大人一起阅读，理解课文内容，知道小白兔和小灰兔的不同做法和结果，懂得劳动最光荣的道理。​3.激发学生阅读的兴趣，培养学生良好的阅读习惯，提升亲子阅读的质量。​【教学重点】​1.引导学生识字、写字，正确、流利地朗读课文。​2.借助亲子共读，让学生理解课文含义。​【教学难点】​让学生在阅读中体会劳动带来的快乐和价值，树立正确的价值观。​【教学过程】​一、趣味导入1.教师戴着兔子头饰走进教室，向同学们问好：“小朋友们，今天老师带来了两位可爱的小伙伴，它们是两只小兔子。瞧，一只浑身雪白，像一团棉花，它是小白兔；另一只灰色的绒毛，活泼机灵，是小灰兔。大家想不想知道它们之间发生了什么有趣的故事呀？”​2.播放一段森林里兔子活动的视频，吸引学生注意力，引出课题《小白兔和小灰兔》。​二、初读课文，扫清障碍1.教师范读课文，要求学生边听边用手指着字，注意生字的读音和句子的停顿。​“小朋友们，竖起小耳朵认真听，老师要开始讲故事啦，看看你们都认识哪些字宝宝。”​2.学生自由朗读课文，圈出生字。​“现在轮到你们自己读一读啦，把不认识的字圈出来，一会儿我们一起解决。”3.出示生字卡片，采用多种方式认读生字，如指名读、开火车读、小老师领读等。​“谁来当小勇士，读一读这个字？”​“火车火车哪里开？火车从这里开。”​4.利用“猜字谜”“加一加”“减一减”等方法帮助学生记忆生字。​“一口咬掉牛尾巴，打一个字，小朋友们猜猜是什么？对啦，就是‘告’字。”​“‘口’字加个‘乞’，变成了‘吃’字，大家记住了吗？”​三、亲子共读，理解内容1.邀请家长走进教室，和自己的孩子坐在一起，共同朗读课文。教师在一旁巡视指导，提醒家长和孩子注意语气、语调。​“家长们，现在和孩子们一起读一读这个有趣的故事吧，注意读出小兔子们不同的语气哦。”​2.读完后，教师提出一些简单的问题，引导家长和孩子一起讨论。​“小朋友们，小灰兔为什么要向老山羊要白菜呀？”​“小白兔为什么不要白菜，而是要菜子呢？”​3.请几组家长和孩子上台分享讨论结果，教师给予鼓励和评价。​“这组家庭分享得真棒，小灰兔太贪吃啦，只看到眼前的白菜。那其他家庭还有不同的想法吗？”​四、深入探究，体会道理1.再次引导家长和孩子阅读课文，思考小白兔和小灰兔不同做法带来的不同结果。​“小朋友们，再和爸爸妈妈一起读一读，看看小白兔和小灰兔后来都怎么样啦？”​2.组织全班交流，让学生说一说自己的感受。​“谁来说说，你更喜欢小白兔还是小灰兔，为什么呀？”​3.教师总结：通过小白兔自己种白菜，有吃不完的菜，而小灰兔依靠别人给的白菜，很快就吃完了，我们知道了只有自己劳动，才能有收获，劳动最光荣。​“小朋友们，就像我们在生活中，自己整理玩具，房间就会变得整洁；自己认真学习，就能学到很多知识。劳动能给我们带来快乐和收获哦。”​五、角色扮演，巩固理解1.发放小白兔、小灰兔、老山羊的头饰，邀请三组家庭上台进行角色扮演。​“哇，这里有漂亮的头饰，哪三组家庭愿意上台来表演这个故事呀？”​2.表演结束后，让台下的学生和家长进行评价。​“小朋友们，还有家长们，你们觉得他们表演得怎么样？谁表演得最像呀？”​六、课堂总结，拓展延伸1.教师总结本节课内容，强调劳动的重要性。​“今天我们和爸爸妈妈一起读了《小白兔和小灰兔》的故事，知道了劳动的意义。希望大家在生活中也能像小白兔一样，做个爱劳动的好孩子。”​2.布置课后作业：回家后和家长一起把这个故事讲给其他家人听，并且帮家长做一件力所能及的家务事。​“回家后，把这个有趣