小乌鸦爱妈妈（教学设计）-2023-2024学年苏少版音乐二年级上册

小乌鸦爱妈妈（教学设计）-2023-2024学年苏少版音乐二年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）小乌鸦爱妈妈（教学设计）-2023-2024学年苏少版音乐二年级上册教学内容分析哈喽，亲爱的小朋友们！今天我们要一起走进《小乌鸦爱妈妈》这首美妙动听的歌曲。这首歌曲选自2023-2024学年苏少版音乐二年级上册，我们将通过学习这首歌曲，感受亲情的力量，体会音乐的魅力。

首先，我们要回顾一下二年级上册的音乐课程，之前我们学过的歌曲都是欢快、活泼的，而今天这首《小乌鸦爱妈妈》则充满了温馨和感动。在歌曲中，小乌鸦为了报答妈妈的养育之恩，历经千辛万苦，终于找到了失散多年的妈妈。这让我们感受到了浓浓的亲情，也让我们学会了感恩。

让我们一起开启这段美好的音乐之旅吧！🎶💖核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①正确演唱《小乌鸦爱妈妈》这首歌曲，注意音准和节奏的准确性。

②理解歌曲表达的主题，即孝顺和感恩，能够用自己的语言描述小乌鸦与妈妈之间的情感。

2.教学难点，

①情感体验与表达：引导学生深入理解小乌鸦的心理变化，感受其在寻找妈妈过程中的喜怒哀乐，并通过表情、动作等方式进行表达。

②节奏感知与表现：歌曲中有一些节奏较快的部分，需要学生准确把握节奏感，通过反复练习来提高节奏的稳定性。

③歌曲内涵的理解：帮助学生在理解歌词的基础上，深入挖掘歌曲背后的深层含义，如孝顺父母、珍惜亲情等价值观的传达。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设小乌鸦与妈妈相见的情境，让学生在角色扮演中体验歌曲的情感。

2.合作学习法：分组讨论歌曲的主题和歌词，鼓励学生分享自己的理解和感受。

3.演唱教学法：通过示范和练习，帮助学生掌握歌曲的演唱技巧，提高演唱水平。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示歌曲背景、歌词和音乐视频，增强视觉和听觉体验。

2.音乐教学软件：使用音乐教学软件进行节奏练习，提高学生对节奏的感知和掌握。

3.实物教具：使用小乌鸦和妈妈的图片或模型，帮助学生更好地理解歌曲内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《小乌鸦爱妈妈》歌曲的背景资料、歌词和音乐视频，明确预习目标是理解歌曲的主题和感受亲情。

-设计预习问题：围绕歌曲内容，设计问题如“小乌鸦为什么会感到难过？”“你是如何理解小乌鸦对妈妈的爱的？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习成果和在线平台的访问记录，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读歌曲资料，初步了解歌曲背景和内容。

-思考预习问题：学生独立思考问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思考成果提交至平台或老师处。

作用与目的：

-帮助学生提前了解歌曲，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述小乌鸦的故事，引出歌曲《小乌鸦爱妈妈》，激发学生的兴趣。

-讲解知识点：讲解歌曲的旋律特点、歌词含义，以及如何表达情感。

-组织课堂活动：设计小组演唱、角色扮演等活动，让学生在实践中感受歌曲的情感。

-解答疑问：针对学生在演唱过程中遇到的问题，及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考歌曲中的情感表达。

-参与课堂活动：学生积极参与演唱和角色扮演，体验歌曲的情感。

-提问与讨论：学生提出疑问，并与同学讨论歌曲的理解。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生学习歌曲的知识点。

-实践活动法：通过演唱和角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解歌曲，掌握演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和情感表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与歌曲相关的创作任务，如写一首关于亲情的诗或画一幅画。

-提供拓展资源：推荐一些关于亲情的故事书或电影，供学生课后阅读或观看。

-反馈作业情况：批改学生的作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，完成创作任务。

-拓展学习：学生利用推荐的资源进行拓展学习。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议。教学资源拓展1.拓展资源：

-亲情故事：收集一些关于亲情的故事，如《孝感动天》、《孟母三迁》等，这些故事可以进一步加深学生对亲情的理解和感悟。

-音乐作品：寻找一些与亲情相关的音乐作品，如《妈妈的吻》、《父亲》等，通过欣赏这些音乐，让学生体验不同形式的亲情表达。

-诗歌作品：挑选一些描写亲情的诗歌，如《游子吟》、《登鹳雀楼》等，通过阅读这些诗歌，让学生感受文字中蕴含的亲情。

-传统习俗：介绍一些与亲情相关的传统习俗，如重阳节、母亲节、父亲节等，让学生了解传统文化中的亲情观念。

-亲情名言：收集一些关于亲情的名言警句，如“百善孝为先”、“父母在，不远游”等，让学生在日常生活中时刻铭记亲情的可贵。

2.拓展建议：

-阅读亲情故事：鼓励学生阅读亲情故事，如《孝感动天》、《孟母三迁》等，通过故事中的亲情故事，让学生体会亲情的力量。

-欣赏亲情音乐：让学生欣赏与亲情相关的音乐作品，如《妈妈的吻》、《父亲》等，感受音乐中传递的亲情情感。

-朗诵亲情诗歌：引导学生朗诵描写亲情的诗歌，如《游子吟》、《登鹳雀楼》等，通过朗诵，让学生感受诗歌中的亲情意境。

-了解传统习俗：让学生了解与亲情相关的传统习俗，如重阳节、母亲节、父亲节等，通过参与这些习俗，让学生体验亲情的温暖。

-收集亲情名言：鼓励学生收集关于亲情的名言警句，如“百善孝为先”、“父母在，不远游”等，让学生在日常生活中时刻铭记亲情的可贵。

在拓展资源方面，我们可以从以下几个方面入手：

-故事拓展：通过阅读或讲述关于亲情的故事，如《孝感动天》、《孟母三迁》等，让学生了解传统美德中的亲情观念，感受亲情的力量。例如，可以让学生分组讨论故事中的亲情元素，分享自己的感悟。

-音乐拓展：欣赏与亲情相关的音乐作品，如《妈妈的吻》、《父亲》等，让学生在音乐中感受亲情的温暖。可以组织学生进行音乐鉴赏，讨论音乐作品中的亲情表达。

-诗歌拓展：挑选一些描写亲情的诗歌，如《游子吟》、《登鹳雀楼》等，通过阅读和朗诵，让学生感受诗歌中的亲情意境。可以组织学生进行诗歌朗诵比赛，激发学生对诗歌的兴趣。

-习俗拓展：介绍一些与亲情相关的传统习俗，如重阳节、母亲节、父亲节等，让学生了解传统文化中的亲情观念。可以组织学生参与相关活动，如制作节日礼物、写祝福卡等。

-名言拓展：收集一些关于亲情的名言警句，如“百善孝为先”、“父母在，不远游”等，让学生在日常生活中时刻铭记亲情的可贵。可以组织学生进行名言征集活动，分享自己对名言的理解。

在拓展建议方面，我们可以从以下几个方面进行：

-阅读推荐：为学生推荐一些关于亲情的书籍，如《小王子》、《假如给我三天光明》等，让学生在阅读中感受亲情的力量。

-观影推荐：为学生推荐一些与亲情相关的电影，如《摔跤吧！爸爸》、《我不是药神》等，让学生在观影中体验亲情的温暖。

-实践活动：组织学生参与一些与亲情相关的实践活动，如为父母洗脚、为长辈做一顿饭等，让学生在实践中学到关爱他人。

-家庭作业：布置一些与亲情相关的家庭作业，如写一篇关于亲情的作文、记录一次与家人的美好时光等，让学生在家庭作业中表达对亲情的感悟。

-课堂讨论：在课堂上组织学生讨论关于亲情的话题，如“你与父母之间发生过哪些难忘的事情？”“你认为如何表达对家人的爱？”等，让学生在讨论中分享自己的亲情故事。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《小乌鸦爱妈妈》的故事版本拓展，包括原著的缩写版、插画版或其他版本的改编故事，帮助学生从不同角度理解故事情节和情感。

-视频资源：关于孝顺和亲情的短片或纪录片，如《孝感动天》的真实故事，让学生通过观看视频，了解现实生活中的亲情故事和孝顺行为。

-音乐作品：与亲情相关的经典音乐曲目，如《摇篮曲》、《妈妈》等，通过欣赏这些音乐作品，进一步感受音乐中蕴含的亲情。

2.拓展要求：

-阅读材料：

-学生可以选择阅读《小乌鸦爱妈妈》的不同版本，通过对比阅读，了解故事的不同表达方式和情感。

-鼓励学生记录阅读心得，分享自己对故事的理解和对亲情的新认识。

-视频资源：

-观看关于孝顺和亲情的视频后，学生可以写观后感，描述自己对视频中亲情故事的情感反应和启发。

-组织学生进行小组讨论，分享视频中的感人瞬间和自己的感悟。

-音乐作品：

-学生可以尝试为《小乌鸦爱妈妈》这首歌创作一个新的旋律或改编歌词，表达自己对歌曲主题的个性化理解。

-组织音乐欣赏会，让学生分享自己最喜欢的亲情音乐作品，并讨论这些音乐作品为何能够触动人心。

教师指导与帮助：

-教师可以提供一些阅读指南，帮助学生选择合适的阅读材料。

-对于视频资源，教师可以提前观看并筛选，确保内容适合学生观看。

-教师可以设立一个阅读分享会或讨论小组，为学生提供一个交流的平台。

-对于学生的创作和分享，教师应给予