高鸿业宏观经济学教案

宏观经济学

教案

（2014年6月修订）

学院

二。一四年六月

三亚学院《宏观经济学》课程教案首页

课程编课程名

宏观经济学

号称

任课教职所在学

财经学院

师称院

总学理论学理论课程学

32322

时时学时分

课程性

专业根底课

质

授课地

一般教室

点

授课班注册会计、金融学生人

280

级会计12级数

本课程的目的是使学生学习“宏观经济学”的根本理论，

驾驭宏观经济活动过程中的经济关系与宏观经济政策选择、效

课程地

果等。对经济学专业学生的学习和探讨，具有学术启蒙的意义。

位与作

通过教学学习，我们的本科学生应当驾驭思索和探讨各类经济

用

开展问题的根底和实力，并为进一步的理论学习打卜扎实的专

业根底。

课程总

体使学生驾驭根本宏观经济学学问并在日常学习和工作中应用

目的

高鸿业，《西方经济学（宏观局部）（第五版）》，中国人

教材

选用教民高校出版社，2011年1月出版。

材、曼昆，《宏观经济学（第7版）》，中国人民高校出版

参考书参考社，2011年9月出版。

目与书多恩布什，费希尔，《宏观经济学（第1。版）》，中国人

多媒体民高校出版社，2010年。

多媒

体教学教师根据课程内容自己制作

国民收入核算4

简洁国民收入确定理论4

产品市场和货币市场的一般平衡4

宏观经济政策分析4

宏观经济政策理论4

总需求一总供给模型4

课程总

失业与通货膨胀4

体

开放经济下的短期经济模型2

设计

经济增长和经济周期理论2

教学方法为：

（1）采纳多媒体教学。西方经济学课程内容抽象、难懂，

教学中会用到一些数学公式、图形、案例等，教师在课堂上用

黑板现写现画很费时间，假如进展多媒体教学，就可以节约板

书时间，增加学生发言、探讨的时间和时机，而且可以下载一

些音频资料，让学生感受更为现实的一些经济热点问题的分

析。为此，课程组05年以来就开场制作了电子课件，进展多

媒体教学的尝试，并结合教学理论反复修改完善课件的内容和

形式，探究多媒体教学手段运用的规律，并获得了较好效果。

目前西方经济学课程采纳多媒体授课的班级已到达100%,普

遍反映良好。

(2)不断尝试采纳案例教学法。为了使学生能更好地理

解和运用所学的经济学原理，课程组在每一章节中都尽量支配

了相应案例，并利用这些案例进展分析和探讨，进步学生分析

现实生活中的经济现象和经济问题的实力。课程组编写了每章

的典型案例，并将之融入理论教学中，这一点较为明显地表达

在课程组编写的《微观经济学》与《宏观经济学》教材中。

(3)师生互动的教学方法。课堂上充分调动学生的主动

性，不仅多用设问、提问等方式启发、引导学生的思路跟上教

师的思路，上下照应，而且对于一些可以从学过学问中推论出

的相关内容，经教师提示后，请学生上台讲解，以熬炼实力、

进步素养，避开死记硬背等的不良倾向。

备注：选用教材与参考书须注明书名、出版社、出版年月等版本

信息。

三亚学院《宏观经济学》课程章节教案首页

章节第一章绪论

注册会计

1201>3.4

学时2班级时间

1202

教学使学生驾驭宏观经济学的概念与其开展过程

目的

与

要求

教学1.宏观经济学的概念与其探讨对象；

古典宏观经济学的根本框架；

重点2.

现代宏观经济学的形成与开展；

与3.

宏观经济目的与其工具。

难点4.

多媒体教学

课堂

课堂讲授与学生探讨相结合

教学

方法

课程参加了前沿宏观经济学的开展状况

改革

与

创新

作业1.古典宏观经济学的根本框架；

与思2.现代宏观经济学的形成与开展

索题

授课授课支配较好地完成，引起学生爱好

状况

总结

注：1.每次课（2或4学时）填写课程章节教案首页；

2.教案与讲义正文附后，手书打印均可。

第一章导论

宏观经济学是从总体上探讨国民经济的程度、运行、波动、

增长以与调控的一门经济学科。

与微观经济学的差异主要表达在应用方法上。

微观经济学：运用传统（物理学、牛顿力学等）方法探讨、

分析、综合考虑其内部作用，说明经济现象。利用个量方法分析

经济，探讨的是一般平衡。

宏观经济学：归纳总结各类经济现象，用总量的方法探讨经

济（综合法）主要探讨：就业、经济增长、国际收支平衡、通货

膨胀、宏观货币政策、宏观财政政策、环保等问题。

第一节宏观经济学的产生和开展

一、宏观经济学的产生

1662年威廉•配弟英国《赋税论》是宏观经济问题

的最早探讨者，其核心思想是保持财政平衡，通过节约劳动，进

步劳动消费率来增加国民财宝。

1758年魁奈法国《经济表》创始宏观总量分析的先

河。其核心思想是探讨一个农业国家在简洁再消费条件下总供给

与总需求的平衡问题。实行固定体价格方法对确定时期内社会商

品流通总量和货币流通总量、社会总产品和总收入以与社会消费

两大部门（农业和工业）之间的交换关系，作了宏观静态分析。

马克思《资本论》将社会总产品在运用价值上分成两大

类：消费资料和生活资料，其次将社会总产品在价值上分成物资

资料产品税补偿金（c）、工人工资收入（v）和资本家剩余价值

（m）,最终再对社会再消费（产品的实现）进展探讨，分析了

资本主义宏观经济失衡的不行避开性。奠定了宏观经济分析的框

架。

1929年，西方爆发经济大危机，探讨资本主义社会宏观经

济问题成为当时西方经济学家的喧闹话题和紧急任务。

1936凯恩斯英国《就业、利息和货币通论》西方

宏观经济分析的第一部代表作。其主要思想有：（1）否认充分就

业；（2）否认萨伊定律，即否认法国萨伊的“供给为其自身创建

需求”理论，认为供给并不总是与需求相等，宏观经济常常处于

总供给大于总需求；（3）主见国家干预。

1963阿克利美国《宏观经济理论》比拟完好地建

立起西方现代宏观经济学的理论体系。

第二节宏观经济分析的若干前提假定

一、资源稀缺假设

指可用于社会经济活动过程的一切要素、环境、条件和人工

资源，小于人们心理和生理的最大需求。

二、经济人假设

经济人的三大特征：（1）追求最大经济利益是人们从事经济

活动的根本动因；（2）个人自己确定自己的行为，不受外人支配;

（3）具有完全的理性行为，可以精确比拟和权衡各种经济活动

的得失，从而作出合理的选择。

三、多元经济主体假说

在市场经济中，经济主体（即经济人）是多元化的。在支配

经济中，只有居民、企业和政府三大经济主体。

四、完备市场假说

完备的市场构造、完备的市场规则、充分竞争市场。

五、平衡经济假说

宏观经济是应当而且可以实现平衡或趋近平衡状态。

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章节第二章国民收入核算

注册会计1201、

学时4班级时间3.113.18

1202

教学使学生驾驭宏观经济学中的根本概念，和GDP的算法

目的

与

要求

1.国内消费总值和国民消费总值

教学

2.核算国民收入的两种方法

重点

3.从国内消费总值到个人可支配收入

与

4.国民收入的根本公式

难点5.名义GDP和实际GDP

多媒体教学

课堂

课堂讲授与学生探讨相结合

教学

方法

课程理论联络实际来说明GDP的核算方法

改革

与

创新

作业1.核算国民收入的两种方法

与思2.名义GDP和实际GDP

索题

授课授课支配较好地完成，引起学生爱好

状况

总结

注：1.每次课（2或4学时）填写课程章节教案首页；

2.教案与讲义正文附后，手书打印均可。

第二章国民经济流程与核算

第一节国民经济的流转过程

一、两点说明

第一，流程图所表示的是货币的流向

第二，流程图所表示的是国民经济的主流，大量的、次要的

支流被舍去。

二、二部门的国民经济流程

家庭：消费要素的供给者，商品和效劳的需求者。

企业：向居民供给产品和效劳，形成供给；同时向家庭购置

劳动，形成需求。

要素市场：家庭向企业供给消费要素，企业向家庭供给消费

要素酬劳。

产品市场：企业向家庭供给消费品和效劳，家庭用所得酬劳

支付所消费的商品和效劳。

简洁再消费条件下，居民的全部收入用于生活消费。如下图,

实线代表货币流通，虚线代表实物流通。

图2-1简洁再消费条件下的两部门经济流程

在图2—1中，C代表家庭的消费，同时等于企业的投入，Y

代表国民收入，同时等于企业的产出。

两部门经济顺当运行的条件是，家庭收入等于家庭支出，企

业投入等于企业产出，即：

Y=C

但是，现实的经济运行是现代化大消费，其本质是规模不断

扩大的再消费过程，即经济的不断增长。增长的动力是投资，投

资的源泉是储蓄，储蓄的主体是家庭。

引入储蓄和投资之后，国民收入的消费和运用均发生了变更

（见图2—2）。从家庭部门来看，其收入（Y）分解成消费（C）

和储蓄（S）,从企业部门来看，其消费分解成消费品消费（C）

和投资品消费（Do为保证国民经济平衡地运行下去，居民的收

入必需等于企业的产出且等于国民收入（Y）,即

Y=C+S=C+I

由此可得，S=I

可见，储蓄（S）等于投资（I）是扩大再消费条件下国民经

济平衡运行的必要条件。

图2-2扩大再消费条件的两部门经济流程

三、三部门的国民经济流程

政府对国民经济流程的影响表如今两个方面：一方面，政府

通过强迫的、无偿的税收制度，将一局部国民收入集中起来，形

成政府收入（T）o另一方面，政府药费其货币收入，购置商品和

效劳，形成政府支出（G）。

图2-3三部门经济流程

由图2—3可知，政府进入经济过程之后，从消费过程看，社

会总支出(AE)

总支出(AE)=消费(C)+投资(I)+政府购置

(G)

从收入流量看，

社会总收入(Y)=消费(C)+储蓄(S)+税收⑴

为保持经济的平衡，社会总收入等于社会总支出，即

C+I+G=C+S+T

若C+I+GVC+S+T,即I+GVS+T,贝ijI(r)t,

利率Gt(增加政府开支，关税T1)。

若C+I+G>C+S+T,EPI+G>S+T,贝I」I(r)；,T

t,G；

四、四部门国民经济流程

引入进口(M)和出口(X)。

图2一4四部门经济流程

由图2—4可知，从消费过程看，社会总支出(AE)

总支出AE=消费(C)+投资⑴+政府购置(G)+出口

(X)一进口(M)

从收入流量看，

社会总收入(Y)=消费(C)+储蓄(S)+税收⑴

为保持经济的平衡，总支出等于总收入，即

C+I+G+(X-M)=C+S+T

若C+I+G+X-MVC+S+T,增加出DX,削减进DM

若C+I+G+X—M>C+S+T,削减出口X,增加进口M

(进口产品，引进外资)

第二节国民经济核算体系

一、国民经济核算体系的变迁

国民经济核算的工具是国民经济核算体系，它是在确定的经

济理论指导下，综合应用统计、会计、数学等方法，为测定一个

国家(地区)在特定时期内的经济流量和特定时点上的经济存量

所运用的一套指标、表格和帐户系统。

目前，世界上普遍流行的核算体系是国民帐户体系(The

SystemofNationalAccount)简称SNA体系。

前苏联等社会主义国家普遍运用的国民经济核算体系，又叫

“物质产品平衡体系”(TheSystemofMaterialProduct

Balances),简称MPSo

二、国民经济核算指标

国民帐户体系(SNA)的指标以国民收入为核心，包括国民

消费总值、国民消费净值、国民收入、个人收入和个人可支配收

入五大指标。

1、国民消费总值(GrossNationalProduct)

(1)GNP

国民消费总值，简称GNP,是一个国家(或地区)在确定

时期内所消费的最终产品和效劳总量的市场价值总和。

GNP计算的是市场价值总和；(不包括自产自用的东西)

GNP计算经济中消费并在市场上合法出售的全部东西；

GNP只包括最终产品的价值；

GNP包括有形产品与无形效劳；

GNP只包括本期消费的产品和效劳，而不包括以前消费而

如今交易的产品，也不包括没有消费而仅仅是交易的市场价值。

(新居、二手房交易的不同计算)

例：下列经济活动是否增加国民消费总值?

(1)你盖了一座新居子

(2)你买了一座旧房子

(3)你对旧房子进展了修理

(4)别人送你一座房子居住

(5)你在市场上租了一套房子居住

(2)GDP

国内消费总值(GrossDomesticProduct,简称GDP)

是指在确定时期一个国家之内消费的全部最终产品与效劳的市

场价值的总和。

GNP是按国民原则统计，而GDP是按属地原则统计。

GNP=GDP+本国国民在外国创建的收入一外国国民在本

国创建的收入

例1、美国一公民为从事一项国内投资，向日本一家银行贷

款，该工程每年为这位美国公民带来200万美元收入，但每年

向日本支付利息1。万美元。

在此例中：

美国GDP：增加200万美元GNP：增加190

万美兀；

日本GDP：增力口0GNP：增力口10

万美元。

例2、韩国一公民在中国执教足球甲A联赛一年，获收入

30万美元。

在此例中：

中国GDP：增加30万美元GNP：增加。

韩国GDP：增加0GNP：增力口30

万美元

(3)名义GDP和实际GDP

名义GDP：用当年价格计算的GDP

名义GDP=£p£t

p\表示第i种商品在t年的价格;q［第i种商品在t年的数量。

实际GDP：用基年价格计算的GDP

名义GDP因为价格的变动，不能干脆进展历史或国际的比

拟，因此，必需将名义GDP换算成实际GDP。

实际GDP=Api°qit

其中，Pt表示第i种商品在基年的价格

GDP紧缩指数=名义GDP/实际GDPX100

2、国民消费净值(NetNationalProduct)

NNP指一个国家(或地区)在确定时期内所消费的产品和效

劳中新创建的价值的总和，它是国民消费总值扣除折旧。

NNP=GNP一折旧

3、国民收入(NationalIncome)

国民收入是一国各种消费要素的收入之和，也是一个国家(或

地区)在确定时期内所创建的商品和劳务净值之和。

NI=NNP—间接税-企业对外转移支付+政府对企业的转移

支付

同时它也是一国各种消费要素的收入之和，所以

NI=工资+利息+租金+企业利润+业主收入

4、个人收入(PersonalIncome)

个人收入(PI)指国民收入中安排给居民个人的局部。

PI=NI-公司所得税一公司未安排利润-社会保险金+

政府对个人的转移支付+企业对个人的转移支付

5、个人可支配收入(DisposablePersonalIncome)

DPI=PI-个人所得税一非税支付=消费+储蓄

第三节国民收入核算方法

国民收入的核算方法有三种：产品流淌法、支出法和收入法。

一、用产品流淌法计算的GDP

产品流淌法：汇总国民经济各部门的新增加值，即新创建的

价值的总和。

对第一、第二产业：增加值=总产出一中间产品

对第三产业：营利部门按纯收入计算，非营利部门按员工的

工资收入计算。

其它(个体、自产自用的产品和效劳、自有自用的住房等)

采纳各种方法估算。

二、用支出法计算的GDP

从国民支出角度统计国民消费总值。

1、消费(C)

不包括建立房屋的支出，此项支出列入投资中计算。

2、投资(I)

投资支出指企业(或居民)对资本品的购置，包括固定资产

投资和存货投资。

3、政府购置(G)

指各级政府对国内和国外的最终产品和效劳的购置，也可以

看成是政府部门的消费。不包括政府对企业和居民的转移支付

(如补贴、失业救济等)

4、净出口(NX)

指出口额减去进口额以后的余额。

所以，按支出法计算，GDP=C+I+G+NX

三、用收入法计算GDP

从收入的角度统计GDPO

1、工资和其它补贴

包括全部未扣税的酬金、津贴、福利费和企业代交的社会保

障金。

2、净利息

指个人向企业供给贷款而获得的利息。

3、个人租金收入

包括各种租赁收入与专利、版权的收入。

4、非公司的业主收入

各自营业者的收入。

5、公司的税前利润

包括股息、未安排利润和公司利润税等。

6、企业间接税与折旧

企业间接税：指企业交纳的营业税、货物税、周转税等。

7、国外要素支付净额

GDP=GNP-国外要素支付净额

8、统计误差

三种方法统计的GDP若不一样时，一般以支出法计算的结果

为准。

地下经济：指非法的经济组织和非法的行为，包括地下工厂、

地下商店、地下钱庄、黑市交易等。约占经济总规模的10%到

20%0

环境污染问题：绿色GDP

四、国民收入价格确实定

名义变量：用当期市场价格计算的变量。

实际变量：用基年不变价格计算的变量。

实际变量消退了价格变动的影响，能更好地反映经济的长期

变动趋势。

本期通货膨胀率=（本期价格指数一上期价格指数）/上期

价格指数XI00%

1、消费者价格指数(ConsumerPriceIndex)

CPI表示的是消费者在不同时期为购置一篮子固定商品所支

付的本钱的价格指数，反映了消费者生活费用的变更状况。它度

量的是典型化的城市消费者所购置的一组固定物品的价格平均

上涨状况，每种商品的价格都根据其在消费者的总消费支出中的

相对重要性而被相应地给出一个固定的权重。

CP^EP^O/EPWOX100

pi。和4。分别为基年第i种商品的价格和数量，p\为第i种

在t年的价格。

CPI能与时反映消费品市场地供求状况，资料易搜集；缺乏

之处在于范围较窄，公共部门消费、消费资料和资本、进出口商

品和劳务的价格均不包括在内。

2、GDP紧缩指数

它是衡量各个时期一切商品和劳务变更的指数，是按现价计

算的GDP与按固定价格计算的GDP的比例。

该指标的优点是范围广，能全面反映一般物价程度的趋向。

缺乏之处在于资料难以搜集。

3、消费价格指数(ProducerPriceIndex)

它是以大宗批发交易为对象，根据产品和原料的批发价格编

制而成的指数。

PPI的优点是能在最终产品价格以前获得工业投入品与非零

售消费品的价格变动信号，从而能较灵敏地反映企业消费本钱的

升降，并能进一步推断其对最终进入流通的零售商业价格变动可

能带来的影响；缺乏之处在于不能反映劳务费用的变动状况。

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章节第三章国民收入确定

注册会计1201、

学时4班级时间3.254.1

1202

教学使学生驾驭国民收入确实定问题

目的

与

要求

1.平衡产出

教学

2.凯恩斯的消费理论

重点

3.其他关于消费的理论

与

4.两部门经济中国民收入确实定与变动

难点

5.简洁收入确定的动态模型

多媒体教学

课堂

课堂讲授与学生探讨相结合

教学

方法

课程通过公式加图形来阐释国民收入确实定

改革

与

创新

作业1.其他关于消费的理论

与思

2.简洁收入确定的动态模型

索题

授课

授课支配较好地完成，引起学生爱好

状况

总结

注：L每次课(2或4学时)填写课程章节教案首页;

2.教案与讲义正文附后，手书打印均可。

第三章收入确定的凯恩斯模型

国民收入确实定理论是现代西方宏观经济学的核心问题，涉

与4个市场：产品市场、货币市场、劳动市场和国际市场。

平衡的国民收入：指总需求(AD)与总供给(AS)平衡时

对应的国民收入。

潜在的国民收入：指实现充分就业时的国民收入。

国民收入平衡的条件为：AD=AS

平衡产出：与总需求相一样的产出，也就是经济社会的收入

正好等于全体居民和企业想要有的支出。

第一节凯恩斯的消费理论

一、消费函数

有效需求：与平衡的国民收入相对应的总需求就是有效需求。

消费函数是指消费支出与确定消费的各种因素之间的依存关

系。确定消费支出的因素包括收入、财宝、商品价格、个人偏好、

社会风气、利率的凹凸、收入安排状况等。但是，国民收入是确

定消费支出的根本因素。通常消费函数表示为：

C=f(Y)

或写成C=bY(长期消费函数)

从长期看，假如收入为零，消费也等于零。

从短期看，没有收入也应当有消费，因此，短期函数可表示

为：

C=a+bY(a>0)

其中，a为自发性消费。

自发性消费：指不信任于收的消费，即全部消费支出中不随

收入变更而？cpj那局野费支出。

C=a+bY

图3-1短期消费函数

平均消费倾向(AveragePropensitytoConsume),指消

费总量在收入总量中所占的比例。

APC=C/Y>0

边际消费倾向(MarginalPropensitytoConsume),指消

费增量在国民收入增量中所占的比例。

MPC=AC/AY

因为C=a+bY(a>0)

有C/Y=a/Y+b

贝I」c/Y-b=a/Y>0

并且dC/dY=b

即C/Y-dC/dY=a/Y>0

所以APC-MPC=a/Y>0

即APOMPC

一般来说，边际消费倾向总是小于1而大于零，即1>MPC

>0o

一般意义上的消费函数用短期消费函数表示。

短期消费函数具有以下特点：

(1)存在自发性消费a

(2)平均消费倾向APC和边际消费倾向MPC是递减的，

即由于收入增加，消费也增加，但消费增长幅度要小于收入增长

速度。

(3)APOMPC,这是因为即使收入为零，也会有根本消

费a,l>MPC>0o

二、储蓄函数(SavingFunction)

储蓄函数指储蓄与确定储蓄各种因素之间的依存关系。它也

是收入的函数，一般来说，收入增加，储蓄增加，收入削减，储

蓄削减。储蓄函数可表示为：

S=c+dY

其中，c为自发储蓄，d为边际储蓄倾向，dY为引致储蓄。

平均储蓄倾向(AveragePropensitytoSave),指储蓄在收

入中所占的比例。

APS=S/Y

边际储蓄倾向(MarginalPropensitytoSave),指储蓄增

量在国民收入增量中所占的比例。

MPS=AS/AY

与边际消费倾向一样的是，边际储蓄倾向也是小于1而大于

零,即l>MPS>Oo

SIS=s+S>Y

IX.

s

图3—2储蓄函数与储蓄曲线

图3—2表示，当收入为丫。时，储蓄为0;当收入大于Yo时,

储蓄为正；当收入小于丫。时，储蓄为负。

三、消费与储蓄的关系

一个社会的总收入，要么用于消费，要么用于储蓄，所以：

Y=C+S

则Y=a+bY+S

得S=c+dY=-a+(1-b)Y

所以c=-ad=l-b

又由Y=C+S

上式两边同时除以Y,可得

1=C/Y+S/Y

即APC+APS=1

又由b+d=1

dC/dY=bdS/dY=d

所以b+d=dC/dY+dS/dY=1

即MPC+MPS=1

总之，消费函数与储蓄函数有如下关系：

(1)APC+APS=1

(2)MPC+MPS=1

(3)APC和MPC随着收入的增加而递减，但APOMPC;

APS和MPS也随着收入的增加而递增，但APSVMPS。

作'也：证明APSvMPS。

第二节其他消费理论

凯恩斯的消费理论，又叫确定收入假定，认为人们的消费，

主要受可支配收入的影响；且边际消费倾向大于0,小于1；随

着可支配收入的增加，平均消费倾向渐渐下降。

而之后经过实证，从长期看，随着收入的进步，平均消费倾

向相当稳定。这一结论与凯恩斯确实定收入假定不一样，这就是

“消费函数之迷”。

一、杜生贝利的相对收入理论

20世纪40年头末美国杜生贝利对凯恩斯确实定收入

假定进展修正和补充，并从动态角度来分析消费函数。

1、消费者的消费支出不仅受本人目前收入的影响，而且还受

本人过去收入与消费的影响。

家庭的消费程度具有向下刚性，即消费程度进步简洁而下降

难，这称为消费行为的“棘轮效应”。

2、消费者本人的收入和消费要同四周人的收入和消费相比。

因此，从长期看，平均消费倾向和储蓄倾向是稳定的，

二、莫迪利安尼的生命周期假定

中心论点：每个人都根据他自己一生的全部预期收入来支配

他的消费支出，而各个家庭的消费要受制于该家庭在其整个生命

期内所获得的总收入。

将人生分成三个阶段：少年、壮年和老年。在少年与老年阶

段，消费大于收入，在壮年阶段，收入大于消费。

1、一个家庭的消费程度总是与它的财产程度保持稳定的比

例，而不是与它的收入程度保持稳定的比例。

2、一个家庭的实际支出在任何时期内都围围着家庭的生活程

度而上下变动，一个家庭的生活程度则取决于它的成员对自己财

产状况的理解。

三、弗里德曼的长久收入假定

该理论认为，支配人们消费行为的不是现期收入，而是长期

长久性收入。

1、弗里德曼将家庭的现期可预料收入分解为两局部，一局部

是长久性收入，另一局部是短暂性收入。

短暂性收入和短暂性消费均可正可负。

2、长久性消费在长久性收入中所占的比例是固定不变的常

数。

3、短暂消费与短暂收入无关。

第三节平衡国民收入确实定

一、两部门经济中国民收入确实定

从总供给的角度看，国民收入丫=消费+储蓄

即Y=C+S

从总需求的角度看，国民收入=消费支出+投资支出

即Y=C+I

平衡国民收入下，总供给=总需求

所以Y=C+S=C+I

平衡条件i=s

二、三部门经济中国民收入确实定

总供给Y=C+S+T

总需求Y=C+I+G

平律?条件C+S+T=C+I+G

三、四部门经济中国民收入确实定

总供给Y=C+S+T

总需求Y=C+I+G+(X-M)

平衡条件C+S+T=C+I+G+(X-M)

四、动态模型

例：有消费函数C=1000+0.8Y,Y=8000亿美元，求平

衡条件下的投资和储蓄各为多少？当投资增加到700亿美元时,

国民收入为多少？

解S=-a+(1-b)Y=-1000+(1-0.8)Y

=-1000+0.2x8000

=600亿美元

平衡条件下I=S=60。亿美元

若投资增加到700亿美元时，

由s=I=-a+(1-b)Y

得Y=(a+I)/(1-b)

=(1000+700)/(1-0.8)

=8500亿美元

然而，当投资从600亿美元增加到700亿美元时，国民收入

并不是一下子就从8000亿美元增加到8500亿美元，这是一个

变动过程。

因为本期的消费支出并不确定是本期收入的函数，假设本期

消费是上一期收入的函数，即

Ct=a+bYt.1(t表示时期)

又因为Yt=Ct+It

所以K=a+bYt」+It

事实上，当投资从600亿美元增加到700亿美元时，国民收

入从8000亿美元增加到8500亿美元的变动过程是这样：

第一期收入=1000+0.8X8000+700=8100亿美

元

第二期收入Y2=1000+0.8x8100+700=8180亿美

元

第三期收入Y3=1000+0.8x8180+700=8244亿美

元

如此，不断增加，最终到达850。亿美元。

假如上述过程干脆用差分方程求解，可得:

Yt=[Yo-(a+It)Z(l-b)]Xb‘+(a+It)/

d-b)

Yo表示初始投入量，k表示任何一期的投资，

由于Ovb=MPCvl,因此，随着时间的推移，[丫。一(a+

It)Z(l-b)]Xb的值最终必定趋于0,从而使

Yt=(a+IJ/(1-b)

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章节第四章一般平衡

注册会计1201、

学时4班级时间4.84.15

1202

教学IS曲线的推导、IS曲线的涵义

目的

与

要求

教学1.投资如何确定

重点2.IS曲线

与3.利率确实定

难点

多媒体教学

课堂

课堂讲授与学生探讨相结合

教学

方法

课程通过公式、图形和经济学谙言来描绘IS曲线

改革

与

创新

作业IS曲线的推导、IS曲线的涵义

与思

索题

授课授课支配较好地完成，引起学生爱好

状况

总结

注：1.每次课(2或4学时)填写课程章节教案首页；

2.教案与讲义正文附后，手书打印均可。

第四章凯恩斯模型的扩展：IS-LM模型

第一节商品市场的平衡：IS曲线

产品市场的平衡，指产品市场上总供给与总需求相等。

一、IS曲线的含义

一般地，可以用下述三个方程式来说明两部门经济商品市场

与其平衡：

储蓄函数：S=-a+(1-b)Y

投资函数：I=e-dr

平衡条件：S=I

根据上式可得：Y=(a+e-dr)/(1-b)

或者r=(a+e)/d-[(1-b)/d]Y

从上式可以看出，要保持产品市场的平衡，即投资等于储蓄,

则利率与国民收入之间存在着反方向变动的关系。

图6—1IS曲线

IS曲线的含义主要有以下几点：

第一，IS曲线表示的是投资等于储蓄的商品市场平衡的各种

利率和国民收入程度的组合。IS曲线上的任何一点都表示能使

投资与储蓄相等的不同利率和国民收入程度的协作组合。

第二，IS曲线向右下方倾斜。它说明：在商品市场平衡的条

件下，一个较高的利率程度将对应一个较低的国民收入程度；一

个较低的利率程度将对应一个较高的国民收入程度。这是因为，

高利率，产生程度的投资，为了满足投资等于储蓄的商品市场平

衡条件，要求一个等量的储蓄量，而与低程度的储蓄量相对应的

是低程度的国民收入量，所以，高利率必需要和低国民收入协作,

才能实现商品市场的平衡。反之，对于一个低利率来说，必定要

求一个高程度的国民收入量。

第三，在IS曲线右边任何一点的利率和国民收入的组合，都

是投资小于储蓄的商品市场的非平衡点；在IS曲线左边任何一

点的利率和国民收入的组合，都是投资大于储蓄的商品市场的非

平衡点。

例：证明IS曲线右边任何一点的利率和国民收入的组合，都

是投资小于储蓄的商品市场的非平衡点。

证：设is曲线右边有任何一点为E,如下图所示：

图6—2对IS曲线非平衡点的证明

明显，丫1>丫。

根据IS曲线的含义有：

Yo=(a+e-dr0)/(1-b)

所以丫］>丫0=(a+e-dr0)/(1-b)

—a+(1—b)Yi>e—dr。

又因为E点储蓄S=-a+(1-b)Yi

E点的投资为：I=e-dr0

所以S>I

故，在E点的投资小于储蓄，是商品市场的非平衡点。

二、IS曲线的几何推导

图6—3IS曲线的推导

三、IS曲线的斜率

因为在两部门经济中，IS曲线方程为r=(a+e)/d-

[(1-b)/d]Y

所以，IS曲线的斜率为：一(1-b)/d

又因为Ovb=MPCvl

故曲线的斜率为负。

在两部门经济中，IS曲线的斜率确实定值取决于边际消费倾

向和投资系数。IS曲线的斜率和边际消费倾向成反方向变更，

即边际消费倾向越大，IS曲线的斜率越小。IS曲线的斜率与投

资系数也成反向变更，即投资系数越大，IS曲线的斜率越小。

四、IS曲线的挪动

投资边际效率进步，技术创新，在同样的利率程度下，将使

投资需求曲线向上挪动，最终使IS曲线向右上方挪动。投资需

求削减，将使投资需求曲线向左下方挪动。

当投资需求不变时，假如储蓄意愿增加，储蓄曲线向左挪动,

在同样的投资程度下，要求平衡收入程度下降，IS曲线向左

挪动。

五、三部门经济中的IS曲线

国民收入Y=c+I+G

投资函数I=e-dr

消费函数C=a+bYD(YD为可支配收入)

在三部门经济中，YD=Y-T+TR=Y-tY+TR(t为利率,

TR为政府的转移支付)

所以Y=a+bYD+e-dr+G

Y=a+b(YTY+TR)+e-dr+G

IS曲线Y=a+e-dr+G+bTR/[1-b(1-t)]

或r=(a+e+G+bTR)/d-[1-b(1-t)]

Y/d

当然，也可以用三部门经济的平衡条件C+I+G=C+S+T

进展推导，此时同样有：

S=-a+(1-b)YD和7=1丫

此时，IS曲线的斜率为[1-b(1-t)]/do当d和b确

定时，税率t越小，IS曲线越平缓；反之，税率t越大，IS曲

线越陡峭。

因此，当其它条件不变时，假如政府购置支出增加，IS曲线

将右移；政府购置支出削减，IS曲线将向左挪动。

税收增加，将使IS曲线向左挪动；税收降低，将使IS曲线

向右挪动。

第二节货币市场的平衡：LM曲线

一、LM曲线的含义

一般地，可以用下述三个方程来式说明货币市场与其平衡：

货币需求

L=L1(Y,r)+L2(Y,r)+L3(r)=kY-

hr

货币供给m

平衡条件L=m

根据上式可得Y=hr/k+m/k

r=(k/h)Y—m/h

考虑到价格程度，则有m=M/P

贝M/P=kY-hr

Y=hr/k+M/Pk

上式表示，当货币供求相等时，利率与收入的同向变动关系。

如下图:

A

图6—4LM曲线

LM曲线的含义是：

第一,LM曲线表示的是使货币供给等于货币需求的货币市场

平衡的各种利率和国民收入程度的组合，LM曲线上的任何一点

的利率和国民收入都可以保证明现货币市场的平衡。

第二，LM曲线向右上方倾斜，它表示：一个较高的利率，在

货币市场平衡的条件下,将产生一个较高的国民收入程度;相反,

一个较低的利率程度将产生一个较低的国民收入程度。这是因

为，对于一个较高的利率来说，它对应的是一个较小的货币投机

需求量。在货币供给量既定的条件下，为了满足货币供给量与货

币需求量的相等的货币市场平衡条件，较小的货币投机需求量必

定产生一个较高的货币交易需求量，而较大的货币交易需求量则

对应的是一个较高的国民收入程度。同理，在相反的状况下，一

个较低的利率将对应一个较低的国民收入程度。

第三，LM曲线右边任何一点的利率和国民收入的组合，都是

货币需求大于货币供给的货币市场非平衡点；在LM曲线左边任

何一点的利率和国民收入的组合，都是货币需求小于货币供给的

货币市场非平衡点。

二、LM曲线的斜率和LM曲线的挪动

由LM曲线方程r=(k/h)Y-m/h

可知，LM曲线的斜率为k/ho

LM曲线的挪动有以下特点：

第一，货币供给增加时，货币供给曲线右移，新的平衡利率

下降，利率下降使消费和投资增加，国民收入增加，LM曲线向

右挪动；货币供给削减，平衡利率将上升，货币供给曲线左移，

LM曲线向左挪动。

第二，国民收入程度增加时，货币需求曲线右移，新的平衡

利率上升，LM曲线向左挪动；收入的削减，将使平衡利率下降,

LM曲线向右挪动。

第三，在其它条件不变的状况下，当h小变大，LM曲线斜

率由大变小，LM曲线渐渐变得平缓；反之，当h由大变小，LM

曲线斜率由小变大，LM曲线渐渐变得陡峭。

第四，在其它条件不变的状况下，当k由小变大，LM曲线

斜率也将由小奕大，LM曲线渐渐变得陡峭；反之，当k由大变

小时，LM曲线斜率由大变小，LM曲线渐渐变得平缓。

第三节IS-LM模型

一、IS—LM模型的含义

商品市场与与货币市场同时平衡的条件是：

商品市场平衡S=I

货币市场平衡L=M

它说明，在两个市场同时平衡的条件下，必有一个利率与国

民收入的组合，它既使得商品市场上投资等于储蓄，又使得货币

市场上货币供给等于货币需求。于是，把表示商品市场平衡的IS

曲线一表示货币市场平衡的LM曲线置于同一个坐标平面图中,

就得到商品市场与货币市场的同时平衡点，即IS—LM模型。

图6—5IS-LM模型

在图6-5中，IS曲线与LM曲线相交于E点，E点就是

商品市场和货币市场的同时平衡点。由此点确定的平衡利率为

r0,平衡国民收入为Y。。

IS-LM模型也可用数学公式来推导：

两部门经济产品市场IS曲线Y=(a+e-dr)/(l—b)

两部门经济货币市场LM曲线Y=hr/k+m/k

产品市场与货币市场同时平衡，联立求解上述两个方程，即

可得到利率r和国民收入丫。

IS-LM模型的含义：

第一，IS曲线与LM曲线的相交点E所表示的是使商品市场

和货币市场同时实现平衡的唯一利率和国民收入的组合。

第二，在平衡点以外的IS曲线和LM曲线上的任何一点，都

只是实现一个实现的平衡，而没有同时实现两个市场的平衡。

第三，IS曲线和LM曲线外的任何一点，表示两个市场都不

平衡。

第四，在两个市场都处于非平衡状态时，可通过对利率和国

民收入的调整逐步实现两个市场的共同平衡。

二、IS—LM模型中平衡收入与平衡利率的变动

一般而言，投资增加（财政政策的变动），会使IS曲线向右

挪动，从而平衡的利率和国民收入程度都进步；投资削减会使IS

曲线向左挪动，从而使平衡的利率和国民收入程度都下降。

货币供给量的增加（货币政策变动），会使LM曲线向右挪动,

从而使平衡的利率程度下降，国民收入程度上升；货币供给量的

削减，会使LM曲线向左挪动，从而使平衡的利率程度上升，平

衡的国民收入程度削减。

图6—6IS—LM模型中平衡收入与利率

的变动

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章节第五章宏观经济学政策分析

注册会计1201、

学时4班级时间4.224.29

1202

教学1.财政对应的几种状况，其如何影响国民收入

目的2.货币对应的几种状况，其如何影响国民收入

与3.财政政策和货币政策混合运用的政策效应

要求

教学1.财政政策和货币政策的影响

重点2.财政政策效果

与3.货币政策的效果

难点4.两种政策的混合运用

多媒体教学

课堂

课堂讲授与学生探讨相结合

教学

方法

课程如何运用财政和货币政策解决目前中国的经济问题

改革

与

创新

作业财政政策和货币政策的影响

与思

索题

授课授课支配较好地完成，引起学生爱好

状况

总结

注：1.每次课（2或4学时）填写课程章节教案首页；

2.教案与讲义正文附后，手书打印均可。

第五章宏观经济政策

第一节宏观货币政策

一、货币政策目的

货币政策是指中央银行为到达特定的宏观经济目的，所实行

的金融方针和各种调整措施。它是货币政策目的和货币政策工具

的总和，其作用机理是通过对货币供给量的调整和限制，来实现

货币总供给与总需求的平衡。

货币政策目的一般分为最终目的和中间目的。

（一）货币政策的最终目的

指货币政策预期最终到达的结果。货币政策的最终目的有四

项：经济增长、稳定物价、充分就业和国际收支平衡。

1、经济增长

在现实经济中，大多数国家一般采纳人均国民消费总值的增

长率来衡量经济增长。

中央银行通过调整货币总量、构造、投向，有效地调整经济

增长。

2、稳定物价

其根本含义是限制货币贬值和物价程度的上涨，在一般状况

下，它与“反通货膨胀”在本质上是一样的。

目前，常用的测量一般物价程度变动的物价指数有：消费物

价指数、批发物价指数等。从实际操作来看，一般要求物价上涨

率限制在3%左右。

稳定物价就是要限制货币投放，这是投资需要大量货币来促

进经济增长的要求相冲突。因此，中央银行要处理好稳定物价与

经济增长的关系。

3、充分就业

充分就业指凡有工作实力并情愿工作者，在某一工资程度下,

都能找到适当的工作。

由于工作转换、职业选择等因素，即使就业时机大于就业人

数，也有可能存在短暂性失业。

凯恩斯将失业分为三类：磨擦性失业、自愿失业和非自愿失

业。磨擦性失业和自愿失业是一种正常的失业现象，真正的失业

是指非自愿失业。一般失业率低于5%可以算是充分就业。

4、国际收支平衡

指一国在确定时期内对外货币收入总额和货币支出总额大体

相等的状况。

国际收支逆差会引起本国货币对外贬值，进而影响国内货币

的稳定。国家应通过货币政策，支持出口企业的消费，扩大商品

出口，以平衡国际收支。

平衡国际收支可采纳利率和汇率手段。一方面，利率的变动

可影响国内投资，从而对国内消费、物价程度产生调整作用，从

而对进出口产生间接的连锁反响；另一方面，利率的变动可以产

生资本流淌的作用。假如一国利率较他国高，他国资本会流入该

国，本国资本外流停顿。资本流入增加，流出削减，可调整国际

收支逆差。

当一国出现国际收支逆差时，可以运用本币贬值的手段，使

本国货币的对外汇率偏低，则该国输出商品和劳务的价格偏低，

输入的商品和劳务的价格较其他国家高，将使出口增加、进口削

减，从而改善国际收支状况。相反，当出现国际收支顺差的手段,

则可使本币升值来改善国际收支状况。

（二）货币政策的中间目的

指中央银行运用货币政策的工具施行调整，在尚未实现最终

目的之间所能到达的具有传导作用的中间变量目的。

1、货币供给量

货币供给量增减变动干脆影响经济活动。货币供给量的增减

变动可以实中央银行干脆限制。增加货币供给量，中央银行施行

放松的货币政策，削减货币供给量，表示施行紧缩的货币政策。

2、根底货币

根底货币指可以派生出信誉的货币，由法定打算多金、超额

打算金和流通中的现金三局部构成。第一它是中央银行的负债；

第二它中央银行干脆限制，金融机构的存款储藏金取决于中央银

行的再贴现和再贷款，以与法定存款打算金比率程度，有较强的

可控性；第三，它具有扩张和收缩货币总量的特殊功能。

3、超额打算金

中央银行不管运用何种政策工具，都必将首先变更商业银行

的超额打算金，然后对最终目的产生影响，变动超额打算金是货

币政策传导的必由之路。

4、利率

利率可反映货币与信贷的供给状态，而且可以表现供给与需

求的相对变更，因此成为货币政策的中间目的。

当经济增长时，会增加对信贷的需求量，利率程度相应地会

进步；当经济下降时，会削减对信贷的需求量，利率程度会相应

下降。中央银行可以根据利率的升降变更，确定对社会的货币供

给量，扩大或收缩银根，以适应经济开展。

同时，中央银行还可以通过变动利率程度来调整经济。当货

币供给量过多导致通货膨胀时，可以通过进步利率紧缩银根，稳

定币值与物价；当经济不景气时，可以通过降低利率，刺激需求,

刺激经济的增长。

二、货币政策的种类

（一）扩张性货币政策

指通过进步货币供给增长率，从而增加信贷的可供量，降低

利率，来刺激总需求的增长。

运用条件：社会总需求低于总供给，资源未被充分利用，失

业率很高，即在经济萧条时，选择这种货币政策最为适宜。

在经济处于萧条时期，实