小升初-01 表达方式

01表达方式的作用

一、思维导图

二、常考题型：

1.文章最后一段主要运用了什么表达方式？有什么作用？

2.从表达方式的角度赏析句子。

三、知识梳理：

表达方式：表达方式是指表述特定内容所使用的特定的语言方法、手段。主要有记叙、描写、

议论、抒情和说明五种。

1.记叙:把人物的经历或事物的发展变化表达出来称为记叙，记叙文就是以记叙为主要表达方

式的文体。

记叙的作用：

①介绍人物的经历、事迹、交代人物的关系；

②交代事物发生的时间、地点及其发展过程；

③概括文章内容；

④联系故事情节、作铺垫等。

2．描写:描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。

第1页共51页

①从描写角度来看，可分为正面描写和侧面描写。

②从描写内容来看，可分为人物描写（语言、动作、心理、神态、肖像描写）和环境

描写（自然环境描写与社会环境描写）。

③从描写的宏观、微观性来看，可分为细节描写和场面描写。

细节描写是指对作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所做

的具体、细致的描写。细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接（推动）故事情

节、丰富作品内涵以及烘托环境气氛等方面具有重要作用。

场面描写是在某一特定时间和地点范围内以人物活动为中心，人物和环境融为一体的生

活画面的描写。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面、争吵场面、打架场面等。场

面描写要表现出一种特定的气氛，比如喜悦、温暖或悲怆、紧张，激烈、热闹。需要综

合运用动作、语言、外貌、心理、环境等多种描写，使场面变成一幅生动而充满感染力

的图画。

描写的作用：

①交代自然环境或社会环境；

②展现人物的神态、心理及情感；

③交代故事发生的背景；

④为下文情节做铺垫或埋伏笔。

3.议论:记叙文中的议论，直接对叙述内容发表见解、表明态度，或从个别事物中说明它的普

遍意义，使读者加深对文章的理解。

议论的作用：

①表达观点，突出强调...；

②揭示主题；

③紧凑篇章结构，使文章条理清晰。

4．抒情：作者在文章中抒发主观感受和思想感情。

抒情有两种方式：

一是直接抒情（直抒胸臆）；

二是间接抒情（借景抒情、借物抒情、借事抒情、寓情于理）。

抒情的作用：

①以情动人，增强文章感染力；

②揭示和深化主题思想；

③渲染氛围，增强感染力。

第2页共51页

5．说明：主要是解说性状，直接说明事物形状、性质、成因、功用等。

说明的作用：

①交代说明；

②增强文章的严谨性和准确性；

四、课堂练习

月光糖果

张成磊

①一轮凝月，升在山顶。山顶下是我姥姥的两间茅草房。茅草房前的板栗树，迎风生长。

②姥姥喜欢在月光下做糖果。直到现在，我仍然还记得姥姥做糖果时的情景。

③姥姥做糖果的第一步是洗糯米。糯米是在山脚河畔的水田里种的，品质非常纯正。姥

姥把糯米用木桶盛着，去山涧用泉水洗净，然后挑回后捞出，放在小铁锅的竹篦片上。小铁

锅用几块白色石块支在砂砾地上，石块之间是烧柴火的“灶间”。姥姥把从山上捡回来的柞柴

点燃，开始蒸精糯米。柞柴木质细密，烧起来几乎不起尘烟。山风吹来钻进“灶间”，柞柴火

苗虽乱却旺，犹如一副吹不散的剪影。半个时辰后揭开板栗木锅盖，锅里顿时升腾起白雾般

的热气。热气散尽，一锅糯米像世间的珍珠，在月光下晶莹透亮。姥姥趁热把蒸熟的糯米倒

入石臼，拿过一根椴木杵，一下一下地舂着。直到见不到囫囵米粒，再倒出来放在杉木板上。

舂烂的糯米已经凉透，约十几分钟就在清澈的山风里晾成了米糍。姥姥用磨得闪亮的刀片把

米糍切成小块块儿。姥姥切得很仔细，小块块儿大小均匀，比花生仁儿稍大。然后放在藤条

筐箩里，摇上几圈，滚上白糖。等全部滚完，月亮已经升到山顶，散发出的光辉仿佛姥姥无

限慈爱的目光。第二天清晨去看，那一筐箩的糖果通体雪白晶莹，可爱极了。姥姥把自己做

的糖果叫“月光糖果”。

④那时候，我们这群乡村孩子的四季除了秸秆草与飞蠓，就没有别的“零食”了。可是，

姥姥的糖果却为我们的童年送来了香甜。姥姥把她精心做的“月光糖果”无偿赠馈给我们这群

小孩子。姥姥这么做，是因为我们这群小孩子曾帮助她在暴雨来临之前把晾晒的粮食收起。

姥姥说，如果没有我们帮助，那场突如其来的暴雨会把一年的收成冲掉。姥姥这么做，是因

为看见我们太缺乏营养，她说小孩子应该有该有的香甜。如果童年太过于苦涩，长大后就会

没有记忆。姥姥是一个善良的人，她说她拿不出什么好东西给我们，但她会做糖果。所以她

做了“月光糖果”分发给我们。

⑤小唐是外村的孩子，母亲早逝。听说姥姥这里有糖果可吃，也跟着我们走过山坡。姥

姥非常疼爱她，总是多分给她两块“月光糖果”。但因为害羞，小唐只来过几次就不来了。那

个年代，白糖也非常稀罕。没有白糖，姥姥的“月光糖果”就做不出。曾经有一段时间，姥姥

第3页共51页

没有做“月光糖果”，但姥姥始终记挂着那个山草一样飘摇的小唐，把最后五块“月光糖果”用

竹篮装了，挂在板栗树上，特意给小唐留着。可是，我嘴特别馋。在夜里我偷偷爬上板栗树，

拿走了四块。次日姥姥知道了，把我训斥了一番。姥姥说，小唐是个孤单的孩子，你怎么能

偷吃我给她留的糖果？我向姥姥承认了错误，非常后悔自己的行为。姥姥抚摸着小唐的头，

把仅有的一块“月光糖果”给了小唐。我看见有泪从小唐脸上流了下来。那眼泪，又清又亮，

还有山草般的哀伤。

⑥再过了半年，姥姥走了，她的魂魄隐入了身后的大山里。没有了姥姥，世上也就没有“月

光糖果”了。我们站在板栗树下，满怀悲伤。如果说，月亮用光辉照亮夜空久封的心灵，春天

用嫩芽融化冬天冰雪的心灵，那么，姥姥用她的善良触动了我们这群小孩子一生的心灵。姥

姥的“月光糖果”在我们幼小的心灵上划下了永恒的爱的痕迹。

⑦时光阡陌是静美，岁月深处是成长。以后我长大，每每回山探望板栗树下那孤独的坟，

已经成了诗人的小唐也会跟着一起去。她说，姥姥的“月光糖果”香甜了她的一生，她永远都

不会忘记。小唐说这话的时候，热泪盈满了她的眼眶。

⑧不懈的风从山下水田走过，留下了粼粼波纹。慈爱的月光从云中穿过，留下了缕缕印

迹。月光中，我仿佛又看到了姥姥在茅草房前做糖果的身影。那身影，慈祥善良，仿佛本就

不曾离开。

1．下面关于文章的分析，不正确的一项是（）

A．文章写姥姥给我们做糖果吃，后来姥姥“走了”，这可以看出，本文的记叙顺序是顺叙。

B．文章围绕“月光糖果”展开叙述，“月光糖果”是行文的线索。

C．从表达方式上看，文章以记叙为主，同时穿插了一些描写、议论和抒情。

D．文章多次写“小唐”，是为了更好地表现“姥姥”的形象。

2．文中第⑤段划线句子说小唐的眼泪“又清又亮，还有山草般的哀伤”，应该如何理解？

3.文章以“月光糖果”为题，有何妙处？

4．你觉得文中的姥姥是怎样的人？请结合文章内容分析。

阅读《世上最温暖的花》，回答下列问题

第4页共51页

①儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温馨

着大地和农人的心。

②春天，刚听到布谷鸟的鸣叫，人们就开始不停地忙碌了。记忆中，母亲好像天天泡在

棉田里，双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥水，全身上下都带着棉田里特有的气息。

在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林，等到棉花开花时，棉田里则是另一番景

象。棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都

包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去。

等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正的开花了，是它一

生丰厚的积蓄在展示。

③最喜欢那满田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉进

棉花地一样。等大多数花朵全白了，母亲带着我一起去摘棉花。棉田里，母亲头裹方巾腰系

棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进

棉兜里。母亲的神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，看上去宛若幸福的孕妇，通

体洋溢着母性的光辉。

④刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日。它们薄薄地摊开来，像天上的朵

朵白云落到门前。有时候我也会帮忙翻晒，让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖，棉

花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时地撩着鼻翼。

⑤等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。柔韧的棉

裹起秋阳的味道，母亲的手掖了又掖，拍了又拍，看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她

的心里好像就有了着落。

⑥母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。穿着母亲做的棉

衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福。等我有了女儿后，每到冬天

女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去

清秀而娇好，一张小脸反而生动起来。

⑦棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵。棉不断，母爱不断，温

暖不止。特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度。

5．作者围绕棉花写了母亲的哪些事情事情，请结合文章2-5段的内容进行概括。

①②

③④

6．请结合语境，品析第3段划线句中加点词的表达效果。

棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，

第5页共51页

一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。

7．作者为什么说“棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵”？请结合原文分

析。

8．下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（）

A．第1段总领全文，渲染一种温馨的气氛，为全文奠定了感情基调。

B．第2段从听觉、视觉等角度写出棉田花美人忙的场景，表达了作者的喜爱之情。

C．第5段加点词“有了着落”是因为母亲为她自己准备好了过冬的衣服。

D．第6段中写小女孩清秀、姣好而生动地样子，目的是表现儿童的天真烂漫。

E．文章语言清新自然，富有诗意，作者运用多种表达方式，抒发了丰富细腻的情感。

阅读下面文字，完成下面小题。

大运河畔的非遗传承人

①沧州，是最能展现河北省大运河特点和精华的城市。如果没有此次的沧州之行，对于

我来说，这个地名恐怕就是地图上普通的方块字，一晃而过了。

②一方水土养一方人。大运河畔的沧州人吃苦耐劳，诚实淳朴，对文化遗产的传承也各

具特色。我接触的几位非遗传承人，他们身上有个共同点，就是对所从事的事业抱有坚定的

信念，把非遗文化视作生命一样爱护，并为其传承发展倾尽全力，令非遗文化在他们的传承

中焕发出新的光彩。比如“80后”杂技演员李亮，就是这样。

③李亮瘦高，憨厚，甚至有些腼腆。这个生于1985年的青年，从5岁开始就跟着父亲练

杂技，现在是吴桥杂技大世界的演员。

④在吴桥杂技大世界，有八位身怀绝技的艺人被称为“江湖八怪”，李亮便是其中之一。

他的绝技是“刀山爬到云霄外”。刀山总高18米，每次演出，李亮都要将17把刀像梯子一样

叠加上去，然后双脚踏在刀刃上一级级往上爬，中途会有表演，需要单脚独立在刀刃上。这

样的表演又惊又险，常常让观众捏着把汗。最后有惊无险，全场掌声雷动。

⑤“八怪”的节目，是吴桥杂技大世界的保留节目。但凡来的观众，没有不想一睹“江湖八

怪”风采的。李亮的父亲李印怀也是“八怪”之一，其绝技是“眼里扎出骨针来”。

⑥杂技讲究惊、险、奇、绝、美。绝技背后，往往隐藏着无数辛劳和汗水。

⑦在李亮看来，杂技就是能为常人所不能为。每天凌晨五六点，李亮就起床练功：气运

第6页共51页

丹田、钢筋锁喉、气断钢丝、单掌开砖、推小车、拿大顶……别的小孩子假期可以睡懒觉、

到处玩，他的“游乐场"只有自家的院子。冬练三九，夏练三伏，跑步、压腿、踢腿、下叉、

下腰，他从来没叫过苦、喊过累。

⑧和李亮同龄的年轻人，大多出去打工、经商。李亮却没有动摇，他牢记着父亲的一句

话：祖传的杂技，不能在你这一代失传。

⑨二十多年过去，李亮长成了自己希望的样子。此时，父亲已年逾七旬，仍坚持上台表

演。当台下观众响起掌声的时候，李亮心里不再是小时候的羡慕，他想，只有更好地传承杂

技，父亲才可以安度晚年。

⑩见到李亮的时候正是夏天。我常常想，这样的热天，哪怕只有一名游客，李亮也会毫

不犹豫地踩着刀刃登上18米的高台去表演。炽热的阳光下，刀刃会被晒到多少度？李亮若登

上去表演，会不会被烫伤？又想，或许这些对李亮来说都是小事，他心里惦记的大事，是杂

技的传承与创新。

⑪李亮在祖传的杂技表演上不断创新，使其焕发出了新的光彩。作为地域文化的一种独

特表演形式，上刀山节目历经百余年的传承流变，由以前的传统动作转化为今天的丰富内容

和高难动作，展现出了顽强而蓬勃的生命力。

⑫上刀山节目，让我想到，古往今来，深沉多情的大运河不知孕育了多少堪称传奇的文

化遗产。这些传奇犹如一面古老的镜子，折射着运河儿女的勤劳善良。这生命的长河，只有

注入人民的智慧，才更富有灵魂和生机，才能更加浩浩荡荡地流向未来。我不禁对李亮产生

了深深地敬佩。

（节选自《河北日报》2023年11月10日第10版，有删改）

9．通读文章，概括李亮对他所从事的非遗传承项目的态度。

10．文章第⑧段中提到和李亮同龄的年轻人，运用了什么手法？请分析其表达效果。

11．文章最后一段主要运用了什么表达方式？有什么作用？

12．你认为李亮具有哪些精神品质？

第7页共51页

阅读下面的文字，完成下面小题。

三点半的绿

王宏亮

①窗外，是一株新疆杨，枝杈上的绿扇面朝窗口斜伸过来，手掌般丰润。过午，太阳转

过去的时候，阳光泼了杨树一身，它又开始变换妆容，绿中透黄，黄中有绿。我喊来母亲，

示意她：“看啊，三点半的绿。”

②她缓缓地从病床上下来，脖子上缠着手术后的纱布，我希望她多走动走动，感受一下

蓬蓬勃勃的绿意，带给人的那份希望。

③有段时间，她时常感到憋闷，那个隆在颈上的肉包，让她神经兮兮的，她总是一遍遍

地叨咕：“要是长了不好的病，我坚决不治了，否则闹个人财两空。”我调侃道：“杨排风也有

惧阵的时候啊？大夫都说了，切除就没事了。”其实我心里也在打鼓，夜不能寐时，就在网上

乱翻，一个个对照母亲描述的症状查找，越看心越乱。但我还是很肯定地对她讲，“放心，小

毛病。”然后糊弄她，“我知道个人，结节长得跟鹅蛋似的，做完手术，起来就逛街去了。”

④手术室外，母亲脸色煞白，一辈子要强的人，无助地躺在推车上，让人心疼。想到小

时候，我们孤儿寡母相依为命，我生性胆小，睡觉的时候后背不挨着她的身体，就感觉睡不

踏实，而她为了让我睡好，经常一个动作挨到天亮，早晨起来，胳膊腿都僵僵的，一点不解

乏。连睡觉都依赖她的时光，一直延续到我十岁那年。现在，我成了她的依靠。我俯身下去，

看她眼皮低垂着，表情很严肃，想必她心里一定是怕极了，我趴在她耳边，轻轻地耳语：“放

心吧，睡一觉就好了。”手术室的门重重地关上，我的心随之悬起来，时间仿佛被施了魔法，

停滞住。

⑤我来来回回地踱步，心神不定，偶尔瞅瞅窗外，新疆杨的叶子被风卷得唰啦啦地喧嚷。

叶子翻过来的时候，露出白色的肚皮，白中有绿，绿中有白，感觉好丑，许是背光的缘故，

那绿白相间多少有点阴郁。叶片里还藏着一只无助的小鸟，“叽叽喳喳”让人心烦。

⑥手术室的门开了，护士很着急地跑出来，我赶紧迎上去，护士要去做术中的加急病理，

没空搭理我。此刻，我开始心乱如麻，我一遍遍祈祷，深信母亲肯定会没事的，可也控制不

住地胡思乱想。转身望向外面，一阵阵热风从窗口挤进来，我干脆转移注意力，想到小时候，

那会儿，我无忧无虑，母亲也年轻，她烫着迷人的“大波浪”，领我去买冰糕吃。回来后，她

搬着小板凳，坐在门口的老树下择菜叶，满眼含笑地看着我，而我只顾着吃，没注意到那缕

温柔的目光。想着想着，眼角的泪珠，缓缓地滑落下来，砸在窗台上。

⑦手术室的门又开了，一阵车轮滚动的忙乱，我赶紧冲过去，大夫说：“啥问题没有，家

属推到病房去吧。记得叫醒她，不要让她睡了啊。”我悬着的心总算落下了，老太太终于熬过

第8页共51页

了一关。看了一眼时间，三点半，一缕阳光从窗口斜射进来，照在母亲的脸上，她将醒未醒

的样子，很慈祥。

⑧病房里，母亲醒着，沙哑地表达老了就只剩添乱的自责。我逗她说：“有了儿女，你从

未睡过懒觉，很少见你睡得香甜的样子，那么美。”

⑨世间的母子，是用一根爱的丝线连缀。跟母亲的抽丝剥茧相比，儿女不能为她分担病

痛，能做的只有在她人生的暮年，多一点陪伴和安慰。

⑩窗外，阳光给大杨树披了一层碎金，绿色的叶片多了一分剔透，树叶间的鸟儿热闹起

来，嘤嘤成韵，好像在发表感言：“三点半的绿真美啊。”

（选自《思维与智慧》，有删改）

13．下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（）

A．选文讲述母亲做手术的过程以及“我”的陪伴，传递出对母爱的赞颂和珍视。

B．文章第④、⑥均采用插叙手法，丰富了文章的内容，表达母子情深。

C．选段第⑨表达方式是记叙，告诫我们要乘父母健在多陪伴他们，感恩他们。

D．结尾划线处属于环境描写，借描写叶片、鸟儿，烘托母亲术后“我”轻松、愉快的心情。

14．文章以“我”的视角，围绕母亲做手术的事情展开叙述。请结合文章内容，补全下面表格。

时间主要事件“我”的情感

手术前①心疼、担忧

来回踱步，偶尔瞅瞅窗外②

手术中

想到小时候的事，泪珠滑落下③

手术后大夫叮嘱“我”叫醒母亲如释重负

15．品味下列语句，按要求赏析其表达效果。

（1）我调侃道：“杨排风也有惧阵的时候啊？大夫都说了，切除就没事了。”（从人物描写的

角度）

（2）手术室的门重重地关上，我的心随之悬起来，时间仿佛被施了魔法，停滞住。（赏析加

点词）

第9页共51页

16．这篇小说的标题，把大家深深吸引，请你说说标题好在哪里。

阅读下面文字，完成下面小题。

善的回馈

①那年下岗后，为了生计，我找了份送报纸的工作，负责为四五个小区里的600多户送

报。

②每天早上五点多起床到发行站取报，一直忙到快中午才送完。一般三楼以上订户的报

箱都钉在楼下，一天送报，发现楼下少了一个七楼订户的报箱，于是爬上楼想问问怎么回事，

却在那家的门口发现了报箱。原来这个订户把箱子移到了自家门口。我叫开门，说明了情况，

但她坚持让我必须把报纸送到七楼。

③我分管600多户人家，她的要求无疑将加大我的工作量，而且，每天光是楼上楼下的

跑，且不说累，也耗费时间，势必会影响其他订户读报。但怎么协商，她都不同意，我只好

破例。这个订户很难缠，尽管我这般忍让，她还是不满意，有时出报晚了，她就说我工作不

负责，送报太晚，要投诉我。

④我的孩子还小，送报虽然累点，但只需忙半天，下午就可以照看孩子了，因此我很珍

惜，每次都很认真，唯恐有半点疏忽而被用户投诉丢掉工作。有时报纸少发了，我就自己出

钱买几份补上。尽管工作辛苦，但因为订户多，每月的收入于我来说已相当可观了。我很感

激这些订户，因此每次到楼上送完报，看到谁家门口有垃圾，就顺手捎下来扔了。有几次看

到七楼订户门口也堆着垃圾，想起她的刁难，就不想帮她。后来想，虽然她对我刻薄了点，

但毕竟是我的订户，为我带来了收入，也就顺手把她门口的垃圾带了下去。

⑤一天，我像往常一样去送报，发现七楼家门口的报箱不见了。正在纳闷，门开了，女

主人告诉我，报箱已经移下去了，以后不用再爬七楼了，并再三感谢我半年来一直替她带垃

圾。

⑥这本是举手之劳的事，我也没奢望回报，却打动了这户人家，一年报纸还没到期，她

家就续订了下一年的，并且还给我介绍新的订户，向左邻右舍说我的好。

⑦帮助别人，给别人施以善心，看似无偿的行为，其实是为自己积蓄了将来得到善报的

资本。乐于行善的人，即使善行得不到直接的回报，但一定能得到意想不到的间接回报。帮

助别人，其实就是帮助自己。

17．本文写了一件什么事？请用简洁的语言概括。

第10页共51页

18．阅读选文，说说七楼订户的“难缠”，都体现在哪些地方？

19．结合文章内容，分析文中的“我”的形象。

20．选文第⑦段画线句子主要运用了哪种表达方式？有什么作用？

阅读下面文字，完成下面小题。

我也是偶然成为你父亲

一

①薯片和牛肉干是儿子所喜欢的，他百吃不厌，经常藏起来，或抱在怀里。他说，要想

起来就能吃到，一醒来就能吃到。我跟他说，分享是一件快乐的事情。他说，他喜欢自个儿

吃，谁谁谁吃东西都不给他吃……我又给他讲了很多道理，他依然不改。正好那阵子换牙，

我告诉他一句老话：众人吃，喷喷香：一人吃，烂牙床。把他掉牙与吃独食联系起来，这一

招起了作用，因为他觉得牙齿掉了很难看。

②可换牙继续，他委屈地说：“我没有偷吃呀！”看他可怜巴巴的样子，我就把换牙的真

相告诉他了，并表扬他是个大方的孩子，说懂得分享的孩子人见人爱。

③有一天，我在家里招待朋友，酒过三巡，儿子忽然跑进房间抱出来一瓶酒。那是一瓶

放了近十年的酒，此前我跟他说过，这瓶酒很珍贵。他把酒放在桌子上说：“爸，这是一瓶好

酒吧？”我说：“是啊。”他说：“好东西要和朋友分享。”这让我有点脸红。朋友一开始不肯让

我打开这瓶酒，当听了我和儿子有关分享的故事后，不再阻止……

④想一想，当我们要求孩子不自私时，自己是否做到了真正的慷慨？

二

⑤儿子在草坪上奔跑，我喊他回来，说：“小草有生命，你这样会把小草踩痛的。”他问：

“那草怎么不喊痛啊？”我说：“小草不会说话。不仅小草，小鱼也不会说话，但它们都是生命，

不要伤害它们。”他似懂非懂地点点头。

⑥家里的下水道堵了，我用了各种法子都没有通好。后来就去菜场买了几条泥鳅，准备

派它们去疏通下水道。儿子见了泥鳅，要我把它们养起来。我哄他说，先让泥鳅去办事，等

它们把水管弄通了，就给他养着。他想了想，答应了。后来，下水道通了，当然泥鳅也一去

第11页共51页

不复返了。儿子就站在下水道那里，等泥鳅出来。他问我：“爸爸，泥鳅还没有下班？”我说：

“没呢。”他说：“几点下班？”我说：“7点。”他想了想，就玩别的去了。晚上新闻联播开始时，

他一下就冲到下水道那里，说：“泥鳅下班了！”等了很久，泥鳅没有回来，他就哭了，说：“天

黑了它看得见吗？”我说：“泥鳅不会回来了。”他问：“泥鳅去哪里了？”

⑦我的心就那么一动。我知道泥鳅去了哪里，可我没有像他一样关心泥鳅的命运。后来

我告诉他这些泥鳅的确切去处，他问：“那你为什么不爱惜？它们是有生命的啊！”我无言以

对。

三

⑧孩子一天天长大，问题也一天天多了。有一回，放在桌子上的50块钱不见了，我们到

处找都没有找到，就问儿子是不是他把钱拿走了。他吞吞吐吐地说偷偷拿过一次钱，是5块

的，买零食吃了；但桌子上的那50块绝对没拿。我当时不相信，朝着他的屁股来了几巴掌，

再问他是不是拿了。他还是说没拿，真的没拿。虽然他没再遭皮肉之苦，但我心里想，这事

一定是他干的。

⑨没几天，却在狗窝里找到了50块钱，这让我不安。于是，给他“平反”，向他道歉。他

说：“光道歉是不行的，我得打你的屁股啊。”我想了想，趴在沙发上，让他打。这让他高兴

坏了，打一巴掌，傻笑一阵。

⑩那一刻，他的情绪得到了释放。在他眼里，爸爸是个庞然大物，但现在他可以打爸爸

的屁股，也许这就是平等。

⑪一个人成为另一个人的父亲，是那样的偶然，但他的一生因此而改变。他死心塌地像

石头铺在地上那样，垫起孩子愿望的脚尖。

⑫我们陪伴孩子、滋养孩子，他们同样陪伴、滋养我们。我们教育他们，更需要接受他

们的教育，因为他们拥有世上最美好的心灵！

（作者：南在南方2020年11月01日有删改）

21．文中写了父子间的哪几件事？请从“我”的角度概括。

22．文章为什么要多次写爸爸对儿子的“骗”？

23．揣摩文中划线句，体会“儿子”的心理，感受孩子美好的心灵。

第12页共51页

等了很久，泥鳅没有回来，他就哭了，说：“天黑了它看得见吗？”

24．文章结尾两段可作为写作上的借鉴，请你探究它们在表达方式和句式上的特点和作用。

阅读下面选文，完成下面小题。

夜归人

①无边无际的夜，心里却暖暖，连脚步声都同心跳一样急促，因为前方有一所亮灯的房

子。在夜里回家，有着一种特别的感受。也许是暗夜与家灯的对比，便将心底久泊无依的思

绪与那一窗的温暖相融，仿佛一直黯淡的际遇，此刻全被回家的心绪点亮。

②遥远的少年时光里，有一次深夜回家的经历。那时还在县里住校读高中，很少回家。

一个周末的晚上，便有一种强烈的回家冲动。于是便走出校门，此时已是夜里九点多，早没

有了通往乡下的车，便步行走上四十里的路。正是盛夏，星光满天，出了县城，便是土路，

两旁是茂盛的庄稼。空气中流动着清香的气息，便一直向前走。离家乡的村子很近的时候，

要穿过一大片荒甸，阴森无比，还有乱坟无数。走到纵深处，恐惧便紧紧围绕在身前身后。

向前望去，看见村里的点点灯火，便觉心中一暖，周围的荒凉也似乎充满了情趣。

③当村子近在眼前，看着家里的草房，那在黑暗中的影子，就如山一般给我无尽的安全

感。推门进屋，扑面而来的灯光，还有父母惊喜中带着担忧的脸，却深刻在那一瞬的心底，

在无数个未来的日子，那个情景都会在无眠的夜里潮起。

④后来，在一个陌生的城市，在一个房子里，等待自己的父母到来。也是一个夜里，却

是自己成了屋里的守候者，父母成了夜归人。那时，父母只是之前打了个电话，说这一天要

到，并告诉不要接，来过好几次，能找到。通讯的不便，使得我竟不知他们坐什么车，几点

到。只好守在家里等，直到夜幕长垂。此刻，终于知道那一种滋味，想想以前的多次回家，

父母该是等得怎样辛苦，交织着盼望与担心。

⑤曾有个同学，少年时，有一次和父母负气离家出走。在外游荡了几日，终于还是回来。

他特意选在一个夜晚向家里走去，怕看见那些熟悉的人。也是一个小小的村庄，他一路心情

忐忑，不知将要面对的是怎样的情景。他和我说：“我一到家门口，听见院子里的狗叫声，眼

泪一下子就流下来！”而他的父母，并没有责怪打骂，有的只是一种欣喜和心疼。原来，不管

我们犯了怎样的错，那个叫家的房子永远敞开着温暖的门，等着我们的归来。

⑥在晚上回家，就像从长长的夜里走向光明和温暖，家永远是等着我们憩息的巢。就像

第13页共51页

有人所说，因为喜欢回家，所以才要常离家在外。喜欢在夜里归来，踏着一地的思念，任这

条路风雨起落，可在路的尽头，却有着一所房子，亮着一盘灯，和灯下牵念着我们也被我们

牵念着的白头人。

25．本文写了与“我”有关的两次“夜归”，请分别加以概括。

26．文章在②③④三段已经写了两种“夜归人”，第⑤段是否多余？请说说你的理解。

27．请根据括号内的要求，赏析下面的句子。

（1）离家乡的村子很近的时候，要穿过一大片荒甸，阴森无比，还有乱坟无数。（环境描写

在这里具有什么作用？）

（2）在晚上回家，就像从长长的夜里走向光明和温暖，家永远是等着我们酿息的巢。（从修

辞手法的角度赏析该句的表达效果。）

28．本文结尾主要运用了什么表达方式？这样写有什么好处？

阅读下面的文字，完成下面小题。

虫儿飞

郑世琳

①在山野间奔跑着长大的孩子，童年最熟悉的玩伴是各式各样的虫子，知名的，或者不

知名的。我一直不愿意叫它们“昆虫”，因为太学术了，太客观了，冷冰冰的。我更愿意叫它

们“虫子”，透着人情味，就像生命中路过的那些小伙伴，我记住的，是他们的小名。

②收稻子的时节，无意间，很多小虫子会随着稻草一起来到我们家。拨开稻草，有时会

跃出盛气凌人的螳螂，有时会看到贴着草秆静谧沉睡的虫卵，大部分虫子是叫不出名字的。

它们似乎都不因为到了一个陌生的地方而感到惊慌，对于它们，有稻香的地方就是家吧。

③农忙，流金铄石，庄稼人常会在夜间出去割稻草，打稻谷。那天夜里，大人们出去劳

第14页共51页

作了，把我锁在屋里。我打开窗子，远远望去，并未寻见大人们在田野里点亮的灯火。这时

一点蒙蒙的绿意在窗前飘过。我下意识地屏息凝视。我不知道它是不是萤火虫，只知道它的

尾尖闪烁着绿莹莹的星光。它没有伙伴，只有它自己，孑然一身，仿佛坠落人间的星星。我

很想把它安放在手心细细端详，但最后还是让它飞走了，看着它消失在夜色中。

④蜻蜓是我童年里的风，无拘无束，穿枝拂叶。黄昏的田野上，大片的蜻蜓低飞着，宛

若精灵。斜阳的光散落在它们的翩跹中，温暖如画。在我们那里，蜻蜓有一个相当可爱的名

字——“丁丁猫”。蜻蜓的大眼睛是最可爱的，圆圆的，宛如墨玉，我做梦都想拥有那样一双

大眼睛。我也喜欢蜻蜓的羽翼，素淡而雅致，有水墨画的笔法。我曾把蜻蜓捉入帐中，想真

切地看它们翩飞的样子。可是，它们的双足牢牢地抓住白帐，冰霜般凝结了，静止了。静止

的它们也许是件精巧的艺术品，但我更欣赏它们自由飞舞时的风姿。此后，我再也不“绑架”

蜻蜓了，只是静静地凝望它们在日暮时轻快地点水，漾起微微清涟。

⑤记忆深咎的蝴蝶，似乎总晨在灿烂的阳光黑乡墅闾的蝴蝶很明媚：但不算明艳，是小

家碧玉，而非大家闺秀。我从未见过那种璀璨到极致的蝴蝶，色彩最别致的，也只是宛然蓝

月光。乡间的蝴蝶，大多只有一种色彩，简单，干净，也许是田野的气质使然。

⑥夜晚的虫吟是天籁，每个季节都有各自的美好。“今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱”

当然是美的，夏夜的虫吟则多了几分梦呓，深秋的虫吟宛然古诗，伴着别离的笙箫，冬夜的

虫吟寥落了，但每一声都是一种慰藉。

⑦记得小时候写作文，考卷规定是写“夏夜的静”，我很实在地把夏夜的一点一滴都写在

了纸上。考完后，才想起不该写虫吟，分明是写静，怎能有声响呢。后来才知道，世上有一

种写法，叫“反衬”。

29．作者愿意称呼这些虫儿为“虫子”而不是“昆虫”的原因有哪些？

30．请从用词或修辞手法的角度给第③段画横线的句子作批注。

它没有伙伴，只有它自己，孑然一身，仿佛坠落人间的星星。

批注：

31．文章第⑥段有“夜晚的虫吟是天籁，每个季节都有各自的美好”一句，朗读这句话，你认

为应重读“夜晚”，还是重读“季节”，为什么？

32．散文中无论叙事或写景总是为了抒发作者的情感。请分析文中画波浪线的内容，说说作

第15页共51页

者运用了什么表达方式，抒发了怎样的情感？

记忆深处的蝴蝶，似乎总是在灿烂的阳光里。乡野间的蝴蝶很明媚，但不算明艳，是小家碧

玉，而非大家闺秀。

阅读《植树的牧羊人》原文节选，完成下面小题。

①那是在1913年，我的一次旅行。长途跋涉走进法国普洛旺斯高原，来到阿尔卑斯山地，

这里海拔一千二三百米，放眼望去，到处是荒地。光秃秃的山上，一棵树也没有。无边无际

的荒野中，我走了三天，终于来到一个废弃的村庄前。一座尖塔倾圮的教堂，显示这里曾经

有人居住，但是现在却毫无生命的迹象。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。我的

水在两天前就喝光了，所以急需找到饮用水。我原本以为村子里应该有水井，找到时才发现，

它早已干涸。继续向前走了五个小时，到处是干旱的土地和杂草，心想：要找到水，恐怕是

没指望了。

②就在我爬上一个山坡时，忽然看见远处山谷似乎有人影，开始还以为是棵枯树，但我

还是走了过去。原来是一个牧羊人，他周围的一群绵羊，懒懒的卧在滚烫的山地上。牧羊人

让我喝了他水壶里的水，又带我去了他山上的小屋。他从一口深井里汲水给我，井水甜丝丝

的。他很少说话，但我感觉他是一个充满自信、意志坚强的人，他就像这块不毛之地上涌出

的神秘泉水。他不住帐篷，而是住在一座结实的石头房子里。看得出，这是他一点一点在这

个荒凉的高地砌起来的，屋顶很严实，风吹过屋顶的瓦片，发出仿佛浪花冲到岸边拍打海岸

的声音。房间里收拾得很整洁，餐具洗得干干净净，地板上没有一点灰尘。他的胡子刚刚刮

过，衣服也一针一线地仔细缝过，补丁针脚细密，几乎看不出来。我们一起喝了热汤，饭后，

我递上烟草袋，他说他不抽烟。他的那条大狗也像主人一样，安静，忠厚，不张扬。不一会

儿，他拿出一个小袋子，倒出一堆橡实，然后一颗一颗仔细地拣着。我好奇地问：“你在做什

么？”他回答：“我要选一百颗种子，明天种。”他极其认真地把饱满、无裂缝、个头大的橡树

种子挑拣出来，十颗一堆地放好，全部弄好后，我们就去睡了。

③第二天清早，我请求他让我在这里再住一个晚上，其实再待一天并非必要，只是受了

好奇心的驱使，想要了解他更多一点儿，他痛快地答应了。我感觉没有什么事能够扰乱他的

生活，他要赶着羊儿去吃草了。出发前，他把昨夜精挑细选的橡实，连同袋子，浸到一桶水

中，背着那桶水离开屋子。他带了一根铁棒，大概像拇指那么粗，一米半长。我们沿着山路，

又向上爬了大约两百米。他停了下来，拿起铁棒向下戳一个坑，轻轻放入一颗橡实，再仔细

覆盖上泥土。就这样一颗一颗耐心地种下橡实。我好奇地问：“这个山坡是你的吗”“不是。”“那

第16页共51页

么这是谁的土地呢”“不晓得，可能是公有地吧！”他一心一意把一百颗橡实都种了下去。吃

过午饭，他又开始选橡子。趁这个机会我刨根问底，才从他嘴里知道了一些事。三年来，他

一直这样一个人种着树，已经种下了十万颗橡实。这其中只有两万颗发了芽，长成树苗；而

在这两万棵树苗之中，又只有一半能逃过干旱的气候和野鼠的啃食，存活下来。他今年五十

五岁，名叫艾尔则阿•布非耶，以前在平地有一个自己的农庄，不幸的是他先失去儿子，接着

妻子也去世了，他决定搬到高地。“为什么要辛辛苦苦地种树呢？”我问。他说，这块高原因

为没有树，就显得没有生机。反正他没重要的事情做，那就种树吧，好给大地上带来些生气。

第三天，我和牧羊人道了别。

……

④每当我想到这位种树的老人，靠一个人的体力与毅力，把这片荒漠变成了绿洲，不禁

叹服人的力量是多么伟大啊！可是想到要做成一件事，需要怎样的毅力，怎样的无私，就从

心底里对这位普通的牧羊人油然升起无限的敬佩。他做到了只有上帝才能做到的事。

33．认真阅读短文，思考作者是按照什么顺序来组织材料的？请在文中找出两处标志性的语

句。

34．找出牧羊人种树时的动作描写的句子，并说一说这个句子的作用。

35．选文最后一段运用的表达方式是什么？有什么作用？

阅读下面的文字，完成问题。

回忆我的母亲（节选）

朱德

①但是灾难不因为中国农民的和平就不降临到他们身上。庚子年（1900）前后，四川连

年旱灾，很多的农民饥饿、破产，不得不成群结队地去“吃大户“。我亲眼见到，六七百穿得

破破烂烂的农民和他们的妻子儿女被所谓官兵一阵凶杀毒打，血溅四五十里，哭声动天。在

这样的年月里，我家也遭受更多的困难，仅仅吃些小菜叶、高粱，通年没吃过白米。特别是

乙末（1985）那一年，地主欺压佃户，要在租种的地上加租子，因为办不到，就趁大年除夕，

威胁着我家要退佃，逼着我们搬家。在悲惨的情况下，我们一家人哭泣着连夜分散。从此我

第17页共51页

家被迫分两处住下。人手少了，又遇天灾，庄稼没收成，这是我家最悲惨的一次遭遇。母亲

没有灰心，她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感却更强烈了。母亲沉痛的三言两语的

诉说以及我亲眼见到的许多不平事实，启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想，使我决

心寻找新的生活。

②我不久就离开母亲，因为我读书了。我是一个佃农家庭的子弟，本来是没有钱读书的。

那时乡间豪绅地主的欺压，衙门差役的横蛮，逼得母亲和父亲决心节衣缩食培养出一个读书

人来“支撑门户”。我念过私塾，光绪三十一年（1905）考了科举，以后又到更远的顺庆和成

都去读书。这个时候的学费都是东挪西借来的，总共用了二百多块钱，直到我后来当护国军

旅长时才还清。

③光绪三十四年（1908）我从成都回来，在仪院县办高等小学，一年回家两三次去看母

亲。那时新旧思想冲突得很厉害。我们抱了科学民主的思想，想在家乡做点事情，守旧的豪

绅们便出来反对我们。我决心瞒着母亲离开家乡，远走云南，参加新军和同盟会。我到云南

后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。

④从宣统元年（1909）到现在，我再没有回过一次家，只在民国八年（1919）我曾经把

父亲和母亲接出来。但是他俩劳动惯了，离开土地就不舒服，所以还是回了家。父亲就在回

家途中死了。母亲回家继续劳动，一直到最后。

⑤中国革命继续向前发展，我的思想也继续向前发展。当我发现了中国革命的正确道路

时，我便加入了中国共产党。大革命失败了，我和家庭完全隔绝了。母亲就靠那三十亩地独

立支持一家人的生活。抗战以后，我才能和家里通信。母亲知道我所做的事业，她期望着中

国民族解放的成功。她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年中间，我

曾寄回几百元钱和几张自己的照片给母亲。母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想

念着她一样。去年收到侄儿的来信说“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起

居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”

⑥母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，

仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但

仍不辍劳作，尤喜纺棉。”

⑦我应该感谢母亲，她教给我与困难作斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我

在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。母亲又给我一个强健

的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。

⑧我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。

在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财

第18页共51页

产。

⑨母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一

个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着

中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠

于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。

这是我能做到的，一定能做到的。

⑩愿母亲在地下安息!

36．阅读选文第①-⑥自然段，根据下列表格内容完成填空：

母亲经历的事情母亲的品质

母亲遭遇退佃、搬家、天灾坚强不屈、爱憎分明

①远见卓识

母亲给远走云南、参加新军和同盟会的作者许多慰勉②

母亲因为劳动惯了，即使作者把她接出来，还是选择回家继续劳动热爱劳动

37．“但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希望”一句中的“竟”表达了作者怎样的情

感？

38．选文最后四段采用了哪两种表达方式有什么作用？

39．《红星照耀中国》，题目中的“红星”象征着；书中写道“在某种意义上讲，这次

大迁移是历史上最大的一次流动的武装宣传”，文中的“大迁移”是指。

阅读下面的文字，回答其后的问题。

紫竹梅赋

陈喜儒

①我家阳台上，有一盆紫竹梅。低垂的茎，足有小手指粗，紫色的槽状叶，有暗色条纹，

毛茸茸的，水落在上面，存不住，形成水珠滚落。贝壳状苞片张开，露出一朵黄粉色小花。

第19页共51页

它是什么时候栽的，是买的还是别人给的，早已记不清，反正在我家有些年头了，一代一代

繁衍，枝繁叶茂，生机勃勃。

②紫竹梅皮实，水大水小，天冷天热，土是酸性还是碱性，它无所谓，总是乐呵呵地活

着，而且很少病虫害，一年四季，都可繁殖开花。

③那年我偕妻赴日进行中日纯文学之比较研究，要住一年，儿子读大学，家里养殖多年

的花草无人照看，只好忍痛割爱，分类处理：最喜爱的，寄养在朋友家；次者送人；余下没

人要的，听天由命，任其自生自灭。紫竹梅属第三类，放在阳台的拐角处，一堆旧花盆的上

面。

④一年后我回到北京，发现紫竹梅还活着，虽然枯瘦憔悴，但挣扎着开出了一朵黄色小

花。在落满尘土、干燥荒寂如沙漠的阳台上，连仙人掌、橡皮树、虎皮兰等耐旱植物都早已

枯死，只有它活着。仔细一看，原来钢窗有缝隙，下雨时，可能有雨点淋进来，它就靠着这

点水顽强地活着，熬过了严冬酷暑，等我归来。

⑤看着那朵小花，不知为什么，我很激动，也有几分歉疚，我弃你，你不弃我，花之君

子也。从此我对它情有独钟，浇水施肥，格外精心。它也不负我，更壮实，更蓬勃，长得虎

实，开得热闹。

⑥紫竹梅原产美洲墨西哥等地，属鸭跖草科，也称紫叶草、紫锦草，如今遍布世界，常

作为草坪、公园的装饰植物，花语为：坚决，勇敢，无畏。其中文译名不知出自何人之手，

令人拍案叫绝：其节似竹，其花如梅，其株深紫，且有竹梅风骨，称紫竹梅，形神兼备，不

二之选。

⑦如今，从外国引进的奇花异草、名贵花木越来越多，栽培多肉类植物也蔚然成风，但

我还是偏爱紫竹梅。

（选自2021年3月7日《光明日报》，有删改）

40．通读全文，回答作者喜爱紫竹梅的原因。

41．请从修辞角度赏析下面的句子。

在落满尘土、干燥荒寂如沙漠的阳台上，连仙人掌、橡皮树、虎皮兰等耐旱植物都早已枯死，

只有它活着。

42．最后一段使用了哪种表达方式？有何作用？

第20页共51页

第21页共51页

01表达方式的作用

课堂练习

月光糖果

张成磊

①一轮凝月，升在山顶。山顶下是我姥姥的两间茅草房。茅草房前的板栗树，迎风生长。

②姥姥喜欢在月光下做糖果。直到现在，我仍然还记得姥姥做糖果时的情景。

③姥姥做糖果的第一步是洗糯米。糯米是在山脚河畔的水田里种的，品质非常纯正。姥

姥把糯米用木桶盛着，去山涧用泉水洗净，然后挑回后捞出，放在小铁锅的竹篦片上。小铁

锅用几块白色石块支在砂砾地上，石块之间是烧柴火的“灶间”。姥姥把从山上捡回来的柞柴

点燃，开始蒸精糯米。柞柴木质细密，烧起来几乎不起尘烟。山风吹来钻进“灶间”，柞柴火

苗虽乱却旺，犹如一副吹不散的剪影。半个时辰后揭开板栗木锅盖，锅里顿时升腾起白雾般

的热气。热气散尽，一锅糯米像世间的珍珠，在月光下晶莹透亮。姥姥趁热把蒸熟的糯米倒

入石臼，拿过一根椴木杵，一下一下地舂着。直到见不到囫囵米粒，再倒出来放在杉木板上。

舂烂的糯米已经凉透，约十几分钟就在清澈的山风里晾成了米糍。姥姥用磨得闪亮的刀片把

米糍切成小块块儿。姥姥切得很仔细，小块块儿大小均匀，比花生仁儿稍大。然后放在藤条

筐箩里，摇上几圈，滚上白糖。等全部滚完，月亮已经升到山顶，散发出的光辉仿佛姥姥无

限慈爱的目光。第二天清晨去看，那一筐箩的糖果通体雪白晶莹，可爱极了。姥姥把自己做

的糖果叫“月光糖果”。

④那时候，我们这群乡村孩子的四季除了秸秆草与飞蠓，就没有别的“零食”了。可是，

姥姥的糖果却为我们的童年送来了香甜。姥姥把她精心做的“月光糖果”无偿赠馈给我们这群

小孩子。姥姥这么做，是因为我们这群小孩子曾帮助她在暴雨来临之前把晾晒的粮食收起。

姥姥说，如果没有我们帮助，那场突如其来的暴雨会把一年的收成冲掉。姥姥这么做，是因

为看见我们太缺乏营养，她说小孩子应该有该有的香甜。如果童年太过于苦涩，长大后就会

没有记忆。姥姥是一个善良的人，她说她拿不出什么好东西给我们，但她会做糖果。所以她

做了“月光糖果”分发给我们。

⑤小唐是外村的孩子，母亲早逝。听说姥姥这里有糖果可吃，也跟着我们走过山坡。姥

姥非常疼爱她，总是多分给她两块“月光糖果”。但因为害羞，小唐只来过几次就不来了。那

个年代，白糖也非常稀罕。没有白糖，姥姥的“月光糖果”就做不出。曾经有一段时间，姥姥

没有做“月光糖果”，但姥姥始终记挂着那个山草一样飘摇的小唐，把最后五块“月光糖果”用

竹篮装了，挂在板栗树上，特意给小唐留着。可是，我嘴特别馋。在夜里我偷偷爬上板栗树，

拿走了四块。次日姥姥知道了，把我训斥了一番。姥姥说，小唐是个孤单的孩子，你怎么能

第22页共51页

偷吃我给她留的糖果？我向姥姥承认了错误，非常后悔自己的行为。姥姥抚摸着小唐的头，

把仅有的一块“月光糖果”给了小唐。我看见有泪从小唐脸上流了下来。那眼泪，又清又亮，

还有山草般的哀伤。

⑥再过了半年，姥姥走了，她的魂魄隐入了身后的大山里。没有了姥姥，世上也就没有“月

光糖果”了。我们站在板栗树下，满怀悲伤。如果说，月亮用光辉照亮夜空久封的心灵，春天

用嫩芽融化冬天冰雪的心灵，那么，姥姥用她的善良触动了我们这群小孩子一生的心灵。姥

姥的“月光糖果”在我们幼小的心灵上划下了永恒的爱的痕迹。

⑦时光阡陌是静美，岁月深处是成长。以后我长大，每每回山探望板栗树下那孤独的坟，

已经成了诗人的小唐也会跟着一起去。她说，姥姥的“月光糖果”香甜了她的一生，她永远都

不会忘记。小唐说这话的时候，热泪盈满了她的眼眶。

⑧不懈的风从山下水田走过，留下了粼粼波纹。慈爱的月光从云中穿过，留下了缕缕印

迹。月光中，我仿佛又看到了姥姥在茅草房前做糖果的身影。那身影，慈祥善良，仿佛本就

不曾离开。

1．下面关于文章的分析，不正确的一项是（）

A．文章写姥姥给我们做糖果吃，后来姥姥“走了”，这可以看出，本文的记叙顺序是顺叙。

B．文章围绕“月光糖果”展开叙述，“月光糖果”是行文的线索。

C．从表达方式上看，文章以记叙为主，同时穿插了一些描写、议论和抒情。

D．文章多次写“小唐”，是为了更好地表现“姥姥”的形象。

2．文中第⑤段划线句子说小唐的眼泪“又清又亮，还有山草般的哀伤”，应该如何理解？

3.文章以“月光糖果”为题，有何妙处？

4．你觉得文中的姥姥是怎样的人？请结合文章内容分析。

【答案】1．A2．小唐被姥姥的关爱感动，所以说眼泪“又清又亮”；小唐没有母亲，没有

母爱，像山上的草一般可怜，所以说“眼泪还有山草般哀伤”。3．设置悬念，吸引读者的

阅读兴趣；交代文章写作对象、线索；暗示了文章的主旨：月光糖果是姥姥善良品格的体现，

寄寓了对姥姥的无尽怀念之情。4．示例：姥姥是一个勤劳能干的人：她做月光糖果手法

熟练，切得均匀。姥姥是一个慈祥善良的人：她做月光糖果总是给我们吃，还特别关心没有

母亲的小唐。

【解析】1．本题考查内容理解辨析。

A.有误，结合②段“姥姥喜欢在月光下做糖果。直到现在，我仍然还记得姥姥做糖果时的情

景”、③段“姥姥做糖果的第一步是洗糯米”等内容可知，文章运用倒叙的记叙顺序，回忆姥姥

给我们做糖果吃的情形；故选A。

第23页共51页

2．本题考查句子理解。

结合⑤段“小唐是外村的孩子，母亲早逝。听说姥姥这里有糖果可吃，也跟着我们走过山坡。

姥姥非常疼爱她，总是多分给她两块‘月光糖果’”“姥姥抚摸着小唐的头，把仅有的一块‘月光

糖果’给了小唐”可知，姥姥非常疼爱小唐，总是多分给她两块糖果，小唐因感动而流下“又清

又亮”的眼泪；小唐没有母亲，没有母爱关心呵护，就像山上的野草般孤苦无依，因此“还有

山草般的哀伤”。可据此理解作答。

3．本题考查赏析题目的妙处。

阅读文章可知，本文回忆了姥姥制作糖果的经过，姥姥把糖果为了感谢孩子们把糖果分给他

们，姥姥特意为小唐留下糖果等事件，所以月光糖果是全文叙事的线索；以“月光”修饰“糖

果”，新颖别致，激发了读者的阅读兴趣；

联系第⑦段中“时光阡陌是静美，岁月深处是成长。以后我长大，每每回山探望板栗树下那孤

独的坟，已经成了诗人的小唐也会跟着一起去。她说，姥姥的‘月光糖果’香甜了她的一生，

她永远都不会忘记、小唐说这话的时候，热泪盈满了她的眼眶”，第⑧段中“不懈的风从山下

水田走过，留下了粼粼波纹。慈爱的月光从云中空讨，留下了缕缕印迹。月光中，我仿佛又

看到了姥姥在茅草房前做糖果的身影。那身影，慈祥善良，仿佛本就不曾离开”的内容可知，

“月光糖果”是作者感情的寄托，每当想起“月光糖果”，就会看到姥姥的身影，想到姥姥对自

己的爱，想到姥姥的善良与慈祥。所以“月光糖果”表现了作者对姥姥善良品格的赞美，寄托

了作者对姥姥的思念之情。

4．本题考查对人物形象的理解分析。

联系第③段中“姥姥趁热把蒸熟的糯米倒入石臼，拿过一根椴木杵，一下一下的舂着。直到见

不到囫囵米粒，再倒出来放在杉木板上。舂烂的糯米已经凉透，约十几分钟就在清澈的山风

里晾成了米糍。姥姥用磨得闪亮的刀片把米糍切成小块块儿。姥姥切得很仔细，小块块儿大

小均匀，比花生仁儿稍大”的内容可知，姥姥做“月光糖果”的手法娴熟，糖块切得大小均匀，

可以看出她的勤劳、能干；

联系第④段中“那时候，我们这群乡村孩子的四季除了秸秆草与飞蠓，就没有别的‘零食’了。

可是，姥姥的糖果却为我们的童年送来了香甜。姥姥把她精心做的‘月光糖果’无偿赠馈给我

们这群小孩子。……姥姥这么做，是因为看见我们太缺乏营养，她说小孩子应该有该有的香

甜”的内容可知，姥姥看见我们太缺乏营养，不想我们的童年太过于苦涩，便精心做“月光糖

果”无偿送给我们，可以看出她慈祥、善良；

联系第⑤段中“小唐是外村的孩子，母亲早逝。听说姥姥这里有糖果可吃，也跟着我们走过山

坡。姥姥非常疼爱她，总是多分给她两块‘月光糖果’。但因为害羞，小唐只来过几次就不来

第24页共51页

了。那个年代，白糖也非常稀罕。没有白糖，姥姥的‘月光糖果’就做不出。曾经有一段时间，

姥姥没有做‘月光糖果’，但姥姥始终记挂着那个山草一样飘摇的小唐，把最后五块‘月光糖果’

用竹篮装了，挂在板栗树上，特意给小唐留着”的内容可知，姥姥对失去母亲的小唐格外关心，

特意多留了糖果给她，可以看出她富有同情心。

阅读《世上最温暖的花》，回答下列问题

①儿时的家乡，到处种的都是棉花，在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温馨

着大地和农人的心。

②春天，刚听到布谷鸟的鸣叫，人们就开始不停地忙碌了。记忆中，母亲好像天天泡在

棉田里，双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥水，全身上下都带着棉田里特有的气息。

在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的灌木林，等到棉花开花时，棉田里则是另一番景

象。棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都

包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去。

等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时，那才是真正的开花了，是它一

生丰厚的积蓄在展示。

③最喜欢那满田的棉桃吐蕊了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉进

棉花地一样。等大多数花朵全白了，母亲带着我一起去摘棉花。棉田里，母亲头裹方巾腰系

棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进

棉兜里。母亲的神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越鼓，看上去宛若幸福的孕妇，通

体洋溢着母性的光辉。

④刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日。它们薄薄地摊开来，像天上的朵

朵白云落到门前。有时候我也会帮忙翻晒，让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖，棉

花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时地撩着鼻翼。

⑤等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。柔韧的棉

裹起秋阳的味道，母亲的手掖了又掖，拍了又拍，看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣，她

的心里好像就有了着落。

⑥母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。穿着母亲做的棉

衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，依然温暖而又幸福。等我有了女儿后，每到冬天

女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中式的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去

清秀而娇好，一张小脸反而生动起来。

⑦棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵。棉不断，母爱不断，温

暖不止。特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温暖，就有了热度。

第25页共51页

5．作者围绕棉花写了母亲的哪些事情事情，请结合文章2-5段的内容进行概括。

①②

③④

6．请结合语境，品析第3段划线句中加点词的表达效果。

棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，

一捏，就将一朵棉花收进棉兜里。

7．作者为什么说“棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵”？请结合原文分

析。

8．下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（）（）

A．第1段总领全文，渲染一种温馨的气氛，为全文奠定了感情基调。

B．第2段从听觉、视觉等角度写出棉田花美人忙的场景，表达了作者的喜爱之情。

C．第5段加点词“有了着落”是因为母亲为她自己准备好了过冬的衣服。

D．第6段中写小女孩清秀、姣好而生动地样子，目的是表现儿童的天真烂漫。

E．文章语言清新自然，富有诗意，作者运用多种表达方式，抒发了丰富细腻的情感。

【答案】5．整理棉田摘棉花晒棉花弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋

6．作者运用一系列动词，写出了母亲采摘棉花时动作的娴熟、利落，表现了母亲在收获时的

喜悦，赞扬了母亲的勤劳能干。7．棉花吸收了阳光的味道和温暖，母亲用棉花做的衣物

能给人带来温暖；棉花凝聚着浓浓的母爱，棉不断，母爱不断，温暖不止。8．CD

【解析】5．本题考查内容的概括。

根据第②段“记忆中，母亲好像天天泡在棉田里，双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥水，

全身上下都带着棉田里特有的气息”可知，本段讲述了母亲整理棉田；

根据第③段“等大多数花朵全白了，母亲带着我一起去摘棉花”“棉田里，母亲头裹方巾腰系棉

兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉

兜里”可知，本段讲述了母亲带“我”摘棉花；

根据第④段“刚摘的棉花是潮湿的，还要在灿烂的晴天暴晒两日”“有时候我也会帮忙翻晒，让

每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖，棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时

地撩着鼻翼”可知，本段讲述了母亲晒棉花；

根据第⑤段“等忙完一阵后，母亲会瞅个时间，忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋”“柔韧

的棉裹起秋阳的味道，母亲的手掖了又掖，拍了又拍”可知，本段讲述了母亲弹棉花、套棉被、

缝棉衣、做棉鞋。

6．本题考查句子赏析。

第26页共51页

划线句“棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开

的花瓣，一捏，就将一朵棉花收进棉兜里”中，“侧身”“弯腰”“伸向”“捏”“收进”是母亲摘棉花

时的一系列动作，运用了动作描写；结合第③段“母亲的神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也

越来越鼓，看上去宛若幸福的孕妇，通体洋溢着母性的光辉”可知，这些动作表现了母亲摘棉

花的专注，动作很娴熟；“幸福”“洋溢着母性的光辉”体现了母亲采摘棉花的愉悦之情，表达

了“我”对母亲热爱劳动、勤劳能干的赞美之情。

7．本题考查内容的理解。

根据第⑦段“棉花，世上最温暖的花，也是世上唯一拥有阳光气质的花朵”可知，棉花吸收了

阳光的味道和温暖，可以做棉衣、棉鞋用来防寒；结合第⑥段“母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵

厚实的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。穿着母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒

冬里，依然温暖而又幸福”，可知，棉花是母亲亲自种植的，母亲用棉花做的衣物能给作者带

来温暖，这里面包含了母亲对作者的爱；

联系第②段“记忆中，母亲好像天天泡在棉田里，双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥

水”，第⑦段“棉不断，母爱不断，温暖不止。特别是在寒冷的冬日，只要有了棉，就有了温

暖，就有了热度”可知，母亲每年种植棉花，棉花每年都有，母亲每年都给作者做棉衣、棉鞋。

母爱不断，作者不断地从母亲那里感受到了温暖。

8．本题考查内容的理解。

C.根据第⑤段“柔韧的棉裹起秋阳的味道，母亲的手掖了又掖，拍了又拍，看着平坦温厚的棉

被和胖嘟嘟的棉衣，她的心里好像就有了着落”，第⑥段“母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实

的墙，挡住了寒冷，留下了温暖。穿着母亲做的棉衣，哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里，

依然温暖而又幸福”可知，“有了着落”是因为母亲为孩子准备好了过冬的衣物。本项“是因为

母亲为她自己准备好了过冬的衣服”有误；

D.第⑥段“等我有了女儿后，每到冬天女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄，不罩外衣，中

式的棉袄有些溜肩，使女孩子看上去清秀而娇好，一张小脸反而生动起来”，写“我”的女儿穿

着“我”母亲做的棉袄显得清秀、娇好而生动，表现了母亲制作的棉袄舒适、好看，表现了母

亲的关心、爱护。本项“目的是表现儿童的天真烂漫”有误；故选CD。

阅读下面文字，完成下面小题。

大运河畔的非遗传承人

①沧州，是最能展现河北省大运河特点和精华的城市。如果没有此次的沧州之行，对于

我来说，这个地名恐怕就是地图上普通的方块字，一晃而过了。

②一方水土养一方人。大运河畔的沧州人吃苦耐劳，诚实淳朴，对文化遗产的传承也各

第27页共51页

具特色。我接触的几位非遗传承人，他们身上有个共同点，就是对所从事的事业抱有坚定的

信念，把非遗文化视作生命一样爱护，并为其传承发展倾尽全力，令非遗文化在他们的传承

中焕发出新的光彩。比如“80