高二英语下Units11-20重难点复习教案（旧人教版）

高二英语下Unitsll-20复习教案

Unit11Scientificachievements

SectionI课前准备、听力、口语

1.Solarenergy太阳能。（p.l）

energy

1）n.［UI精力；活力Youngpeopleusuallyhavemoreenergythantheold.年轻人通常比老年人有活力。

2）n.［U］能，能量atomicenergy原子能

辨析：force,power,energy,strength与might

"force力；指活动的力，是strength所展示出来的力；常被作"势力''用。*power力；用途最广，用于

各种身的、心的、隐藏的、外显的力，和strength同义，但暗示能动的意思。*energy在物理学上指“能”；

精力，活力。*strength体力；是内部的力，是在身体组织内存在的体力。*might力；势力；强有力的

力。Youmustuseforcetoopenthatbottle.4次必须用力打开刃口个瓶子。/Someanimalshavethepowertoseein

thedark.有些动物具有在黑暗中能看见东西的本领。/Toeveryone'ssurprise,theoldpainterseemedtohave

moreenergyafterhisrecoveryfromhisseriousillnessthaneventheyoung.使大家感到惊讶的是这位老画家在

重病复原后似乎比青年人精力还要充沛些。/1haven'thestrengthtoliftthetable.我没有力气抬这张桌子。/

It'sbeyondyourmight.此事非你力所能及。

联想：energeticadj.精力充沛的，积极的;energizevt.使活跃,给予精力，加强;energizern.抗抑制剂;

情绪兴奋剂

2.That9sonesmallstepforaman,onegiantleapformankind.这对一个人来说是一小步，但对人类而言却

是一大步。（p.2Words第一行）/YouareworkingonsendingamannedspaceshiptoMars.你正在从事发

射载人飞船上火星的工作。（p.2SpeakingDrWinfey）

1）男人［C］Inmanycountriesintheworld,menkisseachotherwhentheymeet.在世界上许多国家里，男人

们会晤时彼此亲吻。

2）人类［U］（前面不用冠词）Manmustmaketheearthsupportmorepeople.人类必须使地球养活更多的人。

3）vt.操纵给..配备人员Tenworkerswereassignedtomantheproductionline.十名工人被派到生产线

上进行操作。

4）mannedadj.载人的，由人操纵的。

联想：mankind人类；mannern.方法、举止；manualadj.手工的、体力的；manly有男子气概的；刚强的;

man-made人造的

3.YouandyourteamareworkingonacureforAIDS.你和你的队员们正在进行艾滋病治疗。（p.2Speaking

/DrWilson)

辨析：workon与workat

*workon从事某项工作(创造、创作、作画、制订、设计、草拟、研究...)。

*workat学习；研究；致力于；在...下功夫。

Fmworkingatmystudy.我正在努力学习。/Heisworkingonanewdictionary.他正在撰写一部新词典.

4.Youwanttodevelopnewtechnologythatwillmakeitpossibletogrowfoodinareaswherethereisvery

littlewater.你想发展新的技术，使得在没有水的地方生长食物成为可能。(p.2Speaking6DrSmith,)

*make的复合结构

1)make+宾语+名词使..In1849,MarxwenttoEnglandandmadeLondonthebaseforhisrevolutionary

work.1849年，马克思到了英国，把伦敦作为从事革命工作的基地。

2)make+宾语+形容词使...Theyhavemadetheirhome-townrich,他们已使家乡富有了。/Thepolicemen

havemadeitclearthatheisathief.警察已弄清楚他是个贼。

*注意：上句it作为形式宾语代替后面that引导的从句。

3)makesb.dosth.使某人做某事Thebossmadehimwork10hoursaday.老板让他每天工作十小时。

4)bemadetodosth.被迫做某事Theworkersweremadetowork10hoursaday.工人们每天被迫工作十

小时。

5)make+宾语+过去分词使某人/某事被……

Shecouldn'tmakeherselfheard.别人听不到她的话。

5.IfIgotthemoney,Iwould…要是我得到钱。我会..(p.3Usefulexpressions左1)

1)本句为虚拟结构，表示与现在事实相反的假设，从句用一般过去式，主句为would(或should,could,

might)+动词原形IfIknowtheanswertothequestion,Ishould(would)tellyou.如果我知道问题的答案,我

会告诉你的。

2)虚拟条件句中be的过去式一般为were。IfIwereyou,Icouldn*taccepthersuggestion.如果我是你，我

不会接受她的建议。

6.rdlike...(=I*dloveto...;反义词组：I'dhateto...)我想要..(p.3Usefulexpressions右2)

本句型是shouldlike或wouldlike的缩略式，常用来表示“愿意”，尤其是礼貌地提出邀请或愿意提供帮

助时。like后可接名词或带to的动词不定式，但不接动词-ing形式。

1)wouldliketodosth愿意做某事-Wouldyouliketogotothecinemawithmetomorrow?明天你愿意和

我一起去看电影吗？一Yes,Idloveto.(to不能省略掉)是的，我愿意去。注意：其否定式为wouldlikenotto

dosth.

2)wouldlike(sb.)todosth.IwouldlikeTomtodoitatonce.我想要汤姆立刻去做这件事。

3)wouldlikesth.要什么东西Wouldyoulikesomebreadorcoffee?你想要些面包还是喝咖啡？

SectionII阅读

7.WhatevergreatachievementsthefuturemayhaveinstoreforChina,itislikelythatmanyofthemwill

beborninnorthwesternBeijing.无论中国将来会有什么样的伟大成就，其中许多彳防"可能会诞生在北京

的西北部。（p・3第一段1-2行）

1）belikelytodosth.很可能（发生某种情况）Ourteamislikelytowinthegame.这场比赛我们队很可能

o

2）Itislikelythat+从句Itislikelythatwe'llgoonapicnicintheforesttomorrow.很可能明天我们去森林

里野餐。

辨析：likely,probable与possible:

*likely系常用词，指“从表面现象看很有可能工

*possible指“由于有适当的条件和方法，某事可能发生或做到“，强调“客观上有可能”，但“实际希望很

小”。

*pn）bable语气比possible强，指“有根据、合情理、值得相信的事物，带有，大概‘、，很可能'”的意思。

*likely之后常跟不定式（belikelytodosth.）,而possible,probable之后通常不跟不定式；likely的主语

可以是人，而possible,probable的主语不能是人。

Thehurricaneislikelytocome.飓风可能要来。/ItispossibletogotoIhemoonnow.现在有可能登上月球。/

Idon'tthinkthestoryisprobable.我不认为这个故事合情合理。

MM:likely;friendly;fatherly;motherly;sisterlybrotherly;manly;lovely;lively;lonely;orderly

8.Zhongguancunwassetupasaspecialeconomiczoneinthelate1990sand...中关村是20世纪90年代末

建成的经济特区…（p.3第二段第1-2行）

1）setup:（1）竖立起来Let'ssetupthetentfirst.我们先把帐篷搭起来。（2）建立,成立Edisonsetupa

chemicallabofhisownattheageoften.爱迪生10岁就建立了他自己的化学实验室。（3）使（自己或他人）从

事某职业（as）Hehassethimselfupasabookseller.他开始经营书籍。

辨析：setoff与setout

setoff与setout这两个动词短语都有“出发”和“动身”的意思，都可以解释为starttomove或begina

journey。

setoff的原意是“使爆炸"（causetoexplode）;setout的原意是“着手做''（beginworkwiththeintentionof

achievingaparticularaim)。

注意：setout在用来表示“着手做”时，后面总是跟动词不定式。Theslightestsparkcansetofftheexplosives

storedhere.一点点火星就能够使储存在这里的火药爆炸。/Thejournalistimmediatelysetouttoobtainthese

importantfacts,buthetookalongtimetosendthem.那位新闻记者立即着手去获得这些重要的资料，但是他

把这些资料寄来却用了很长时间。

拓展：setabout着手(开始M故；setanexample树立榜样；setapart留出，拔出；setfireto点燃，生火；setfootin

(或on)登上；涉足；访问

2)as用法小结

(1)as用作连词

①作“当……的时候''解，引导时间状语从句，表示从句动作与主句动作同时发生、同时进行。Ashelooked

athershemadeaface.他看她时，她作了个鬼脸。/Hesangashewalked.他一边走，一边唱。

②作“由于”、“因为”解，引导原因状语从句，表示比较明显的原因。由as引导的原因从句通常放在主

句之前。Ashedidn'tknowmuchEnglish,hegotouthisdictionaryandlookeduptheword.由于他不懂得多少

英语，他拿出来词典查了这个词。

③作“如(不如)一样“解，引导方式状语从句或比较状语从句oHedoesnotspeakastheotherpeopledo.

他不像其他人那样肯说话。Heisnotsodiligentasyou.他不如你勤奋。(so…as…只用于否定句。若为肯定

句必须用as...as...)

④引导让步状语从句时，作“虽然”、“尽管”解，这时，要将表语或状语提到主语之前，使句子部分倒装。

如果表语是名词，放在句首时不能加冠词。Youngasheis,heknowsalot.尽管年轻，他懂得很多。Oldman

asheis,hestillworkshard.尽管他是个老人，他仍然工作很努力。

(2)as用作代词

①作关系代词，引导限制性定语从句，先行词前常有such,thesame与之呼应，构成such...as,thesame

(...)as...oWe'llmakesuchcomputersasareneededindifferentbranchesofscience.我们将制造出科学的各部

门所需要的那种计算机。/Imreadingthesamebooksasyou.我读的书与你读的书相同。

②引导非限制性定语从句，as常常作主语、定语、表语等，在这种情况下as指的是前面或后面的整个

句子。Thetwocitiesarefarawayfromeachother,asyoucanseeinthemap.正如你在地图上看见的那样，这

两座城市相距甚远。/Aseverybodyknows,allthatglittersisnotgold.大家都知道，闪光的东西不都是金子。

3)asif(asthough)用作连词，作”就像...似的”“仿佛”解⑴asif(asthough)引起的方式状语从句或表语从

句中动词一般用虚拟语气,be通常为were或was。如从句动作与主句动作同时发生，从句用一般过去时；

若从句动作在主句动作之前发生，从句用过去完成时。Janeshoutedinsurpriseasifshesawtheland.珍妮惊

喊着，好像看见了陆地。/TomistalkingaboutChinaasifhehadbeenthere.汤姆正在谈着中国，好像他去过

一样。

(2)若主句谓语动词为look,seem,taste,smell等词时，asif引导的表语从句常常使用陈述语气。Itlooks

asifitisgoingtorain,看起来天好像耍下雨。/Thismeattastesasifithasalreadygonebad.这肉尝起来好像

已变坏了。

(3)当从句中主语和句子主语一致，从句谓语又包含动词be时,这个主语和be可以省略。Heglancedabout

asif(hewas)insearchofsomething.他四处打量着好像在搜寻什么。

(4)asif(asthough)可以接一个不定式短语。Hewavedhishandtomeasiftohavesomethingtotellme,他向

我挥了挥手好像有事要告诉我。

辨析：as,when与while

as,when,while作为连词，都有“当的时候”的意思。*as常可与when或while通用，但它较强调

主句和从句中的动作或事情同时发生。因此，常作“一面……一面……”解。*while常表示一段较长的时

间或一个过程，强调主句的动词和从句的动词所表示的动作或状态是同时发生的。用while引导的从句中

用延续性动词。

As(When/While)Iwaswalkingdownthestreet,1noticedapolicecarinfrontofNumber37.我沿着大街往前

走的时候，注意到37号门前停着一辆警车。/Whentheclockstrucktwelve,allthelightswentout.钟敲12

下时，灯全熄了。/WhenIwentintothelab,theprofessorwasdoinganexperiment.当我走进实验室时,那位

教授正在做实验。/Pleasekeepquietwhileothersarestudying.别人在学习的时候，请保持安静。/WhileIwas

writingletterslastnight,hewaswatchingTV.昨晚我在写信的时候，他在看电视。

误：Asheisold,myteacherworkshard.

正：Oldasheis,myteacherworkshard.

尽管我的老师年龄很大了，但是工作很努力。

误：Soastocatchtheearlybus,hegotupveryearly.

正：Hegotupveryearlysoasto(inorderto)catchtheearlybus.他起早是为了赶早班车。

拓展：asamatteroffact实际上；asaresult(of)结果；asfaras就...而言；远至asfollows如下asfor至于，

关于aslongas只要；aswellas还，也；asto至于，关于；asmanyas(表可数)和...一样多，达之多

9.ThescienceparkisalsohometoagrowingnumberofoverseasChinesewhohavegraspedthe

opportunitytodeveloptheirideasathome.越来越多的海外华人抓住机会到国内来实现他们的理想。(p.3

第三段第1行)

grasp的用法：(1)抓住V.graspsb.bythearm抓住某人的胳膊(2)(［同］understand)掌握，领会n.grasp

sb.'smeaning懂某人的意思(3)n.［常用单数］紧握；把握；理解；理解力

辨析：grasp»grip,seize,snatch与grab

grasp抓紧/grip紧握；比grasp更强/seize抓紧；还有“夺过去强占”的含义/snatch较突然迅速的“掠

夺”/grab匆忙，以满有把握的动作抓住某事

(1)Igraspedhimbythearm.我抓住他的手臂。

(2)Thefrightenedgirlgrippedhermother'sarm.那受惊的女孩紧抓住她母亲的手臂。

(3)Theyseizedallthebelongingsofthepeasants.他们抢走了农民所有的财物。

(4)Themansnatchedherbagandranaway.那人抢了她的包逃改包了。

(5)Eachofyoumayhaveasweet,butdon'tgrab.你们每人可以吃一块糖，但不要抢。

拓展:beyondsb.'sgrasp力量达不到Graspall,loseall.［谚］样样都要,全数失掉。withinsb.'sgrasp力量达

得到

10.Zhongguancunmadeitpossibleforhimtofollowhisdreamsandhelpthecountryheloves.中关村使他

有可能迪自己的梦想，同时为他所热爱的国家做出自己的贡献。(p・3第三段第3-4行)follow:

(1)vt.遵照，遵循Gandhiwasmarriedattheageofthirteen,followingthelocalcustom.甘地按照当地的风

俗，十三岁就结了婚。

(2)vt.听从，服从Thesoldiersmustfollowtheofficer'sorders.士兵们必须执行军官的命令。

(3)vt.明白；懂HespokesofastthatIcouldnotfollowhim.他说得太快,我听不懂他的话。

(4)vt.沿着.前进Wefollowedtheroadtothetopofthehill.我们沿着这条路走到了小山顶。

(5)vt.跟随Thechildrenfollowedtheirmotherintothe

room.孩子们跟着母亲进了房间。

Theresultsareasfollows...结果如下....

tofollowthroughaplan实行计划That'saninterestingidea,andwellcertainlyfollowitup.那是一个有意

义的想法，我们一定要进一步予以研究。

拓展：asfollows如下；followthrough完成;把...进行到底；followup追究，追查;(对)采取进一步的

行动

11.1studiedabroadbecauseIwantedtoseemoreoftheworldandworkwithsomeofthetopscientistsin

myfield.我到国外学习是因为我想多看看外边的世界，并在我所学的领域跟一些顶极科学家们一起工作。

(p.3第四段第1行)

more:(1)n.较大量，较多量I'mafraidFveeatenmorethanenough.我怕我是吃得过多了。(2)adj.&adv.

(many和much的比较级)更多的(地)；较多的(地)；Thislessonismoredifficultthanthatone.这课比那课

难些。Theyhavemorebooksthanus.他们的书比我们的多。Wehavemoretimethanbefore.我们比以前有较

多的时间。

拓展：①moreandmore愈来愈多Moreandmorepeoplearelearninghowtousecomputers.越来越多的人

在学如何用计算机。②moreorless或多或少，在一定程度上Whathehassaidwillbeprovedmoreorless

right.他说的话或多或少是对的。③morethan多于；…多Sheismorethanthirty.她三十多岁了。④nomore

=not...anymore不再Hesmokesnomore.(Hedidn'tsmokeanymore.)他不再吸烟了。⑤nomoretiian仅仅；

同...一样不Thewriterwrotenomorethantwonovels.那位作家仅仅写了两部小说。Thisbookisno

moreinterestingthanthatone.这本书和那本一样没趣。⑥notmorethan至多，不超过；不比...更Thereare

notmorethanfivestudentsintheclassroom.教室里至多有五名学生。Lesson2isnotmoredifficultthanLesson

3.第二课不比第三课更难。⑦oncemoreGonceagain)再一次You'dbettertryitoncemore.你最好再试一

次⑧句型：Themore…+主句themore...;The+比较级...the+比较级…越...就越...ThemoreIlook

atthepicturethelessIlikeit.这张画我越看，我就越不喜欢它。

12.1wassohappy.Itwaswonderful,likeadreamcometrue.我真高兴，这太棒了,就像梦想成真一样。

(p.4第三段第1行)

(1)likedoingsth.喜欢做某事(经常性爱好)Ilikedrawingandcollectingstamps.我喜欢画画和集邮。

(2)liketodosth.喜欢做某事(具体的)Iliketoplayfootballthisafternoon.我今天下午想去踢足球。

(3)should(would)liketodosth.想要，愿意Iwouldliketohavesomesoftdrinks.我想喝些软饮料。

(4)would(should)likesb.todosth.想让某人做某事Iwouldlikeyoutodoitnow.我想让你现在做这件事。

注意：口语中like亦可作连词，意为“如同、好像“。如：DoitlikeItellyou.照我告诉你的做。

辨析：as与like

as和like都用以表示“相像工as表示“相像”时是介词或连词。as作介词用时可译为“作为”，而like则不

能。like表示“像”的意思，一般是作为形容词、介词，也可以作为连接词。Weunitedasone,我们团结得像

一个人。StudyasLeninstudied.像列宁那样学习。Theworkisnotsoeasyasyouthink.这个工作不像你想的

那么容易。Thepictureisnotatalllike.这张画画得一点不像。Helookslikeagirl.他看上去像个女孩子。He

candrivethetractorlikeyoudo.他能像你一样开拖拉机。Letmespeaktoyouasafather.让我以父亲的身份

与你讲话。(me是父亲)Asyourteacher,Ithinkitmydutytopointoutyourmistakes.作为老师,我认为指出

你的错误是我的责任。

13.Notallthenewcompaniescansucceed,...并不是所有的公司都会取得成功，…(p.4最后一段第2行)

all

(1)adj.所有的，全部的，整个的Allthepeoplestand-ingbyandthoseatthewindowscriedout.站在街道

两旁和窗口的人都叫喊起来。I'veneverhadanybodyspeaktomethatwayinallmylife,在我一生中我从未让

任何人对我用那种方式讲话。

(2)pron.所有的人或东西，一切。作主语指人时，谓语动词用复数；指物时，谓语动词用单数。Allthe

childrenarebusy.所有这些孩子们都很忙。SoallshecoulddOwastogobackhome,她能做的一切就是回家

去。

(3)all后接定语从句，指物时不能用which,要用that。Thisisal1thatyouwant.这就是你要的一切。

(4)all与否定副词not,never等连用是部分否定，表示“一切..不都是"不是所有的……都Not

alltheantsgooutforfood.不是所有的蚂蚁都出去觅食。

拓展：alldaylong整天；allkindsof各种各样的;allnightlong整夜；allone'slife某人一生，终身;allover全

身，到处；alloverthecountry(world)全国(世界)alltheafternoon整个下午inall总共，总计afterall毕竟，

终究

SectionIII词汇、综合技能

14.Chinesehistoryisfilledwithgreatachievementsinscienceandtechnology.中国的历史充满着科技方面

的成就。(p.7第一段第1行)

with的复合结构。即with+宾语+宾补

(1)Helikestosleepwiththewindowopen.(adj.作宾补)他喜欢开着窗户睡觉。

(2)Withhersonawayfromhome,shewasworried.(adv.短语作宾补)由于她的儿子离家出走，所以她很担

心。

(3)Shecameinwithababyinherarms.(介词短语作宾补)她抱着孩子进来了。

(4)Withtheproblemsettled,wewentonsmoothly.(过去分词作宾补)由于问题得到解决，我们进展顺利。

(5)Withalocalguideleadingtheway,wegotthereeasily.(现在分词短语作宾补)由于当地向导带路，我们

很容易到了那儿。

(6)Withherhusbandtohelpher,sheworkeditout.(不定式作宾补)由于她丈夫帮助她，她解决了这个问

题。

注意：with的复合结构既可以作状语，又可以作定语。

15.In1995,theChinesegovernmentputforwardaplanforurejuvenatingthenationbyrelyinuonscience

andeducatioiT...1995年，中国政府提出了“科教兴国”的规划。(p.7第一段4-5行)

1)putforward:(1)提出(意见、建议)Heputforwardabetterplan.他提出了一个更好的计划。⑵推荐，

提名Shallweputherforwardasthecandidateforchair-manofthecommittee?我们提名她为委员会主席的

候选人好吗？

拓展：putin打断；插嘴，进港；putoff推迟；延期；puton穿；上演；putaway放好；putdown写下；puton

weight发福；putout生产、扑灭

2)relyvi.(与on,upon连用)：(1)依靠；依赖relyonone'sownefforts依靠自己的努力(2)信任；信赖

dependonwithconfidenceYoumayrelyonme.d尔可以信赖我。

辨析：rely与depend

rely指“在过去经脸的基础上，依赖、相信某人或某事物，希望从中得到支持或帮助如Hecanberelied

Ontokeepsecret.相信他能保密。

depend指“出于信赖而依靠他人或他物，以取得支持或帮助，这种信赖可能有过去的经验或了解为根据，

也可能没有“。如：Hecandependonhiswifeforsympathy.他相信妻子会同情他。

16.Whenyouarewritingtopersuadethereader,...当你在写文章说服读者，…(p.8Tips第1行)

persuade:(1)vt.说月艮Hepersuadedhertogotoschool,eventhoughshedidnotwantto.即使她不想去上

学，他还是说服她去。(2)vt.使相信(常与of,thatJ?))Iamalmostpersuadedofhishonesty.我几乎相信他

是诚实的。(3)vi.被说服Theboypersuadeseasily.这孩子听劝。

辨析：persuade9convince与advise

persuade和convince意思均为“说服”；前者着重情感上的“敦促，劝告”，后者着重理智上的“辩论、证

明:两者结构相同，即：persuade(或convince)sb.that...;persuade(或convincesb.ofsth.)

而advise只表"劝说"，而不强调其结果如何。Headvisedhertogo,butshedidn't.=Hetriedtopersuadeher

togo,butshedidn't.他建议她去，可她没去。Finallytheywerepersuadedtogiveuptheirfoolishplans.最后

总算说服了他们放弃了他们愚蠢的计划。

拓展：persuadesb.todosth.=persuadesb.intodoingsth.说月艮某人做某事；try/wanttopersuadesb.todosth.

试图说服某人做某事；advisesb.todosth.劝说某人做某事

语法专题

SectionIV语法构词法

Unit12Factandfantasy

SectionI课前准备、听力、口语

1.Trythequizbelowtoseeifyouknowanybetter试一试下面的知识检测，看看你是否了解的更多。(P.9

Question2)if:

⑴ifconj."是否”,在此语境中可用whether代替。Heaskedwhether/ifwewantedadrink.他问我们是否

要喝点饮料。注意：whether与if(作“是否”解时)都可以连接宾语从句。

(2)if不能替换whether的5种情况：a.正式文体中，句中有ornot时Iwonderwhetheritisbigenoughornot.

我想知道它是否足够大。注意：在口语中“if...ornot”可接受,但连写的“ifornot”是错误的。b.引导主语、

表语、同位语从句时：Whetheritistrue(ornot)remainsaquestion.它是不是真的还是一个问题。c.作介词

^-^8+Ihaven'tsettledthequestionofwhetherIllgobackhome.我还没决定是否要回家。d.在不定式前，与

不定式组成词组Shehasn'tdecidedwhethertogoornot.她还没有决定去还是不去。e.作discuss等词的宾语

Wediscussedwhetherweshouldclosetheshop.我们讨论是否该关闭那家商店。

(3)if还有"假如''之意，引导条件状语从句，而此时的条件状语从句，又具体分为两种情况：表示真实条

件和表示假设条件，详解如下：

a.表示真实条件。"如果''Ifhetoldyouthat,hewaslying.如果他是那样对你说的，他就是在撒谎。Ifit

rainstomorrow,wewillstayathome.如果明天下雨，我们就不出去。

注意：if条件句要求用一般时表示将来，不用will表示将来，只有在表示“愿意”或“不愿意”时，if后才

可以跟will或won'toIfyouwon'tcome,Illgoalone.如果你不愿意来，我就一个人去。

b.表示假设条件，“假如”，用虚拟语气与现在事实相反If1wereyou,Iwouldhelpher.我要是你的话，

我就会帮助她。

与过去事实相反IfIhadnotmissedthetrain,Iwouldhavegothomebynow.假如我没误了火车，现在早该

到家了。与将来事实相反Ifanyoneshouldcall,pleaseletmeknow.万一有人打电话来，请告诉我一声。

拓展：asif(=asthough)好像(引导方式状语从句或表语从句);evenif(=eventhough)即使(引导让步状语

从句);ifonly(引导感叹句，要用虚拟语气)但愿，要……就好了；(引导状语从句，要用虚拟语气)要是，若

是;onlyif(引导状语从句，用陈述语气)只有

2.Whatisthehighestmountainonearthandhowhighisit?世界上最高的山是什么山？有多高？(P.9

Question2No.1)

Whichisthelongestriveronearthandhowlongisit?世界上最长的河是那条？有多长？(P.9Question2

No.3)

1)What(1)pron.(M问代词)什么Whathappenednext?后来怎么样了呢？Whatdoyouwant?你要什么？

(2)pron.(连接代词，引导名词性从句等)所的事(或人)Whatwasonceregardedasimpossiblehasnow

becomeareality.过去认为不可能的事现在已成为现实。Thecityisnotwhatitusedtobe.这个城市不再是先

前的模样了。

2)辨析：what与which

⑴which既可引导定语从句，又可连接名词性从句；而what不可引导定语从句。

(2)which,what同为名词性从句的连接代词时，都可在所连接的名词性从句中充当主语或宾语，其区别

在意思上。whal强调“内容"，而which强调从已知的、确定的范围中做出选择。Thisriver,whichflowsthrough

London,iscalledtheThames,（which引导非限制性定语从句）这条流经伦敦的河，叫泰晤士河。Whatbookare

yougoingtoread?你要读什么书？Whichbookareyougoingtoread,thisoneorthatone?你要读哪一本书，

这本还是那本？

注意：以下句子中常用whato（1）Whatseasondoyoulikebest?你最喜欢什么季节？（2）Whatdayistoday?

今天是星期几？（3）What'sthedatetoday?今天是几号？

联想：somewhat。"忱稍微，有点whatever无论什么；凡是...的东西

拓展：Whatabout...?（用于征求意见时）怎么样（=Howabout）;whatif倘使将会怎么样；即使

又有什么要紧；尽管...又有什么关系；whatfor为何目的；为什么whatismore而且

3.WhydoesSamneedtoknowthetime.为什么Sam需要知道时间？（P.10Listen-ingEx.2No.l）need:

（1）n.[U]缺乏，缺少，需要Thereisnoneedforyoutobeanxious.你没必要焦虑的。

（2）n.[C]必需品£10amonthwillmeetmyneeds.一个月10英镑可满足我的需要。

（3）v.需要Thisjobneedsalotofcare,attentionandtime.这工作需要花费很多心思和时间。Shelikesto

feelnee加d.她喜欢感觉有人需要她。

（4）v.aux.（无时态和人称变化；多用于疑问句和否定句；后接没有to的不定式；neednot缩写为neednt）

需要，必须一Need1go?我必须去吗？--Yes,youmust.（No,youneednt）是的，你必须去（不，你不必去）。

Heneednothavecomelastnight.他昨晚本来没必要来的。（但实际来了）

注意：neednothavedone表示某一个已经发生的动作实际上不必发生，常译为“不必...也行”等。

比较：Hedidn'tneedtocomelastnight.他昨晚不必来。（实际上也没有来）

辨析：need,require与want:（1）三者后接名词、代词或数词，意思为“要”或“需要”。三者后接被动的不

定式或主动的动名词，意思为“需要”或“应该工（2）need（需要）和want（想要）可以接主动的不定式作宾语，

而require不可以。（3）require和want可以接复合宾语，而need不可以。（4）require可以接宾语从句,而且

从句中的谓语动词必须用"（should+）动词原形“；need和want不可以°（5）need可以作情态动词，而require

和want不可以。例如：Theworkneeds/requires/wantspatience.这工作需要耐心。Thehouseneeds/requires

/wantstobecleaned/cleaning.这房子需要清扫。Heneeds/wantstoseeyou.他要见你。Irequire/wantyou

tobeherethisevening.我请你今晚到这儿来。TheyrequirethatI（should）appear.他们要求我出场■,Youneed

notwritedownyourtranslation.你们不必写下译文。

联想：（派）needfuladj.需要的，必须的needlessadj.无需的，不必要的needlesslyadv.不需地，无谓地

needyadj.贫穷的，贫困的

拓展：atneed紧急时：be/standinneedof需要；ifneedbe/were如果必要的话；morethanneeds超过需

要；Thereisnoneedforsb.todosth.某人做某事是不必要的。

4....andtalkaboutwhatyoubelievemaycometrueinthefuture.谈一谈你认为将来可能实现的事？(P.10

Speaking第四行)

(1)link.-v.成为，变成Hisdreamcametrue.他的梦想实现了。

(2)come+todo(不定式中的动词多为表示心理活动的动词，如：understand,realize)终于..;开始

Ihopewellbefriendsandcometounderstandeachother.我希望我们成为朋友并逐渐相互理解。Hecameto

realizethathewaswrong.他开始认识到自己错了。

辨析：get,go,turn与come

get强调造成事件的施动者发挥的作用或变化的结果。go常常表示不顾施动者的愿望而发生的变化，多

用于表示恶化的情况。turn经常表示从某种状态向其对立状态转化的自然现象。come大都表示向好的方

面转化。Theygotmarried10yearsago.他们10年前结的婚。Pleasedon'tgetangry.请别生气。Theeggswent

bad.鸡蛋坏了。Thetelephonehasgonedead.电话断了。Theweatherhasturnedmuchcolder,天气变得冷多

了。Everythingwillcomerightintheend.最终一切事情总会变好的。

5.Doctorsmayfindawavtokeepusyoungforever.医生可能会找到一种让我们青春永驻的办法。(P.10

Speaking"Youngforever5'第二个A)

部分名词后接不定式或介词+动名词

1)在chance,way,opportunity,time等名词后，既可用不定式，又可用“介词+动名词”作定语。如：

I'dliketohaveachancetosee/ofseeingyourteacher.我想找个机会见一个你们的老师。Fmgladtohavethe

opportunitytotalk/oftalkingtoyou.我很高兴能有这个机会跟你谈话。

2)在ability,resolution,tendency等名词后,通常用不定式作后置定语。如：Doeshehavetheabilitytodo

thework?他有做这项工作的能力吗？Hehasmadearesolutiontogoabroad.他决心出国。Shehasatendency

tobecomefat.她有发胖的趋势。

3)当被修饰的普通名词前有序数词修饰时，该名词的后置定语也须用不定式而不是“介词+动名词二

AntonioGaudiisthefirstonetounderstandthat.安东尼奥是第一个理解那件事的人。Heisalwaysthefirstone

tocomeandthelastonetoleave.他总是第一个来，最后一个离开。

4)而在habit,idea,intention,method,objection等名词后，通常只跟“介词+动名词''作定语"Ihavethehabit

oftakinganapafterlunch.我有午饭后睡午觉的习惯。Shedismissedtheideaofbecominganartist.她打消了

当艺术家的念头。Hehadnointentionofkeepinghisword.他不想遵守诺言。Welikehismethodsofteaching

English.我们喜欢他教英语的方法。Hehadano可ectionto(prep.)doingit.他反对做此事。

SectionII阅读

6.Bytakingthescientificdevelopmentsofhisdayonestepfurther,...通过将他所处时代的科学发展向前

推进一步…(P.U第一段倒数第4-3行)

byprep.表手段、方式或原因

(1)以....借助于.用Igotoschoolbybus,butmyfathergoestoofficebycar.我乘公共汽车上

学，但我爸爸开车上班。Isenttheletterbye-mail.我将那封信以电子邮件寄出。

(2)借、靠、因...(置于动名词前,表方法、手段、原因)Youcanmakethecakebymixingeggsandflou匚把

鸡蛋和面粉混合，你就可以做出那种蛋糕。Hecaught(a)coldbyplayingsoccerintherain.他因在雨中踢

足球而感冒了。

注意：置于by之后表示交通工具的名词，前面不加冠词，但指特定之物时则须加冠词。Heleftbythe10:

30train,他坐10:30的火车走了。

7.Healsosuggestedhowinventionscouldbeusedinthefuturetoallowmantodothingsthatwere

consider-edimpossibleinhisowntime,他还提出将来如何用发明来使人类作出他那个时代被认为是不可

能做到的事情。(P.H第一段倒数2行)

suggest:

1)suggest(1)v.建议、提议Isuggestfinishingnow.我建议现在做完。Hesuggestedawalk.他提议去散

散步。(2)v.显出Heryawnsuggeststhatsheissleepy.她打哈欠表明她困了。Herlooksuggeststhatsheisvery

happy.从她的表情可看得出她很高兴。(3)v.表“建议”，后跟宾语从句时，用虚拟语气，从句中谓语动词常

用”(should)+动词原形Hesuggestedthatthework(should)bestartedatonce.他建议立即动工。Itis

suggestedthatthework(should)befinishedassoonaspossible.有人提议那项工作要尽早完成。

注意：“建议某人做某事“不可用suggestsb.todosth.句型，但可用advisesb.todosth.suggest只有一个

宾语。我向他提议我们早点动身去机场。

误：Isuggestedhimthatweleaveearlyfbrtheairport.

正：Isuggestedtohimthatweleaveearlyfortheairport.

提示：表示向某人建议某事用tosb.置于宾语之后；也可以因强调宾语或句子结构的需要而置于宾语之

前，但不可以省去to;类似的动词有：explain解释；announce宣布，通知；report报告，报到。

补充：suggest(ion)等后用虚拟语气的情况：我们表示“建议”"要求”“命令”"应当做...”这一意义时，

suggest等动词后的宾语从句中的谓语常用”(should+)动词原形”；这类动词的字头记忆口诀是：IDROP

CAPS,具体为：insist坚持；demand要求，desire要求，请求；request请求，require需要；要求；order

命令；propose建议；command命令；ask要求；advise建议；prefer宁愿；suggest建议⑴这些动词变被

动语态(如：Itissuggested+that主语从句)形式后，主语从句谓语动词仍用”(should+)动词原形(2)这

些动词变名词(如：suggestion)后，其后的表语从句和同位语从句中的谓语部分仍用“(should+)动词原形。”⑶

此类动词不表达“某事必须或很重要‘‘这一