五年级信息技术上册 第15课 春风报（一）教学设计 辽师大版（三起）

五年级信息技术上册第15课春风报（一）教学设计辽师大版（三起）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级信息技术上册第15课春风报（一）教学设计辽师大版（三起）教学内容分析同学们，今天我们要一起走进《春风报（一）》的奇妙世界。这节课，我们将一起学习辽师大版信息技术上册第15课的内容。还记得我们之前学习的文字处理吗？今天，我们就来用这些知识，制作一份属于自己的报纸。这节课，我们将学习如何排版、添加图片、设置字体等，让我们的报纸更加丰富多彩。这可是把我们在课本上学到的知识运用到实际生活中的好机会哦！😊📚🌟核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息资源的敏感度和处理能力，提升信息素养。

2.计算思维：通过设计报纸，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：鼓励学生运用信息技术工具进行创作，培养创新意识和实践能力。

4.信息社会责任：引导学生正确使用网络资源，增强网络安全意识，培养良好的网络公民素养。学情分析同学们已经学习了信息技术的基础知识，对文字处理软件有一定的了解和操作能力。在这个年级，学生的信息意识逐渐增强，他们能够认识到信息技术在学习和生活中的重要性。在知识层面，他们对文字排版、图片插入等基本操作已经具备一定的掌握。然而，在能力方面，不同学生的熟练度和创新意识存在差异，有的同学能够熟练运用软件功能，而有的同学则可能对某些操作不太熟悉。

在素质方面，同学们的团队合作能力和沟通能力正在逐步提升，但仍有待加强。在行为习惯上，部分同学可能存在依赖电子设备、缺乏专注力等问题，这可能会影响他们在课堂上的学习效果。

针对这些情况，本节课的教学设计将注重以下方面：

1.通过实际操作，帮助学生巩固和提升文字处理技能。

2.通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.通过鼓励创新，激发学生的学习兴趣和创造力。

4.通过引导，帮助学生养成良好的学习习惯，提高课堂参与度。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解文字处理软件的基本操作，为学生提供清晰的指导。

2.实验法：让学生通过实际操作，体验制作报纸的过程，加深对知识的理解。

3.讨论法：鼓励学生在小组中交流心得，互相学习，共同解决问题。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示报纸制作的步骤，直观展示操作过程。

2.互动软件：使用教学软件进行实时操作演示，让学生跟随操作。

3.网络资源：引入网络上的优秀报纸案例，激发学生的创作灵感。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习文字处理软件的基本操作步骤和技巧。

-设计预习问题：围绕“春风报”的制作，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何设计报纸的版面？”“如何选择合适的图片和字体？”等。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。可以通过查看学生的预习资料阅读记录和提问情况来了解。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文字处理软件的基本操作和报纸设计原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何平衡内容和视觉效果的和谐。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过引导学生自主学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张有趣的报纸图片或讲述一个报纸制作的故事，引出“春风报”的制作主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解报纸设计的知识点，如版面布局、字体选择、图片处理等，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论如何设计报纸，并在全班分享他们的想法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导，例如如何使用特定的软件工具。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，尝试设计自己的报纸版面。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解报纸设计的知识点。

-实践活动法：通过小组合作设计报纸，让学生在实践中学习和应用知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生课后完成一份简单的报纸设计，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：推荐一些关于报纸设计和多媒体应用的书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供具体的反馈和指导，帮助学生改进设计。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的报纸设计作业，尝试运用新学的技能。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进一步探索报纸设计的可能性。

-反思总结：对自己的报纸设计进行反思，思考如何改进设计，提出自己的观点和建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习，培养他们的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸一、提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《报纸制作教程》

-拓展阅读：《报纸制作教程》是一本详细介绍报纸设计、排版和制作的书籍。它不仅涵盖了基本的设计原则，还提供了大量的实例和技巧，适合学生深入了解报纸制作的各个环节。

2.《现代报纸案例分析》

-拓展阅读：《现代报纸案例分析》通过分析国内外知名报纸的案例，让学生了解不同风格和类型的报纸是如何设计和制作的。这本书可以让学生从实践中学习，提升自己的设计能力。

3.《图文设计基础》

-拓展阅读：《图文设计基础》是一本介绍图文设计基础知识的书籍，包括色彩理论、字体设计、排版技巧等。通过学习这本书，学生可以更好地理解报纸设计中的视觉效果。

4.《新闻写作与编辑》

-拓展阅读：《新闻写作与编辑》是一本关于新闻写作和编辑技巧的书籍。它不仅介绍了新闻写作的基本原则，还讲解了如何编辑和校对新闻稿件。对于希望深入了解报纸内容的学生来说，这是一本非常有价值的书籍。

二、鼓励学生进行课后自主学习和探究

1.报纸设计比赛

-鼓励学生参加学校或社区组织的报纸设计比赛，通过实际操作提升自己的设计能力和创新能力。

2.制作个人校园报纸

-让学生尝试制作一份校园报纸，涵盖学校新闻、学生作品、校园活动等内容，锻炼他们的编辑和排版能力。

3.研究报纸发展史

-引导学生查阅相关资料，了解报纸的发展历程，从历史角度理解报纸的重要性和影响力。

4.探索多媒体报纸

-鼓励学生了解和尝试制作多媒体报纸，如电子报纸、在线报纸等，学习如何运用新技术展示报纸内容。

5.学习新闻采访和报道

-引导学生学习新闻采访和报道的基本技巧，提高他们的新闻敏感度和写作能力。

6.参观报社或印刷厂

-安排学生参观报社或印刷厂，了解报纸制作的实际流程，加深他们对报纸制作过程的理解。

7.制作个人专题报道

-让学生选择一个感兴趣的专题，如环保、科技、文化等，进行深入研究和报道，培养他们的研究能力和写作技巧。典型例题讲解在《春风报（一）》这一课中，我们学习了报纸的排版设计，包括文本的格式化、图片的插入和页面的布局。下面，我将通过几个典型例题来讲解这些知识点。

例题1：如何设置报纸的标题样式？

答案：在文字处理软件中，选中标题文本，然后选择“格式”菜单下的“字体”选项，设置字体、字号、颜色等样式。例如，可以将标题设置为黑体、二号、红色，以突出标题的视觉效果。

例题2：如何在报纸中插入图片？

答案：首先，在文字处理软件中选择“插入”菜单下的“图片”选项，然后从电脑中选取想要插入的图片。插入图片后，可以通过拖动图片边缘或使用“图片工具”选项卡中的调整功能来调整图片的大小和位置。

例题3：如何设置报纸的页边距？

答案：在文字处理软件中，选择“页面布局”选项卡，然后在“页边距”组中，选择合适的页边距设置。例如，可以将页边距设置为上下各2.5厘米，左右各3厘米，以确保报纸内容的排版整齐。

例题4：如何添加页眉和页脚？

答案：在文字处理软件中，选择“插入”菜单下的“页眉和页脚”选项，然后分别设置页眉和页脚的内容。例如，可以在页眉中添加报纸的名称和日期，在页脚中添加页码等信息。

例题5：如何设置报纸的表格格式？

答案：在文字处理软件中，选择“插入”菜单下的“表格”选项，根据需要选择表格的行数和列数。插入表格后，可以通过选中表格，然后选择“表格工具”选项卡中的格式化选项来设置表格的边框、背景颜色等。

1.设置标题样式时，除了字体、字号和颜色，还可以设置标题的样式，如加粗、斜体等，以增强标题的视觉冲击力。

2.插入图片时，应注意图片的质量和版权问题，避免使用未经授权的图片。

3.设置页边距时，要考虑到内容的排版需求和纸张的尺寸，确保内容在纸张上有足够的空间展示。

4.添加页眉和页脚时，可以设置不同的页眉和页脚，例如首页和普通页面的页眉和页脚内容可以不同。

5.设置表格格式时，可以根据需要调整表格的行高和列宽，以及单元格的边框样式和颜色。作业布置与反馈作业布置：

为了巩固本节课所学的报纸排版设计知识，以下是一份作业布置方案：

1.报纸设计实践：

-学生需根据所学的排版技巧，设计一份以“校园活动报道”为主题的报纸。

-报纸内容应包括校园新闻、活动预告、学生作品展示等。

-报纸格式要求：封面设计需有创意，内容排版需符合报纸的基本规范。

2.技能提升练习：

-完成以下技能练习，以提升文字格式化、图片插入和页面布局的能力：

a.设置多种标题样式，包括副标题和正文标题。

b.插入至少两张图片，并调整图片大小和位置。

c.设置页边距，确保内容在页面中的分布合理。

d.添加页眉和页脚，包含报纸名称、日期和页码。

3.小组合作项目：

-学生分为小组，共同完成一份以“社区新闻”为主题的报纸。

-小组成员需分工合作，分别负责内容收集、排版设计、图片处理等工作。

作业反馈：

对于学生的作业，我将采取以下反馈策略：

1.及时批改：

-作业提交后，我将尽快进行批改，确保学生能够及时收到反馈。

2.详细反馈：

-在批改作业时，我将详细记录学生的优点和需要改进的地方。

-对于排版设计，我会指出标题样式、图片布局、页边距设置等方面的具体问题。

3.改进建议：

-对于每个